六上道法-第11课《做守法公民》第1课时-作业

六上道法—第11课《做守法公民》第1课时·作业班级：________姓名：________同学们，学了这一课，我们知道：法律不仅是行为的底线，更是内心的信仰。请你和家人一起完成下面的作业，把课堂上学到的“知法、懂法、尊法、敬法”用到生活中。基础巩固（一）选择题（每题只有一个正确答案）1.在长城城砖上刻字留念，下面说法正确的是（）A.刻一个小字没关系，不算违法B.只刻自己的名字就可以C.违反《中华人民共和国文物保护法》，要承担法律责任D.只要没人看见就没关系2.尊法、守法的前提是（）A.知法、懂法B.等到长大以后再说C.听别人怎么说就怎么做D.只要不被处罚就行3.有的人明知不能捕捉野生保护动物，却认为“只是自己吃就没关系”，结果违法被处罚。这告诉我们（）A.自己吃就不算违法B.野生保护动物受法律保护，非法猎捕要承担法律责任C.只要不拿去卖就可以捕捉D.偶尔捉一次没关系4.下列做法体现“尊法、敬法”的是（）A.看到交警就减速，没有交警就闯红灯B.觉得“只是转发一条消息”，随手转发未经证实的谣言C.没有老师监考时也坚持不作弊、不抄袭D.觉得“只要不被抓到，偶尔违法也没关系”（二）填空题1.法治社会是构筑________的基础，遵守法律是每个公民的________。2.要做到守法、用法，不仅要知法、懂法，更要________、________。3.《中华人民共和国文物保护法》规定：一切机关、组织和个人都有依法保护________的义务。4.知法不敬法、知法犯法，往往源于一种________心理。5.法律不仅是行为的底线，更是内心的________。能力提升（一）情境分析情境一：暑假，小杨参观长城时，看到一位游客正用钥匙在城砖上刻字，小杨立刻上前制止，并说明这种行为违反《中华人民共和国文物保护法》。请你结合本课所学，说说小杨的做法对不对，并说明理由。我的回答：______________________________________________情境二：小红在群里看到一条消息：“今晚本地会发生六级以上地震，请大家快转移！”消息看起来很紧急，不少同学都在转发。你觉得小红应该怎么做？为什么？我的回答：______________________________________________（二）案例分析阅读材料，回答问题。材料一：有些人明知不能捕捉野生保护动物，却认为“如果不捉来卖，只是自己吃就没关系”，结果违法被处罚了。材料二：有的人醉酒驾车被依法处罚后，却不吸取教训，抱着侥幸心理，再次触碰醉驾“高压线”。（1）材料一中的当事人错在哪里？“自己吃就没关系”的想法为什么不对？（2）材料二中当事人的行为，可以用本课的哪个词来形容？（3）这两个案例共同说明了什么道理？拓展实践1.请你和家人一起，做一张“知法守法”小卡片：正面写一句守法承诺，反面写一条你学到的法律知识（如“刻划文物要承担法律责任”）。我的守法承诺：______________________________________________我学到的法律知识：______________________________________________2.找一找：留心观察身边还有哪些“觉得是小事、其实可能违法”的行为（如高空抛物、传播谣言、闯红灯、破坏绿地等），和家人说一说，并记下其中一件。我发现的行为是：______________________________________________它为什么可能违法：______________________________________________参考答案（一）选择题1.C2.A3.B4.C（二）填空题1.法治国家；义务2.尊法；敬法3.文物4.侥幸5.信仰能力提升要点•情境一：小杨做得对。他懂法、守法，能分辨“不文明”与“违法”，用法律知识制止了破坏文物的行为。•情境二：小红应停下手，不转发，并提醒同学不要扩散，可向老师报告或举报。因为网络不是法外之地，传播不实信息是违法的，谣言扩散会造成恐慌、扰乱秩序。•案例分析：（1）错在非法猎捕野生保护动物；“自己吃就没关系”不对，因为野生保护动物受法律保护，非法猎捕要承担法律责任，与是否出售无关。（2）知法不敬法、知法犯法。（3）知法不等于敬法；只有内心真正敬畏法律、不存侥幸，才能守住底线。