16 爬天都峰课件（内嵌视频）2026-2027学年统编版语文四年级上册

爬天都峰爬天都峰徐霞客曾说：该诗句的意思是五岳是我国山里最美的，从五岳回来后，其他的山都不要看了。可是黄山比五岳更美丽，从黄山回来，五岳就不想看了。那黄山到底有多绝呢？我们一起去看看吧！五岳归来不看山，黄山归来不看岳。了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。爬天都峰爬天都峰齐读课题，思考：作者爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”或“上”？“爬”字更能凸显天都峰的险峻、奇绝，反映出登山的费力、艰难。黄山三大主峰之一，海拔1800多米，登山石阶约长1500米，坡度在70度以上，最险处近乎90度，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，使许多游客望而生畏。天都峰最险处是鲫鱼背，它是一道长十几米、宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。这么险峻的天都峰，作者爬上去了没？让我们一起去文中瞧瞧吧！1937年生，江苏无锡人。著有诗歌《阿布加和中国医生》，散文诗集《远方的礼物》《阳台上的小客人》，故事集《眼睛会动的布娃娃》，儿歌集《从小养成好习惯》，诗歌《含羞草》，散文《峨眉山上的奇遇》等。走进作者黄亦波1、有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。圈出本文生字词。2、思考：文章主要讲了件什么事？3、课文是按什么顺序来写的？初读课文石级铁链

攀爬照相

辫子笑呵呵jíliànpānxiàngbiànhē运用：我和姐姐争辩起来，因为我觉得这对双胞胎很好分辨，姐姐的辫子比妹妹的要长一些。辫biàn辩释义：把头发分股编成的带状物。如：梳辫子。释义：说明是非或真假，争论。如：争辩。同音易混

课文主要讲了假日里，爸爸带“我”去爬

，“我”和一位素不相识的

相互

，一起爬上

的事。天都峰老爷爷鼓励天都峰顶初读课文课文主要讲述了一件什么事？借助关键词句，说说课文是按什么顺序写的呢？时间顺序爬山前爬山中爬上峰顶后12345678910第一部分(第

自然段)：写爬天都峰之前的情景。第二部分(第

自然段)：爬天都峰过程。第三部分(第

自然段)：写爬天都峰之后互相感谢。1-56-78-10初读课文思考：1.第一自然段交代了什么？2.课文是怎么写天都峰的“高”和“险”的？阅读第一部分（1-5自然段）研读课文爬山前假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。这句话开篇点题，交代事件、人物、时间和地点，引起下文。时间人物地点事件第一自然段交代了什么？看到山峰时，“我”在怕什么■先看山势：石级像从天上挂下来，画面一下子就有了陡峭、危险的感觉●再看人物：山越高、路越险，心里的害怕和没把握就越明显，这样后面的坚持才更有力量①景物作用：不是只写山美，而是借山的高和险衬出人物心理②表达提醒：写一件事时，外面看到的景和里面感到的情要连在一起我站在天都峰脚下抬头望：啊，顶峰这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗?2.课文是怎么写天都峰的“高”和“陡”的？夸张，高再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！陡一个“挂”字形象、生动地把天都峰的“陡”体现得淋漓尽致，这样的天都峰，光是看着就让人感到害怕，更别说攀登了。说明天都峰高耸入云。体现了“我”爬山前的畏惧以及缺乏自信的心理状态。朗读指导：读出“我”爬山前的不自信、犹豫的心情。忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!”这两句话中的“也”表明了什么？

两个“也”相互呼应，表面上似乎双方都有怀疑，其实这里是对对方表示敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。朗读指导：读出“我”和老爷爷对对方的怀疑以及敬佩之情。赞叹惊讶一个“也”字，写出什么变化1看到老爷爷时■“您也来爬天都峰？”→惊讶中带着佩服，说明“我”原以为这么险的山别人也会害怕2老爷爷看到“我”时■“小朋友，你也来爬天都峰？”→同样有惊讶，也看见了对方身上的勇气思考：1.课文是怎样来描写我“奋力”爬山的?2.“终于”是什么意思?你体会到怎样的心情?阅读第二部分（6-7自然段）研读课文爬山中1.课文是怎样来描写我“奋力”爬山的?我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……动词运用，生动准确

课文中用“奋力”“一会儿……一会儿……”“攀着铁链”“手脚并用”等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。朗读指导：重读“奋力”“一会儿”，读出“我”爬山时的十足劲头和不怕困难的决心。爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。“终于”表明我们克服重重困难爬上了天都峰顶，体现了我们奋力攀登、勇往直前的精神。思考：1.爸爸为什么说这一老一小真有意思？你从爸爸的话中体会出什么?2.老爷爷和“我”是怎样从对方身上汲取力量？阅读第三部分（8-10自然段）研读课文爬上顶峰后在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。说明“我”和老爷爷都爬上了天都峰，这是一件非常难忘而有意义的事，值得纪念。鲫鱼背鲫鱼背"谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!""不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!"“我”老爷爷影响老爷爷“我”影响“居然”一词说明老爷爷对自己能爬上天都峰感到出乎意料，他没想到自己能爬上天都峰，所以感到非常高兴。正是因为有了“我”和“老爷爷”的互相鼓励，才使我们有了爬天都峰的勇气和决心，使“我”和“老爷爷”爬上了天都峰。

老爷爷为什么要谢“我”？“我”为什么又要谢老爷爷？爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”汲取：吸取。你从“爸爸”所说的话中懂得了什么道理?懂得了困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步的道理。把一件事写清楚：小练笔■写作支架：选一件自己克服困难的小事，按事情开始、事情经过、事情结果来写●一定要写到：遇到了什么难处、当时怎么