2027届贵州名校联考高三上学期第一次月考语文试题（10月）（含答案）

高三语文学科素养训练考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、阅读（72分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1～5题。在南美洲热带雨林，蓝闪蝶是极具辨识度的生灵。明媚的阳光洒落在它的翅膀上，立刻会折射出耀眼夺目的金属蓝光泽。长久以来，人们默认世间万物的色彩都源于色素。可是，当科学家带着好奇，将蓝闪蝶的翅膀碾成细腻粉末时，一个颠覆认知的现象出现了：原本亮眼的蓝色竟然彻底消失。这些粉末呈平淡的灰白色，没有一丝蓝色痕迹。如果颜色来自色素，那么即便翅膀被碾碎，色素分子依然存在，蓝色为什么会凭空消失呢？这一现象困扰了科学界数百年，谜底最终在微观世界里被揭开。借助高分辨率电子显微镜，科学家发现，蓝闪蝶翅膀的表面远非肉眼所见的平整光滑，而是密布着无数纳米级微型鳞片，它们排列规整有序，形成了复杂且精密的微纳复合结构——当自然光照射在这些微观结构上时，光线会发生反射、散射与光学干涉等一系列物理效应，在结构的筛选下，最终进入人眼的只有纯粹的蓝光——这才是蓝闪蝶翅膀呈现蓝色的真正原因。这种不依赖化学色素、完全由物理微观结构产生的色彩，被科学界命名为“结构色”。其实，结构色并非蓝闪蝶独有。雄孔雀尾羽、甲虫外壳、珍珠母贝、蜂鸟羽毛等，也因微纳结构而呈现绚丽色彩。在结构色原理被系统解读前，人类利用和控制光的方式始终局限在改变材料本身的框架内。20世纪末，科学家从大量实验中总结出一个颠覆性结论：在决定物质光学性能方面，微观结构可能比材料组分更加重要。基于这一核心思路，一个跨时代的新概念应运而生——超材料。超材料并非某种全新的化学合成材料，而是一类依靠人工设计、精密排布微纳结构，从而获得天然材料所不具备的特殊光学功能的材料体系。如果说从前人类只是“使用光”，那么现在则正式开启了“设计光”的全新征程。在超材料的众多应用方向中，超透镜是当前落地潜力最大、最贴近大众生活的技术之一，它有望彻底颠覆我们熟知的镜头形态。随着AR眼镜、微型内窥镜、微型相机等设备的兴起，传统镜头的过大体积日益成为痛点。超透镜的出现彻底打破了这一桎梏——一枚超透镜的整体厚度仅有几百纳米，比普通纸张还要薄上数十倍，却能够完整实现传统透镜的聚焦、成像等核心功能。结构色的应用，则是超材料产业化进程最快的方向之一，更具价值的是动态结构色，当外界环境发生变化，或是人为调控微观结构的尺寸与形态时，结构色的色调、亮度也会同步改变。这种可动态切换的特性，让结构色成为高端防伪领域的理想技术。未来，纸币、身份证、护照、高端艺术品、名贵药品包装，都可搭载结构色防伪标识，构建起难以破解的安全防线。在信息时代，电子技术已成为整个人类社会的运转基石。手机、电脑、服务器、人工智能设备的核心都是半导体芯片，芯片内部依靠电子的定向移动完成运算、存储与信息传输。但经过数十年的飞速发展，电子芯片已逐渐触碰到物理极限：随着制程不断缩小，电子运动产生的功耗与发热问题愈发严重，经典电子计算的性能提升速度正在放缓。为突破这一瓶颈，科学家将目光投向了速度更快、潜力更大的光。光拥有三大天然优势：传播速度接近宇宙极限，信息承载带宽远超电子，传输过程能耗极低。如果能用光替代电子承担计算与数据传输的核心工作，有望彻底打破传统芯片的性能枷锁。超材料正是实现“光计算”的关键载体——借助它精准调控光场、光路的能力，研究人员可以搭建全新的光学运算体系。近年来，全球多个科研团队纷纷发力，基于超材料研发光学神经网络、光学计算芯片、全光人工智能系统。在这类新型设备中，超材料阵列负责对光束进行调控、分束、合束，光线则代替电子完成数据运算与信息交互。业内预测，未来的计算机将不再依赖电子流，而是依靠光在微纳结构中的传播完成工作，一个全新的“光计算时代”正在酝酿。从解读蝴蝶翅膀的结构色到研发人工超材料，从复刻自然光学智慧到创造自然界不存在的光学功能，从传统玻璃镜头到纳米级超薄超透镜，从电子计算到前沿光计算——人类一步步完成了从“模仿自然”到“超越自然”的跨越，勾勒出一个全新的光学时代。（摘编自李凯旋、宋延林《人类站在“设计光”的时代入口》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.人们曾认定蓝闪蝶翅膀的蓝色来源于色素，后来证实，这些色彩实际与蝴蝶翅膀上微观结构引发的光学物理效应有关。B.超材料是一个跨时代的新概念，它依靠人工设计、精密排布微纳结构，来获得特殊光学功能，应用方向十分广泛。C.动态结构色的色调、亮度可以随外界环境变化或是人为调控微观结构形态而改变，这让它适配高端防伪的应用场景。D.受电子芯片物理极限的限制，科学家把研究重心转向具备多项天然优势的光，用光替代电子能解除传统芯片的性能桎梏。2.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（3分）A.开篇以蓝闪蝶翅膀的色彩异象引出话题，通过问题激发探究兴趣，带领读者深入微观层面，揭开科学奥秘。B.文中使用“有望、预测”等限定性词语，说明作者对超材料相关技术的实际应用前景持审慎的保留态度。C.文章以说明为主，大量穿插抒情与议论，运用举例子、作比较等方法，增强文本的说服力与文学感染力。D.文末运用排比句式铺陈科学发展路径，意在证明超材料技术全面产业化，凸显人类由模仿自然走向超越自然的跨越。3.请结合原文内容，依据文段上下文逻辑，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。（2分）放眼自然界，①：雄孔雀尾羽上流光溢彩的眼状斑纹、甲虫外壳的金属光泽、珍珠母贝温润多变的虹彩、蜂鸟颈部绚烂的金属色羽毛，还有部分深海生物、蜻蜓翅膀的幻彩效果。这些生物堪称大自然最古老、最顶尖的光学工程师。亿万年来，它们依靠进化出的微纳光学结构，满足求偶、伪装、警示天敌等生存需求。而人类直到近代才发现结构色的奥秘，这为人类操控光线打开了一扇全新大门。梳理数千年的光学发展史，人类对光的探索大致可分为三个阶段：第一个阶段是“认识光”，从牛顿的色散实验到麦克斯韦的电磁场理论，人类一步步读懂了光的物理属性；②，激光器、光纤通信、太阳能电池等发明将光转化为生产力，人类借助光改造世界；而今天，我们正式迈入第三个阶段“设计光”。光的故事延续了亿万年，而人类与光的全新篇章正在拉开序幕。4.结合文本，简要概括人类研发超材料技术的现实意义。（4分）5.科技馆将面向青少年制作主题为“结构色：从自然生灵到光之设计”的科普展板，请你撰写一段展板解说词。要求：包含结构色原理与应用，语言准确、简明、流畅，不超过100个字。（6分）（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。北风那个吹（节选）陈斌先新兵钱永义被编入红军传令排，负责传令、警卫与参战任务。敌人的第三次“围剿”开始了，传令排随军部转移，山野间，枪炮声连绵不绝，硝烟弥漫山林。初入军营的钱永义从未经历过战事，转移途中，肚子一直咕噜噜在响，响到最后，感觉肠子纠缠到了一起。从北岗到山里，吃草、吃花生和啃红薯，又喝了不少生水，到了队伍上又连吃了几碗野菜粥，肚子不听话，蹿稀啦。于是急忙蹲在山道旁的杂树丛中……下弦月悬在天上，山林被风刮得“呼啦啦”响，风之上，全是枪炮声。轰隆隆，地动山摇一般。林中小道若隐若现，月光停在树上，摇晃出千姿百态的鬼魅影子。北风带来的硝烟味，有些苦，有些辣，好像要随时呛死人一般。钱永义惶恐不已，想赶紧离开。慌乱之际，一阵踉跄的脚步声骤然传来，一个黑影重重摔倒在他面前。到底是人还是鬼？钱永义鼓足勇气上前，发现一个人趴在地上一直呻吟。钱永义急忙将其翻过身。那人“哇”地吐出一口东西，断断续续说，快，把它交给郑主任。那人借着月光，想必看到了钱永义头上的帽徽，口袋装的东西很沉，躺在地上的人举到半途，手就软了，“哗啦”一声，口袋落到地上。钱永义不知这人是谁，为啥摔倒在自己面前？还让把这个口袋交给郑主任？要想解开这个谜，只有摇醒眼前这个人，钱永义使劲摇晃，掌心触到黏糊糊的东西，意识到是血后，这才联想到倒下的人可能死了。年少的钱永义从未见过死人，瞬间吓得手足冰凉，顾不得多想，提起口袋就跑，咚咚咚，紧随自己的仿佛都是脚步声。跑了几步，依然感觉怕，不敢回头张望。周遭都是树木晃动出的影子，并没有人。想到那个人就这么走了，钱永义心有不忍，拍打几次脸蛋，猛地转回头，再次跑到那个人的跟前，摇晃一番，发现他真的“走”了。于是在矮树丛和山道周边拽些树枝、枯草，盖在这个人身上。做完这一切，心里还是怕。于是壮起胆子，“嗷嗷”喊了几声。喊声跌宕起伏，跟山撞了几个来回，钱永义被自己的喊声吓到了，急慌慌提起口袋，撒腿就跑。口袋一直“哗啦哗啦”地响。响声很大，好像有人吵架一般。口袋装的啥？莫不是那人的冤魂吧？正想丢下口袋时，又听不到响声了。在老家北岗那个地方，冤魂屈鬼的事情听多了，自然觉得这事不太对劲。慌乱中，钱永义摔了一跤，口袋里的东西散落，借着月光看到那些东西莹莹发光，是啥？凑近一瞅，天呀，银圆。他见过银圆，却没见过这么多。到底多少呢？顾不上数，只感觉很多很多，多到足够让他失去冷静：真的拥有这些银圆，我很快就能成为富人。脑中只剩下"钱"时，银圆就像火把一般亮堂。四周无人，突然撞上这么多钱，好像上天早就安排好似的。他想，如果能把这些银圆带回北岗，盖房置地，娶妻生子，这辈子肯定吃喝不愁啦。正想入非非时，耳畔的枪炮声愈发密集，让他想起前线浴血奋战的战友，想起那个人的临终托付，想起北岗人最不齿的见财起意，跑了，只怕一辈子都挺不直腰杆。想到这里，他站了起来，捡拾起银圆，把所有银圆都装进口袋里，然后揉揉眼睛，接连拍打几次脸庞，想，钱永义呀，钱永义，"仁义礼智信"中，你占个"义"字，这么跑了算啥？摇摇头，他又"嗷嗷"喊了几声。几名返程的传令排战士闻声赶来，见他孤身一人、又不知行军口令，还携带一袋来路不明的银圆，疑心他是敌军伪装的探子，当即将他捆绑起来，押往军部交由郑主任处置。面对郑主任，钱永义坦然陈述自己受托保管口袋的经过，刻意隐瞒了自己见财心动、想要潜逃的私心。郑主任听闻原委，神色肃穆，缓缓道出真相：牺牲的战士是他的警卫员。此前郑主任预判敌军会有大规模"围剿"，深知困守山中的部队急需经费，便秘密派遣警卫员潜入敌后、联络地下党筹集资金。警卫员圆满完成任务，不想在归队途中遭遇敌兵……得知真相，在场所有人无不动容。郑主任脱帽致哀，政委率众鞠躬缅怀，感慨无数无名先烈的牺牲才换得部队存续，叮嘱众人坚定信仰、同心抗敌。随后，郑主任当众表彰钱永义守住经费、不负重托，破格提拔他为自己的警卫员。钱永义羞愧到了极致，想起发现银圆那会儿的纠结，正想和盘托出时，传令排那几名战士走上前，推推钱永义说，还不谢谢郑主任。钱永义弯腰鞠躬时，心里的羞愧再次放大起来，压得他喘不出气，他想大声喊，不是这样的。郑主任不再搭理钱永义，转头走了。钱永义跑到郑主任身后，再也不想隐瞒事实，吞吞吐吐说，当时我想逃跑来着，想回去当个富人。郑主任没有吭声。走了很久，郑主任回头说，能说出这些，说明我没有看错人。还是急行军，每个人都走得悄无声息，山风"嗖嗖"掠过山道，战士们感觉到了秋意。……再次上路，行军速度更快。山道弯弯，大山连绵。刚行至一处山坳，抬头发现两边站满了群众。夜色中，看不清群众的表情，只听到有人说，终于回来了。有人拿出鸡蛋，还有人递上山核桃。战士说啥也不接。钱永义确实饿了，他想接个鸡蛋，发现郑主任没有停留，只能学着郑主任，摆手跑步而过。过了山坳，他才悄悄问郑主任，群众咋知道我们来到这里的？郑主任仰头说，群众的眼睛是雪亮的，没有他们，就没有我们。钱永义还不太理解这句话的深层含义，直觉告诉他，跟着这支队伍肯定行。今后一定要好好保护郑主任。想到这里，钱永义笑了，笑意渐消时，才听到郑主任问"笑什么？"钱永义边笑边说："不知道为啥，经历这件事后，我身上陡然增添了不少劲头。"郑主任没有回答，走到一排房子面前，回头对大家说，我们先在此休息一下，大家记住，每次转移和休整，都是一次淬炼的过程。说完这些，郑主任清了清嗓子，大声说，现在，我想跟大家说说一位新入伍的战士的故事，他叫钱永义……我想说的是他后来的复杂心理历程，急行军中，他一直不安，仿佛不告诉我真相，就无法安生似的。正因为他主动说出真实想法，我才觉得他的人品可贵。人不怕一时糊涂，就怕不能战胜自己。郑主任看看大家又说，欲望这种东西与生俱来，面对生与死，没有人会选择死。趋利避害，人之本能，没有什么好指责的。如果换作受过教育的红军战士，肯定知道民族大义和身上责任，问题在于钱永义没有接受过任何教育，在懵懂未知的情况下，能主动说出真相，就值得表扬和肯定。肩挑民族大义，我们不能只想到私利，革命的最终目的，是建立一个人民当家作主的新中国。我想通过这件事告诉大家，我们不怕犯错，就怕有错不能主动承认。听完郑主任这段话，大家一起鼓掌，情绪瞬间高涨起来。山道上多了湿漉漉的东西，像雾气，更像山林的泪水，下弦月早已隐去，天空还在暗沉。钱永义听到郑主任那么说，眼圈突然红了，他接住郑主任的话说，我才到队伍上，长这么大也没有见过那么多钱。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.钱永义初入军营极度怯懦，因腹泻躲入树丛，偶遇战士、发现银圆后，第一时间就意志坚定，坚守本心、毫无动摇。B.警卫员潜入敌后筹备部队急需经费，遭遇敌军，最终壮烈牺牲。他用生命守护了革命物资，展现了红军战士的无限忠诚。C.钱永义孤身落单、无法出示身份凭证，且携带来路不明的银圆，战友由此认定他有叛逃私心，所以将他捆绑押送。D.郑主任得知钱永义曾见财起意、想要逃身后，虽批评其过错，却依旧破格提拔他为警卫员，想借此鞭策他改过自新。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.本文标题“北风那个吹”既指传令排在转移过程中遭遇的恶劣自然环境，也象征革命征程中的艰难险阻对战士的净化、淬炼。B.本文开篇描写北风、残月、硝烟、树影等景物，既渲染了军部转移途中的紧张氛围，又烘托出新兵钱永义内心的惶恐不安。C.文末“下弦月早已隐去，天空还在暗沉”，借夜色尚未褪去的景象隐喻革命前途仍一片灰暗，斗争之路依旧漫长艰难。D.本文语言质朴，兼具画面感与感染力，通过心理、动作描写刻画人物，虽然没有刻意的宏大叙事，却于细微处彰显革命精神。8.钱永义捡到银圆后，从一时动心到最终向郑主任说出实情，这段心理活动写得真实可感。作者是如何写出这种真实感的？请结合文本简要分析。（6分）9.本文塑造了并非天生觉悟崇高的普通新兵钱永义形象。有人认为，相较于传统的革命英雄叙事，这种写法更有感染力，请结合文本谈谈你的看法。（6分）（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分）阅读下面的文言文，完成10～14题。臣前蒙陛下问及本朝所以享国百年，天下无事之故。臣以浅陋，误承圣问，迫于日晷，不敢久留，语不及悉，遂辞而退。窃惟念圣问及此天下之福而臣遂无一言之献非近臣所以事君之义，故敢昧冒而粗有所陈。伏惟太祖躬上智独见之明，而周知人物之情伪，指挥付托，必尽其材；变置施设，必当其务。故能驾驭将帅，训齐士卒，外以扞夷狄，内以平中国。于是除苛赋，止虐刑，废强横之藩镇，诛贪残之官吏。躬以简俭为天下先，其于出政发令之间，一以安利元元为事。太宗承之以聪武，真宗守之以谦仁，以至仁宗、英宗，无有逸德。此所以享国百年，而天下无事也。伏惟仁宗之为君也，仰畏天，俯畏人，宽仁恭俭，出于自然，而忠恕诚，终始如一。未尝妄兴一役，未尝妄杀一人；断狱务在生之，而特恶吏之残扰；刑平而公，赏重而信；纳用谏官御史，公听并观，而不蔽于偏至之谗；因任众人耳目，拔举疏远，而随之以相坐之法。大臣贵戚，左右近习，莫敢强横犯法，其自重慎，或甚于闾巷之人，此刑平而公之效也。募天下骁雄横猾以为兵，几至百万，非有良将以御之，而谋变者辄败；凶年饿岁，流者填道，死者相枕，而寇攘者辄得，此赏重而信之效也。大臣贵戚，左右近习，莫能大擅威福，广私货赂，一有奸，随辄上闻；贪邪横猾，虽间或见用，未尝得久，此纳用谏官御史，公听并观，而不蔽于偏至之谗之效也。然本朝累世因循末俗之弊，一切因任自然之理势，而精神之运，有所不加，名实之间，有所不察。君子非不见贵，然小人亦得厕其间；正论非不见容，然邪说亦有时而用；交私养望者，多得显官；独立营职者，或见排沮。故上下偷惰取容而已，虽有能者在职，亦无以异于庸人。农民坏于徭役，而未尝特见救恤，又不为之设官，以修其水土之利。兵士杂于疲老，而未尝申敕训练，又不为之择将，而久其疆场之权。宿卫则聚卒伍无赖之人，而未有以变五代姑息羁縻之俗。其于理财，大抵无法，故虽俭约而民不富，虽忧勤而国不强。赖非夷狄昌炽之时，又无尧、汤水旱之变，故天下无事，过于百年。虽曰人事，亦天助也。伏惟陛下躬上圣之质，承无穷之绪，知天助之不可常恃，知人事之不可怠终，则大有为之时，正在今日。臣不敢辄废将明之义，而苟逃讳忌之诛，伏惟陛下幸赦而留神，则天下之福也，取进止。（节选自王安石《本朝百年无事札子》）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）窃惟念圣A间B及此C天下之福D而臣E遂无一言F之献G非近臣H所以事君之义11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.以，因为，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“以吾一日长乎尔”的“以”意思相同。B.生，使……活下来，与《鸿门宴》中“项伯杀人，臣活之”的“活”用法相同。C.因，沿袭，与《烛之武退秦师》中“因人之力而敝之”的“因”意思不同。D.见，表被动，与《孔雀东南飞并序》中“君既若见录”的“见”用法相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.王安石称颂了本朝自太祖赵匡胤到仁宗、英宗历代君王的政绩，从而回答了皇帝对百年来天下太平无事的缘由的询问。B.王安石盛赞太祖的极高智慧，对外抵抗外族人侵，对内平定叛乱，在制定政策和发布命令时，能使老百姓得到平安和利益。C.王安石在“无事”题下谈“有事”，既顾全了先王的体面，又不违反自己的本意，褒中有贬，也为揭露社会积弊埋下伏笔。D.文章结尾，王安石委婉告诫统治者，不能长久地依靠天助，强调人事的重要性，与《五代史伶官传序》的观点不同。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）此纳用谏官御史，公听并观，而不蔽于偏至之谗之效也。（2）故上下偷惰取容而已，虽有能者在职，亦无以异于庸人。14.明人茅坤评云：“此篇极精神骨髓。荆公所以直入神宗之胁，全在说仁庙处，可谓搏虎屠龙手。”请结合文章列出王安石所说之“胁”。（4分）（四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分）阅读下面这两首唐诗，完成15~17题。咏怀古迹·其三杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图①省识春风面，环珮空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。沈下贤②杜牧斯人清唱何人和，草径台芜不可寻。一夕小敷山下梦，水如环珮月如襟。[注]①画图：传说汉元帝按图像召幸宫人，王昭君不肯贿赂画工而被丑化，后汉元帝令王昭君远嫁匈奴时才知她美貌绝伦。②沈下贤：中唐著名文人。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.两首诗都在追思古人，杜甫诗属于咏史怀古诗，借咏昭君来抒写自己的怀抱，杜牧诗与此不同。B.杜甫诗开篇写景，一“赴”字写出了三峡山势的雄奇生动，为人物的出场做足了铺垫。C.杜牧诗开篇写的“斯人”指自己，写出自己想与先贤唱和，可先贤早已逝去，不胜感伤。D.两首诗都运用了虚实结合的手法，实写眼前之景，分别虚写人物魂魄月夜归来、诗人梦入小敷山。16.两首诗都用到了“环珮”这一意象，但在手法运用上和情感表达上均不同，请结合全诗简要分析。（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫诗中“环珮”的用法，在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中也有，如“______，______”两句。（2）古代诗歌常用梦境来拓宽诗的境界，如李贺《李凭箜篌引》中“______，______”两句。（3）杜牧诗中将“水”与“月”连用表达情感，古代诗文中类似的情况还有很多，请再举一例：“______，______。”二、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成18~22题。文旅场景作为对外开放、文化展示、公共美育的“前沿阵地”，是承载城市文化表达、对结大众与外界的“核心窗口”。这类场景的语言文字规范运用，直接决定文化传播效能，关乎城市文明风貌朔造与本土文化话语权构建。外文译写失范，中文主体弱化。一些景区导览、宣传海报、展演物料中外文排版（▲），外文字号过大、版面占比过高，中文退居次要视觉位置。与此同时，公共标识外文译写缺少专业审核，机器翻译直接落地的现象屡见不鲜，生硬直译、拼写错误屡见报端，既容易造成游客理解障碍，也拉低公共空间文化品质。这类译写偏差不仅无法服务境外访客，还容易向外传递不够严谨的城市文化印像。展陈审核薄弱，解说规范缺失。文博场馆、景区展板、文物说明中，文字疏漏、史实表述不够严谨、用字标准不统一等问题偶有出现。多数展陈制作交由外包机构完成，部分主办单位“重布展效果、轻文字校对"，审核流于形式。繁体字、古体字、地名拼音的使用边界模糊，进一步影响公共文化传播的严谨度。个别展览甚至出现人名、专有名词书写低级错误，暴露出文本校对、成品验收环节责任落实不到位。新兴传播失度，治理存在盲区。为博取流量，少数文旅传播过度追捧网络潮流，滥用"戏谑化热梗"，部分文案尺度失当，甚至引发公众争议。线上内容缺少必要审核流程，传统监管难以覆盖这些新兴传播场景。监管被动应对，长效机制不足。①目前文旅领域语言文字治理仍较多依赖专项整治、舆情出现后的应急整改，②缺少全流程常态化制度安排。③因为出现的不少文字错漏、标识错误问题，④往往要等网友、游客发现反馈后才启动整改，⑤文旅场所内部自查自纠并未普遍建立。18.文中前两段有三个含错别字的词语，请找出并改正。（3分）19.填入文中第二段括号内的词语，最恰当的一项是（3分）A.本末倒置 B.反客为主 C.喧宾夺主 D.轻重倒置20.文中画波浪的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）21.下列对文中标点符号或加点字词意义和用法的分析，不正确的一项是（3分）A.第一段“前沿阵地”“核心窗口”处的引号均表示特殊含义，表明文旅场景的特殊地位。B.第三段“重布展效果、轻文字校对”处的引号表示直接引用，说明部分主办单位的工作倾向。C.第五段中“监管被动应对”与“他在比赛中处于被动地位”的“被动”均为形容词，但前者在句中作状语，后者作定语。D.第五段中“监管被动应对”与“他应邀参加这次学术研讨会”的“应”的意义与用法不相同。22.文中指出少数文旅传播“过度追捧网络潮流，滥用‘戏谑化热梗’，部分文案尺度失当，甚至引发公众争议”。下面是某文旅官方账号发布的一段推介某红色旅游景点的文案，其中同时存在热梗滥用、语气失当、立场偏差等多重问题。请对文案进行修改，使语言庄重得体，符合红色旅游景点的传播定位。不超过80个字。（5分）“宝子们，来XX革命纪念馆打卡啦！这里曾发生过一场惊心动魄的战斗，先烈们用鲜血换来了我们今天的幸福生活。馆内还有沉浸式体验项目，可以让你‘亲历’战火纷飞的年代，感受一把当英雄的快感。拍照超出片，红色氛围感直接拉满！快来感受这波红色浪潮吧，冲冲冲！”三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）看剧开2倍速，听播客调到1.5倍，几十页报告先让人工智能提炼要点，看书先搜“三分钟读懂”切片视频。速度提上来了，省下了时间。可一个追问随之浮现：当结论越来越多地由切片、摘要和人工智能提前送到眼前，我们对一件事完整而具体的理解，还剩下多少？有人说，效率是时代赋予的利器，善用者赢。有人说，思考没有“变速键”，被压缩的过程恰恰是认知生长的地方。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高三语文学科10月份素养训练参考答案（满分150分考试时间150分钟）一、阅读（72分）（一）阅读I（1—5题，18分）1.【答案】D（3分）A项正确：蓝闪蝶翅膀的蓝色并非来自色素，而是其表面纳米级微纳结构引发反射、散射、光学干涉等物理效应所致。B项正确：原文明确超材料是“依靠人工设计、精密排布微纳结构，从而获得天然材料所不具备的特殊光学功能的材料体系”，且应用方向众多。C项正确：动态结构色的色调、亮度会随外界环境变化或人为调控而改变，其可动态切换的特性使之适配高端防伪场景。D项错误：原文是“如果能用光替代电子承担计算与数据传输的核心工作，有望彻底打破传统芯片的性能枷锁”，属于假设、未然；该项以“能解除”将或然、未然说成必然、已然，表述绝对化。2.【答案】A（3分）A项正确：开篇以蓝闪蝶翅膀碾成粉末后蓝色消失的色彩异象引出话题，以设问激发探究兴趣，带领读者进入微观世界揭开奥秘。B项错误：“有望”“预测”等词语体现了科普文语言的准确、严谨，是对技术前景的合理预判，并非表明作者持“审慎的保留态度”。C项错误：文章以说明为主，兼用举例、作比较等方法，并未“大量穿插抒情”，“文学感染力”也非其主要表达目的。D项错误：文末排比意在勾勒“从模仿自然到超越自然”的全新光学时代，超材料尚未“全面产业化”，该表述曲解文意。3.【答案】（2分）①结构色并不罕见（或“拥有结构色的生物比比皆是”）；②第二个阶段是“利用光”。（每处1分，意思对即可，超过字数酌情扣分）4.【参考答案】（4分）①超透镜方面：突破传统镜头体积过大的瓶颈，厚度仅几百纳米，完整实现聚焦、成像等功能，推动AR眼镜、微型内窥镜、微型相机等设备的发展；②结构色防伪方面：动态结构色可动态切换，为纸币、身份证、护照、高端艺术品、名贵药品包装等提供难以破解的安全防伪标识；③光计算方面：作为实现“光计算”的关键载体，可突破电子芯片的物理极限、降低能耗，支撑光学神经网络、光学计算芯片、全光人工智能系统的研发；④总体而言：推动人类从“使用光”迈向“设计光”，实现从模仿自然到超越自然的跨越，开启全新光学时代。【给分建议】每点1分，答出四点即可给满分；意思对即可。前三点为具体应用，第四点为总体意义，若仅答具体应用未及总体意义，最多给3分。5.【参考答案】（6分）示例：蓝闪蝶的蓝色并非来自色素，而是翅膀表面纳米级微纳结构对光进行反射、散射、干涉的结果，这就是“结构色”。人们仿此研发超材料，造出超透镜与动态防伪标识，更探索光计算，“设计光”正照进现实。【给分建议】①包含“结构色原理”（微纳结构对光的反射、散射、干涉等，非依赖色素）给2分；②包含“结构色应用”（超透镜、防伪、光计算等）给2分；③语言准确、简明、流畅，符合展板解说词的语体，不超过100字给2分。字数明显超标、语体不合或出现知识性错误，酌情扣分。（二）阅读II（6—9题，18分）6.【答案】B（3分）A项错误：钱永义发现银圆后曾见财起意、幻想还乡盖房、想逃跑当富人，并非“第一时间就意志坚定、坚守本心、毫无动摇”。B项正确：警卫员潜入敌后为部队筹措经费，归队途中遭遇敌军，壮烈牺牲，用生命守护了革命经费，尽显红军战士的忠诚。C项错误：战友见他孤身一人、无行军口令又携来路不明的银圆，是“疑心他是敌军伪装的探子”，并非“认定他有叛逃私心”。D项错误：郑主任先听其陈述原委，破格提拔他为警卫员，此时钱永义隐瞒了想逃跑的念头；坦白发生在提拔之后，该项时序错位。7.【答案】C（3分）A项正确：标题“北风那个吹”既实指转移途中的恶劣自然环境，又象征革命征程的艰难险阻对战士的净化、淬炼。B项正确：开篇北风、残月、硝烟、树影等景物描写，既渲染了军部转移途中的紧张氛围，又烘托出新兵钱永义内心的惶恐不安。C项错误：文末“下弦月早已隐去，天空还在暗沉”重在烘托人物心理，并为下文群众夹道欢迎、战士觉悟升华蓄势；“隐喻革命前途仍一片灰暗”过于悲观，与全文昂扬的基调不符。D项正确：本文语言质朴，兼具画面感与感染力，以心理、动作描写于细微处彰显革命精神。8.【参考答案】（6分）①以贴近人物的内心独白直接呈现心理。如“莫不是那人的冤魂吧”“钱永义呀，钱永义，‘仁义礼智信’中，你占个‘义’字么”等，直接写出其恐惧、自责与愧疚。②心理活动随情节推进层层转折、波澜起伏：从遇尸的恐惧，到见银圆的贪念与幻想（盖房置地、娶妻生子），再到想起战友与临终托付后的自责，最后到坦白后的羞愧，层次清晰，符合新兵身份。③心理描写与动作、环境描写相结合。“揉揉眼睛”“拍打几次脸庞”、提袋奔跑、摔跤等动作，与北风、残月、树影等环境相互映衬，把恐惧与动摇写得具体可感。④不回避人物的私心杂念。如实写出普通人面对横财时的欲望与动摇，不刻意拔高，使人物心理真实可信。【给分建议】每点2分，答出三点即可给满分；须结合文本举例，仅有手法名称而无文本分析，每点最多给1分。意思对即可。9.【参考答案】（6分）①人物更真实可信。钱永义初上战场的恐惧、见财起意的动摇、想当富人的念头，都符合普通人的本性，打破了英雄“高大全”的模式，使人物有血有肉。②成长弧光更动人。小说写他从恐惧、动摇到自我反省、主动坦白、被感化的过程，表明英雄是在革命斗争中淬炼成长的，凸显了革命队伍“大熔炉”的育人力量。③深化主题。郑主任说“人不怕一时糊涂，就怕不能战胜自己”，普通战士战胜私欲、选择大义，更能凸显信仰的力量与革命教育的意义。④更具代入感与感染力。普通新兵的形象拉近了与读者的距离，英雄不再遥不可及，更能激发读者向善向上的情感共鸣。【给分建议】每点2分，答出三点即可给满分；能围绕“更有感染力”从形象、情节、主题、读者接受等角度分析，言之成理即可。若只复述情节、缺少分析，酌情扣分。（三）阅读III（10—14题，21分）10.【答案】（3分）CDG。正确断句为：窃惟念圣问及此／天下之福／而臣遂无一言之献／非近臣所以事君之义。（每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分）11.【答案】D（3分）A项正确：“臣以浅陋”的“以”与“以吾一日长乎尔”的“以”均为介词，“因为”。B项正确：“断狱务在生之”的“生”与“臣活之”的“活”均为使动用法，“使……活下来”。C项正确：“因循末俗”的“因”为“沿袭”，“因人之力而敝之”的“因”为“依靠、凭借”，二者意思不同。D项错误：“正论非不见容”的“见”表被动；“君既若见录”的“见”用在动词前表示动作指向自己，可译为“我”（“见录”即“记着我”），并不表被动，二者用法不同。12.【答案】D（3分）A项正确：文章称颂太祖至仁宗、英宗历代君王的政绩，正面回应了“享国百年、天下无事”的缘由。B项正确：太祖“外以扞夷狄，内以平中国”，且出政发令“一以安利元元为事”，使百姓得到平安和利益。C项正确：文章先扬后抑，在“无事”题下谈“有事”，既顾全先朝体面，又为揭露积弊埋下伏笔，褒中有贬。D项错误：本文“知人事之不可怠终”强调人事，《五代史伶官传序》“盛衰之理……岂非人事哉”同样强调人事，二者观点相同，并非“不同”。13.【参考答案】（8分）（1）【译文】这是（太祖）纳用谏官、御史，公正地听取（意见）、全面地观察（情况），而不被偏颇极端的谗言所蒙蔽的成效啊。【得分点】①“公听并观”，公正地听取、全面地观察（1分）；②“蔽于偏至之谖”，“于”表被动，被偏颇极端的谗言所蒙蔽（1分）；③“效”，成效、效果（1分）；④判断句式“……之效也”，译出判断语气（1分）。（2）【译文】所以上下都苟且怠惰、讨好（他人）以求安身罢了，即使有能干的人在职位上，也与平庸的人没有什么不同。【得分点】①“偷惰”，苟且怠惰（1分）；②“取容”，讨好他人、取悦以求安身（1分）；③“虽”，即使（1分）；④“无以异于庸人”，与平庸的人没有什么不同（1分）。14.【参考答案】（4分）“胁”指太平表象下潜藏的积弊与危机，主要有：①因循末俗，吏治败坏：贤愚混杂，正论难容、邪说时用，交私养望者得显官、独立尽职者被排挤，上下偷惰取容，能者与庸人无异；②农民困于徭役：得不到特别救济抚恤，朝廷也不设官兴修水土之利；③军队疲弱废弛：士兵混杂疲老，不加训练、不择良将，久掌边防；宿卫多无赖之徒，五代姑息笼络的旧习未改；④理财无方：虽俭约而民不富，虽忧勤而国不强；⑤百年无事只是侥幸：赖夷狄未昌、又无尧汤时的水旱之变，实赖天助。【给分建议】每点1分，答出四点即可给满分；须从文本第四、五段概括，意思对即可。只罗列现象不加以概括，或脱离文本空谈，酌情扣分。（四）阅读IV（15—17题，15分）15.【答案】C（3分）A项正确：杜牧诗重在凭吊、仰慕沈下贤，以梦境和山水月色侧面烘托人物，与杜甫借昭君自况的写法有别。B项正确：杜甫诗开篇“群山万壑赴荆门”，一“赴”字写出三峡山势雄奇生动，为昭君出场做足铺垫。C项错误：“斯人清唱何人和”中的“斯人”指沈下贤（沈亚之），意为沈下贤清雅的诗篇无人能与之唱和，并非指诗人自己。D项正确：两诗均虚实结合，实写眼前之景，分别虚写昭君魂魄月夜归来、诗人梦入小敷山。16.【参考答案】（6分）①杜甫诗“环珮空归夜月魂”：运用想象（虚写）（或“借代”），以环珮代指昭君，借环珮之声想象其魂魄月夜归来；着一“空”字，写昭君身死异域、故园之思成空，表达了对她远嫁不归、怨恨难消的深切同情，也寄寓了诗人自己怀才不遇、漂泊无归的悲慨。②杜牧诗“水如环珮月如襟”：运用比喻（虚写梦境），以叮咚水声喻环珮清鸣，以皎洁月色喻人物襟怀；借梦境中的山水月色烘托沈下贤品格的高洁清雅，表达了对先贤的仰慕赞叹，也含知音难觅、怀才不遇的怅惘。【给分建议】每首诗“手法”“情感”各1-2分，共6分。杜甫诗扣住“想象/虚写、借代”和“昭君之怨、身世之悲”；杜牧诗扣住“比喻、梦境烘托”和“仰慕先贤、品格高洁”。只答术语不结合诗句，每处最多给1分。17.【答案】（6分）（1）谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（2）梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。（3）示例一：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）示例二：野旷天低树，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）示例三：春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》）【给分建议】每空1分，有错字、漏字、添字均不给分；第（3）题为开放题，任举一联“水”“月”连用的古诗文即可，篇名、作者可不写。二、语言文字运用（18—22题，18分）18.【答案】（3分）①“对结”改为“联结”；②“朔造”改为“塑造”；③“印像”改为“印象”。（每处1分）19.【答案】C（3分）语境是外文（客）本应辅助中文（主），却因字号过大、版面占比过高而挤占中文主体位置，正合“喧宾夺主”（客人的声音压倒主人，比喻次要事物占据主要事物的位置）。“本末倒置”“轻重倒置”强调主次颠倒，“反客为主”强调由被动变主动，均不如“喧宾夺主”切中外文与中文的主客关系。20.【答案】（4分）③处：“因为出现的不少文字错漏、标识错误问题”语序不当，改为“因为不少文字错漏、标识错误问题出现后”；⑤处：“文旅场所内部自查自纠并未普遍建立”成分残缺，“自查自纠”后缺少宾语中心语，改为“文旅场所内部自查自纠机制并未普遍建立”。【给分建议】每处2分，指出序号1分、修改正确1分；意思对即可。21.【答案】B（3分）A项正确：“前沿阵地”“核心窗口”标示特殊含义（比喻义），表明文旅场景的特殊地位。B项错误：“重布展效果、轻文字校对”标示的是强调（兼否定、讽刺），并非“直接引用”。C项正确：“被动应对”的“被动”修饰动词“应对”，作状语；“被动地位”的“被动”修饰名词“地位”，作定语。D项正确：“被动应对”的“应”为“应对、应付”，“应邀”的“应”为“接受、答应”，意义与用法均不同。22.【参考答案】（5分）示例：各位朋友，欢迎来到XX革命纪念馆。这里曾发生惊心动魄的战斗，先烈们用鲜血换来今日幸福。馆内设有沉浸式体验项目，可让人重温烽火岁月，感悟革命精神。请怀着崇敬之心，铭记历史、致敬英雄。【给分建议】①删去“宝子们”“打卡啦”“拉满”“冲冲冲”等网络热梗和戏谑表达，语言庄重得体（2分）；②纠正“当英雄的快感”等娱乐化、立场偏差表述，突出缅怀先烈、铭记历史、传承红色精神的定位（2分）；③不超过80字，语言通顺（1分）。三、写作（23题，60分）【审题提示】材料由生活现象与两种观点构成：2倍速看剧、1.5倍速听播客、AI提炼要点、“三分钟读懂”切片视频，是“效率时代”的典型图景；材料同时追问：当结论被切片、摘要和AI提前送达，我们对事物“完整而具体的理解”还剩多少？两种观点各有侧重——“效率是时代赋予的利器，善用者赢”肯定效率的价值；“思考没有‘变速键’，被压缩的过程恰恰是认知生长的地方”则强调思考与过程的不可替代。审题的关键在于辩证把握“效率”与“思考”、“快”与“慢”、“结果”与“过程”的关系：可立意为“善用效率利器，更要守住思考的深度”“快时代更需慢思考”“让效率为思考服务，莫让思考被效率吞噬”“被压缩的过程是认知生长的土壤”等。只写“效率至上”而不及思考，或一味否定工具、拒绝效率，均为片面；能辩证分析二者关系、有思辨深度者为最佳。【改卷建议】①评分等级（60分制）：一类文54—60分，紧扣“效率与思考”辩证立意，观点鲜明，论据充实，结构严谨，语言有文采；二类文48—53分，符合题意，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺；三类文42—47分，基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整；四类文36—41分，偏离题意，中心不明，内容空洞或堆砌材料；五类文36分以下，套作、宿构、文体不明或字数严重不足。②内容20分（切合题意、中心突出、内容充实、感情真挚），表达20分（文体明确、结构严谨、语言流畅、书写工整），发展等级20分（深刻、丰富、有文采、有创意）。③切入分建议45分。只谈“快”的利或弊而无辩证，原则上不超过48分；能看到“效率为工具、思考为根本”的主从关系，或有个性化的事例、警策的语言，可进入一类卷。④每3个错别字扣1分，重复不计；不足800字，每少50字扣1分；无标题扣2分；抄袭、宿构从严处理。【优秀范文】快以增效慢以深思当2倍速成为观剧的标配，当“三分钟读懂”取代了书页的摩挲，当AI将几十页报告凝练成几行要点，我们享受着这个时代最慷慨的馈赠——效率。然而，当结论被提前送达、过程被层层压缩，我们可曾追问：那些被省略的细节、被跳过的困惑、被代劳的思考，是否正是认知生长最肥沃的土壤？在我看来，效率是利器，善用者行稳；但思考没有“变速键”，唯有快以增效、慢以深思，方能在时代洪流中守住完整的自我。效率是时代赋予的利器，善用者赢。古人“读书破万卷”需皓首穷经，而今天的检索与AI能在须臾之间调取海量信息；古人驿寄梅花、鱼传尺素，而今天的信息可瞬息万里。倍速与切片，把人从重复、繁琐的劳作中解放出来，为我们赢得了时间、拓宽了视野。拒绝效率，无异于拒绝这个时代；善用工具，才能站在巨人的肩膀上看得更远。然而，效率可以提速，思考却不能“倍速”。认知从来不是结论的简单搬运，而是一个完整而具体的过程：是百思不得其解后的豁然开朗，是反复摩挲文本时与作者的悄然对话，是在困惑、试错、印证中慢慢生长的判断力。只看“三分钟读懂”，