第5课 这是我们班 第二课时 教学设计 2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

教学设计

课程基本信息学科道德与法治年级二年级学期秋季课题这是我们班第二课时教科书书名：道德与法治教材出版社：人民教育出版社出版日期：2025年6月教学目标1.通过“温暖信箱”活动分享同学之间团结友爱、互相关心的故事，感受班集体的温暖与团结，体会同学间互助友爱的重要性。2.通过对广播操比赛失利后不同态度的辨析，明白集体精神的重要性，逐步形成正确的集体荣誉观念。3.通过为班级的图书角、荣誉榜、作品栏以及同学个人点赞等活动，发现班级的闪光点，深化对班级的积极情感，增进对班级的认同感与归属感。教学内容教学重点：理解“团结友爱”“互帮互助”在班级生活中的具体表现，体验班集体的团结与温暖，深化对班级的认同感与归属感。教学难点：将“团结友爱”从认知转化为行动，树立正确的集体荣誉观，理解努力的过程与团结的精神比结果更重要，并主动在班级生活中践行关心他人、传递赞美。教学过程【导入：回顾导入，明确任务】回顾旧知，继续启程过渡：上节课，我们和树苗守护员小班为班级成长树的种子送上了“阳光”和“雨露”，在两个养分的滋养下，种子已经生根啦！要想发芽，还需要肥沃的土壤。如何获取呢，有请小斑为我们揭秘。（二）迎接小班，领取任务

1.欢迎学习伙伴“ai小班”再次登场。

2.聆听“ai小班”

发布新任务，明确本课要完成两项挑战，为成长树收集“土壤”。【环节一：温暖故事齐分享】温暖故事大家听过渡：我们要去发现同学之间团结有爱的故事，这些故事就藏在“温暖信箱”里。

1.聆听“温暖来信”：下周一是佳佳的生日，手工小组的同学们悄悄商量给佳佳做一张贴画。大家有的画画、有的剪纸、有的写字，每个人都在用心准备。2.全班交流：听了这个故事，你心里是什么感受？

3.小结：同学间的相互关心，就是最暖心的礼物。（二）温暖故事大家讲过渡：温暖信箱里不只是别人的故事，你们每个人身边也有。

1.明确活动：在学习任务单上画一画自己经历或见到的温暖故事，投递到“温暖信箱”。

2.小组交流：在小组内分享自己投递的温暖故事。

3.全班分享：抽取“温暖来信”，分享身边的温暖故事（如同学主动帮忙、生病时的关心、主动借物品等）。

4.小结：有的小朋友看到了温暖，有的收到了温暖，还有的送出了温暖。这份友爱就像土壤，默默滋养着我们每一个人。

5.评价：“ai小班”宣布完成第一个小活动【环节二：闪光班级来点赞】两难情境我来辨

过渡：在集体活动中，我们不仅会收获快乐，有时也会遇到失利和挫折。面对失败，我们该如何看待？让我们走进“两难情境我来辨”。呈现情境：出示班级广播操比赛的照片，教师引导：“比赛结果不太理想，同学们都很失落。面对这次失利，有两位同学说出了不同的想法。”一位同学埋怨道：“我们练了那么久还是输了，都怪有人做错了动作，真讨厌！”一位同学鼓励道：“大家别灰心！虽然输了，但每个人都努力了，我们团结在一起就是最棒的！”全班交流：你赞同谁的看法？说说理由。学生自由发表意见。教师小结：不光是“赢了”要点赞，“努力了”“团结了”同样值得点赞！全班都尽力了，无论结果如何，我们整个集体都很棒！面对失利，我们要学会相互鼓励，而不是相互埋怨，这才是团结友爱的表现。大拇指我来竖

过渡：在我们平时的班级生活中，还有许多细节之处同样值得我们竖起大拇指。让我们走进任务二，一起发现身边值得点赞的人和事。观察与发现：学生仔细观察班级全景图，找一找班级中哪些地方、哪些细节值得贴上“大拇指”，并和同桌交流自己的发现。全班分享：图书角管理员每天整理图书、荣誉榜上的奖状、作品栏里的优秀作品都可以点赞。教师引导：“除了这些地方，班级里还有谁、什么事值得点赞？把大拇指送给他。“学生交流：一边交流原因，一边将“大拇指”贴纸贴在相应位置或送给具体同学。教师小结：每一个用心的点赞，都是对班级最好的呵护；有些“赞”属于默默付出的个人，有些“赞”属于团结协作的集体——无论是哪一种，都让我们感受到班级的温暖与力量。AI小班宣布：恭喜大家完成活动，种子获得了“土壤”！【环节三：守护新芽，课后实践】（一）课堂小结集体诵读儿歌：班级生活乐趣多，学习劳动同你我。集体舞蹈齐携手，步调一致配合好。同学友爱常相助，温暖班级像小家。齐心努力向前跑，为咱班级点个赞！小结升华：在温暖故事和真诚点赞的滋养下，我们班级成长树的种子，已经冒出嫩嫩的小芽。班级的成长离不开每一位同学的关心、欣赏与付出。（二）课后实践任务1.布置任务：根据自身情况选择实践任务。任务一：把课堂写好的点赞卡送给班里的同学，真诚地说出你的赞美。任务二：开动小脑筋，为班级发展出谋划策，写下一条班级建设“金点子”。2.开展课后评价：完成实践作业后，对照课堂评价单开展自我复盘评价，收获属于自己的星星。3.第6课衔接预告：下一节课，我们继续闯关，陪伴班级成长小树继续“长叶”，期待同学们继续发现班级的美好。主板书第5课这是我们班（第二课时）

班级成长树（长芽）

土壤

温暖故事→友爱

闪光点赞→赞美

面对失利：努力了、团结了同样值得点赞

温暖的班集体设计意图延续班级成长树情境，用