江苏南通市2027届高三第一次质量监测语文试卷评析

2026/10/09江苏南通市2027届高三第一次质量监测语文试卷评析内容导航01试卷总评与优势命题导向与五大核心优势02分板块精准评析各板块亮点与短板剖析03阅读Ⅰ逐题讲评信息类文本五题详解04阅读Ⅱ逐题讲评文学类文本四题详解05阅读Ⅲ与诗歌默写文言文五题与诗歌两题详解06语用与作文指导语用四题与作文审题范文试卷总评与优势01命题锚定立德树人根本任务2026全国卷命题导向：锚定立德树人根本任务，深耕情境化素养考查，强化辩证思辨与真实应用官方命题导向·七大核心特征锚定立德树人根本任务深耕情境化素养考查强化辩证思辨与真实应用持续终结机械模板刷题坚持守正创新立足生活与时代育人兼顾基础夯实与高阶思维分层选拔价值浸润落实育人核心目标12345融合科学精神、文化自信、家国担当、时代思辨，摒弃生硬说教，实现素养与价值的自然浸润，完全贴合2026全国卷"以文育人、潜移默化"的命题原则。价值浸润到位，立德树人润物无声。前沿科技转基因科技科普传统民俗端午民俗文化士人风骨古代谏官担当时代生活AI时代思考青年成长健康生活常识彻底去模板化与全情境命题彻底去模板化，终结机械刷题得分全情境命题落地，强化学以致用打破应试套路全卷主观题、鉴赏题均依托文本细读、逻辑推演、真实情境作答，无万能术语、固定模板可套用。聚焦真实能力聚焦学生真实阅读能力、独立思考能力与语言建构能力，精准落实2026高考"甄别真实语文素养、淘汰套路刷题"的核心改革目标。摒弃纯识记考查紧扣2026全国卷"知识融于真实情境、聚焦实用应用"的新趋势，摒弃纯理论、纯识记考查。依托真实场景语言文字运用依托"空调病健康生活"日常场景，信息类文本依托科技争议社会现实，作文依托AI生活化真实体验。凸显实用价值引导学生运用语文知识解决生活、社会、成长中的真实问题，凸显语文学科实用价值。难度分层与思辨导向鲜明优势四：难度梯度合理，选拔功能突出试卷坚持稳难度、无偏怪、重分层的全国卷命题标准基础题夯实主干知识中档题文本理解与常规思辨拔高题聚焦思维深度兼顾学情诊断、基础检测与优生选拔，适配新高考分层育人、精准选才的功能定位优势五：思辨导向鲜明，贴合新高考思维考查核心试卷多处融入辩证思考、对比辨析、多元探究考查古诗对比鉴赏、科技文本利弊认知、时代AI辩证思考契合2026全国卷重点强化的变与不变、利与弊、传统与现代辩证思维考查逻辑分板块精准评析02信息类文本思辨基础扎实核心亮点选材聚焦转基因生物技术，紧扣新时代科技发展热点与社会争议议题，契合2026全国卷科技+社会治理+大众认知的主流选材范式。多材料互补结构完整，兼顾产业现状、科学原理、国家监管、公众态度，维度全面。选择题聚焦概念辨析、逻辑推断、误区纠错，强力反套路。主观题设置原因概括、现实建议探究，任务导向清晰，引导学生文本迁移、学以致用。具体短板（第5题）公众信任提升建议题为常规开放式设问，答题维度相对固化，缺少2026全国卷推崇的批判性思考、辩证权衡、多元分层探究。未引导学生思考科普、监管、产业发展的矛盾关系，高阶思维区分度不足，难以拉开顶尖学生差距。文学类文本审美纯正优质拆解文学类文本板块，先亮亮点再指短板审美纯正接地气，反套路设问优质，探究形式偏旧选材趋势设问方向素养考查核心亮点3项选材选用汪曾祺生活化民俗散文，贴合2026全国卷选材趋势，规避宏大空洞叙事设问方向聚焦语言质感、民俗意蕴、文本章法、细节审美，打破模板化答题模式素养考查深耕文本细读与审美体悟，精准考查文学核心素养题目形式问题第9题：结尾“囊萤典故”赘笔辨析，非此即彼二元对立设问，形式老旧僵化限制学生思维维度，开放性、灵活性不足2026全国卷考查方向文学探究题侧重多元解读、分层阐释、个性化审美表达强调开放性与灵活性，鼓励学生思维自由展开文言文育人主题经典扎实文言文阅读（多文本对比）：育人主题经典扎实、考点全覆盖，综合性思辨偏弱。育人主题经典扎实三则材料围绕谏官履职、为政担当、公心报国展开全国卷高频治国理政、家国情怀经典主题文化育人价值突出考点全覆盖题型覆盖断句、实词辨析、文意概括、语句翻译、要点探究主干考点全覆盖坚守重理解迁移、轻机械识记的考查原则综合性思辨偏弱第14题设问单一浅层仅侧重文本信息梳理缺少多文本差异对比、古今贯通、现实启示延伸等高阶考查思维深度与广度不足诗歌对比鉴赏贴合考情对比鉴赏贴合考情，情境默写创新达标。核心亮点3项宋诗《咏苔》咏物言志选材清雅正统，贴合全国卷古典诗词选材偏好对比鉴赏设计设置与袁枚《苔》的情感、主旨对比鉴赏，是

2026

新高考高频题型，精准考查比对辨析、深度体悟能力默写命题创新采用主题化、情境化、开放性命题模式，摆脱机械填空识记，完全对标全国卷默写创新趋势小幅短板4项诗歌设问维度较为传统仅聚焦情感主旨辨析缺少意象章法、情景关系、炼字炼境、艺术手法的多层高阶赏析考查维度不够丰富语用情境鲜活创新滞后核心亮点4项生活情境鲜活实用，基础扎实以空调病健康防护情境设题，贴近真实生活考点覆盖全面摒弃机械刷题，注重实用语境运用板块短板2项题型传统，未融入创新题型灵活度不足作文契合写作核心逻辑全卷最大亮点，完美契合2026全国卷写作核心逻辑核心亮点3项小切口命题以与人工智能的一次相遇与成长思考为切口，对标小切口、大视野、真体验、深思辨、反套作新标准四维标准避开宏大空洞说教，引导学生立足真实生活体验辩证思考AI与学习、成长、生活的关系能力甄别区分真实思考真情表达与模板堆砌金句套作，精准甄别思辨能力、认知层次与文字素养轻微短板4项题干思维梯度引导较弱完全开放的设问对基础薄弱学生不友好缺少分层思考指引容易出现立意浅层、同质化写作核心短板汇总汇总全卷五大板块核心短板，形成优化清单。信息类文本：第5题探究设问固化，缺少多元辩证、批判性高阶探究，思维区分度不足文学类文本：第9题二元对立式探究设问老旧，限制个性化、多元化审美解读文言文板块：第14题概括题浅层化，无多文本对比、古今关联等高阶综合性考查语言文字运用：整体题型传统，缺失2026全国卷创新题型，时代性、灵活性不足**古诗鉴赏**：考查维度单一，高阶艺术赏析、多层探究题型欠缺。##核心短板汇总五大板块均存在设问与考查维度上的高阶性不足，整体创新性与灵活性有待突破。信息类文本第5题探究设问固化缺少多元辩证、批判性高阶探究，思维区分度不足设问固化文学类文本第9题探究设问老旧二元对立式设问限制个性化、多元化审美解读题型老旧文言文板块第14题概括题浅层化无多文本对比、古今关联等高阶综合性考查考查浅层语言文字运用整体题型传统缺失2026全国卷创新题型，时代性、灵活性不足创新缺失古诗鉴赏考查维度单一高阶艺术赏析、多层探究题型欠缺维度单一整体总评选材优质、考点扎实、梯度科学、育人鲜明，是一套守正提质、贴合考情的高质量市级一模试卷，适配全国卷高三冲刺备考，检测与训练价值极高高度契合2026年全国高考语文官方命题新理念、新趋势情境素养深耕情境素养思辨探究思辨探究学以致用学以致用最大亮点作文题精准复刻新高考写作精髓是全卷最大亮点小幅短板个别主观题思辨深度探究开放性题型创新性存在小幅短板，属常规模考可控瑕疵阅读Ⅰ逐题讲评03材料一：

现代生物技术与公众的生活越来越紧密，比如转基因技术，已经在各个领域广泛应用。虽然公众对转基因技术还存在误解和争议，但是从全球来看转基因产业发展迅猛。（第4题要点①依据）据不完全统计，从第一种转基因食品西红柿在美国上市以来，已经有150多种植物（包括大多数农作物）先后被进行转化改良，包括玉米、大豆等人类的主食作物。（第1题A项依据）另外，有1000多种动植物已经或正在进行转基因研究。世界各国，特别是发达国家每年开展田间试验达数千次，发展中国家也正对约200多种转基因农作物进行田间试验。目前全球批准商业化种植的转基因作物已增加至30多种，包括玉米、大豆、棉花和油菜等，主要性状是抗虫和耐除草剂。（第1题A项依据）材料一：从学术角度来讲，转基因技术通常指把某一物种的基因定向转移到另外一个物种中。这一过程打破了物种之间遗传壁垒，让人觉得不可思议。其实，在自然界中这种遗传物质的传递方式属于横向基因传递。当然，还有一种方式叫做基因的纵向传递，比如，“种瓜得瓜，种豆得豆”这朴素的谚语说的就是这个遗传规律。（第1题B项依据）自然界生物体外形与性状表现实质上都是由DNA决定的，是代代遗传下来的。（第2题B项依据）这过程中子代获得亲代所具有的遗传特性的现象，是自然界中最广泛的遗传物质传递方式。两种方式相比，基因的横向传递显得有些“非主流”，它是指在具有生殖隔离的不同物种之间或单个细胞内部的细胞器之间以及细胞器和细胞核之间存在遗传物质的流动。研究表明，在许多原核生物中，横向基因传递贡献了0.5~25%的基因。近十年，科学家在真核生物、原核生物以及两者之间发现了大量的横向基因传递现象，但大多数横向基因传递事件都是DNA的转移，尤其是在高等植物中，但也有研究发现存在mRNA的转移，甚至是整个细胞器发生转移。（第1题C项依据）材料一：遗传物质的横向传递是生物在进化过程中选择的结果。（第4题要点②依据）目前已发现的基因横向传递为三类，包括从原核生物到原核生物，从原核生物到真核生物，从真核生物到真核生物。1959年科学家发现细菌细胞之间遗传物质的横向传递，有研究报道大肠杆菌的高频转导菌株可以将遗传信息传递给特定的鼠伤寒沙门氏菌。细菌之间遗传物质的横向转移在细菌进化过程中起着非常重要的作用。原核生物与真核生物之间的遗传物质横向传递需要一个载体。细菌与病毒均可通过不同的方式感染寄主细胞，二者均可担当生物个体之间遗传物质横向传递的载体。其中，最为典型的例证是土壤中的原核生物农杆菌遇到双子叶植物的幼根时，可利用该细菌自身的Ti质粒将与生长素代谢相关的基因转移到植物细胞的基因组上，入侵的外源基因在植物细胞中表达使植物生长代谢失调，影响其正常发育。（第2题C项依据）1991年研究表明自然界存在某些特定的细菌能够入侵哺乳动物细胞，并稳定地在子代细胞中表达。除病毒和细菌外，一些低等的真核生物有时也可作为载体在遗传物质的横向传递过程中发挥作用。如黑腹果蝇体内存在一种叫做P因子的遗传物质，在与其关系较远的一些南美果蝇中是普遍存在的。科学家们推测P因子可能是通过螨虫从南美果蝇横向转移到黑腹果蝇体内的。另外，红薯的进化是遗传物质横向传递最天然的例子，国际马铃薯中心的科学家发现来自全球多地的291种红薯中都含有农杆菌的基因，这证明在人类开始食用红薯之前，农杆菌就已经把它的基因插入到了红薯野生祖先的基因组中。（第2题D项依据）材料一：高等生物的不同物种之间存在生殖隔离，这是高等生物在进化过程中为保护物种稳定性而形成的一种机制。但是，生殖隔离并不是绝对的。高等生物在自然状态下有时会突破生殖隔离的局限，进行遗传物质的横向交流完成生殖，这种跨越物种的遗传物质横向传递是生物进化过程中新物种形成的一条重要途径，例如，骡子就是马和驴的杂交产物。（第1题B项依据）单个物种的优良基因是非常有限的，物种的进化仅仅利用自然的力量是非常缓慢的。而物种与物种之间的优良基因是非常丰富的，横向基因传递将会创造出更多适应自然且品质优良的新品种造福人类，转基因育种就是最好的例证之一。（第4题要点③依据）材料二目前我国建立起涵盖基因克隆、遗传转化、品种培育、安全评价等全链条的转基因技术体系。克隆具有重要育种应用价值的抗病虫、抗逆等性状的关键基因252个，部分重要基因已开始应用于转基因新材料创制。总体上，在转基因技术研究方面明显缩小了与发达国家的差距。（第1题D项依据）例如我国在研制转基因抗虫棉方面大胆创新，第二个自主研制成抗虫棉，已成为仅次于美国的研发强国，国产抗虫棉市场份额超过99%。（第1题D项依据，第2题A项依据，第3题D项依据）转基因育种硕果累累，但推广转基因作物依然小心慎重。我国严格按照法律法规开展安全评价和安全管理。按照非食用、间接食用和食用的路线图来推进工作，对口粮种植我们是慎之又慎。目前，我国获批商业化种植的转基因作物仅有抗虫棉和抗病番木瓜。（第1题D项依据）我们国家转基因安全评价遵循国际公认的权威评价标准和规范，制定了一系列的法律法规、技术规则和管理体系。（第5题要点④依据）我们国家有12个相关国家部委组成的农业转基因生物安全管理部际联席会议制度。成立了国家农业转基因生物安全委员会，负责具体安全评价。安委会的专家都是相关领域的权威专家。对违法违规行为，发现一起查处一起。应该说，我们国家在转基因的安全性上依法严格监管，筑起一道坚挺的防火墙。（第5题要点③④依据）材料一：基因横向传递原理横向传递打破物种间遗传壁垒，将某一物种基因定向转移到另一物种纵向传递子代获得亲代遗传特性谚语佐证：种瓜得瓜，种豆得豆横向传递的界定具有生殖隔离的不同物种之间存在遗传物质流动单个细胞内部细胞器之间存在遗传物质流动细胞器与细胞核之间存在遗传物质流动数据与研究进展数据在许多原核生物中，横向基因传递贡献了0.5~25%的基因研究近十年发现大量横向基因传递现象，多为DNA转移，也有mRNA转移甚至整个细胞器转移命题依据自然界生物体外形与性状由DNA决定，代代遗传VS材料一：横向传递的应用例证遗传物质的横向传递是生物在进化过程中选择的结果。（第4题要点②依据）目前已发现的基因横向传递为三类：三类横向传递路径原核生物→原核生物原核生物→真核生物真核生物→真核生物横向传递的典型例证细菌载体（Ti质粒、细菌入侵哺乳动物细胞）：1959年大肠杆菌高频转导菌株向鼠伤寒沙门氏菌传递遗传信息病毒载体：细菌与病毒均可感染寄主细胞，担当横向传递的载体低等真核生物载体：黑腹果蝇P因子经螨虫从南美果蝇横向转移而来天然例证：全球291种红薯均含农杆菌基因，农杆菌早于人类食用前插入野生祖先基因组材料一：横向传递与新物种形成例：骡子就是马和驴的杂交产物（第1题B项依据）；转基因育种就是最好的例证之一（第4题要点③依据）。生殖隔离并非绝对——自然状态下可突破局限，进行遗传物质的横向交流完成生殖生殖隔离机制保护物种稳定性高等生物为保护物种稳定性形成生殖隔离这一机制，但并非绝对，自然状态下有时突破局限，进行遗传物质的横向交流完成生殖。横向传递的意义新物种形成途径跨越物种的遗传物质横向传递，是新物种形成的重要途径。单个物种优良基因有限，仅靠自然进化缓慢，物种间优良基因丰富，横向基因传递将创造更多适应自然且品质优良的新品种造福人类。转基因育种例证横向基因传递应用转基因育种就是最好的例证之一，通过横向基因传递创造更多适应自然且品质优良的新品种。材料二：我国转基因监管全链条技术体系涵盖基因克隆、遗传转化、品种培育、安全评价等环节，明显缩小与发达国家差距。（第1题D项依据）转基因抗虫棉大胆创新，第二个自主研制成功，已成仅次于美国的研发强国。（第1题D项、第2题A项、第3题D项依据）硕果累累但推广小心慎重按非食用→间接食用→食用路线图推进，口粮种植慎之又慎，获批商业化种植仅抗虫棉和抗病番木瓜。（第1题D项依据）遵循国际公认权威标准制定法律法规、技术规则和管理体系。（第5题要点④依据）12个部委部际联席会议成立国家农业转基因生物安全委员会，权威专家负责评价，违法违规发现一起查处一起，筑起坚挺防火墙。（第5题要点③④依据）252个克隆关键基因部分已应用于新材料创制99%国产抗虫棉市场份额仅次于美国的研发强国第1步技术研究第2步育种成果第3步推广审慎第4步安全评价第5步监管机制题目来源材料出处文体核心内容材料一邢瑞霞、刘昌林《透视转基因育种：诠释基因横向传递的奥秘》科普论述基因横向传递的原理、类型及转基因育种的合理性材料二张桃林《转基因食品安全性有保证》政策说明我国转基因技术体系、安全评价与监管制度材料三公众态度调查（图片）数据图表公众对转基因食品的态度分布一、题目来源第1题

信息比对题第1题3分下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A．目前，世界上大多数农作物（包括玉米、大豆等）已通过转基因技术进行转化改良，有

30多种

被批准商业化种植。B．遗传物质的传递方式分为基因的纵向、横向传递。前者自然界最常见，如驴生驴；后者相对罕见，如驴马生骡子。C．真核生物、原核生物之间可通过载体发生横向基因传递，这大多数是DNA的转移，也存在mRNA的转移。D．我国已建起全链条的转基因技术体系，转基因技术研究仅次于美国，在各领域广泛应用，转基因育种成果颇丰。答案D第1题

解析与解题方法D项设误（两处，均属以偏概全），逐项定位原文比对关键词D项纠偏原文表述「在研制转基因抗虫棉方面……仅次于美国的研发强国」选项表述「转基因技术研究仅次于美国」（范围扩大）原文表述「获批商业化种植的转基因作物仅有抗虫棉和抗病番木瓜」选项表述「在各领域广泛应用」（范围扩大）A项·正确对应材料一「150多种植物……30多种被批准商业化种植」，表述正确。B项·正确对应材料一「基因纵向传递……横向传递……骡子就是马和驴的杂交产物」，表述正确。C项·正确对应材料一「真核生物、原核生物……大多数横向基因传递事件都是DNA的转移……也存在mRNA的转移」，表述正确。原文定位材料二：「明显缩小了与发达国家的差距」材料二：「在研制转基因抗虫棉方面……仅次于美国的研发强国」材料二：「获批商业化种植的转基因作物仅有抗虫棉和抗病番木瓜」解题方法逐项定位原文，比对关键词。警惕范围扩大或缩小，重点关注「大多数」「仅有」「仅次于」等限定词。第2题

逻辑推断题根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A优良的转基因抗虫棉大面积种植，可以控制害虫对棉花的危害，减少农药使用量，降低种棉成本，改善棉田生态环境。B自然界生物体外形与性状表现都是由遗传物质DNA决定的，通过转基因技术改变DNA可以改变生物体的遗传特性。C农杆菌的基因可以转移到植物细胞的基因组上并表达出来，科学家据此可以把农杆菌作为载体进行植物转基因育种。D大量的红薯品种在人类食用前就是转基因品种，人类食用红薯至今也没有出现安全问题，可见转基因食品都是安全的。D答案以偏概全红薯为自然转基因，其安全性不等同于人工转基因食品安全性即使承认自然转基因食品安全，也不能由个别事例推出普遍结论解析错误项D项：由个别推普遍，属以偏概全A项：抗虫→减药降本改善生态，推断合理B项：DNA决定性状→改变DNA改变遗传特性，推断合理C项：农杆菌基因可转移表达→可作载体，推断合理第2题

原文定位与解题方法追问原文有没有直接说，能否合理推出原文定位材料一：291种红薯中都含有农杆菌的基因材料一：在人类开始食用红薯之前，农杆菌就已将基因插入红薯野生祖先的基因组中解题方法警惕由个别推出一般的归纳谬误特别注意自然转基因与人工转基因的区别第3题论证分析题下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．材料一由表及里、层层递进，介绍了基因横向传递的自然现象，最终聚焦于转基因育种的合理性，重点突出。B．材料一运用比较的方法厘清“纵向传递”与“横向传递”两个核心概念，为后文论证的展开提供了认知前提。C．两则材料都运用举例论证法，如都列举“转基因棉花”种作的例子，有力证明了我国在转基因研究中的成就。D．两则材料都引用数据来佐证观点，材料二“国产抗虫棉市场份额超过99%”佐证我国转基因抗虫棉的研发实力和市场竞争力。第3题

论证分析题下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（3分）答案C张冠李戴C项称两则材料都举转基因棉花为例，但材料一举的是农杆菌、红薯、骡子，并未涉及转基因棉花；材料二才列举转基因棉花例子，此项将材料二的例证错配给材料一。A项对材料一论证结构概括准确B项对比较方法分析准确D项对数据功能判断准确原文定位材料一举农杆菌、红薯、骡子等例；材料二「国产抗虫棉市场份额超过99%」。解析：材料一举农杆菌、红薯、骡子等例，材料二国产抗虫棉市场份额超99%原文定位：材料一举农杆菌、红薯、骡子等例；材料二国产抗虫棉市场份额超99%解题方法：核查例证归属，确认每个例子出自哪则材料、论证什么观点，警惕将不同材料例证混为一谈。第4题

信息概括题材料一中，作者支持转基因育种的理由有哪些？请根据文本简要概括。（4分）4分设问要点原题·根据文本简要概括2分每点得分评分·答对两点得4分3点赋分弹性参考答案·言之有理酌情赋分答案①全球转基因育种产业发展迅猛。②遗传物质的横向传递本就是自然界中一种遗传物质的传递方式，是生物在进化过程中选择的结果。③转基因育种将会更快创造出更多适应自然且品质优良的新品种造福人类。评分建议一点2分，答对两点得4分。如有其他答案，只要言之有理，可酌情赋分。解析1第一点对应材料一第一段“从全球来看转基因产业发展迅猛”2第二点对应材料一第三段“遗传物质的横向传递是生物在进化过程中选择的结果”3第三点对应材料一末段“横向基因传递将会创造出更多适应自然且品质优良的新品种造福人类”原文定位材料一第一段、第三段、末段。解题方法定位关键句，分点归纳答案须源于原文，不自行发挥第5题

情境建议题评分建议：一点

2分，答对三点得

6分；其他答案言之有理可酌情赋分。问原题（6分）从材料三图片可以看出当前公众对转基因技术还抱有很大疑虑，请结合材料，就如何让转基因技术赢得公众信任提出合理化建议。答答案①对公众进行转基因技术科普宣传，提升公众科学认知。②科研人员坚持自主创新，确保转基因技术安全可靠。③相关部门对转基因技术生产和销售过程进行信息公开透明。④国家在转基因技术管理上实施立法，严格依法监管。解析建议一

针对公众认知不足，对应材料三图片反映的疑虑。建议二

针对技术本身，对应材料二安全评价和安全管理。建议三

针对信息不对称，对应材料二严格按照法律法规开展安全评价和安全管理。建议四

针对制度保障，对应材料二制定一系列法律法规、技术规则和管理体系。原文定位材料二：我国严格按照法律法规开展安全评价和安全管理；国家农业转基因生物安全委员会负责具体安全评价；对违法违规行为发现一起查处一起。材料三：图片显示公众态度。解题方法结合材料，从科普、技术、信息、制度四个维度展开，提出可操作建议，须有材料依据，避免空泛。题目分类与解法题号题型能力层级解题方法1信息比对理解逐项定位，比对关键词，警惕以偏概全2逻辑推断分析追问原文有无依据，能否合理推出，警惕归纳谬误3论证分析评价核查例证归属、论证方法、数据功能，警惕张冠李戴4信息概括整合定位关键句，分点归纳5情境建议应用结合材料，多角度提出可操作建议分类解法口诀信息比对题一审对象有无偷换，二看范围全与不全，三查依据有无在文逻辑推断题有无原文支撑，能否合理推出，是否以偏概全论证分析题例证归属对不对，论证方法准不准，数据功能清不清阅读Ⅱ逐题讲评04端午的鸭蛋：开篇风俗（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题端午的鸭蛋汪曾祺【文本研读】家乡的端午，很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳，系在手腕上。丝线是掉色的，洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝线缠成小粽子，里头装了香面，一个一个串起来，挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒，贴在门坎上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道士还是我的寄名干爹，他每年端午节前就派小道士送符来，还有两把小纸扇。符送来了，就贴在堂屋的门楣上。①一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些莫名其妙的道道，这就能辟邪么？喝雄黄酒。用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字，这是很多地方都有的。有一个风俗不知别处有不：放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝药，而是雄黄。点着后不响，只是冒出一股黄烟，能冒好一会。把点着的黄烟子丢在橱柜下面，说是可以熏五毒。小孩子点了黄烟子，常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断，所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗，是端午节的午饭要吃“十二红”，就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋，其余的都记不清，数不出了。也许十二红只是一个名目，不一定真凑足十二样。不过午饭的菜都是红的，这一点是我没有记错的，而且，苋菜、虾、鸭蛋，一定是有的。这三样，在我的家乡，都不贵，多数人家是吃得起的。【赏析批注】开篇罗列家乡端午风俗，系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃十二红，如数家珍。这些风俗有的与外地相同，有的不知别处有不，写出了高邮端午的独特风貌。句子①以孩童的眼光打量道士画的符，“莫名其妙的道道”写出孩子的天真与不解，语气朴素而有趣。由十二红引出咸鸭蛋，过渡自然，不露痕迹。端午的鸭蛋②我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。③我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡成鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：端午的鸭蛋腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。④筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！【赏析批注】句子②一句一断，短句连绵，如话家常，读来亲切自然。写高邮鸭蛋出名，不直接夸耀，而是从异乡人的反应写起，“肃然起敬”“高邮咸蛋”的纸条，以侧面烘托写出高邮鸭蛋的名气。句子③写“不大高兴”，表面是抱怨，内里是对故乡的深情。引用袁枚《随园食单》，为高邮鸭蛋增添文化色彩，也写出作者对故乡物产的珍视。“曾经沧海难为水”化用诗句，写出作者对家乡咸鸭蛋的偏爱。句子④以“吱”字写声音，让红油冒出的瞬间有声有色，语言平实而滋味无穷。端午的鸭蛋端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋里一闪一闪地亮，好看极了！小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行么？车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。【赏析批注】写孩子挑鸭蛋，淡青壳的，形状好看的，“有的样子蠢，有的秀气”，以孩子的眼光看鸭蛋，天真有趣。鸭蛋络子挂在纽扣上，是“孩子心爱的饰物”，写出童年生活的简单快乐。吃鸭蛋时小心不碰破蛋壳，用蛋壳装萤火虫，这一细节将童年乐趣写得具体而美好。结尾由鸭蛋壳装萤火虫联想到囊萤映雪，以“还不如用鸭蛋壳来装萤火虫”调侃古人，又以“读现在的新五号字，大概是不行的”收束，幽默洒脱，闲适自由。这一联想拓展了时空，丰富了文章内容，也体现了散文形散神聚的特点。（节选自《故乡的美食》）知识建构：平淡有味汪曾祺散文追求平淡而有味：语言朴素如话家常，文字背后却意蕴丰厚（一）乡土烟火味3点多用短句、口语、方言系百索子/做香角子/放黄烟子/白嘴吃/鸭蛋络子，带着水乡生活的浓郁气息写风俗、写孩子、写吃写端午风俗如数家珍，写孩子挑鸭蛋天真有趣，写吃咸鸭蛋有声有色日常细节构成烟火味让读者仿佛置身高邮水乡，感受那里的风物与人情短句口语方言（二）文化味道3点引用袁枚《随园食单·小菜单》关于腌蛋的记载，佐证高邮鸭蛋名气之大化用诗句、联想典故化用曾经沧海难为水的诗句，结尾联想车胤囊萤映雪的典故引用流露作者的自豪感文化味道与乡土烟火味交织引用化用联想知识建构：幽默与情感味道01幽默味道一庄一谐，在调侃中见深情原文引句：「对方就会肃然起敬：哦！你们那里出咸鸭蛋！」一庄一谐，一文一俗，在调侃中表达对故乡的深情。一庄一谐幽默味道02幽默味道以反问写嫌弃，幽默中见偏爱原文引句：「我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！」以反问写对北京咸鸭蛋的嫌弃，幽默中见偏爱。以反问写嫌弃幽默味道03幽默味道诙谐洒脱，会心一笑原文引句：猜想车胤用萤火虫光亮读不了新五号字诙谐洒脱，让人会心一笑。结尾猜想幽默味道04情感味道表面抱怨，内里是维护与深情原文引句：「我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！」表面是抱怨，内里是对故乡的维护与深情；平淡文字之下，是浓厚的故乡情。表面抱怨情感味道6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．开篇描绘“端午”的民俗，写端午吃“十二红”时，作者特意提到了鸭蛋，既点题，又自然引出下文。B．文章引用袁枚《随园食单·小菜单》中“腌蛋”原文，佐证高邮鸭蛋名气之大并表明食用的讲究，流露出自豪感。C．《端午的鸭蛋》承载着汪老对家乡丰富的记忆与情感，让我们感受到背后蕴涵的文化意味和民俗风情。D．《端午的鸭蛋》一文采用托物言志的写作手法，借小小的鸭蛋表达对人生的思考，在平淡的生活中发现诗意。第6题

内容与艺术特色D项·误判采用托物言志的写作手法借小小的鸭蛋表达对人生的思考应为·以小见大借小小鸭蛋写故乡风俗、童年生活、乡土人情从平凡事物中见出丰厚意蕴题干回顾A引出下文，点题B引用《随园食单·小菜单》记载，流露自豪感C承载家乡记忆与文化意味VS7．关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（3分）

A．句子①用小孩子的眼光与语气，评价道士画的符，“莫名其妙”一词带有孩童视角下的不解，朴素地觉得这种辟邪做法荒唐可笑。B．句子②从标点上来看，该句基本上是一句一断，大有生活中说一句停一下，略想想后再说的神态，自然真实，让人倍感亲切。C．句子③异乡人虽然“称道高邮鸭蛋”，但故乡却是一个“穷地方”，所以作者“不大高兴”，体现作者对故乡浓厚的情感。D．句子④红油冒出来，本来只能观其形，用上“吱”字，仿佛能闻其声，这一声，让吃咸鸭蛋的过程变得有声有色，有情有趣。第7题

画横线语句答案C（3分）C项·判断与解析原文表述异乡人虽然"称道高邮鸭蛋"，但故乡却是一个"穷地方"，所以作者"不大高兴"。体现作者对故乡浓厚的情感。正确理解"不高兴"是对外乡人只知道咸鸭蛋而不了解故乡的不满。作者的意思是故乡不但咸鸭蛋好，故乡值得称道的东西应该有很多。"穷地方"也只是作者谦虚的说法。A用小孩子的眼光与语气评价道士画的符，"莫名其妙"带有孩童视角下的不解，朴素地觉得这种辟邪做法荒唐可笑。B从标点上来看，该句基本上是一句一断，大有生活中说一句停一下、略想想后再说的神态，自然真实，让人倍感亲切。D红油冒出来，本来只能观其形，用上"吱"字，仿佛能闻其声，这一声，让吃咸鸭蛋的过程变得有声有色，有情有趣。8．汪曾祺的创作追求“平淡而有味”。“有味”指文字饱含丰厚意蕴，本文语言“平淡”之下蕴含了哪些“味道”？请结合文本简要分析。（6分）

【参考答案】①乡土烟火味。多用短句、口语、方言，如“系百索子”“放黄烟子”“白嘴”等，描摹水乡独特物产与日常生活图景，充满乡土烟火气息。②文化味道。引用诗句“曾经沧海难为水”，袁枚关于“腌蛋”的记载，车胤囊萤映雪的典故，增添了文化色彩。③幽默味道。如“肃然起敬”与“咸鸭蛋”，一庄一谐，一文一俗，在幽默的调侃中表达对故乡的满腔深情。猜想萤火虫光亮读不了新五号字，诙谐洒脱。评分建议：一点3分，答到两点、意思对即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情赋分。第8题

平淡之下的味道①

乡土烟火味6分多用短句、口语、方言如“系百索子”“放黄烟子”“白嘴”等描摹水乡生活图景描摹水乡独特物产与日常生活图景充满乡土烟火气息语言平淡却饱含乡土烟火气息②

文化味道6分引用诗句引用“曾经沧海难为水”引袁枚记载袁枚关于“腌蛋”的记载引囊萤典故车胤囊萤映雪的典故，增添文化色彩③

幽默味道6分一庄一谐，一文一俗“肃然起敬”与“咸鸭蛋”相映成趣调侃中寄深情在幽默的调侃中表达对故乡的满腔深情诙谐洒脱的猜想猜想萤火虫光亮读不了新五号字，诙谐洒脱第9题

囊萤典故探究本文结尾作者写到东晋车胤“囊萤”夜读的故事，有人认为是赘笔，也有人认为是很自然的联想。请结合文本谈谈你的理解。（6分）示例一：是自然联想，不是赘笔紧扣前文，用练囊盛萤火虫“还不如用鸭蛋壳来装”，强调鸭蛋壳装萤火虫好看从“萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮”联想到囊萤映雪，拓展了时空，丰富了内容体现了散文“形散神聚”的特点，也体现了汪曾祺散文闲适自由的风格示例二：这是赘笔“囊萤”夜读的故事与作者介绍家乡民俗联系不紧密，削弱了文章的整体性“囊萤”夜读的故事与作者表达的对家乡民俗的热爱及儿时生活的怀念不紧密，削弱了主题的表达阅读Ⅲ与诗歌默写05阅读Ⅲ文言材料一（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一前日范希文贬官后，足下诋诮希文为人。希文平生刚正、好学、通古今，其立朝有本末，天下所共知。今又以言事触宰相得罪。足下既不能为辨其非辜，又畏有识者之责己，遂随而诋之，以为当黜，是可怪也。今足下身惜官位，惧饥寒而顾利禄，不敢一忤宰相以近刑祸，此乃庸人之常情，不过作一不才谏官尔。虽朝廷君子，亦将闵足下之不能，而不责以必能也。今乃不然，反昂然自得，了无愧畏，便其贤以为当黜，庶乎饰已不言之过。夫力所不敢为，乃愚者之不逮；以智文其过，此君子之贼也。伏以今皇帝即位已来，进用谏臣，容纳言论。足下幸生此时遇纳谏之圣主如此犹不敢一言何也？前日又闻御史台榜朝堂，戒百官不得越职言事，是可言者惟谏臣尔。若足下又遂不言，是天下无得言者也。足下在其位而不言，便当去之，无妨他人之堪其任者也。（节选自欧阳修《与高司谏书》）阅读Ⅲ文言材料二（节选自李焘《续资治通鉴长编》）材料二诏令丁丑，诏别置谏官、御史各六员，增其月俸，不兼他职，每月须一员奏事，或有急务，听非时入对，及三年则黜其不胜任者。上谓宰相曰先是，上谓宰相曰：“朕以去秋螟蝗，因内自省，天下至广，岂民政有阙耶？比闻外廷浮议，谓朝廷鲜纳谏诤，殊不知群臣言事，朕每虚怀听受，苟有可采，随即施行，盖中外之人犹未深悉尔。当下诏别置台省官专主谏奏，然所选尤须谨厚端雅识大体者，至于比周浮薄，朕不取焉。”阅读Ⅲ文言材料三——节选自司马光《谏院题名记》谏官之任夫以天下之政，四海之众，得失利病，萃于一官使言之，其为任亦重矣。居是官者，常志其大，舍其细先其急，后其缓专利国家而不为身谋彼汲汲于名者，犹汲汲于利也，其间相去何远哉！题名之诫天禧初，真宗诏置谏官六员，责其职事庆历中，钱君始书其名于版光恐久而漫灭，嘉祐八年刻于石后之人将历指其名而议之曰："某也忠，某也诈，某也直，某也曲。"呜呼！可不惧哉！第10题

断句与第11题第10题

断句题（3分）

第11题

词语解说题（3分）10第10题题干材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分原句足下A幸生B此时C遇纳谏之D圣主E如此F犹不敢G一言H何也?答案CEH详解足下幸生此时，遇纳谏之圣主，如此犹不敢一言，何也?11第11题题干下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是选项A.乃，是，与本材料中下一行“今乃不然”的“乃”意义和用法都相同B.庶，希望，与《陈情表》中“庶刘侥幸”的“庶”意义相同C.听，允许，与《出师表》中“诚宜开张圣听”的“听”意义不同D.比，近来，与《四子侍坐》中“比及三年”的“比”意义不同答案A详解A（是/却）11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.乃，是，与本材料中下一行“今乃不然”的“乃”意义和用法都相同。B.庶，希望，与《陈情表》中“庶刘侥幸”的“庶”意义相同。C.听，允许，与《出师表》中“诚宜开张圣听”的“听”意义不同。D.比，近来，与《四子侍坐》中“比及三年”的“比”意义不同。第12题

概述题Q

答案详解C三年之后再罢黜。下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是3分A.范希文被贬黜，高司谏既没有为他申辩冤屈，又害怕受到有识之士指责，便跟着诋毁他，欧阳修对此感到不齿。B.皇帝因螟蝗灾害反省朝政，有舆论认为朝廷很少采纳谏言，皇帝认为自己虚心听取谏言，朝廷内外的人并不完全了解。C.皇帝下诏增设御史、谏官，规定他们不能兼任其他职务，每月必须有一人上奏国事；对于履职不力的官员，即行罢黜。D.司马光将谏官们的名字刻在石头上，意在让后世之人品评他们的忠诈曲直，从而让谏官们产生畏惧的心理。第13题

翻译与第14题13

答案详解A

（1）您身居谏官职位却不进言，就应当辞去官职，不要妨碍其他能胜任这个职位的人。译出大意得2分：去、之（定后），每译对一处得1分。A

（2）担任这个官职的人，应当留心大的方面，舍弃细枝末节；先处理急迫的事，把不急的事放在后面；一心为国家谋利，而不为自己打算。译出大意得2分：大、利，每译对一处得1分。14

答案详解A

①要敢于直言进谏；②秉持公心为国谋划；③不结党，不浮华浅薄，品行正直敦厚；④着眼大局，明辨事务轻重缓急。评分参考：一点2分，两点4分，三点5分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。13.把下列句子翻译成现代汉语（1）足下在其位而不言，便当去之，无妨他人之堪其任者也。（2）居是官者，常志其大，舍其细；先其急，后其缓；专利国家而不为身谋。14.请综合三则材料，概括古代对谏官有哪些履职方面的要求①

要敢于直言进谏②

秉持公心为国谋划③

不结党，不浮华浅薄，品行正直敦厚④

着眼大局，明辨事务轻重缓急挖空练习：材料一材料一：前日（前些天）范希文（范仲淹）贬官后，足下（对对方的尊称，您）诋诮（诋毁嘲讽）希文为人。希文平生刚正、好学、通古今，其立朝有本末（有始终），天下所共知。今又以言事（进言）触宰相得罪。足下既不能为辨其非辜（无辜），又畏有识者之责（责备）己，遂随（跟着）而诋之，以为当黜（贬斥），是（这）可怪也。今足下身惜（爱惜）官位，惧饥寒而顾（顾念）利禄，不敢一忤（忤逆）宰相以近（接近，招来）刑祸，此乃（是）庸人（普通人）之常情，不过作一不才（不称职）谏官尔。虽（即使）朝廷君子，亦将闵（悯，同情）足下之不能，而不责（要求）以必能也。今乃（竟然）不然，反昂然（趾高气扬的样子）自得，了无（一点都没有）愧畏，便其贤以为当黜，庶乎（希望）饰（掩饰）已不言之过。夫力所不敢为，乃愚者之不逮（达到）；以智文（文饰）其过，此君子之贼（败类）也。伏以今皇帝即位已来，进用（提拔任用）谏臣，容纳言论。足下幸生此时，遇纳谏之圣主，如此犹不敢一言，何也？前日又闻御史台榜（张贴告示）朝堂，戒（告诫）百官不得越职（超越职权）言事，是（这样）可言者惟谏臣尔。若足下又遂不言，是天下无得言者也。足下在其位而不言，便当去（辞去）之，无妨（妨碍）他人之堪（胜任）其任者也。挖空练习：材料二与材料三材料二丁丑，诏（下诏）别置（另外设置）谏官、御史各六员，增其月俸，不兼（兼任）他职，每月须一员（一人）奏事，或有急务（紧急事务），听（听任，允许）非时（指随时）入对，及（等到）三年则黜（罢免）其不胜任者。先是，上谓宰相曰："朕以去秋螟蝗（指蝗灾），因内（内心）自省，天下至广，岂民政有阙（缺失，过失）耶？比（近来）闻外廷浮议，谓朝廷鲜（很少）纳谏诤，殊不知群臣言事，朕每虚怀听受，苟（如果）有可采，随即施行，盖中外（朝廷内外）之人犹未深悉（完全了解，知道）尔。当下诏别置台省官专主谏奏，然所选尤须谨厚（谨慎敦厚）端雅（端庄文雅）识大体者，至于比周（结党）浮薄，朕不取（选用）焉。"材料三夫以天下之政，四海之众，得失利病，萃（集中）于一官使言（进言）之，其为任（作为责任）亦重矣。居是官者，常志（记，指留心）其大（形作名，大的方面），舍（舍弃）其细（形作名，小的方面，细枝末节）；先其急，后其缓；专利（使……利）国家而不为身谋（谋求）。彼汲汲于名（急切追求名声）者，犹汲汲于利（利益）也，其间相去（距离）何远哉！天禧初，真宗诏置谏官六员，责（责成，要求）其职事。庆历中，钱君始书（写）其名于版。光恐久而漫灭（磨灭），嘉祐八年，刻于石。后之人将历指（挨个指着）其名而议之曰："某也忠，某也诈，某也直，某也曲（邪曲）。"呜呼！可不惧（戒惧）哉！参考译文：材料一前些天范希文（范仲淹）被贬官之后，您诋毁嘲讽范仲淹的为人。材料一前些天范希文（范仲淹）被贬官之后，您诋毁嘲讽范仲淹的为人。范仲淹一生刚正不阿，好学博古通今，在朝廷立身行事有始有终，天下人全都知晓。如今又因为进言触犯宰相获罪。您既不能替他辩明无辜，又害怕有识之士责备自己，就跟着别人诋毁他，认为他应当被眨斥，这实在令人诧异。如今您自己爱惜官位，害怕饥寒、贪恋俸禄，不敢顶撞宰相招来灾祸，这是普通人的常情，只不过做一个不称职的谏官罢了。就算朝中君子，也会同情您做不到，不会苛求您一定挺身而出。可您却不是这样，反而趾高气扬，亳无愧疚畏惧，肆意诋毁贤才，说他应当被贬，希望借此掩饰自己不敢进谏的过错。能力不足不敢去做，是愚钝之人的局限；用小聪明掩饰自己的过错，这是君子之中的败类。当今皇帝即位以来，提拔谏官，接纳谏言，您有幸生在这个时代，遇上乐于纳谏的圣明君主，仍旧不敢说一句公道话，这是为什么?前些天又听说御史台在朝堂张贴告示，告诫百官不许超越职权议论政事，这样能进言的就只剩谏官。如果您又闭口不言，那天下就没有可以说话的人了。您身居谏官职位却不进言，就应当辞去官职，不要妨碍其他能胜任这个职位的人。参考译文：材料二材料二参考译文：真宗诏令设置谏官御史，并追述其选任标准二月丁丑日，下诏另外设置谏官、御史各六名，增加他们的月俸，不得兼任其他职务。每月必须有一人上奏论事；如有紧急事务，允许随时入宫奏对；任职满三年，就罢免其中不能胜任的人。背景真宗对宰相说：

去年秋天发生蝗灾，我就此自我反省。天下如此广大，莫非朝政有过失？近来听闻朝外议论，说朝廷很少接纳规劝。殊不知群臣上书进言，我都虚心听取，如果意见可取，就立刻施行，只是朝廷内外的人并不完全了解。应当下诏另外设置台省官员，专门负责进谏纠弹。选任标准应当选用一定要谨慎敦厚、端庄文雅、识大体的人。绝不选用那些结党、轻薄浮躁之人。参考译文：材料三材料三参考译文：谏官职责之重与为官之道，及谏官设置与刻名碑记谏官职责之重与为官之道把天下的政务、四海百姓的情况、政事的得失利弊都集中交给这一个官职进言，责任太重任此官者当留心大处、舍弃细枝末节先处理急迫之事、不急之事置于后，一心为国家谋利而不为自己打算急切追求名声的人，与急切追逐私利的人，差距寥寥无几谏官设置与刻名碑记天禧初年宋真宗下诏设置六名谏官，责成他们履行谏言职责庆历年间钱君将谏官名字书写在文书上嘉佑八年恐名字磨灭，将其名字刻于石碑记录后世将挨个指着碑上名字评论某人忠诚、某人狡诈、某人正直、某人邪曲，令人心存戒惧咏苔诗与第15题咏

苔文彦博绵绵上钓矶，漠漠拥闲扉。石面风梳发，垣根雨濯衣。不将凡卉杂，还与俗尘违。谢砌曾成咏，深严近紫微。注释①文彦博：北宋名臣，历仕四朝，两度拜相，久处朝堂。②谢砌：南朝齐谢脁《直中书省》有“苍苔依砌上”句。③紫微：紫微星，代指朝堂。15．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.“绵绵”“漠漠”写出了青苔到处蔓延、繁盛遍地的样貌和肆意的生长状态。B.“风梳发”写风吹过青苔，表现青苔饱受风吹折磨、弱小不堪的可怜情态。C.颈联将青苔与“凡卉”“俗尘”比照，揭示青苔的内在品格，为尾联议论张本。D.诗人认为青苔纵使生长在朝堂这样的富贵之地，也不会改变本心，卒章显志。参考答案15.B应是写出石上青苔苔丝纤细细密，微风拂过时青苔柔美灵动的姿态。第16题

情感对比与译文赏析评分建议：一点3分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。译文青苔连绵蔓延至垂钓石矶，密布拥围闲置门扉；青石苔丝如清风梳理发丝，墙根苔衣似雨水洗涤衣衫；不肯与寻常花草混杂，远离世间俗尘喧嚣；谢灵运阶前咏苔旧事，幽密森严苔痕离紫微宫阙不远。第16题（6分）：请简要分析两首“咏苔”诗表达的情感有何不同参考答案①袁枚《苔》身处阴暗，渺小卑微袁枚写苔身处阴暗之处，渺小卑微，却也要像牡丹一样绽放不甘沉沦，自信自立礼赞平凡生命不甘沉沦、自信自立的生命力量参考答案②文彦博《咏苔》不染尘俗，保持雅操文彦博笔下的苔不染尘俗，纵使临近宫廷显贵之地仍保持高雅操守淡泊自守，不慕荣华寄托身居显位的士大夫淡泊自守、不慕荣华的品格咏苔诗赏析文彦博《咏苔》：工整清雅的咏物诗，借青苔寄寓高洁自持品格，状物传神，托物言志首联总写形貌“绵绵上钓矶，漠漠拥闲扉”总写青苔形貌与生长之地“绵绵”状连绵不绝，“漠漠”写密布氤氲，一远一近铺展幽淡沉静画面，勾勒苔藓随处而生、安静覆物特点颔联巧用拟人“石面风梳发，垣根雨濯衣”全诗最妙，巧用拟人青石苔丝仿佛清风梳理发丝，墙根苔衣好似雨水浣洗衣衫静景化动，苔藓成幽居隐士，清新灵动，想象别致颈联由物及人“不将凡卉杂，还与俗尘违”由物及人苔藓不与寻常花草混杂争妍，主动远离俗世尘埃点明品性亦是诗人自况：不求艳丽，坚守清净独立操守尾联化用典故“谢砌曾成咏，深严近紫微”化用典故收束全诗联想前人吟咏阶前青苔雅事，眼前苔生长于幽深肃穆近宫阙之地抬高青苔意境，暗含身处朝堂却保有淡泊本心的情志第17题

补写句子（1）

本诗首联营造出清幽淡远的意境，王维《山居秋暝》中“_____，_____”也借山间景物营造出这样的意境。答

明月松间照

清泉石上流（2）

“濯”有多重义项，本诗颔联的“濯”意为洗涤；而司马迁《屈原列传》“______，______”的“濯”指污秽的环境，表达了屈原远离污浊、坚守高洁的品格。答

自疏濯淖污泥之中

蝉蜕于浊秽（3）

本诗尾联中以紫微星代指朝堂，古诗文中运用借代手法的名句也是层出不穷，如“_____，_____”。答

谈笑间

樯橹灰飞烟灭

（何以解忧

唯有杜康／主人下马客在船

举酒欲饮无管弦……）评分建议

每空1分；有错字、别字，该句不得分。补写出下列句子中的空缺部分，共6分语用与作文指导06语言文字运用（本题共4小题，16分）“空调病”是由于空调使用不当，在低温刺激、空气干燥、通风不足和清洁不良等因素共同作用下，人体出现的一组不适症状。一般来说，使用空调，室温保持在24℃~26℃较为适宜，体质偏弱者可适当调高，室内外温差尽量不要超过7℃~10℃。①老年人体温调节功能下降，②且常伴有心脑血管、呼吸系统或骨关节等慢性病，③对低温更敏感，④空调温度宜控制在26℃左右，⑤避免不久坐在出风口，⑥腹部和膝关节尤其要注意保温。儿童体温调节功能尚未发育完善，空调温度以26℃~28℃为宜，不要让孩子出汗后立刻吹冷风，夜间应注意腹部和足部保暖。人刚从高温环境回到室内，或运动后大汗淋漓时，不宜立刻把温度调得很低，_________，_________，__________。__________，___________。需要注意的是，空调房并非越密闭越舒适，每天应开窗通风2~3次，每次20~30分钟，人员较多的办公室更应重视换气。室内相对湿度以40%~60%为宜，可适当使用加湿器，但要定期清洗。与此同时，空调滤网建议每2~4周清洗一次，使用季前和季中最好做一次较彻底的清洁维护。若出风有异味、制冷变差或吹风后明显不适，应及时检查处理。一旦出现头痛、鼻塞、发冷、官节僵硬等“空调病”的症状，应离开过冷环境，调高空调温度，远离出风口，到通风处活动片刻，并少量多次饮用温水。若有颈肩酸涨、腹部发凉症状，可用热毛巾热孵局部，帮助缓解受凉后的不适。轻症经过及时调整，多数可逐渐挥复。语用材料：空调病与防护二、语言文字运用（本题共4小题，16分）"空调病"定义"空调病"是由于空调使用不当，在低温刺激、空气干燥、通风不足和清洁不良等因素共同作用下，人体出现的一组不适症状。适宜室温温度室温24℃~26℃较为适宜，体质偏弱者适当调高，室内外温差尽量不要超过7℃~10℃。老人空调温度宜控制在26℃左右，避免久坐在出风口，腹部和膝关节尤其要注意保温。儿童温度以26℃~28℃为宜，出汗后不要立刻吹冷风，夜间注意腹部和足部保暖。通风与清洁换气每天开窗通风2~3次，每次20~30分钟，人员较多的办公室更应重视换气。湿度室内相对湿度以40%~60%为宜，可适当使用加湿器，但要定期清洗。滤网空调滤网建议每2~4周清洗一次，使用季前和季中最好做一次较彻底的清洁维护。语用材料：空调病症状出现空调病症状的应对一旦出现头痛、鼻塞、发冷、关节僵硬等"空调病"的症状，应离开过冷环境，调高空调温度，远离出风口，到通风处活动片刻，并少量多次饮用温水。局部受凉不适的缓解若有颈肩酸涨、腹部发凉症状，可用热毛巾热敷局部，帮助缓解受凉后的不适。轻症经过及时调整，多数可逐渐恢复。语用第18至21题18依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）原题①避免直接吹头面部、颈肩、腹部和关节

②防止整夜受凉

③应先擦干汗液、稍作休息再进入空调环境

④应向上或平行调整风向

⑤夜间可使用睡眠模式或定时功能选项A．③①④②⑤B．④③①⑤②C．④①③②⑤D．③④①⑤②参考答案18答案

D（3分）19⑤删去“不”；⑥“保温”改成“保暖”指出并改对一处得2分（4分）20官（关）节

酸涨（胀）

热孵（敷）

挥（恢）复（4分）21示例一：电脑病。多指长期使用电脑引发眼干疲劳、颈肩酸痛、手腕麻木等不适。示例二：假日病（节后综合征）。多指假期作息饮食失度，复工复学后产生疲惫、注意力涣散、失眠烦躁等不适。举例2分，内涵3分（5分）19．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）20．文中第四段有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分）21．生活中，“XX病”的用语较为常见，如“空调病”。这里的“病”并非指严格意义上的医学疾病，而是由相关诱因