第6课 班级生活有规则 第一课时 教学设计 2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

教学设计

课程基本信息学科道德与法治年级二年级学期秋季课题班级生活有规则（第一课时）教科书书名：道德与法治教材出版社：人民教育出版社出版日期：2025年6月教学目标1.知道班级规则的含义，感受班级规则对于班级公共生活的意义，初步树立规则意识。2.认识班级规则的重要性，知道遵守班级规则是热爱班集体的表现，也是文明的体现。3.感知个人行为和班级之间的密切关系。学习规范自己的行为，自觉遵守班级规则和学校规章制度，初步树立班级责任感与使命感。教学内容教学重点：1.知道班级生活处处有规则，初步建立规则的概念。

2.通过观察、对比，感知班级生活离不开规则，认识到班级规则是安全、有序参与班集体生活的重要保障。

教学难点：1.体验班级规则的制定过程和要求，主动参与班级规则的制定。

2.懂得作为班集体的一员，遵守规则是热爱班集体的表现，也是讲文明的体现，愿意处处遵守班级规则。教学过程【导语】1.回顾前一课学习内容同学们，通过上节课的学习，我们知道了咱们班不仅有温馨的环境，还有团结的同学，正是这一切让我们共同守护的班级树生根发芽，如今它已经长出了嫩叶，正闪闪发光呢。2.揭示课题想要让小芽变成树苗，还需要有良好的规则的守护。今天我们就一同走进第6课《班级生活有规则》。【环节一：班级放大镜】1.闪光叶片分享会（1）听一听二年级（1）班的“闪光叶片小故事”故事1：二1班的红红和兰兰早晨主动向老师鞠躬问好，老师表扬她们很有礼貌。故事2：上课时，老师表扬了我们班纪律很好，主动举手，发言积极。（2）忆一忆我们班的“闪光叶片小故事”听了二年级1班的“闪光小故事”，回忆自己班级中同学们的表现，并在闪光小叶片上记录下他们的闪光瞬间，然后进行全班分享。2.蚜虫问题大搜查（1）观看二年级1班同学日常不遵守规则的画面。有时候在我们班级生活中也会出现一些小问题，这些问题就像树上的小蚜虫，会给我们班级树带来不少的麻烦。学生观看二年级1班的班级树上小蚜虫的视频。视频1：军军和小明两人在下课时，拿着尺子当武器用书本当盾牌，打闹了起来，军军一个不注意，小明的尺子直冲军军的脑门打去。视频2：红红和小伙伴们在狭小的走廊上跳起了长绳，这时路过的浩浩被他们的绳子甩到了脸上，疼的蹲下哭了起来。（2）学生分组讨论并汇报：视频中不好行为所带来的影响、危害，想一想身边有没有这样影响班级树成长的小蚜虫，填写蚜虫问题小卡片。（3）学生交流后小结：班级生活就像一棵生长的大树，上课认真听讲、文明有礼貌、遵守秩序......这些好的行为就像班级上长出的闪光的叶片，而班级生活中出现的问题就是像是树上的小蚜虫，影响着我们班级日常生活。我们需要一定的规则来约束这些不好的行为，消灭小蚜虫。3.自我评价助力班级树生长对照评价表，回顾自己这一环节的学习表现，完成自评。【环节二：班规显微镜】1.规则要求共回忆（1）回忆校园生活，理解规则要是我们把这些好的行为变成共同的约定，那我们的班级生活会更加文明有序，班级树也会长出新的枝干，回忆学校或老师对我们有哪些行为要求？学生交流：校园里的规则（2）小结：像这样让大家知道什么该做什么不该做的行为要求就叫做规则，它让我们的班级变得和谐美好，让班级树长出新的枝干变得更加粗壮。2.明确班规谁来定作为小学生我们首先要遵守的是中小学生守则，因为每个班级的情况又各不相同，所以我们需要制定我们班专属的班级规则，那这个班级规则谁来定呢？学生讨论梳理并交流反馈①我们是班级小主人，最懂自己的班级；②自己定的规则才愿意主动遵守；③集体的规则要大家商量，才公平合理。3．学习班规制定流程AI小班对班规制定流程进行分步讲解：(1）找出问题：找出班级具体问题（如“早读说话”);(2）分析原因：分析问题根源;(3）进行讨论：轮流发言想办法，意见不一致时，用“少数服从多数”投票决定(4）达成共识：确定支持人数最多的办法为班级规则。（早读由领读员带读课文，其他同学跟读）【环节三：班规诞生记】分组合作，动手做班规卡(1）明确要求：每位同学按照制定流程，完成班规卡，填好最想解决的一个问题、想一想引发这个问题原因，并制定一条相应的规则。组内举手表决，做到公平公正。(2）小组内合作开展班规制定（3）学生汇报成果班规初形成对已通过的约定进行分类：分成课堂学习，课后活动，文明礼仪，劳动卫生等形成整体的班级规则。教师总结：规则整理完成后，将会贴在教室最明显的地方，时时提醒大家遵守班规。3.同学互评为班级树添彩对照评价表，回顾小组内同学这一环节的学习表现，完成组内互评。【结语】课堂小结：今天大家都当了“班规小达人”，不仅知道了规则对集体的重要性，还学会了公平制定规则的方法，随着班规的制定，我们的班级树也长出了新的枝干。课后实践：班规是我们自己定的，希