平面构成01认识平面构成

平面构成Planecomposition第1章认识平面构成第2章平面构成的形态要素第3章平面构成的视知觉第4章平面构成中的形象构成与形式美法则第5章规律性平面构成第6章非规律性平面构成第7章平面构成的应用目录CONTENTS【篇章导读】认知篇

平面构成与色彩构成、立体构成统称为“三大构成”，是艺术设计的基础理论之一，同时，它也是三大构成中最具普遍意义的基础课。

本篇为认知篇，主要讲述平面构成基础知识，内容包括平面构成的基本概念、学习目的及方法，平面构成的形态要素，平面构成的视知觉以及平面构成中的形象构成与形式美法则等。本篇在注重基础理论讲解的同时，还通过案例赏析和实战演练，引导学生在日常生活中发现、观察、理解平面构成，培养并提升学生对平面构成的实际应用能力、审美能力和创造性思维。01学习目标1．掌握平面构成的概念、学习目的及方法、形态要素、视知觉、形象构成与形式美法则等基础理论。2．提高在二维空间运用点、线、面等元素进行组合、造型的能力。3．培养艺术设计思维和审美能力。02素质目标1．通过理论学习强化专业能力，培养设计思维和创新意识，提升人文素养。2．通过赏析中国传统艺术作品，深入了解中国传统文化，培养家国情怀，树立文化自信。第一章认识平面构成本章目录什么是平面构成为什么学习平面构成如何学习平面构成章节导入平面世界的无限可能一支笔，一张纸，一点创意，便可以创作出或具象、或抽象，或感性、或理性的作品；将这些设计构思运用在视觉传达设计、服装设计、工业产品设计、环境艺术设计等不同领域，便能呈现出极具美感的视觉效果，如图1-1所示。你知道吗，这些设计构思的背后正是对平面构成的巧妙应用。学习平面构成，可以培养形象思维和逻辑思维的能力，提高基本造型能力、设计创意能力、构图表现能力和视觉审美能力，进而促使我们设计出更多更好的作品，服务于人们的生产和生活。接下来，就让我们一起走进平面构成的世界吧。图1-1平面构成在不同设计领域的应用第一节

什么是平面构成1.平面构成的概念2.平面构成的起源3.平面构成的特点一、平面构成的概念

“平面”，是相对于三维空间而言的二维空间概念。艺术设计中的平面设计就是在二维空间完成的，其种类十分丰富，如招贴设计、广告设计、包装设计、标志设计等，如图1-2和1-3所示。

“构成”，具有组构与合成之意，是指将基本形态按照形式法则重新组合，从而创造出新形态的过程。第一节什么是平面构成图1-2招贴设计图1-3公益广告设计纹样中的具象形态一、平面构成的概念第一节什么是平面构成

平面构成是指在二维平面上将点、线、面、体等视觉元素，按照一定的法则和秩序进行分解和组合，以构成理想形态的一种艺术表现形式。

平面构成是一种视觉元素的构成。

具象形态是指人物、动物、植物、人造物等存在于大自然或人类社会中的形态，具有直观、具体的视觉特点，如图1-4所示。图1-4纹样中的具象形态一、平面构成的概念第一节什么是平面构成

抽象形态是指无法明确指认的、囊括万物共性与本质特征的形态，如点、线、面、几何形等，具有简洁、形式化的视觉特点，如图1-5所示。图1-5封面设计中的抽象形态一、平面构成的概念第一节什么是平面构成平面构成是艺术设计的基础，其研究内容主要包括：①研究如何分析各种形态的结构、特征及其变化过程，怎样将具象形态提炼为点、线、面等简洁的抽象形态；②研究如何理解与应用形式美法则；③研究如何将形态与形态、形态与空间的关系运用于艺术设计，从而创造出理想的新形态。什么是平面构成点击此处播放微课课堂互动

请你说一说在生活中看到的平面构成现象。《一个英国人在莫斯科》（马列维奇）二、平面构成的起源第一节什么是平面构成

作为现代设计的理论依据，平面构成有三个重要的源头，分别是俄国构成主义、荷兰风格派以及德国包豪斯学院的设计教育。（一）俄国构成主义

代表人物有弗拉基米尔·塔特林、卡西米尔·塞文洛维奇·马列维奇、瓦西里·康定斯基等。

构成主义的形式特点和设计特质可以用“几何形、结构形、抽象形、逻辑性或秩序性”来概括。二、平面构成的起源第一节什么是平面构成

第三国际纪念塔并非传统的建筑形式，采用的是富有幻想性的现代雕塑形态。

其中心体由三个部分组成，倾悬于一个不对等的轴座之上，四周环绕着钢制螺旋梯子。

该纪念塔把纯艺术形式（绘画、雕塑、建筑）和实用性融为一体，是塔特林所倡导的“各种物质材料的文化”的构成主义理论的一项实验。图1-6《第三国际纪念塔》（塔特林）二、平面构成的起源第一节什么是平面构成在这幅作品中，马列维奇打破了时空界限，将各种生活场景和元素平面化、几何化、符号化后，再罗列叠加在一起，体现出构成主义的形式特点和设计特质。图1-7《一个英国人在莫斯科》（马列维奇）二、平面构成的起源第一节什么是平面构成

这幅画是康定斯基的代表作。康定斯基把点、线、面、色等造型元素与视觉、心理效应之间的联系作为抽象艺术的依据，根据心理学原理赋予各种形式元素以相应的象征意义。

画中线的灵活组合、线的波动、线的粗细变化，体现了一定的音乐意义，从而使观者在看画时，像听到一首悦耳的交响曲。图1-8《构成Ⅷ》（康定斯基）二、平面构成的起源第一节什么是平面构成（二）荷兰风格派

代表人物有画家蒙德里安、艺术家特奥·凡·杜斯伯格和设计师格里特·托马斯·里特维尔德。

风格派强调纯造型的表现和绝对抽象的设计原则，主张从传统及个性崇拜的约束下解放艺术。风格派认为，艺术应脱离于自然而取得独立，艺术家只有用几何形象的组合和构图来表现宇宙根本的和谐法则才是最重要的。二、平面构成的起源第一节什么是平面构成

《风格》是风格派的核心刊物，其封面设计就充分体现了风格派的艺术主张，如图1-9所示。

它的特点是高度理性的抽象化，完全采用蒙德里安式的纵横编排方式，字体采用无衬线体，基本没有其他装饰，全部的视觉内容就是大小不同、颜色各异的矩形与文字。图1-9《风格》封面二、平面构成的起源第一节什么是平面构成

这幅画是蒙德里安几何抽象风格的代表作之一。可以看到，粗重的黑色线条控制着七个大小不同的方形，形成非常简洁的结构。画中除了三原色外，再无其他色彩；除了垂直线和水平线之外，再无其他线条；除了直角与方块，再无其他形状。蒙德里安将元素巧妙地分割与组合，使其抽象成为一幅有节奏和动感的画面。图1-11《红黄蓝构成Ⅱ》（蒙德里安）二、平面构成的起源第一节什么是平面构成

这把椅子由13根木条构成，外观是纯几何形态。

里特维尔德使用单纯、明亮的色彩来强化结构，红色的靠背、蓝色的坐垫、黑色的把手和椅腿以及黄色的端面，使椅子以最简洁的造型语言和色彩表达出深刻的设计理念。图1-14红蓝椅（里特维尔德）包豪斯学院于1919年由德国著名建筑师、设计理论家瓦尔特·格罗皮乌斯创建。它集中了20世纪初欧洲各国对于设计的新探索与试验成果，特别是将俄国构成主义运动和荷兰风格派运动的成果加以发展和完善，成为集欧洲现代主义设计运动大成的中心，把欧洲的现代主义设计运动推到一个空前的高度。二、平面构成的起源第一节什么是平面构成（三）德国包豪斯学院的设计教育

包豪斯学院与平面构成有着最直接的关系，“构成”这门基础课首先开设于此，“构成”作为完整的设计理论正是在德国包豪斯学院的设计教育中确立的。

包豪斯学院于1919年由德国著名建筑师、设计理论家瓦尔特·格罗皮乌斯创建,如图1-16。它集中了20世纪初欧洲各国对于设计的新探索与试验成果，特别是将俄国构成主义运动和荷兰风格派运动的成果加以发展和完善，成为集欧洲现代主义设计运动大成的中心，把欧洲的现代主义设计运动推到一个空前的高度。图1-16格罗皮乌斯二、平面构成的起源第一节什么是平面构成

包豪斯建立了以观念和解决问题为中心的设计体系。这种设计体系强调对美学、心理学、工程学和材料学进行科学的研究，用科学的方式将艺术分解成基本元素点、线、面及空间、色彩，如图1-17。

它寻求的是形态之间的组合关系，使艺术设计脱离了传统“纯粹艺术”与“传统装饰方法”，从而充分运用构成抽象地表现客观世界。图1-17包豪斯校舍二、平面构成的起源第一节什么是平面构成

包豪斯的作品既是艺术的又是科学的，既是设计的又是实用的，同时还能够在工厂的流水线上大批量生产制造。包豪斯学院的学生不但要学习设计、造型和材料，还要学习绘图、构图和制作。学院里有一系列的生产车间和作坊，如木工车间、砖石车间、钢材车间、陶瓷车间等，以便学生将自己的设计作品制作出来，如图1-18和图1-19。图1-18

康定斯基及其作品图1-19

利奥尼·费宁格及其作品二、平面构成的起源第一节什么是平面构成图1-20

莫霍利·纳吉及其作品图1-21保尔·克利及其作品包豪斯的“双轨制教学模式”点击此处播放微课知识链接在设计理论上，包豪斯提出了三个基本观点：①艺术与技术的新统一；②设计的目的是人而不是产品；③设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些观点对于工业设计的发展起到了积极的作用，使现代设计逐步由理想主义走向现实主义，即用理性的、科学的思想来代替艺术上的自我表现和浪漫主义。包豪斯的基本观点知识链接

包豪斯虽然只存在了短短的14年，但它的设计教育体系和理念、设计观点和主张，都对世界设计教育和设计风格的发展产生了极为深远的影响。它奠定了现代设计教育的结构基础，重视艺术设计教育理论与实践的有机结合，在设计活动与工业生产这两个从未相交的门类之间架起了桥梁。

在包豪斯之后，设计界开始将“构成”纳入设计研究和教育体系，视其为培养现代设计思维的手段和美学价值评判的依据。包豪斯的基本观点三、平面构成的特点第一节什么是平面构成

平面构成具有以下两方面的特点：

第一，它是以感知为基础的创造性的造型活动。平面构成并不是单纯地模仿具象的物体，而是以感知为基础，通过掌握客观事物的构成规律，将自然界中存在的复杂物象或过程用最简单的点、线、面进行分解、变化和再组合，从而创造出具有美的视觉效果的新形态，如图1-22所示。图1-22点、线、面的组合（1）三、平面构成的特点第一节什么是平面构成

第二，它是一种较为理性的创造活动，是一个自觉的、有意识的再创造过程。它需要通过大量的观察、分析、归纳和总结，并运用数学逻辑对物象进行重新构建和设计，从而构成有秩序、富有视觉美感和运动感的新形态，如图1-23所示。图1-23

点、线、面的组合（2）课堂小结1.平面构成的概念2.平面构成的起源3.平面构成的特点第二节

为什么学习平面构成

平面构成是为了让艺术设计类学生能够正确掌握视觉语言而开设的基础训练课程，是艺术设计专业的必修课，如图1-24。

图1-24

平面构成在标志设计中的应用第二节为什么平面构成第二节为什么平面构成

通过学习与研究平面构成的基本原理，我们可以了解点、线、面、体等形态要素在二维空间中的构成以及新的造型观念，学会改变常规的、惯有的思维方式，用多种方式、站在不同角度去观察、思考、分析和实践，并了解构成形式、构成法则在平面设计中的实际运用，进而根据这些原理与法则，将各种形态进行组合、分解和重构。同时，平面构成课程在一定程度上还可以锻炼我们的观察力、理解分析能力、审美能力、表现能力及创造能力，图1-25。图1-25平面构成在景观设计中的应用课堂互动

说一说你在哪些设计领域中感受过平面构成的魅力。课堂小结1.学习平面构成的重要性2.欣赏平面构成的魅力第三节

如何学习平面构成1.学习平面构成的方法2.平面构成常用的材料与工具

平面构成课程需要在构成训练的过程中将理论知识融入感性实践，培养平面空间中的造型能力和表现能力，对于艺术设计专业的学习具有承上启下的重要意义。因此，掌握正确的学习方法、了解平面构成所用材料与工具是至关重要的。第三节如何学习平面构成一、学习平面构成的方法针对平面构成的特点，在学习这门课时，应注意以下几点:重视基础理论学习强化设计实践重视理性思维与感性思维的结合课堂互动

请你谈谈如何学好平面构成这门课。

平面构成中用到的工具可分为两种：

一种是能够从商店里买到的，如铅笔、钢笔、毛笔、木炭、炭精条、色粉笔等一系列常规工具；

另一种是商店里买不到的，比如树枝、分叉的麻绳、瓦楞纸、铁丝等，它们都可以成为构成创作的工具。

除了上面这些较为常规的工具外，随着时代的发展，越来越多的现代化工具进入了人们的视野，如电脑、数位板、扫描仪、计算机软件等，都在不断地拓展平面构成的表现空间,增强平面构成的表现力。注：在使用工具前，要先了解工具的特性，有选择、有针对性地使用才能为自己创造出更广阔的施展空间。二、平面构成常用材料与工具第三节如何学习平面构成课堂小结1.学习平面构成的方法2.平面构成常用的材料与工具知识链接

颜料：广告颜料（主要以黑色、白色或灰色广告颜料为主）。纸张：着色纸张主要有水彩纸、绘图纸、白卡纸……装裱纸张主要有黑卡纸、白卡纸或白板纸、拷贝纸。

笔类：铅笔、毛笔（国画用小叶筋笔和衣纹笔）、钢笔、针管笔、原子笔、派克笔、鸦嘴笔等。

仪器类：丁字尺、三角板、曲线板（云尺）、圆形模板、圆规。

其他用具：美工刀、双面胶带、水胶带等。

计算机软件：AdobePhotoshop、AdobeIllustrator、Coreldraw、Freehand等。平面构成中常见的材料与工具拓展阅读

靳埭强是中国著名平面设计大师，他既行走于时代前沿，保持着对新事物、新观念的敏感性，又植根于社会文化的深处，对民族、地域等文化内涵有深入的阐发，是一位对中西方艺术具有深刻理解的设计师。

靳埭强最著名的代表作是中国银行的行徽，如图1-26所示。行徽以中国古铜钱作为创意切入点，将“中国银行”的“中”字融入其中并作为铜钱的钱眼，这不仅凸显了银行的业务属性，也符合中国人讲究“天圆地方”的宇宙观。靳埭强充分运用了一形多义的设计手法，并通过构成关系，使图形简洁大方的同时，还具有鲜明的时代感和文化特征。这一设计体现了传统文化与现代观念的融合，使符号的形式和意义达到了完美的统一。靳埭强：以文化为本，为万物设计图1-