语文园地四 课件 2026-2027学年语文五年级上册统编版

联系生活实际，说一说你对“责任”的理解。|梳理与交流||梳理与交流|杰出人物事迹表人物事迹责任担当的体现资料来源李四光华罗庚邓稼先袁隆平屠呦呦焦裕禄小岗村“大包干”带头人……我要介绍的杰出人物是

，她/他（事迹）让我想到本单元课文《

》，我认为责任就是……|梳理与交流|地质学家李四光留学回国后，根据国家的需要改变自己学习和研究的方向，带领中国脱掉了“贫油”帽子。“责任”就是积极投身国家最需要的行业和领域中去。|梳理与交流|数学家华罗庚为了建设祖国，毅然放弃了美国的优厚待遇，回国后又放弃了个人研究，甘当“人梯”，全力培养人才。“责任”体现在为了祖国的发展放弃优厚待遇与个人发展机会。|梳理与交流|核物理学家邓稼先放弃国外优越的科研环境和个人的学术前途回到祖国，隐姓埋名28年，全身心投人核武器研制。“责任”就是抛弃个人名利、学术声誉和家庭生活，以绝对的忠诚和巨大的牺牲为国家安全筑起屏障，乃至付出生命。|梳理与交流|杂交水稻之父”袁隆平毕生追求让所有人远离饥饿，解决了世界五分之一人口的温饱问题，让中国人把自己的饭碗端得更牢。“责任”就是用毕生所学和全部心血去造福广大人民。|梳理与交流|药学家屠呦呦临危受命，从古籍中获得灵感，成功提取了青蒿素，并勇担“小白鼠”以身试药，证实了药物的安全性，“责任”就是在国家召唤时挺身而出，几十年如一日，心无旁骛地为人类健康作贡献。|梳理与交流|“县委书记的榜样”焦裕禄带领村民栽树除“三害”，并带病坚持工作，临终时要求把自已运回兰考、埋在沙堆，立下“死了也要看着把沙丘治好”的遗愿。“责任”就是用自己的生命去改变那片最贫瘠的土地。|梳理与交流|小岗村“大包干”带头人以“敢为天下先”的胆识提出了“分田到户”，并用实干精神解决了根本的生存问题。“责任”体现在为了让全村百姓过上好日子而敢闯敢试的精神。|梳理与交流|强大祖国热爱祖国吃苦耐劳甘愿付出敢闯敢试攻坚克难|梳理与交流|我读《》时，查找了关于……的资料，我理解了/体会到……在你查找资料的经历中，你认为使用资料的方法和作用有哪些呢？|梳理与交流||词句段运用|都可以表示很有名气都可以形容心情好都可以表示计谋多都可以表示费尽心血名声大；坏名声传得远兴致高；高兴得失态聪明有智谋；狡猾主意多辛苦费尽心血；千方百计地盘算|词句段运用|褒义词贬义词意思相近，情感色彩不同第一行成语：赞赏、嘉许、褒扬、喜爱第二行成语：贬斥、否定、憎恨、轻蔑|词句段运用|由词想到——人、事、物——事例/风光

《三国演义》中的诸葛亮足智多谋。面对大军压境，他沉着冷静，巧用空城计吓退敌军。一次次危机，都被他巧妙化解，他的智慧故事一直被后人津津乐道。举世闻名的三峡风光就在我们重庆。每到假期，来自全国各地的游客慕名而来，欣赏两岸连绵的青山，感受江水奔腾的气势。看着这壮丽的景色，我深深为家乡的美景感到骄傲。

1._______________的长城，吸引了世界各地的游客前来参观。2.这个走私团伙坏事做尽，早已_______________。3.同学们_______________地奔赴研学基地。4.取得一点成绩就_______________，是很难继续进步的。5.诸葛亮_______________，多次巧妙化解危机。6.骗子_______________，设计圈套欺骗老人，我们要提高警惕。7.老师们_______________，默默培育了一届又一届学生。8.敌人_______________想要破坏计划，最终没能得逞。|书写提示|横向写：从左到右竖向写：从右到左|书写提示|选择一首古诗，按照样例格