《我的伯父鲁迅先生》教案

《我的伯父鲁迅先生》教案一、教学目标通读课文，了解课文围绕鲁迅先生讲述的“谈《水浒传》、笑谈‘碰壁’、救助车夫、关心女佣”四件事，把握主要内容。结合具体事例，体会鲁迅先生关心他人、热爱劳动人民、憎恨旧社会的高尚品质。学习通过具体事例表现人物品质的写作方法，理解“他为自己想得少，为别人想得多”的含义，激发对鲁迅先生的敬佩之情。二、教学重难点教学重点：把握鲁迅先生关心他人、热爱劳动人民的事迹——如耐心指导“我”读《水浒传》、深夜救助受伤车夫、关心女佣阿三的身体。难点：理解“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”的深层含义——结合四件事，体会鲁迅先生如何将他人的需求放在首位，而忽略自身的辛劳与处境。三、教学准备搜集鲁迅先生的图片（包括他工作、与他人交流的场景）和相关资料（简化版生平，突出他“以笔为刃”的战斗精神和对普通人的关怀），制作成PPT。整理文中描写鲁迅先生言行的关键语句（如“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”），标注体现人物品质的关键词。四、教学过程（一）导入：介绍生平，奠定基调教师出示鲁迅先生图片，提问：“同学们，你们认识这位先生吗？他就是鲁迅——中国近代最伟大的文学家之一。他不仅用文章批判旧社会，更用行动关心身边的每一个普通人。今天我们就通过他侄女周晔的回忆，看看这位‘伯父’是怎样的人。”板书课题《我的伯父鲁迅先生》，引导学生带着“鲁迅先生做了哪些事”的疑问走进课文。（二）初读：梳理事例，整体感知学生自由朗读课文，圈出不认识的字词（如“浒、囫、囵”），借助拼音或注释认读；结合上下文理解“囫囵吞枣、恍然大悟、饱经风霜”等词语。默读课文，用表格梳理课文讲述的四件事及主要内容：|事件|主要内容||----|----||谈《水浒传》|“我”对《水浒传》的内容一知半解，鲁迅先生耐心指出“囫囵吞枣”的问题，教导“我”读书要认真。||笑谈“碰壁”|鲁迅先生用“碰壁”的比喻，幽默回应鼻子被撞的原因，暗含对旧社会黑暗的讽刺。||救助车夫|鲁迅先生在寒风中为受伤车夫包扎伤口，还让家人送钱送药，关心车夫的后续生活。||关心女佣|鲁迅先生生病时仍惦记女佣阿三，担心她过度劳累，叮嘱她好好休息。|提问：“这四件事有什么共同点？（都体现了鲁迅先生对他人的关怀）”（三）研读：分析言行，体会品质品“谈《水浒传》”——关心晚辈，严谨认真出示句子：“伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好。’”小组讨论：“鲁迅先生为什么说‘还是我的记性好’？（没有直接批评“我”，而是用幽默的方式提醒“我”读书要认真）这体现了他怎样的特点？”分析：鲁迅先生没有因“我”的“乱说”而生气，反而用委婉的方式引导——既保护了孩子的自尊心，又传递了“读书要细致”的道理，体现了他对晚辈的耐心与关爱。品“笑谈‘碰壁’”——乐观幽默，憎恨黑暗出示句子：“‘你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？’”提问：“‘黑洞洞’指什么？（旧社会的黑暗）‘碰壁’又指什么？（鲁迅先生因批判旧社会而受到的压迫）他为什么用‘笑谈’的方式说这件事？”分析：鲁迅先生将残酷的现实用幽默的比喻说出，既让孩子能理解，又体现了他面对压迫时的乐观与无畏——他憎恨黑暗，却从未被黑暗打垮。品“救助车夫”与“关心女佣”——同情弱者，无私奉献聚焦“救助车夫”：“鲁迅先生半跪着，为车夫包扎伤口，还掏出钱让他在家休养。”“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。”分析：“半跪着”写出鲁迅先生对车夫的尊重，即使身份不同，也平等对待；“严肃的表情”体现他对底层人民苦难的痛心——他不仅救助一个车夫，更牵挂所有在苦难中挣扎的人。聚焦“关心女佣”：“他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”（女佣阿三的回忆）分析：鲁迅先生自己身患重病，却一心惦记女佣的身体——这正是“为别人想得多，为自己想得少”的直接体现。悟关键句含义提问：“为什么说鲁迅先生‘为自己想得少，为别人想得多’？”总结：四件事里，他想的是“我”的读书习惯、底层人民的苦难、晚辈与佣人的辛劳，却从未提及自己的劳累（深夜工作）、病痛（生病时仍关心他人）——这就是“为别人想得多”；而他的“想得少”，不是自私，而是将自己的需求放在了最后。（四）总结：表达敬意，传承精神教师总结：“鲁迅先生用一生诠释了‘为他人’——对晚辈是引导，对弱者是救助，对黑暗是抗争。他不仅是文学巨匠，更是用行动温暖世界的‘普通人’。”引导学生表达敬意：“如果能给鲁迅先生写一张卡片，你会写什么？（如“您为别人着想的样子，永远值得我们学习”）”学生分享后，教师鼓励：“希望我们都能记住鲁迅先生的话——‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’，做一个心中有他人的人。”五、课堂练习写下对鲁迅先生的认识（100字左右）。要求：结合课文中的事例（如“他耐心教侄女读书，深夜救助车夫”）；用上“关心他人”“无私奉献”“为别人想得多”等词语；表达自己的敬佩（如“您不仅是伟大的作家，更是用行动温暖他人的榜样”）。写完后小组内交流，评选“最真挚的感悟”。六、板书设计鲁迅先生的事迹体现的品质核心句1.谈《水浒传》——委婉引导晚辈关心晚辈、严谨认真为自己想