第二课-我与父母交朋友-第一框严也是一种爱公开课教案教学设计课件

第二课我与父母交朋友第二课我与父母交朋友朋友，是人际关系中甚为重要的交际对象。朋友是指人际关系已经发展到没有血缘关系，但又十分友好的人。真正的朋友通常会对对方诚实、忠心、忠义，以及先为对方着想。他们的兴趣可能很相似，而且可能经常一起活动。他们亦可能互相帮助，例如聆听对方烦恼和给对方建议。对于大部份人而言，朋友是能够信任的伙伴。朋友点此播放教学视频

有人说：“只有去掉烦恼，增加快乐，家才是温馨的。家是感情的银行，你把欢乐存进去，回报的是更多的欢乐，你把烦恼存进去，得到的是更多的烦恼。在家庭生活中，我们享受亲情，关爱和欢乐，家就是个乐园；化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。走进父母，奉献爱心，善于沟通，化解矛盾，调试逆反心理，我们就能为和睦的家庭增添温暖。严也是一种爱点此播放教学视频

成长也会有烦恼我们与父母矛盾的产生青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。个体在儿童期依赖父母，父母约束并决定儿童生活和活动的主要内容和方面；儿童对自己的行为不承担责任。随着年龄的增长、生活范围和活动内容逐渐复杂化，使少年具有了与儿童不同的特点。他们逐渐有了一定的特定意向和责任感并自己决定某些活动如何进行。对自己的行为，尤其是部分犯罪行为要负一定的刑事责任。但少年也不同于成人。他们虽有一定的独立性，但还没有完全独立；在许多方面，尤其是在物质生活方面还要依赖父母；他们还没有成为完全责任能力人，并不是对自己的所有行为都要负刑事责任。由此可见，这种介于儿童和成人的过渡阶段的地位，使得少年成为社会学上所说的边缘人，他们地位的不确定性和社会向他们提出的要求的不确定性，使他们产生了许多特殊的心理卫生问题。青春期成长也会有烦恼我们与父母矛盾的产生青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。个体在儿童期依赖父母，父母约束并决定儿童生活和活动的主要内容和方面；儿童对自己的行为不承担责任。随着年龄的增长、生活范围和活动内容逐渐复杂化，使少年具有了与儿童不同的特点。他们逐渐有了一定的特定意向和责任感并自己决定某些活动如何进行。对自己的行为，尤其是部分犯罪行为要负一定的刑事责任。但少年也不同于成人。他们虽有一定的独立性，但还没有完全独立；在许多方面，尤其是在物质生活方面还要依赖父母；他们还没有成为完全责任能力人，并不是对自己的所有行为都要负刑事责任。由此可见，这种介于儿童和成人的过渡阶段的地位，使得少年成为社会学上所说的边缘人，他们地位的不确定性和社会向他们提出的要求的不确定性，使他们产生了许多特殊的心理卫生问题。青春期成长也会有烦恼我们与父母矛盾的产生青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。个体在儿童期依赖父母，父母约束并决定儿童生活和活动的主要内容和方面；儿童对自己的行为不承担责任。随着年龄的增长、生活范围和活动内容逐渐复杂化，使少年具有了与儿童不同的特点。他们逐渐有了一定的特定意向和责任感并自己决定某些活动如何进行。对自己的行为，尤其是部分犯罪行为要负一定的刑事责任。但少年也不同于成人。他们虽有一定的独立性，但还没有完全独立；在许多方面，尤其是在物质生活方面还要依赖父母；他们还没有成为完全责任能力人，并不是对自己的所有行为都要负刑事责任。由此可见，这种介于儿童和成人的过渡阶段的地位，使得少年成为社会学上所说的边缘人，他们地位的不确定性和社会向他们提出的要求的不确定性，使他们产生了许多特殊的心理卫生问题。青春期为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入因为父母与子女之间缺乏必要的了解和理解，随着子女的成长父母渐渐老了，我们需要加强沟通，相互体谅，才能保持和谐亲密的亲子关系改变这种状况我们应该如何努力我们应该加强与父母的沟通，让父母了解我们的兴趣、爱好，同时，我们也要体谅父母的一片苦心，正确对待父母的教育比较我们与父母的差异探讨造成两代人隔阂的原因⑴我们在成长，有了自己的思想、兴趣、爱好等，而得不到父母的理解与尊重。⑵我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因⑶我们不能正确对待父母的高期待、严要求，不理解、体谅父母的苦心点此播放教学视频

父母我们生理成人，正值中年、壮年。正值青春期，身体未完全发育成熟心理成熟，有主见，经受过多种考验有独立愿望，思维偏执，情绪波动大。阅历上有丰富的人生经验

未真正走上社会

知识上掌握的知识有的多，有的少。生活知识、实践经验少。思想方法上思想方法稳重、易保守。阅历知识开放、创新，易偏激。

行为方式上冷静谨慎恪守准则喜欢冒险讲效率不拘传统社会角色上家长、监护人、职业人员子女学生被监护人点此播放教学视频

父母我们生理成人，正值中年、壮年。正值青春期，身体未完全发育成熟心理成熟，有主见，经受过多种考验有独立愿望，思维偏执，情绪波动大。阅历上有丰富的人生经验

未真正走上社会

知识上掌握的知识有的多，有的少。生活知识、实践经验少。思想方法上思想方法稳重、易保守。阅历知识开放、创新，易偏激。

行为方式上冷静谨慎恪守准则喜欢冒险讲效率不拘传统社会角色上家长、监护人、职业人员子女学生被监护人点此播放教学视频

逆反心理有危害逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。产生的原因强烈的好奇心当某事物被禁止时，最容易引起人们的求知欲。尤其是在只作出禁止而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩极易引起。企图标新立异青年处于性格形成和寻找自我的时期，通过否定权威和标新立异可以在心理求得自我肯定的满足感。青年人与社会的认同不仅是简单地采取适应社会规范的途径，而且还希望社会承认他的价值和地位，从而获得与社会之间的认同。因此他往往表现得偏执，好表现自己，有意采取与其他人不同的态度和行为，以引起别人的注意。特异的生活经历这种在特定条件下，其言行与当事人的主观愿望相反，产生了与常态性质相反的逆向反应，是逆反心理的典型表现。一旦这种心态构成了心理定势，就会对人的性格产生极大的影响，经常性地左右他的一举一动，成为他言行举止的一个基本特征。逆反心理有危害逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。产生的原因强烈的好奇心当某事物被禁止时，最容易引起人们的求知欲。尤其是在只作出禁止而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩极易引起。企图标新立异青年处于性格形成和寻找自我的时期，通过否定权威和标新立异可以在心理求得自我肯定的满足感。青年人与社会的认同不仅是简单地采取适应社会规范的途径，而且还希望社会承认他的价值和地位，从而获得与社会之间的认同。因此他往往表现得偏执，好表现自己，有意采取与其他人不同的态度和行为，以引起别人的注意。特异的生活经历这种在特定条件下，其言行与当事人的主观愿望相反，产生了与常态性质相反的逆向反应，是逆反心理的典型表现。一旦这种心态构成了心理定势，就会对人的性格产生极大的影响，经常性地左右他的一举一动，成为他言行举止的一个基本特征。逆反心理有危害怎样克服逆反心理1．认识提高文化素质、广闻博见是克服逆反心理的根本道理。一个对生活有着广博知识的人，凭直觉就能认识到逆反心理的荒谬之处，从而采用一种更科学、更宽容的思维方式。广闻博见能使我们避免固执和偏激，而逆反心理则使我们在最终认识真理之前走了许多弯路，当我们醒悟过来时往往太迟了。2．想象逆反心理之所以大行其道，往往是利用了人们缺乏对多渠道解决问题的想象力。解决一个实际问题用一个办法就已足够，但在问