六上道法-第10课《用好法律 维护权利》第2课时-学案

六上道法—第10课《用好法律维护权利》第2课时·学案班级：________姓名：________日期：________道德与法治六年级上册·第四单元知法守法依法维权第2课时依法维权靠证据与自我保护有智慧学习目标1.知道依法维权要靠证据，懂得“一切依法取得的、能够证明案件事实的材料都可以作为证据”。2.学会在生活中留存证据，养成证据意识；知道遭遇侵害时要冷静应对、保护自己，及时报警求助。3.懂得生命健康权是最高权利，未成年人不能盲目硬拼，遇到麻烦要及时向家人、老师和有关部门求助。课前回顾：上节课我们学到了什么上节课我们知道了：权利受保护，维权有途径。请把你记住的维权途径写在下面（至少写三条）。•途径一：______________________________________________•途径二：______________________________________________•途径三：______________________________________________说一说：在这些途径里，如果要去投诉、报案或起诉，你觉得还需要准备什么？为什么？我的想法：______________________________________________课堂活动一：一台有裂纹的无人机（证据初体验）情境：小明爸爸在网上买了一台无人机，收到货试飞时，发现机翼有裂纹。他气冲冲地找商家退货，商家却说：“谁知道是不是你自己弄坏的？你有证据吗？”小明爸爸顿时哑口无言。想一想1.小明爸爸怎样才能顺利退货？他缺的是什么？答：______________________________________________2.讨论：“讲道理”和“讲证据”，哪个更能解决问题？为什么？我的看法：______________________________________________课堂活动二：活动园·找证据（三情境）翻开课本活动园，一起来当“校园小侦探”，找一找下面情境中有哪些证据。情境情境内容情境中的证据情境一小勇的爸爸去商店买了一架望远镜，回家后发现望远镜有裂纹，于是拿着商家开具的发票去退换证据：________________情境二小丽家失窃了。门锁被撬开，家里一片凌乱，地上留下鞋印。她马上在门外打电话报案，并拍了一张照片证据：________________情境三小倩被汽车撞倒，司机驾车逃逸。路口的监控摄像头拍下车祸经过，路过的行人也看到了这一幕证据：________________想一想•小丽先站到门外再拍照报案，这样做好在哪里？答：______________________________________________•如果没有监控、也没有发票，还能找哪些证据？答：______________________________________________课堂活动三：处处留心，攒下关键证据什么是证据？依法取得的、能够证明案件事实的材料，都可以作为证据。常见的证据有哪些？请勾一勾你见过的证据类型。•合同、发票、收据、订单（）•书信、电子邮件、聊天记录（）•证人证言（）•照片、视频、监控录像（）•录音（）养成证据意识四条习惯1.保留票据：发票、收据、保修单、快递单；2.留存记录：订单、支付记录、聊天记录不随手删；3.及时拍录：破损、现场、时间地点记清楚；4.寻求见证：请在场的人作证，留下联系方式。辨一辨：下面做法能不能留下证据？请判断（√）或（×），并简单说明理由。序号做法判断理由1网购后把订单和聊天记录截图保存（）__________2发现商品有问题，先把包装全扔了（）__________3被撞后拍下现场和车牌，再报警（）__________4为了“留证据”，偷偷录下别人的隐私并传播（）__________一句话理由：证据要“________取得”，也要“留得住、用得上”。课堂活动四：小梁的故事——是“智”还是“勇”？故事：小梁在上学途中，突然被两个男子捂住嘴，拖到路边一所房子里。还没等她反应过来，她已经被捆住双手。两人威胁她，让她不要出声。看着两个凶狠的男子，小梁很快控制住了自己的情绪，没有继续反抗刺激他们，而是表现出害怕、顺从的样子。两个男子估计小梁不敢逃跑，几个小时后放松了警惕，小梁趁机跑出屋子。她找到班主任，说出惊险一幕；班主任和学校立即报案，警察很快将两名男子抓获。观点辨析：下面两种观点，你更赞成哪一种？为什么？•女生说：小梁沉着机智，巧妙周旋，保全自己，值得学习。•男生说：小梁胆子太小了，她一开始就应该与歹徒作斗争。我的观点：______________________________________________理由是：______________________________________________教师提示：生命健康权是最高权利。面对违法犯罪行为，未成年人首先要保护好自己，不能盲目硬拼；机智脱险不是胆小，而是对生命的负责。课堂活动五：遭遇侵害怎么办——四步保安全请把四步安全做法补充完整，并记住它们。1.第一步冷静应对：不激怒对方，稳住情绪；2.第二步避免危险：不盲目硬拼，记住对方特征；3.第三步设法撤离：寻找机会离开，跑到人多、安全的地方；4.第四步及时报警：拨打________，尽快告诉家长和老师。求助网络：作为未成年人，遇到侵害要及时求助。请写出可以求助的对象或渠道（至少三条）。•______________________________________________•______________________________________________•______________________________________________课堂活动六：分层练一练基础题：依法维权要靠（）A.关系B.证据C.运气D.嗓门提升题：下列做法正确的是（）A.网购出问题先删订单B.保存订单与聊天记录后向平台投诉C.与商家争吵动手拓展题：请为“校园物品损坏纠纷”设计一条“留证据—找部门—谈处理”的维权路线（不少于3步）。第1步：______________________________________________第2步：______________________________________________第3步：______________________________________________参考答案•基础题：B•提升题：B•拓展题（参考）：①留证据——拍照记录损坏情况，请在场同学作证；②找部门——把情况告诉老师、班主任，由老师组织协调；③谈处理——双方在老师帮助下协商赔偿或修复；④协商不成，可请家长参与，必要时通过学校或法律途径解决。课堂小结1.依法维权靠证据：依法取得、能证明案件事实的材