10月班主任工作例会：抓什么？六个抓、四个要求

—PAGE1——PAGE2—10月班主任工作例会：抓什么？六个抓、四个要求各位班主任老师：大家下午好！新学期走到中段，正是校准班风、夯实管理、稳住教学、守住安全底线的窗口期。今天召集大家开十月份班主任例会，目的很明确：统一思路、同向发力、把责任落到班上。长假过后，学生状态起伏大，我们要把收心教育、班级精细化管理、家校沟通、安全隐患排查这几件要紧事抓到位，管理上从严、细节上做细、行动上务实，把我们各项育人工作稳步推进好。班主任是班级管理的第一责任人，学校德育工作能不能落地，最后一关就在各位身上；家校之间的沟通纽带，也靠大家日常维系。一个班稳定了，整个学校的管理底盘就稳了；班级育人工作做扎实，学校整体办学质量才有支撑。学校布置的德育活动、日常行为规范、学生成长引导，每一项最终都离不开班主任的跟进落实。接下来，结合近期学校安排，我把十月份班级要重点推进的工作梳理为六个方面。一、抓好节后收心归位，快速恢复班级正常秩序长假休息之后，不少孩子作息打乱，纪律意识松懈，上课静不下心，学习节奏跟不上，浮躁情绪比较突出。所以现阶段第一件事，就是帮学生收好心、归好位。各班要开好收心主题班会，不走过场，结合本班情况强调纪律、重新确立阶段学习小目标，引导学生沉下心投入学习。日常常规要重新拉紧标尺，早读状态、课堂纪律、课间言行、跑操集会、环境卫生、住宿生就寝秩序，每一个环节都盯紧，发现松散现象及时纠正，尽快把班级节奏拉回正轨。同时多留心学生情绪变化。有些孩子长假过后容易出现厌学、烦躁、焦虑等情况，大家主动摸排，发现状态异常的学生单独谈心疏导，把矛盾、违纪苗头提前化解掉，避免小问题拖成大麻烦。二、抓实日常常规，落实仪容仪表整治与假期作业复盘常规管理没有终点，贵在天天坚持。这一块分成两件事同步推进：第一，持续抓好仪容仪表专项自查。各班逐一检查校服穿戴、发型、饰品等，对照校规标准，对不符合要求的学生登记在册，明确整改时限，后续跟进复查。不是为了硬性约束，而是引导学生建立朴素大方的审美观，以良好的精神面貌展现班风校风，把仪容仪表检查变成常态化工作。第二，做好假期作业核查，做好学情衔接。把作业收齐、认真检查，摸清哪些学生认真完成、哪些敷衍、哪些存在明显知识漏洞。把作业反馈情况同步给各科任课教师，一起分析学情短板，针对性开展查漏补缺、分层辅导，打通假期和在校学习的衔接断层。三、抓实六维精细化管理，同步推进班级育人、提质家校共育班级管理不怕事情多，就怕管理粗线条。大家要对照六维精细化管理清单，把育人责任扛牢，把家校共育的质量提上来，把班级管理的基础扎牢。一是精准对标抓落实。对照学校德育、常规、安全、心理、学风、家校沟通六个维度的管理细则，逐条自查本班短板，不要等德育处检查才临时补材料，每天抽一点时间复盘班级情况，短板在哪里，整改措施就落到哪里。二是分类关注抓个体。班里学生情况各不相同，优等生、学困生、留守学生、心理重点关注学生、家庭特殊学生，要建立简易台账，做到一人一策。不能用同一套标准要求所有人，多关注薄弱群体的思想动态，多给他们鼓励和帮扶。三是多元联动抓协同。班主任不是单打独斗，要主动和各科任课老师沟通，同步掌握学生课堂表现，学科问题和思想问题一起研判；用好班干部队伍，教给班委管理方法，放手让学生自主管理，培养学生自治能力，减轻被动管理压力。四是丰富载体抓德育。用好班会、黑板报、班级文化角、主题活动等载体，把爱国主义、文明礼仪、感恩教育、挫折教育融入日常，德育不只是讲道理，要让学生在活动里感受、在体验中成长。五是畅通渠道抓沟通。家校沟通不能只在学生出问题的时候才联系。十月要有计划地开展常态化沟通，利用电话、微信、家访等方式，主动向家长反馈学生在校真实状态，同时倾听家长诉求，引导家长科学陪伴，避免家校信息不对称，形成教育合力。六是痕迹规范抓留存。各类谈心记录、班会记录、家访记录、隐患排查记录，如实填写，重在真实反映工作过程，杜绝为了留痕而造假，让台账成为我们复盘班级工作的依据。四、抓好学风建设，紧盯课堂状态与分层目标引导班风核心看学风。十月要持续撬动班级学风提升，重点盯紧课堂。多巡班观察，留意学生上课走神、打瞌睡、做小动作、不交作业等高频问题，及时干预。引导学生建立适合自己的阶段性小目标，不盲目攀比分数，重点看自身有没有进步。可以在班里树立正向榜样，发挥优秀学生的带动作用，组织学习经验分享、小组互助，营造比学赶超的氛围。同时引导学生正视考试得失，淡化分数焦虑，重点培养良好学习习惯、自主思考习惯。五、抓好心理预警，常态化开展学生心理健康摸排疏导进入学期中段，学业压力慢慢上来，叠加家庭、人际交往等因素，学生心理风险逐步增多。心理工作坚持预防为主。班主任要做班级里最先感知学生情绪变化的人，重点关注长期沉默寡言、突然性情大变、和同学频繁冲突、经常请假、家庭变故的学生。发现异常第一时间上报德育处和心理老师，配合做好干预跟进。班会里适当加入情绪管理、压力调节内容，教会学生识别负面情绪、学会求助。严守保密原则，保护学生隐私。六、抓好安全底线，全面排查各类班级安全风险安全是所有工作的底线，一刻都不能放松。十月重点排查这几类风险：课间追逐打闹、矛盾纠纷、欺凌苗头、管制物品、手机违规使用、食品安全、往返路途交通安全、宿舍用电、防溺水、秋冬季传染病防控。多做安全教育提醒，教会学生遇到矛盾正确处理方式，学会保护自己。发现学生之间有口角、孤立、欺负人的苗头，第一时间介入调查处置。同时做好安全提醒告知家长，督促家长履行监护责任，家校一起守住安全防线。四个工作要求第一，站位要高，责任心要实。班主任工作琐碎繁杂，但每一件事都关系孩子成长。大家要跳出“只管纪律、只管卫生”的窄思路，树立全面育人意识，把德育、安全、心理、学风统筹起来，主动担当，不推诿、不敷衍。第二，眼光要细，善于抓苗头。很多问题爆发之前都有信号，不要等事情闹大了再处理。日常多观察、多倾听，抓早抓小，把隐患化解在萌芽状态，这也是最高效的班级管理方式。第三，方法要活，拒绝简单粗暴。管理学生严而有爱，批评教育讲究方式，尊重学生人格。多沟通、多共情，少简单呵斥；遇到棘手问题，主动和德育处、年级组商量，一起商量解决方案。第四，步调要齐，强化协同意识。年级内部、班主任之间、班主任和科任老师之间多交流经验，遇到难题互相搭把手。学校布置的各项任