(2026版)师德师风测试题答案

(2026版)师德师风测试题答案一、单项选择题（共20题，每题1分，每题只有1个正确答案）1.新时代教师队伍建设的根本任务是（）A.提升学科教学质量B.落实立德树人根本任务C.提高学校升学率D.强化教师科研能力【答案】B【解析】依据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、2024年教育部《师德师风建设提质升级行动方案》要求，落实立德树人根本任务是教师队伍建设的核心出发点与根本落脚点，所有教育教学活动必须围绕这一根本任务展开，将价值引领融入知识传授、能力培养全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.现行《新时代中小学教师职业行为十项准则》中，“不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息”的规定归属的准则条目是（）A.坚守廉洁自律B.秉持公平诚信C.规范从教行为D.加强安全防范【答案】C【解析】“规范从教行为”条目明确要求教师勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气，不得组织、参与有偿补课或为校外培训机构、他人介绍生源提供相关信息。A选项“坚守廉洁自律”主要指向不得利用职务之便谋取私利、不得违规参加学生及家长付费的宴请、旅游等活动；B选项“秉持公平诚信”主要指向在招生、考试、推优、绩效考核、职称评聘、评优评奖等工作中坚持原则、公道正派，不得徇私舞弊、弄虚作假；D选项“加强安全防范”主要指向增强安全意识，落实安全教育责任，保护学生安全，防范化解风险隐患。3.根据2024年修订实施的《中华人民共和国教师法》，教师年度考核中师德考核的权重占比不低于（）A.30%B.40%C.50%D.60%【答案】C【解析】新修订的《中华人民共和国教师法》第二十八条明确规定，学校或其他教育机构应当对教师的政治素质、师德品行、业务能力、工作态度和工作成绩进行考核，其中师德考核权重不低于50%，考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩、培训的首要依据，严格实行师德“一票否决制”。4.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》及2025年教育部印发的《中小学教育惩戒实施指南》，教师对违规违纪情节较为轻微的学生当场实施惩戒时，不得采取的措施是（）A.点名批评B.要求做口头或书面检讨C.安排时长不超过一周的教室值日D.一节课堂教学时间内的教室内站立【答案】C【解析】针对情节轻微的违规违纪行为，教师可当场实施的惩戒包括点名批评，责令赔礼道歉、做口头或书面检讨，布置适当额外教学或班级公益服务任务，安排一节课堂教学时间内的教室内站立，课后教导等。其中单次班级公益服务任务时长不得超过1课时，安排一周值日属于超出规定范围的惩戒，不符合依法执教要求。5.习近平总书记提出的教师要做“大先生”的要求，核心内涵是引导教师（）A.做学生为学、为事、为人的示范B.持续提升科研成果产出能力C.打磨课堂教学技能D.拓宽学科知识储备【答案】A【解析】2021年习近平总书记在清华大学考察时明确提出，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人，这一要求是新时代教师职业发展的核心遵循。6.教师违反职业道德受到警告处分的法定期限为（）A.3个月B.6个月C.12个月D.24个月【答案】B【解析】依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》《事业单位工作人员处分暂行规定》，教师违反职业道德受到警告处分的期限为6个月，记过处分期限为12个月，降低岗位等级或撤职处分期限为24个月，处分期内不得参加评优评先、不得晋升专业技术职务、不得提高岗位等级。7.教师师德考核的首要评价标准是（）A.教学业绩B.政治素质C.科研成果D.学生满意度【答案】B【解析】师德考核坚持政治标准第一，把坚定正确政治方向、拥护党的领导、贯彻党的教育方针、自觉践行社会主义核心价值观作为首要评价内容，引导教师自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。8.下列行为中符合教师廉洁自律要求的是（）A.接受学生家长赠送的价值2000元购物卡B.参加学生家长付费的高端宴请C.收下学生自主制作的手绘教师节贺卡D.利用职务便利为亲友谋取入学、选班等教育资源【答案】C【解析】教师不得收受学生及家长赠送的现金、有价证券、支付凭证、贵重礼品等财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得利用职务之便谋取不正当利益；学生自主制作的手工贺卡、手绘作品等低成本情感表达载体，属于正常师生交往范畴，不违反廉洁自律要求。9.根据2025年教育部《关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金的通知》，教师违规收受礼品礼金价值累计超过（）的，视情节给予记过及以上处分A.500元B.1000元C.2000元D.5000元【答案】A【解析】通知明确划定纪律红线，教师违规收受礼品礼金价值累计超过500元，或存在多次收受、索要礼品礼金等情节的，视情节给予记过及以上处分，情节严重的撤销教师资格，清除出教师队伍。10.教师落实立德树人根本任务，应当将（）融入教育教学全过程A.思想政治教育B.知识传授C.能力培养D.技能训练【答案】A【解析】落实立德树人根本任务，要求教师把思想政治教育贯穿人才培养全程，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。11.根据2025年《教师职业能力提升培训规程》，新入职教师岗前必须完成的师德专题培训学时不少于（）A.24B.30C.40D.60【答案】C【解析】规程明确要求，新入职教师岗前师德专题培训不少于40学时，在职教师每年接受师德专题培训不少于12学时，培训考核不合格者不得上岗、不得参与年度评优。12.下列行为中属于教师正确履行安全管理职责的是（）A.发现学生携带危险物品进校园未及时制止B.学生突发疾病时第一时间联系家长并送医C.组织学生开展校外活动时未制定安全预案D.对学生间的欺凌行为视而不见【答案】B【解析】教师承担学生在校期间的安全管理责任，遇到学生突发疾病、遭遇危险时，必须第一时间采取救护措施、履行保护职责，对发现的安全隐患、欺凌行为要及时处置、上报，切实保障学生人身安全。13.“四有”好老师的标准不包括（）A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识D.有科研能力【答案】D【解析】“四有”好老师标准为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，是新时代教师队伍建设的核心素养要求。14.教师不得在课堂上、公开场合散布损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言论，这一要求属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（）A.坚定政治方向B.传播优秀文化C.自觉爱国守法D.潜心教书育人【答案】A【解析】“坚定政治方向”条目明确要求教师坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。15.下列关于师生交往的行为中，符合师德规范的是（）A.课下单独约学生到私人场所见面B.与学生保持合理交往边界，平等公正对待所有学生C.对学生实施言语侮辱、肢体触碰等骚扰行为D.根据家长的身份地位区别对待学生【答案】B【解析】教师与学生交往应当保持合理边界，坚持公平公正，不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为，不得因学生家庭背景差异区别对待学生。16.根据2024年教育部《关于加强新时代乡村教师师德建设的指导意见》，乡村教师应当重点强化的责任意识不包括（）A.关爱留守儿童、特殊需求学生B.精准落实学生资助政策C.主动参与乡村家校协同育人D.优先提升个人科研业绩【答案】D【解析】乡村教师师德建设重点聚焦强化育人责任，要求教师关心关爱留守儿童、残疾儿童、家庭经济困难学生，精准落实学生资助政策，主动对接乡村家庭开展家庭教育指导，不得截留挪用资助资金、不得歧视特殊群体学生。17.教师在开展家校沟通时，下列做法正确的是（）A.训斥家长对学生教育管理不到位B.将作业批改、纪律监督等职责全部转嫁给家长C.客观反馈学生表现，与家长共同制定教育方案D.要求家长通过购买指定教辅材料支持教学工作【答案】C【解析】教师应当尊重家长，平等沟通，科学指导家庭教育，不得训斥、推诿家长，不得将自身应当承担的教育职责转嫁给家长，不得诱导家长购买指定教辅材料谋取利益。18.对师德失范行为实行“零容忍”，下列情形中不属于必须撤销教师资格、清除出教师队伍的是（）A.在课堂上偶有表述不准确但未造成不良影响B.猥亵、性骚扰学生C.参与有偿补课造成恶劣社会影响D.在招生考试中徇私舞弊情节严重【答案】A【解析】对严重侵害学生权益、违反政治纪律、破坏教育公平、造成恶劣社会影响的师德失范行为，必须严肃惩处、清除出教师队伍；教师在教学中偶有表述不准确、未造成不良影响的，可通过提醒谈话、教研指导等方式纠正，不属于严重师德失范范畴。19.教师践行“潜心教书育人”准则，下列做法错误的是（）A.落实“双减”要求，合理设计作业内容与时长B.根据学生特点因材施教，促进学生全面发展C.消极怠工，擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为D.遵循教育规律和学生成长规律开展教学【答案】C【解析】“潜心教书育人”准则要求教师落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，不断提升教学质量，不得敷衍教学，不得擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。20.教师在网络平台发布信息时，下列行为符合师德规范的是（）A.转发未经核实的涉教育类谣言B.发布损害教师职业形象、违背公序良俗的内容C.传播正能量，分享科学的教育理念与方法D.泄露学生及家长的个人隐私信息【答案】C【解析】教师作为具有公众示范效应的职业群体，在网络空间应当自觉规范言行，不得散布谣言、传播错误观点、泄露他人隐私，要主动传播正能量，维护教师职业形象。二、多项选择题（共10题，每题2分，每题有两个及以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）1.“四个引路人”的要求具体包括（）A.做学生锤炼品格的引路人B.做学生学习知识的引路人C.做学生创新思维的引路人D.做学生奉献祖国的引路人【答案】ABCD【解析】习近平总书记对广大教师提出“四个引路人”要求，即做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人，为教师履职尽责指明了方向。2.下列情形中，应当实行师德“一票否决”的有（）A.在教育教学活动中散布违背党的理论路线方针政策的错误言论B.组织或参与有偿补课，造成恶劣影响C.歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生造成学生身心严重伤害D.在招生、考试、职称评审中徇私舞弊【答案】ABCD【解析】依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，凡出现严重违反政治纪律、损害国家利益、侵害学生合法权益、严重破坏教育公平等行为的，一律实行师德“一票否决”，取消其在处分期内评优评先、职称晋升、岗位聘用、奖励资格，情节严重的撤销教师资格、清除出教师队伍。3.《新时代中小学教师职业行为十项准则》的具体内容包括（）A.坚定政治方向、自觉爱国守法B.传播优秀文化、潜心教书育人C.关心爱护学生、加强安全防范D.坚持言行雅正、秉持公平诚信E.坚守廉洁自律、规范从教行为【答案】ABCDE【解析】十项准则覆盖教师政治素质、职业操守、行为规范、育人职责等全方面要求，是教师职业行为的基本遵循。4.教师开展家校沟通时可以采取的恰当方式有（）A.定期召开家长会，客观反馈学生在校表现B.针对学生存在的成长问题，与家长共同制定个性化教育方案C.对家庭教育方式存在偏差的家长，给予科学的家庭教育指导D.将学生作业批改、纪律监督等教育职责全部交由家长承担【答案】ABC【解析】教师应当承担教育教学的主体责任，不得将作业批改、学生纪律管理等职责转嫁给家长，要通过平等沟通、科学指导构建家校协同育人合力。5.教师实施教育惩戒时，明确禁止的行为有（）A.以击打、刺扎等方式直接造成学生身体痛苦的体罚B.超过正常限度的罚站、反复抄写等间接伤害学生身心的变相体罚C.因个人情绪好恶对学生选择性实施惩戒D.辱骂或者以歧视性、侮辱性言行侵犯学生人格尊严【答案】ABCD【解析】教育惩戒必须符合育人为本、合法合规、过罚适当、保障权益的原则，严禁任何形式的体罚、变相体罚、人格侮辱行为，不得随意剥夺学生受教育的权利。6.2026年全国师德师风建设的重点任务包括（）A.强化教师思想政治引领，筑牢教师理想信念根基B.整治群众反映强烈的有偿补课、违规收礼、体罚学生等师德突出问题C.完善师德师风建设长效机制，构建全周期师德管理体系D.选树宣传优秀教师典型，营造尊师重教的良好社会氛围【答案】ABCD【解析】2026年师德师风建设坚持思想引领与问题整治相结合、正向激励与底线约束相结合，持续提升教师队伍师德素养，营造风清气正的教育生态。7.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确禁止的行为有（）A.损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行B.与学生发生不正当关系，对学生实施猥亵、性骚扰C.在招生、考试、评优评先等工作中徇私舞弊D.在突发事件中优先保护学生人身安全【答案】ABC【解析】D选项是教师必须履行的法定职责，属于“加强安全防范”的明确要求；其余选项均为准则明确禁止的行为。8.教师实施教育惩戒应当遵循的原则包括（）A.育人为本B.合法合规C.过罚适当D.保障权益【答案】ABCD【解析】依据《中小学教育惩戒规则（试行）》及配套实施指南，教师实施教育惩戒应当基于关爱学生的宗旨，符合教育规律，做到事实清楚、依据明确、分寸得当，充分保障学生的陈述权、申辩权，不得基于个人情绪实施选择性、歧视性惩戒。9.师德师风建设长效机制的核心环节包括（）A.入职准入环节严格开展师德背景审查B.日常管理环节常态化开展师德培训C.考核环节突出师德首要评价地位D.监督环节畅通多元投诉举报渠道E.奖惩环节兼顾正向激励与失范惩处【答案】ABCDE【解析】完善师德师风建设长效机制，需要将师德要求贯穿教师职业发展全周期，实现入职、培训、考核、监督、奖惩全链条覆盖，从制度层面筑牢师德防线。10.下列教师行为中，违反“双减”工作师德要求的有（）A.给小学低年级学生布置书面家庭作业B.要求家长每天批改学生作业并签字确认C.给学生布置重复性、惩罚性的过量作业D.利用课后服务时间为学习困难学生免费辅导课业【答案】ABC【解析】“双减”政策明确要求，小学一二年级不布置书面家庭作业，不得给学生布置机械性、重复性、惩罚性作业，不得将作业批改职责转嫁给家长；课后服务时间教师为学生提供课业辅导、兴趣拓展服务属于政策鼓励的合规行为。三、判断题（共10题，每题1分，正确打√，错误打×）1.师德考核是独立于教师综合考核之外的专项评价，与教师业务能力、工作实绩考核互不关联。（）【答案】×【解析】师德考核是教师综合考核的首要内容，贯穿教师职业发展全过程，考核权重不低于50%，与业务考核、实绩考核紧密结合，师德考核结果直接决定教师综合考核等次，严格实行“一票否决”。2.教师为提升学生成绩，占用周末时间组织本班学生开展免费集中辅导，不属于违规行为。（）【答案】×【解析】根据规范从教行为及“双减”政策要求，教师不得占用学生法定休息时间组织集体补课，即使是免费补课，也属于加重学生学业负担、违背教育规律的违规行为，应当予以纠正。3.教师在教育教学中遇到学生突发危险，应当第一时间履行保护学生人身安全的职责，不得擅离职守。（）【答案】√【解析】依据“加强安全防范”准则要求，教师必须强化安全责任意识，遇到突发事件时优先保障学生安全；对危险时刻保护学生的教师应当予以表彰奖励，对临危退缩、擅离职守造成学生伤害的，依法依规追究责任。4.教师节期间，学生自发制作的手绘贺卡、手工作品送给老师，属于违规收受礼品。（）【答案】×【解析】廉洁自律要求中明确，学生出于对教师的尊重自主制作的非贵重手工制品、贺卡等，属于正常师生情感表达，不属于违规收受礼品范畴；教师不得收受的是学生及家长赠送的现金、购物卡、有价证券、贵重物品等财物。5.教师因学生上课扰乱课堂秩序，可以将学生逐出教室让其在走廊反省，只要不体罚学生就符合规定。（）【答案】×【解析】教师不得随意剥夺学生上课的权利，将学生逐出教室属于侵犯学生受教育权的行为，违反关爱学生、依法执教的要求，应当通过恰当的课堂管理、课后教导等方式引导学生遵守纪律。6.教师因故意犯罪被依法判处有期徒刑以上刑罚的，将丧失教师资格，终身不得任教。（）【答案】√【解析】根据新修订的《中华人民共和国教师法》第十四条规定，教师因故意犯罪被依法判处有期徒刑以上刑罚的，丧失教师资格，终身不得取得教师资格，不得从事教育教学工作。7.教师在个人网络社交平台发布涉及学生隐私的照片、视频，只要没有主观恶意就不属于违反师德的行为。（）【答案】×【解析】教师应当尊重学生隐私权，未经学生及监护人同意，不得在网络平台随意发布涉及学生肖像、隐私的内容，即使无主观恶意，也可能对学生身心健康造成不良影响，属于言行不严谨、未履行关爱学生职责的行为，情节严重造成不良影响的按师德失范处理。8.师德考核优秀是教师参评高级职称、评选各级优秀教师荣誉的必备前提条件。（）【答案】√【解析】根据师德“一票否决”相关规定，教师参评高级职称、各级各类教师荣誉奖励，必须具备师德考核优秀等次；师德考核不合格的，年度考核直接定为不合格，不得参与任何评优评先、职称晋升。9.面对学生在课堂上传播错误观点的行为，教师应当及时予以纠正，做好价值引导，不能放任不管。（）【答案】√【解析】教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的职责，面对学生的错误认知、错误观点，教师有责任及时纠偏正向，引导学生树立正确价值观，这是教师落实意识形态工作责任、坚定政治方向的必然要求。10.对师德失范行为的处理结果应当一律向社会公开，接受群众监督。（）【答案】×【解析】师德失范行为处理应当遵循程序规范、权责清晰的原则，对造成恶劣社会影响的典型案例可适当公开以发挥警示教育作用，但涉及未成年人隐私、个人合法隐私信息的内容必须严格保密，不得随意公开，避免对当事人、相关学生造成二次伤害。四、简答题（共4题，每题5分）1.简述2026年师德师风建设的核心要求。【答案要点】一是把政治引领摆在首位。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导广大教师坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，自觉贯彻党的教育方针，确保教育教学活动始终坚持正确政治方向。二是把立德树人贯穿全程。把立德树人成效作为检验教育教学工作的根本标准，引导教师争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，成为学生为学、为事、为人的“大先生”，实现全员全程全方位育人。三是把专项整治抓出实效。持续整治有偿补课、违规收受礼品礼金、体罚变相体罚学生、学术不端、教育公平缺失等群众反映强烈的突出问题，畅通师德投诉举报渠道，对师德失范行为零容忍。四是把正向激励落到实处。加大优秀教师选树宣传力度，落实教师工资待遇、职称评聘等保障政策，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，增强教师职业荣誉感、责任感。五是把长效机制织密扎牢。压实学校党组织书记、校长的师德建设第一责任人职责，完善师德培训、考核、监督、奖惩全链条机制，将师德要求融入教师招聘、日常管理、职业发展各环节，实现师德建设常态化、长效化。2.简述教师在关爱学生方面应当遵守的具体行为规范。【答案要点】一是坚持平等公正待生。尊重每一名学生的人格尊严，不得因学生家庭背景、学业成绩、身心状况等歧视学生，对留守儿童、残疾学生、学习困难学生、家庭经济困难学生等特殊群体给予更多关爱帮扶，保障学生平等接受教育的权利。二是坚持严慈相济育人。既要严格要求学生，也要关心学生身心健康，不得体罚、变相体罚学生，不得实施侮辱学生人格尊严的行为，主动关注学生心理状态，及时疏导学生的情绪问题，保护学生的生命安全、心理健康和合法权益。三是保持良性师生关系。严守师生交往边界，不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰等侵害学生的违法犯罪行为，对发现的侵害学生权益的行为要及时制止、主动报告。四是落实科学育人要求。严格落实“双减”规定，合理布置作业，科学安排教育教学活动，减轻学生过重学业负担，坚决克服唯分数论倾向，注重学生全面发展，促进学生健康成长。3.简述师德失范行为处理的基本原则。【答案要点】一是坚持公平公正、惩教结合原则。以事实为依据，以法律法规、师德规范为准绳，准确认定行为性质，区分情节轻重给予恰当处理，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备；将教育引导贯穿处理全过程，帮助教师认识错误、改正问题。二是坚持零容忍、一票否决原则。对严重侵害学生权益、违反政治纪律、损害教育公平的师德失范行为，一经查实严肃处理，取消处分期内评优评先、晋升聘用资格，情节严重的撤销教师资格、清除出教师队伍，涉嫌违法犯罪的及时移送司法机关处理。三是坚持容错纠错、人文关怀原则。对教师在教育教学改革创新中出现的非主观故意、未造成不良后果的失误，符合容错情形的按照规定予以容错；对受处理教师做好教育帮扶，引导其纠正错误、重新规范从教行为，避免“一处了之”。4.简述教师践行“言行雅正”准则的具体要求。【答案要点】一是做到为人师表、以身作则。举止文明，作风正派，自重自爱，自觉维护教师职业形象，在日常工作生活、网络公共空间中规范自身言行，不得出现违背公序良俗、损害教师队伍形象的行为。二是做到语言规范、文明施教。在教育教学活动中使用文明用语，不得使用粗俗、歧视、侮辱性语言教育学生，以自身文明言行引导学生形成良好行为习惯。三是做到严于律己、品行端正。自觉抵制不良风气，不得参与赌博、酒驾醉驾、封建迷信、非法宗教等活动，不得在网络平台散布不实信息、错误观点，主动传递正能量，做社会文明的践行者、传播者。五、案例分析题（共2题，每题15分）1.案例：某中学初三班主任王老师为提高班级中考成绩，与校外某培训机构达成合作，将班级15名成绩中等的学生介绍到该机构参加周末补课，每介绍1名学生可获得500元提成；部分家长因担心孩子不参加补课会被王老师区别对待，被迫缴纳高额补课费。此外，王老师在班级管理中将3名成绩靠后的学生长期安排在教室最后一排单独就坐，课堂上从不提问这些学生，还多次在班级公开表示“这些学生考不上高中，不如早点去打工”，导致3名学生出现严重厌学情绪，甚至产生辍学念头。问题：结合师德师风相关规定，分析王老师的行为存在哪些问题，应当如何处理？【参考答案】王老师的行为严重违反多项师德规范要求，具体包括：一是违反“规范从教行为”准则，王老师主动为校外培训机构介绍生源、组织学生参加有偿补课并从中获取提成，属于典型的有偿补课行为，不仅加重了学生学业负担和家庭经济负担，也违反了“双减”政策明确要求，严重破坏教育行风。二是违反“秉持公平诚信”准则，王老师以学业成绩为标准将学生区别对待，剥夺成绩靠后学生平等参与课堂互动、平等享受教育资源的权利，违背了教育公平的基本要求。三是违反“关心爱护学生”准则，王老师公开对成绩靠后的学生进行言语贬低，严重挫伤学生自尊心和学习积极性，导致学生产生厌学情绪，属于变相歧视、侮辱学生的行为，违背了育人的基本职责。四是违反“坚守廉洁自律”准则，王老师利用班主任职务便利通过介绍生源谋取私利，给家长造成心理胁迫，迫使家长被动参与补课，严重损害了教师队伍的职业形象。针对王老师的行为，学校及教育主管部门应当按照规定程序开展调查核实，在固定证据、充分听取当事人陈述申辩的基础上依规依纪处理：第一，根据其行为情节及造成的不良影响，给予记过处分，处分期12个月，处分期内取消其评优评先、职称晋升、绩效奖励资格，责令其全额退还违规获取的补课提成；第二，对王老师进行专项师德警示教育，要求其作出深刻检讨并在学校范围内公开道歉，立即调整班级座位安排，平等对待每一名学生，安排心理教师对出现厌学情绪的学生进行心理疏导，配合学生及家长制定学业帮扶方案，帮助学生恢复学习信心；第三，如果经调查发现王老师存在强制学生参加补课、言语侮辱学生造成严重心理伤害等从重情节，应当依法依规降低其岗位等级，情节特别严重的撤销其教师资格，清除出教师队伍；第四，学校要以此案例为警示，组织全体教师开展师德专题警示教育，全面排查本单位存在的有偿补课、歧视学生等突出问题，完善日常监督机制，畅通家长、学生