《秋天》教学教案

《秋天》教案一、教学目标了解秋天的特点，知道秋天天空、田野、果园等景物的变化（如天空那么蓝，田野一片金黄）。会用“那么……那么……”的句式造句，能结合生活场景说出完整的句子。感受秋天的美丽与丰收，激发对秋天的喜爱之情。二、教学重难点重点：了解秋天的特点（天空蓝、田野黄、果实熟等）；掌握“那么……那么……”的句式结构。难点：理解“那么……那么……”句式的表达效果（突出事物的两个特点）；结合具体事物运用该句式造句（如“秋天的苹果那么红，那么甜”）。三、教学准备秋天景色图片：秋天的天空（湛蓝）、田野（金黄）、果园（果实成熟）的图片，形成组合图。句式示例：“天空那么高，那么蓝。”“田野那么广，那么黄。”等示例卡片，标注“事物+特点1+特点2”。词语卡片：“湛蓝、金黄、丰收、凉爽”等描写秋天的词语卡片。四、教学过程（40分钟）（一）谈话导入：秋天“打招呼”（5分钟）教师提问：“你们喜欢秋天吗？秋天来了，我们周围有什么变化？”（学生自由回答：天气变凉、树叶变黄、果子成熟）出示秋天景色组合图：“秋天就像一位画家，把世界变得特别美丽。今天我们学习《秋天》，看看课文里的秋天是什么样的。”（二）品读课文：秋天的“小秘密”（15分钟）初读课文，找特点学生自由朗读课文，圈出描写秋天的句子。指名朗读，教师引导梳理：“课文写了秋天的哪些景物？（天空、田野、果园、大雁）它们各有什么特点？”分段品读，说特点天空：读句子：“秋天的天空那么高，那么蓝。”结合图片：“‘那么高’是说天空离我们很远，‘那么蓝’是说颜色像宝石一样——这两个‘那么’让我们知道天空又高又蓝。”（出示句式示例卡片）田野：读句子：“田野那么广，那么黄。”做动作感受：“‘广’就是广阔（张开双臂），‘黄’是稻谷成熟的颜色——田野像金色的大海。”果园与大雁：快速朗读：“果园里果实熟了，大雁往南飞——这些也是秋天的特点。”整体感知：师生合作读：“老师读景物，你们读特点——‘秋天的天空——’（学生）‘那么高，那么蓝。’”总结秋天特点：“秋天是凉爽的、丰收的，天空蓝、田野黄，特别美丽。”（三）练习造句：“那么”句式大挑战（15分钟）理解句式出示示例卡片：“‘那么……那么……’用来形容一个事物的两个特点。比如天空有‘高’和‘蓝’两个特点，就可以说‘天空那么高，那么蓝’。”指名说：“课文里还有哪个句子用了这个句式？（田野那么广，那么黄）”模仿造句结合秋天景物图片：教师示范：“秋天的苹果那么红，那么甜。”（“苹果”是事物，“红”“甜”是两个特点）学生尝试：“秋天的柿子那么____，那么____（红、软）”“秋天的枫叶那么____，那么____（红、美）”联系生活：“除了秋天的事物，其他东西也可以用这个句式。比如‘棉花那么白，那么软’。”（学生自由造句，教师纠正）造句比赛：分组轮流说句子，每组说对一个得1分，得分最高的小组获“造句小冠军”称号。（四）课堂小结（5分钟）教师：“今天我们知道了秋天的天空又高又蓝，田野又广又黄，还学会了用‘那么……那么……’造句。秋天还有很多美丽的景色，课后可以用这个句式说说你看到的秋天哦！”五、课堂练习填空：“秋天的天空那么____（高），那么____（蓝）。田野那么____（广），那么____（黄）。”造句：用“那么……那么……”写两个句子，一个描写秋天的景物，一个描写生活中的事物（如“妈妈做的蛋糕那么香，那么甜”）。六、板书设计《秋天》景物特点（用“那么……那么……”）句式结构天空高、蓝→那么高，那么蓝事物+特点1+特点2田野广、黄→那么广，那么黄苹果（拓展