《民间泥塑》教学课件-2026-2027学年浙美版（新教材）小学美术五年级上册

民间艺术舞台民间泥塑浙美版五年级上册

第一单元课程导览01泥土里的民间智慧对比观察，初识民间泥塑02读懂泥塑三张脸赏析经典，归纳艺术特点03跟着艺人做泥塑技法示范，梳理创作流程04我的吉祥小泥塑动手实践，自主创作装饰05泥塑展里话传承展评交流，文化延伸泥土里的民间智慧一团泥土，藏着百姓最朴素的祝愿从两件泥塑的对比开始，走进民间泥塑的世界01和泥土，我们是老朋友揉、搓、压、捏、粘贴——基础技法早已熟练生活中见过泥塑玩偶、陶泥摆件，有立体造型的经验要留心：民间泥塑不等于普通卡通黏土创作本课的挑战：读懂泥土里的民俗寓意与造型审美两件作品，摆上讲台课堂任务：走近看一看、比一比，造型和神态哪里不一样写实风格小动物雕塑五官比例贴近真实，线条细腻民间经典泥塑大阿福脑袋大大的，身子圆圆的，看着胖胖的一张表看懂两种像对比角度写实雕塑民间泥塑大阿福五官比例贴近真实头大身圆，有意夸张线条处理细腻，刻画细节概括，简省细节造型感受逼真圆润饱满，憨态可掬摆放用意再现真实形象祈福平安，讨个吉利一句话记牢一个求

像

，一个求

吉

。为什么不照真人比例做从造型差异追问创作动机，惠山泥人阿福给出答案民间艺人把形象做得圆润饱满，是为了讨个吉利两种猜想2项这是给孩子玩的玩具以憨态取悦孩童这是过节时的祈福摆件承载来年祝愿作品出处1项江苏惠山民间泥塑大阿福古时百姓摆放泥塑，用它祈福平安古时候百姓摆放泥塑，用它祈福平安。课题：民间泥塑扎根民间、服务民俗生活的泥塑，统称为民间泥塑泥土里，藏着百姓最朴素的智慧。本课位置浙美版五年级上册第一单元《民间艺术舞台》第一课单元脉络今本课泥塑下下一课《皮影戏》共同主题民间艺术服务民俗活动烘托生活氛围读懂泥塑三张脸夸张概括、色彩浓烈、寓意吉祥看经典作品，找出民间泥塑的独特语言02三地泥塑，各有个性它们都来自民间，都服务于百姓的民俗生活江苏惠山泥人大阿福江苏惠山泥人民间民俗生活天津泥人张民俗泥塑天津泥人张民间民俗生活陕西凤翔泥塑挂虎陕西凤翔泥塑民间民俗生活看这只挂虎，哪里变了样哪里变了样眼睛画得很大额头、脸颊添了很多花朵纹样真实的老虎身上并没有这些花纹抓住特征威武可爱艺人抓住威武、可爱的特征，把它放大放大特征夸张概括，民间泥塑的第一张脸夸张概括是民间泥塑最重要的造型特点不照搬事物原貌泥塑创作抛开对象本来的样子，大胆进行艺术加工，让形象更贴近民间趣味。抓住主要特征放大可爱与威武，把最有神采的部分突出呈现。简化多余细节删去繁杂的枝节，只留下最神气的地方，形象更简洁有力。夸张概括这种创作手法叫做夸张概括，是民间泥塑的精髓所在。夸张概括色彩浓烈，第二张脸两组配色对比鲜亮一组：大红、明黄、翠绿颜色鲜亮沉静一组：莫兰迪低饱和色系颜色沉静传统民间泥塑偏爱鲜艳热闹的浓烈色彩，红、黄为主色调，烘托喜庆吉祥的氛围。配色背后，是过节、祈福的生活场景。纹样会说话，第三张脸艺人借助造型和纹样，传递平安、富足、吉祥的美好期盼纹样会说话纹样·位置·心愿纹样常见位置寄托的心愿如意纹额头、胸前万事如意圆点纹背部、面颊圆满卷草纹衣饰、边缘装饰美化，添喜气三大特点，一表记牢维度特点具体表现造型夸张概括抓住主要特征，简省细节色彩浓烈鲜明红黄为主，喜庆热闹纹样寓意吉祥传递平安、富足的心愿辨一辨，哪件更像民间泥塑答案：乙夸张概括、吉祥装饰、色彩浓烈，三条都占甲五官精准还原造型细腻写实乙造型圆润夸张装饰吉祥花纹跟着艺人做泥塑不追求一模一样，只求神气十足揉泥、拼接、装饰、上色，四步做出吉祥小品03开工前，先备齐这些陶泥基础塑形材料泥塑工具雕刻与修整清水粘接与润滑装饰颜料上色与点缀材料摆整齐，桌面留出操作空间。先想清楚，再动手捏创作的第一步，永远是想清楚要做什么。先想清楚

做什么，再动手捏吉祥小兔今天示范：一只吉祥小兔造型圆润圆润饱满，不做细碎刻画吉祥纹样搭配简单的吉祥纹样做装饰不追求写实不追求和真兔子一模一样第一步

揉泥排气泡揉泥三步走取适量陶泥，双手反复揉充分软化泥料排出泥土内部的气泡避免成品留有气孔搓成大泥球做身体，椭圆泥球做头部分形备好塑形原料揉得不充分会怎样？内部留有空隙，成品容易干裂破损第二步

拼接塑造型头与身体粘接蘸少量清水增加附着力捏出短小四肢兔耳做成圆润弧形不做尖细造型不刻画一根根细毛大胆简化，保留形象辨识度即可第三四步

添纹样上色搓泥条取少量浅色泥，搓成细泥条压纹样按压成卷草纹、圆点纹贴装饰粘贴在小兔额头、背部作吉祥装饰点色彩红色、黄色颜料点缀，还原热闹鲜明的色彩五步流程，一气呵成1构思吉祥形象先想好做什么，再动手2充分揉泥把泥揉匀，排出气泡3拼接塑造简化造型大胆概括，不求一模一样4添加吉祥装饰纹样用纹样表达美好心愿5上色美化色彩浓烈，让作品更神气形象可选小动物民俗人物纹样可选如意纹圆点纹花朵纹我的吉祥小泥塑大胆简化，让作品带上美好心愿动手创作一件属于你的民间泥塑小品04你的任务：做件吉祥小品以任务驱动式布置实践，明确创作要求与课堂规则课堂规则：合理使用泥塑工具，保持双手和桌面整洁做一件

带吉祥寓意

的小泥塑创作手法要点1夸张概括借鉴传统民间泥塑

夸张概括

的创作手法创作形象要点2自主选择自主选择创作形象，塑造一件

小型泥塑作品纹样装饰要点3吉祥纹样搭配带有

吉祥寓意

的纹样进行装饰色彩搭配要点4浓烈鲜明色彩参考传统民间泥塑

浓烈鲜明

的配色形象可以这样选小动物兔·虎·鱼·猫民俗人物憨态可掬的娃娃与戏曲角色纹样备选如意纹·圆点纹·花朵纹把喜欢的题材与纹样自由组合，打造一件独一无二的民间泥塑小品三种情况，三种办法遇到的情况可以这样做总想刻细节、追求写实回想凤翔泥塑、惠山泥人怎样处理细节，简化多余造型，突出主要特点造型拼接容易脱落蘸水粘接，减少复杂造型，选简单圆润的形象基础造型已完成增加吉祥纹样，丰富表面装饰，添上美好寓意遇到困难别着急，简化、粘牢、添寓意，三种办法帮你顺利做出吉祥小泥塑。动手前，记住这四句揉泥要透，粘接要实，造型要简，桌面要净四句心法，动手前默念一遍“细节决定作品成败”揉泥要透气泡没排净晾干后容易开裂揉得越透彻，气孔越少粘接要实接缝蘸一点清水附着力更强接缝处压实，不留空腔造型要简先做大形定准整体轮廓再加装饰细节逐步补上别一开始就抠细节桌面要净工具归位用完即收，各就各位碎泥收拢边角料不散落方便后续环节泥塑展里话传承民间泥塑，扎根生活的艺术赏作品、说寓意、话传承05班级泥塑展，开幕了民间泥塑作品展所有作品统一摆放到展示台组成班级民间泥塑作品展全班一起走动观赏、交流说一说你的作品说一说，你的泥塑里藏着什么故事？我的泥塑，我的故事哪一件作品抓住了民间泥塑夸张圆润的特点？作品上的纹样，寄托了什么美好愿望？你借鉴了哪件传统泥塑的特点？创作时，你最先想到的是什么形象？这节课，我们带走了什么收获具体内容认识惠山泥人、凤翔泥塑等经典民间泥塑作品归纳夸张概括、色彩艳丽、寓意吉祥实践亲手完成一件民俗泥塑小品理解民间泥塑扎根百姓生活，承载朴素祝愿泥土的故事还在继续民间泥塑扎根生活，承载一代代人朴素美好的祝愿。