《小英雄雨来（节选）》教学设计

《小英雄雨来（节选）》教学设计统编版四年级下册第19课｜2课时｜单元要素：学习把握长文章的主要内容一、学情分析四年级学生已经具备默读、概括段意的基础，但面对篇幅较长、分成六部分的课文，不容易理清脉络；对抗日战争时代背景比较陌生，理解雨来不怕鬼子的精神根源有难度。本课重点教列小标题，学会拆分长文、梳理故事。二、教学目标（核心素养）语言运用：认识晋、絮等生字，读准多音字"塞、吧、哇"；会写"晋、炕、扭"等生字，理解"发愣、劫难、哀求"等词语；练习快速默读长课文。思维能力：读懂课文六个部分，学习列小标题，借助小标题串联，概括全文主要内容；抓住动作、语言、神态细节体会人物形象。审美创造：品味还乡河环境描写，体会景物的作用；感受文字塑造的少年英雄形象。文化自信：理解"我们是中国人，我们爱自己的祖国"这句话，体会雨来热爱祖国、机智勇敢、宁死不屈的品质，厚植爱国情怀。三、教学重难点重点：学会用列小标题梳理长文内容，把握故事主要内容；读懂雨来为什么被称为"小英雄"。难点：理解"我们是中国人，我们爱自己的祖国"是雨来斗争的精神力量；体会还乡河景物描写的作用（铺垫、烘托、前后呼应）。四、教法学法教法：情境导入法、任务驱动、品读感悟、问题链引导学法：默读批注、小组合作、概括提炼、抓细节品人物教具：抗日时期芦花村背景图片、生字词卡、板书支架五、课时安排：2课时第一课时：理清脉络，学列小标题（一）导入新课（5分钟）谈话导入：在抗日战争年代，有很多和你们年纪差不多的孩子，勇敢地和敌人斗争，他们是少年英雄。今天我们认识一位——雨来。板书课题，齐读课题，质疑：雨来小小年纪，为什么叫他小英雄？简介作者管桦、故事背景：晋察冀边区，还乡河边的芦花村。简单补充：抗日战争，鬼子扫荡，交通员负责传递情报。（二）初读课文，扫清字词障碍（12分钟）自由默读课文，要求：读准字音，遇到难读的地方反复读；课文分成6部分，用序号标记。字词检查生字：晋、絮、扭、炕、呜、扒、栓多音字重点：塞（sāi塞东西/sài要塞/sè堵塞）、吧重点词：劫难、哀求、哆嗦、脊背、枪栓指名分部分朗读，纠正读音，指导长句停顿。（三）再读课文，梳理情节，学习列小标题（20分钟）单元要素落实：长文章可以分成几部分，给每一部分加小标题，就能读懂全文。出示自学任务：默读每一部分，想一想这一部分写了一件什么事，试着用简洁短语概括。小组讨论，全班交流，教师引导、优化小标题（板书参考）：①游泳本领高②上夜校读书③掩护李大叔④勇斗鬼子⑤宁死不屈（河沿枪声）⑥机智逃生（雨来没有死）方法小结：小标题要简洁，抓住主要人物+核心事件，不用长句子。借助小标题，试着串联起来说一说课文主要内容：

课文讲了还乡河边的雨来，游泳本领很高；他在夜校学到"我们是中国人，我们爱自己的祖国"；鬼子来扫荡，雨来掩护交通员李大叔，被鬼子抓住；面对威逼利诱，雨来坚决不说出李大叔的下落；鬼子开枪，大家以为雨来牺牲了，没想到雨来凭借高超的游泳本领从河里逃走了。（四）课堂小结+写字指导（5分钟）小结：这节课我们把长课文拆成6块，学会用小标题梳理故事。下节课我们走进细节，看看雨来是怎样和鬼子斗争的。重点写字：晋、炕、栓（注意笔顺、偏旁）（五）作业抄写生字词语；熟读课文。想一想：哪一部分最让你感动，圈画相关句子。第二课时：品读细节，感悟英雄形象（一）复习回顾（4分钟）齐读小标题，借助小标题复述故事。提问：雨来只是一个12岁的孩子，为什么大家叫他小英雄？板书核心问题。（二）聚焦重点段落，品读感悟（25分钟）板块1：品读第二部分——埋下精神种子默读第二部分，画出夜校里雨来学的那句话：我们是中国人，我们爱自己的祖国。思考：这句话仅仅是一句课文吗？（这是雨来心里的信念，是后面他不怕鬼子、绝不泄密的原因）对比读：轻柔读书的雨来，和后面面对敌人的雨来，感受这句话的力量。板块2：品读第三、四部分——感受勇敢机智第三部分：鬼子来了，雨来怎么做？（把李大叔推进地洞，自己搬回缸，堵住洞口）抓动作词：推、搬、挪。体会雨来的冷静、果断。第四部分（重点研读）：鬼子抓住雨来，做了什么？雨来怎么应对？鬼子：哄骗（糖、金戒指）→恐吓（扭耳朵、打巴掌、揪头发）→严刑拷打雨来："我在屋里，什么也没看见！"板块3：品读第五、六部分——体会惊喜与机智听到枪声，乡亲们伤心落泪，以为雨来牺牲了，体会大家对雨来的心疼。揭秘：雨来怎么活下来？回扣第一部分——游泳本领高。

思考：开头写雨来游泳厉害，是不是多余？（伏笔，为结尾逃生做铺垫）板块4：体会环境描写找还乡河景色句子：开头、结尾的芦花、河水。小结：美丽宁静的家乡，是雨来热爱的土地；景物前后呼应，让故事更美，也反衬战争的残酷。（三）整合形象，深化主题（6分钟）交流：现在你明白，雨来"英雄"在哪里？机智：掩护李大叔、跳水逃生勇敢：不怕鬼子的打骂、诱惑爱国：牢记"我们是中国人，我们爱自己的祖国"，坚守秘密配乐齐读重点句，升华情感。（四）写法小结+拓展（3分钟）写法：抓住人物语言、动作、神态写人；长文章分部分、列小标题；巧妙埋伏笔、景物呼应。拓展：推荐读《小英雄雨来》原著整本书，还有更多雨来的故事。（五）分层作业基础：有感情朗读课文，复述雨来勇斗鬼子片段。提升：摘抄环境描写、人物描写句子，写一句对雨来想说的话。选做：搜集其他抗日小英雄故事（王二小、海娃）。六、板书设计19小英雄雨来（节选）游泳本领高上夜校读书→我们是中国人，我们爱自己的祖国掩护李大叔勇斗鬼子宁死不屈机智逃生机智勇敢爱国七、教学反思（课后填写