《插花第2版》教案-模块2：礼仪插花与花艺设计

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目五任务一设计制作蔬果花篮一、设计思路本课程拟定主题为“中秋节”的蔬果花篮作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解蔬果花篮适用的花材。2.了解蔬果花篮设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点蔬果花篮的制作技巧。教学难点蔬果花篮的设计理念。思政要点通过学习蔬果花篮设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示蔬果花篮及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《中秋节》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（35'）第一部分：画一画（15'）指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（5'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（15'）（一）教师演示蔬果花篮插作提醒学生注意，蔬果及花材的放置顺序可视作品而定，蔬果比例一般不超过1/2。将蔬果配合花材错落有致地叠加摆放，突破蔬果的堆砌布局，尤其是中国传统的蔬果花篮，更要符合中式插花的构图法则。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）学生以小组为单位展示陈述作品。教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（25'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.中秋节蔬果花篮设计与制作。2.端午节蔬果花篮设计与制作。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目五任务二设计制作扇形花篮一、设计思路本课程拟定主题为“开业典礼”的扇形花篮作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解扇形花篮适用的花材。2.了解扇形花篮设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点扇形花篮的制作技巧。教学难点扇形花篮的设计理念。思政要点通过学习扇形花篮设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示扇形花篮及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《开业典礼》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（35'）第一部分：画一画（15'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（5'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（15'）（一）教师演示扇形花篮插作提醒学生注意，现代的扇形插花不但继承了传统西方式插花的要素，也吸收了东方插花的精髓，可将花材混合插作，花材间可以有不规则的副空间，能更好的表达现代人的情感和想法。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（25'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.扇形花篮设计与制作。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目五任务三设计制作双纸衬底单面观花束一、设计思路本课程拟定主题为“生日派对”的双纸衬底单面观花束作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解双纸衬底单面观花束适用的花材。2.了解双纸衬底单面观花束设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点双纸衬底单面观花束的制作技巧。教学难点双纸衬底单面观花束的设计理念。思政要点通过学习双纸衬底单面观花束设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示双纸衬底单面观花束及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《生日派对》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（35'）第一部分：画一画（15'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（5'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（15'）（一）教师演示双纸衬底单面观花束制作提醒学生注意，花束制作前应注意花材的选择，避免使用有异味、带钩刺的花材，可以根据接收花束人的喜好或花材的寓意进行选配，同时注重花材整体搭配在色彩及造型上的协调性，包括包装纸等装饰物与整体的协调性。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（25'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.双纸衬底单面观花束设计与制作。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目五任务四设计制作螺旋式花束一、设计思路本课程拟定主题为“母亲节”的螺旋式花束作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解螺旋式花束适用的花材。2.了解螺旋式花束设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点螺旋式花束的制作技巧。教学难点螺旋式花束的设计理念。思政要点通过学习螺旋式花束设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示螺旋式花束及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《母亲节》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（35'）第一部分：画一画（15'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（5'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（15'）（一）教师演示螺旋式花束制作提醒学生注意，螺旋式花束常采用花托式包装，将包装纸像花朵一样衬于花束的基部，使得整个花束如同一朵大型的鲜花。大型花束用单张包装纸通常无法包装，需要有特殊的包装方法。先将3～4张包装纸分别进行错角折叠，然后将折叠好的包装纸自然褶皱地围在花束四周，基部用皮筋扎紧。另取一张包装纸，将花束立于其中心位置后拢起包装纸，整理后扎紧，最后在花束基部系上丝带。还有一种小花束的包装，一般花枝不做任何包裹，只需将花体聚合在一起扎紧，形成紧密花团，强调浓艳的色彩美。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（25'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.螺旋式花束设计与制作。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目五任务五宾礼场景插花与花艺设计一、设计思路本课程拟定主题为“中秋晚宴”的宾礼场景插花与花艺设计作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解宾礼场景插花与花艺设计适用的花材。2.了解宾礼场景插花与花艺设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点宾礼场景插花与花艺设计的制作技巧。教学难点宾礼场景插花与花艺设计的设计理念。思政要点通过学习宾礼场景插花与花艺设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示宾礼场景插花与花艺设计及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《中秋晚宴》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（35'）第一部分：画一画（15'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（5'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（15'）（一）教师演示宾礼场景插花与花艺设计制作提醒学生注意，宾礼作品的整体色调一定要与使用环境和谐，不能让人因作品而产生不愉快的感觉。宾礼插花的造型多种多样，没有特别严格的限定，比较自由，可根据使用目的、整体色调及花材的选择灵活选择相应的造型，用整体造型表达作品思想。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（25'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.宾礼场景中的点缀花盒。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目六任务一设计制作胸花一、设计思路本课程拟定主题为“百年好合”的胸花作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解胸花适用的花材。2.了解胸花设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点胸花的制作技巧。教学难点胸花的设计理念。思政要点通过学习胸花设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示胸花及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《百年好合》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（35'）第一部分：画一画（12'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（15'）（一）教师演示胸花制作提醒学生注意，胸花以简洁、精致为好，不宜过大过繁。花体由主花、陪衬花和陪衬叶共同构成，是胸花的主要观赏部分；花柄是花体的延伸，有一定的平衡作用；装饰体同样是丝带等其他材料，起到衬托的效果，其体量、色彩均应与花体协调。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（25'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.胸花设计与制作。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目六任务二设计制作头花一、设计思路本课程拟定主题为“地久天长”的头花作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解头花适用的花材。2.了解头花设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点头花的制作技巧。教学难点头花的设计理念。思政要点通过学习头花设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示头花及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《天长地久》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（35'）第一部分：画一画（12'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（15'）（一）教师演示头花制作提醒学生注意，用鲜花作为新娘的头饰时，要根据不同脸型的新娘，设计不同的配搭。圆型脸的新娘，本身给人一种稚气未脱的感觉.因此要把花朵的重心置于头顶较高的位置或成纵向的排列，加重强调脸部的纵轴，让新娘呈现成熟妩媚之美；长型脸的新娘，或者脸部线条较不柔和的新娘，本身给人硬梆梆的感觉，要将头饰放在脸颊的两侧，或高或低，较高位置给人可爱的感觉，较低位置则显得落落大方，并且收敛整体造型横向的体积，不会让人显得土气。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（25'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.自由式头花设计与制作。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目六任务三设计制作瀑布形新娘手捧花一、设计思路本课程拟定主题为“相敬如宾”的瀑布形新娘手捧花作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解瀑布形新娘手捧花适用的花材。2.了解瀑布形新娘手捧花设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点瀑布形新娘手捧花的制作技巧。教学难点瀑布形新娘手捧花的设计理念。思政要点通过学习瀑布形新娘手捧花设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示瀑布形新娘手捧花及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《相敬如宾》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（35'）第一部分：画一画（12'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（15'）（一）教师演示瀑布形新娘手捧花制作提醒学生注意，新娘的手捧花应根据其身高、体型等外形条件和服装的款式、色彩，结合自身喜好来选择花材和造型进行制作。此外，还要考虑花的寓意。比如西式婚礼，白色婚纱，可选择白色的月季、百合、浅绿色的康乃馨、安祖花，搭配阔叶天门冬等枝条柔软的藤蔓植物制作成瀑布型手捧花；中式婚礼上，红色旗袍，则可选择粉色月季、粉掌、粉百合、蝴蝶兰、细柳枝等制作成半球型手捧花。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（25'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.瀑布形新娘手捧花设计与制作。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目六任务四设计制作8字结丝带花一、设计思路本课程拟定主题为“父亲如山”的8字结丝带花作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解8字结丝带花适用的花材。2.了解8字结丝带花设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点8字结丝带花的制作技巧。教学难点8字结丝带花的设计理念。思政要点通过学习8字结丝带花设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示8字结丝带花及本节课应用的花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《父爱如山》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（35'）第一部分：画一画（12'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（15'）（一）教师演示8字结丝带花制作提醒学生注意，根据丝带花的服务对象，其整体造型、色彩和体量，选择颜色和宽度合适的丝带，再挑选与服务对象最搭的样式，进行制作。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（25'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.8字结丝带花设计与制作。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目六任务五设计制作婚礼花车一、设计思路本课程拟定主题为“清新”的婚礼花车作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解婚礼花车适用的花材。2.了解婚礼花车设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点婚礼花车的制作技巧。教学难点婚礼花车的设计理念。思政要点通过学习婚礼花车设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示双纸衬底单面观花束及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《清新》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（35'）第一部分：画一画（12'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（15'）（一）教师演示心形婚礼花车制作提醒学生注意，适合花车装饰的花材有很多，但因其要在较特殊的环境中使用，所以还是要有所选择。如冬季不能选择不耐低温的花朵，夏季则不宜选择特别怕晒的花朵，花瓣单薄、迎风易落的同样不宜选用。具体使用哪些花材要根据环境及整体设计而定，还要特别注意花的寓意。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（25'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.心形婚礼花车设计与制作。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目六任务六设计制作婚礼花门和路引一、设计思路本课程拟定主题为“永结同心”的婚礼花门和路引作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解婚礼花门和路引适用的花材。2.了解婚礼花门和路引设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点婚礼花门和路引的制作技巧。教学难点婚礼花门和路引的设计理念。思政要点通过学习婚礼花门和路引设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示婚礼花门和路引及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《永结同心》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（35'）第一部分：画一画（12'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（15'）（一）教师演示婚礼花路引制作提醒学生注意，追求个性DIY的时代，越来越多的时尚新人追求非常规各种拱形的路引，树枝、龙柳等枝干类植物既可以简单塑形成婚礼花门状，也可用自然线条做成路引，时尚奔放。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（25'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.婚礼花门和路引设计与制作。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目六任务七婚礼场景插花与花艺设计一、设计思路本课程拟定主题为“将爱情进行到底”的婚礼场景插花与花艺设计作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解婚礼场景插花与花艺设计适用的花材。2.了解婚礼场景插花与花艺设计设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点婚礼场景插花与花艺设计的制作技巧。教学难点婚礼场景插花与花艺设计的设计理念。思政要点通过学习婚礼场景插花与花艺设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示婚礼场景插花与花艺设计及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《将爱情进行到底》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画（12'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示婚礼场景插花与花艺设计制作提醒学生注意，受中国传统文化的影响，中式婚礼一般在室内进行。近年来，随着西方文化的渗入，越来越多的新人更愿意将婚礼场地放在室外，如公园草坪、海边等。婚礼场景的插花与花艺设计布置要因地制宜，根据新人的喜好，结合实地，精心设计。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.在花店老师的指导下，学生参与完成一场主题为“将爱情进行到底”的婚礼现场花艺的设计与布置。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目七任务一设计制作典礼花带一、设计思路本课程拟定主题为“博彩”的典礼花带作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解典礼花带适用的花材。2.了解典礼花带设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点典礼花带的制作技巧。教学难点典礼花带的设计理念。思政要点通过学习典礼花带设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示典礼花带及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《博彩》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画（12'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示典礼花带制作提醒学生注意，花带可以是单朵花做成的线状花带，也可以是多朵花组合成的宽窄不同的条形花带。单朵花一般用康乃馨做主花的较多，当然也要根据现场其他花饰的花材选择与其搭配相合适的花材。康乃馨在脱水的情况新鲜感和观赏性可以保持较长的时间，比较适合做花带，与其相配衬的填充花材有波状补血草、霞草、这些也都是在脱水的情况下保鲜期较长的花材。目前，除了鲜花花材之外，还有很多的装饰材料可以使用，譬如：装饰缎带、丝带、串珠、仿真花等。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.设计以康乃馨为主花材的线状花带。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目七任务二设计制作剪彩花球一、设计思路本课程拟定主题为“辉煌”的剪彩花球作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解剪彩花球适用的花材。2.了解剪彩花球设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点剪彩花球的制作技巧。教学难点剪彩花球的设计理念。思政要点通过学习剪彩花球设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示剪彩花球及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《辉煌》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画（12'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示剪彩花球制作提醒学生注意，剪彩的准备必须认真细致，精益求精。尤其对剪彩仪式上所需使用的某些特殊用具，诸如红色缎带、新剪刀、白色薄纱手套、托盘以及红色地毯，都要仔细地进行选择与准备。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.运用红色绸布，丝带制作一款剪彩花球。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目七任务三设计制作演讲台花饰一、设计思路本课程拟定主题为“党的生日”的演讲台花饰作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解演讲台花饰适用的花材。2.了解演讲台花饰设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点演讲台花饰的制作技巧。教学难点演讲台花饰的设计理念。思政要点通过学习演讲台花饰设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示演讲台花饰及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《党的生日》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画（12'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示演讲台花饰制作（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.演讲台花饰设计与制作。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目七任务四设计制作典礼大型花篮一、设计思路本课程拟定主题为“祝福”的典礼大型花篮作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解典礼大型花篮适用的花材。2.了解典礼大型花篮设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点典礼大型花篮的制作技巧。教学难点典礼大型花篮的设计理念。思政要点通过学习典礼大型花篮设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示双典礼大型花篮及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《祝福》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画（12'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示典礼大型花篮制作提醒学生注意，典礼大型花篮多为落地式，利用高大的花篮为基础，做成一层、二层、三层的各种大花篮作品。花篮制作插时，一般先用绿叶打底，再按设计的造型插入花材。还有的花篮在完成后配以体量相当的缎带，挂上红色金字的条幅，或插上贺卡，提上应景的贺词。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.典礼大型花篮设计与制作。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目八任务一设计制作丧礼花束一、设计思路本课程拟定主题为“思念”的丧礼花束作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解丧礼花束适用的花材。2.了解丧礼花束设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点丧礼花束的制作技巧。教学难点丧礼花束的设计理念。思政要点通过学习丧礼花束设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示丧礼花束及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《思念》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画（12'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示丧礼花束制作提醒学生注意，丧礼花束应选择黄、白、紫等冷色调为主的花材，尤其要讲究花材的寓意。以下花材的花语都与悼念有关，可以根据需要适当选用。百合、菊花、康乃馨、玫瑰、马蹄莲、花烛、大丽花等。黄菊和白菊扎在一起表示肃穆的哀悼，白菊表示真实的哀悼，翠菊表示追念的哀悼。黄色和白色的康乃馨表达留恋之意,亡者走好。白色大丽花寄托哀思，白百合的寓意是对亡灵的哀悼，白玫瑰表示对故人的追思和哀悼，白色马蹄莲表示真挚的哀悼。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.丧礼花束设计与制作。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目八任务二设计制作丧礼花篮一、设计思路本课程拟定主题为“追忆”的丧礼花篮作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解丧礼花篮适用的花材。2.了解丧礼花篮设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点丧礼花篮的制作技巧。教学难点丧礼花篮的设计理念。思政要点通过学习丧礼花篮设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示丧礼花篮及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《追忆》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画（12'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示丧礼花篮制作提醒学生注意，丧礼用花一般都采用素洁的菊花、百合、康乃馨来体现庄严肃穆、哀悼吊唁之情。在布置丧礼灵堂的时候，合适的、造型优美、色彩素雅、制作精美的花篮常常起到很好的装饰作用。能够烘托灵堂庄严肃穆的气氛，把亲人对逝者的追思表达出来。灵堂上最常摆放的花篮就是直桶扇面花篮，另外还有小型手提式圆形祭奠花篮。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.根据丧礼现场选择花材，完成一款手提式圆形祭奠花篮的设计制作。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目八任务三设计制作丧礼花圈一、设计思路本课程拟定主题为“沉痛悼念”的丧礼花圈作品作为任务载体，运用以笔代花、诗词情境、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.了解丧礼花圈适用的花材。2.了解丧礼花圈设计制作的方法。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点丧礼花圈的制作技巧。教学难点丧礼花圈的设计理念。思政要点通过学习丧礼花圈设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示丧礼花圈及本节课应用的花器、花材及道具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《沉痛悼念》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布课本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画（12'）1.指导学生观察作品线条、色彩、投影、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示丧礼花圈制作提醒学生注意，丧礼花圈主要用于悼念活动，但在构图和色彩上也应力求变化，忌平均分配。花圈的造型多为平面的圆形，也有根据赠送者的身份不同而制成的心形。一般制作时，常在圆环上形成几个重点插花位置，其重点位置和数量视圆环大小而定，并无严格规定。制作花圈的花材通常以黄白菊为主或是以黄白色为主的其它花材可配少许的紫色或蓝色。作品颜色以死者的年龄而定，70岁以上的人去世俗称“喜丧”在征得其家人同意的状况下作品的颜色可以的丰富点。70岁以下的人去世作品的颜色宜淡雅一些，40岁以下的人去世作品的颜色以白色为主。此外，在花圈中央空间也常装饰花朵、绿叶、纱巾、绸带等。为了便于放置，花圈还常带有支架，支架上也适当加以点缀。用于祭奠活动的花圈，要披挂挽联及安上“奠”字。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、色彩配置、线条比例、固定点，花枝延展方向，配件和环境的相容度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。1.学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。2.学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）1.学生以小组为单位展示陈述作品。2.教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）一、目的要求二、材料准备三、操作方法1.丧礼花圈设计与制作。环节五：作业安排（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。选择适合的容器，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及意境表达函待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目九任务一设计制作情人节花束一、设计思路本任务将运用给定花材，设计制作一款主题为“唯爱”的情人节花束作品。运用以笔代花、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.认识花材、包装材料、工具。2.准确画出一副作品手绘图、掌握情人节花束的制作技巧与过程。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点手绘的线条、色彩，花材的选择、处理、包装。教学难点花材的插作与包装技巧。思政要点通过学习情人节花束设计，培养审美及花艺景观设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示花束作品及本节课应用的花材、包装用品及工具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入《七夕》短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画，情人节花束作品手绘（12'）指导学生观察作品线条、色彩、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示1.运用螺旋法制作花束主体（玫瑰和高山积雪）。2.花束结合点用胶带固定、修剪枝条长度，保持花束站立。3.以冰激凌蛋筒形式进行包装，并系上蝴蝶结（玻璃纸、梦幻纸、欧雅纸）提醒学生注意，插作中要保持花材枝枝舒展，朵朵疏立，所有插作围绕结合点展开，彷佛从一个生长点蔓延开来。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、花材选择、色彩配置、线条比例、结合点，花枝延展方向和环境、节日的匹配度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。再次提醒学生注意，插作中要保持花材枝枝舒展，朵朵疏立，所有插作尽量围绕结合点展开，彷佛从一个生长点蔓延开来。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）学生以小组为单位展示陈述作品。教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）目的要求通过实践操作，学生了解花束的基本制作过程，掌握花束包装技巧，能够在教师的指导下，按规定要求完成情人节花束的设计与制作。二、材料准备三、操作方法根据教学步骤，学生3~5人一组完成花束的设计与包装。环节五：作业安排（5'）选择适合的包装，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及包装技巧亟待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目九任务二设计制作母亲节花束一、设计思路本任务将运用给定花材，选取自然野生叶材设计制作一款母亲节花束作品。运用以笔代花、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.认识花材、包装材料、工具。2.准确画出一副作品手绘图、掌握母亲节花束的制作技巧与过程。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点手绘的线条、色彩，花材的选择、处理、包装。教学难点花材的插作与包装技巧。思政要点通过学习母亲节花束设计，培养审美及花艺景观设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，坚定文化自信、民族自信。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示花束作品及本节课应用的花材、包装用品及工具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入中国传统文化中关于“堂前萱草花”寓意母亲花的古诗及短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画，母亲节花束作品手绘（12'）指导学生观察作品线条、色彩、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指导。第三部分：试一试，作品的插作（20'）（一）教师演示1.运用螺旋法制作花束主体（康乃馨、红瑞木、金鸡菊及绿铃草、芦苇叶等野生叶材）。2.花束结合点用胶带固定、修剪枝条长度，保持花束站立。3.花束进行包装，并系上蝴蝶结（雪梨纸、白色网眼纸、紫色韩束纸、欧雅纸）提醒学生注意，插作中要保持花材枝枝舒展，朵朵疏立，所有插作围绕结合点展开，彷佛从一个生长点蔓延开来。（二）展示作品指导学生观察作品的造型、花材选择、色彩配置、线条比例、结合点，花枝延展方向和环境、节日的匹配度，突破重难点。（三）学生动手操作授人以渔不如授之以鱼，强调动手实践的重要性。学生分组完成作品的创作过程，注意花材处理、固定及色彩、造型、比例及空间的延展等要点。学生记录在插作过程中遇到的困难，并在插作成功的基础上，提升作品意境表达。再次提醒学生注意，插作中要保持花材枝枝舒展，朵朵疏立，所有插作尽量围绕结合点展开，彷佛从一个生长点蔓延开来。第四部分：评一评，扫描评价标准的二维码（10'）学生以小组为单位展示陈述作品。教师现场点评归纳。环节四：总结归纳（5'）总结课程要点，开展答题游戏、布置撰写实习报告。环节五：应用训练（20'）目的要求通过实践操作，学生了解花束的基本制作过程，掌握花束包装技巧，能够在教师的指导下，按规定要求完成母亲节花束的设计与制作。二、材料准备三、操作方法根据教学步骤，学生3~5人一组完成花束的设计与包装。环节五：作业安排（5'）选择适合的包装，。反思改进：1.部分学生因绘画基础及动手能力较弱，不能顺利完成作品画一画彩铅手绘过程。2.少数学生作品造型及包装技巧亟待加强。备注

《插花花艺设计》教案用纸课程名称插花花艺设计授课专业园林技术授课年级园林2024级课程教学总学时数108教材名称插花花艺设计章节名称模块二项目九任务三设计制作生日花束一、设计思路本任务将运用给定花材，设计制作一款主题为“铭记于心”的生日花束作品。运用以笔代花、任务体验等教学手段，设计手绘和插作两个分段式教学环节，加强学生对课程任务的深度解析。二、教学目标1.认识花材、包装材料、工具。2.准确画出一副作品手绘图、掌握生日花束的制作技巧与过程。3.培养团队协作精神、感知插花魅力。三、教学重点手绘的线条、色彩，花材的选择、处理、包装。教学难点花材的插作与包装技巧。思政要点通过学习生日花束设计，培养审美及花艺设计能力，弘扬团队精神、工匠精神；加强对中国传统文化的认知，学会用最佳的创作理念诠释社交礼仪。教法学法任务驱动、互动提问、小组讨论、演示示范、分组竟学等。教学准备多媒体、花艺实训室八、教学过程环节一：任务导入【温故知新导入]（5'）多媒体展示花束作品及本节课应用的花材、包装用品及工具，提问学生看到了什么，并由知识点的回顾，导入本节任务。环节二：任务发布【主题情境导入]1（5'）1.植入中国传统文化中关于“朱颜长似，头上花枝，岁岁年年”寓意友人生日的古诗及短视频，将诗词、绘画与插花相关联，从而发布本节任务主题。2.观察任务作品环节三：任务实施（40'）第一部分：画一画，生日花束作品手绘（12'）指导学生观察作品线条、色彩、结构关系，并在绘图纸上进行手绘。2.通过手绘，领悟花型、结构关系，减少插作的失败率。第二部分：说一说（8'）学生分成四个小组，陈述课前准备的创作方案，教师进行现场点评及指