1.1《人类共有的家园》教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治九年级下册

1.1《人类共有的家园》教学设计课题人类共有的家园单元第一单元我们共同的世界学科道德与法治年级九年级教材分析本框主要阐述了当今世界的特征和面对文明多样性的正确态度。学生通过学习本框内容，一方面，要理解当今世界是一个开放互动、紧密联系的世界，也是一个不断变化、持续发展的世界，还是一个战胜困难、创造文明的世界；明白各国相互依存，数字化、智能化、绿色化不断加快，挑战与机遇并存。另一方面，要学会以开放和包容的心态面对文明多样性，相互学习、相互借鉴，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。这有助于学生拓宽国际视野，增强人类共有的家园意识。学情分析已有基础：学生熟悉常见奶茶品牌，有生活体验；对全球化、文化多样性有零散认识，具备初步阅读、讨论和举例能力。可能困难：难以从奶茶现象抽象出当今世界特征；易混淆三个特征；对文明差异、本土化改造理解较表面，“和而不同、兼收并蓄”易口号化。发展需求：需借助具体案例由生活现象上升到理论认识；提升辩证分析、合作探究能力；增强全球视野、文化自信和开放包容意识。教学目标政治认同：通过蜜雪冰城海外拓展、奶茶原料全球溯源等案例，感受当今世界开放互动、紧密联系，认同我国对外开放战略和中华文化“走出去”的意义，树立平等、互鉴、对话、包容的文明观。健全人格：通过奶茶行业十年变化、智能制茶设备等案例，认识世界不断变化、持续发展，学会以开放积极的心态面对新事物、新技术，培养创新精神、适应能力和不怕困难、勇于探索的品质。道德修养：通过茉莉奶白本土化调整、斯里兰卡记者品茶感叹等材料，尊重不同国家、民族的文化差异，学会开放包容、相互学习，践行和而不同、兼收并蓄的文明交流理念。责任意识：通过“一杯奶茶看世界”的探究，树立全球视野和主人翁意识，增强讲好中国故事、传播中华优秀文化的责任感，愿意为推动文明交流互鉴、构建人类命运共同体贡献青春力量。重点当今世界的三大特征；面对文明多样性应有的态度。难点理解“和而不同、兼收并蓄”的文明交流内涵。‌‌教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课奶茶图标大拷问提问：你认识这些图标吗？它们分别代表哪个茶饮品牌？品牌图标展示：蜜雪冰城、霸王茶姬、喜茶、沪上阿姨、茉莉奶白、茶百道追问：你在哪里见过它们？材料分享：截至2026年上半年，蜜雪冰城海外业务拓展至16个国家，在东南亚、中亚、美洲落地门店，雪王形象被多国年轻人喜爱；进入不同文明区域，蜜雪采取本土化改造，兼顾品牌特色与当地文化习惯。提问：一杯中国奶茶，为什么能开到国外？它凭什么能走这么远？‌‌‌观察图标，抢答品牌名称，结合生活经验分享“在哪里见过”，思考并初步回答：奶茶为什么能走向国外。以学生熟悉的奶茶品牌图标切入，激活生活经验，营造轻松课堂氛围；通过“这些品牌竟然开到了国外”的认知冲突，自然引出总议题。讲授新课自主预习：1.★当今世界的特征（P4-P5）2.如何面对文明多样性？（P5相关链接）总议题：从一杯奶茶看人类共有的家园分议题1：从一杯奶茶，看怎样的世界？奶茶原料的全球溯源（1）茶底：产地主要集中在全球主要产茶区。例如：①红茶：印度、斯里兰卡、肯尼亚是制作奶茶的经典红茶产地，滋味浓厚，与奶融合后香气更醇。②绿茶/花茶：中国是主要产地。特别是广西横州，其茉莉花产量占全球60%以上，是众多新茶饮品牌的花茶原料基地。（2）奶源：奶源决定了奶茶的顺滑度和奶香浓度。①新西兰是高品质奶源的代表。（荷兰以黑白淡奶闻名，是港式奶茶的灵魂。）②本土奶源也很重要。广西的水牛奶产量位居全国第一，是许多本土品牌的奶源选择。此外，内蒙古（如伊利、蒙牛）也是重要的奶源基地。（3）糖类：糖类提供甜味，也影响奶茶的风味层次。①巴西：是全球最大的糖生产国和出口国，是奶茶糖浆的重要来源。②中国：广西的食糖产量连续35个榨季位居全国第一，是奶茶甜味的重要来源。（4）小料：小料为奶茶提供了丰富的咀嚼感和趣味。①珍珠：其原料木薯淀粉主要来自泰国、越南、印尼等东南亚国家。珍珠奶茶本身起源于中国台湾地区，随后风靡全球。②芋圆：原料芋头以中国广西荔浦出产的荔浦芋头最为出名，是制作芋圆、芋泥的上佳原料。提问：哪一个环节最难被替代？为什么？（答：①茶底：奶茶用的茶叶和家里喝的好茶不一样，要便宜、量大、味道稳定。国产好茶太贵，做奶茶不划算，所以很多奶茶店用的是印度等地的碎茶。②奶基底：很多奶茶用的奶粉是新西兰进口的，因为它的口感更稳定，国产奶粉做出来的味道有时不太一样。）议学交流：①如果某个环节突然中断，这杯奶茶还能做出来吗？（答：短期能凑合做出来，但不是原来的味道；长期能找到替代，但很麻烦。）②2025年秋季，蜜雪冰城因进口柠檬延期到港叠加国产柠檬采摘空窗期，多地门店招牌柠檬水一度断供。这说明了当今世界具有什么特征？（答：这是一个开放互动、紧密联系的世界。）笔记：1.★当今世界的特征（P4-P5）（1）这是一个开放互动、紧密联系的世界。随着商品、资金、信息、人才的全球流动，世界各国相互开放的程度不断加深。现代交通、通信、贸易把全球各地联系在一起，人类交往的世界性比过去任何时候都更深人、更广泛，各国相互联系比过去任何时候都更频繁、彼此依存比过去任何时候都更紧密。十年巨变：播放视频：小时候买到的第一杯奶茶材料分享：2015年前后，奶茶消费以冲泡类产品为主，香飘飘、优乐美占据主要市场。门店现制奶茶则完全依赖人工——店员从早到晚“不停的各种茶、料、糖、奶、果汁各种比例的搅拌，收钱找钱打包，不停的重复”，一杯杯现摇现做，“很耗费时间”。业内将2015年视为新式茶饮发展的元年。播放视频：智能制茶设备30秒一杯鲜奶茶材料分享：深圳技术大学学生团队研发的WAOFFER智能茶饮设备已迭代到第三代，加入快速热激活萃取技术，30秒即可做出一杯标准化鲜奶茶，全流程自动化。2026年4月在深圳门店首批落地上岗。提问：你能看出哪些变化？这些变化给你的感受是什么？（预设：出杯速度越来越快，操作方式越来越智能，人力越来越少）提问：这些变化只发生在奶茶行业吗？请举例说明。出行：2015年路边招手打出租车，2026年手机叫网约车、无人驾驶出租车已在多个城市试运营；购物：2015年去超市排队结账，2026年刷脸支付、无人便利店、直播带货；农业：2015年农民凭经验施肥打药，2026年无人机植保、AI识别病虫害、智慧大棚自动控温；医疗：2015年排队挂号、人工阅片，2026年AI辅助诊断、远程手术、可穿戴设备实时监测健康数据。笔记：1.★当今世界的特征（P4-P5）（2）这是一个不断变化、持续发展的世界。我们共有的家园每天都在发生变化，数字化、智能化、绿色化进程不断加快，新技术、新业态、新模式层出不穷，人类创造的物质财富不断增长，我们的生活越来越便利。过渡：刚才我们看到了十年间的变化。但人类的变化，不是从2015年才开始的。在历史发展的长河中，人类一直在创造——创造技术、创造工具、创造文明。请大家看课本上的四幅图片。探究与分享：天坛祈年殿、克里姆林宫、金字塔和狮身人面像、埃菲尔铁塔。提问：在历史发展的长河中，人类创造了灿烂的文明。请你选择一项文明成果，讲述其背后的故事和独特的贡献。天坛祈年殿：建于明永乐十八年（1420年），是中国古代木结构建筑的巅峰之作。整座建筑没有使用一根铁钉，全部靠榫卯结构连接。它经历了多次地震、雷火，依然屹立至今。它承载的是中国古代“天人合一”的宇宙观和建筑智慧。克里姆林宫：位于莫斯科心脏地带，始建于1156年，最初是木制要塞，后历经多次重建、火灾、战争，逐渐成为俄罗斯的权力象征。它见证了沙皇俄国的兴衰、苏联的成立与解体，今天仍是俄罗斯总统府所在地。它承载的是一个民族在反复的毁灭与重建中延续下来的文明韧性。金字塔和狮身人面像：建于约4500年前的古埃及，是古代世界七大奇迹中唯一留存至今的。金字塔由数百万块巨石垒成，每块重达数吨，在没有现代机械的条件下如何建造，至今仍是未解之谜。它承载的是人类早期文明在数学、天文、工程和组织能力上的惊人成就。埃菲尔铁塔：1889年为巴黎世博会而建，最初遭到莫泊桑等文化名人的联名抗议，称它是“丑陋的铁柱”。但它最终成为巴黎的象征、法国的名片。它承载的是工业革命时代人类对钢铁和技术的信心，以及“新事物从被排斥到被接纳”的文明演进过程。提问：这四座建筑，分别在不同的国家、不同的时代、不同的文明中诞生。它们背后有什么共同的东西？（每一项文明成果，都经历了困难，但人类没有放弃，而是用智慧、毅力和交流，把它们创造出来、保存下来、传扬开去。）笔记：1.★当今世界的特征（P4-P5）（3）这是一个战胜困难、创造文明的世界。在几千年文明发展史上，战争和冲突从未间断，自然灾害、疾病瘟疫不断侵扰，人类经历了无数苦难，付出了惨痛代价。挑战与机遇并存，困难与希望同在。在这一过程中，人类创造了灿烂的文明成果，文明交流互鉴成为推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。分议题2：从一杯奶茶，看如何面对不同？材料分享：茉莉奶白以“东方摩登”为核心理念，将传统东方花香茶与全球消费者喜爱的风味创新融合。在北美市场，针对消费者偏爱茶味浓郁、糖度偏重的口感，品牌调整了茶汤比例以突出“茶感”；在部分区域推出不含茶的奶类产品，满足多元需求，让消费者感到“既熟悉，又新鲜”。提问：你觉得，这杯调整后的奶茶，还是中国奶茶吗？为什么？材料分享：在云南景迈山，斯里兰卡媒体记者走进世界遗产展示中心，品尝普洱茶后感叹：“入口有独特的回甘，香气很有层次，和我们斯里兰卡的红茶完全不同。”一位记者说：“我们两国都有丰厚的文化遗产，也共同面临如何在发展中守护传统的课题。文化遗产不是尘封的过去，而是我们传递给未来的礼物。”提问：斯里兰卡记者说“和我们完全不同”，他是在表达“差异”还是“欣赏”？过渡：从茉莉奶白的“调整”到斯里兰卡记者的“感叹”，我们看到了两种面对“不同”的态度。笔记：2.如何面对文明多样性？（P5相关链接）面对文明多样性，我们应该以开放和包容的心态，相互学习和借鉴，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。阅读教材P4—P5，圈画关键词，完成预习问题。同桌间简要交流。阅读材料，结合生活经验讨论。围绕“哪个环节最难替代”进行小组交流。分析“柠檬断供”案例，回答当今世界特征。记录笔记。观看视频，对比2015年与2026年奶茶行业变化。谈感受：更快、更智能、更省人力。结合出行、购物、农业、医疗等领域举例，说明变化不只发生在奶茶行业。记录笔记。选择一项文明成果，讲述背后故事和独特贡献。思考四座建筑背后的共同点。理解人类战胜困难、创造文明，文明交流互鉴推动社会进步。记录笔记。围绕“调整后的奶茶还是不是中国奶茶”展开讨论或小型辩论。分析斯里兰卡记者的感叹，区分“差异”与“欣赏”。理解面对文明多样性应开放包容、相互学习借鉴。记录笔记。为后续议题探究提供知识支架，培养学生自主阅读和提取信息的能力。以“一杯奶茶的原料溯源”为切入点，将宏大的“全球化”概念落到学生熟悉的生活物件上，降低认知门槛，激发探究兴趣。通过十年对比，让学生直观感受数字化、智能化、绿色化进程，理解世界不断变化、持续发展。从文明成果中理解“战胜困难、创造文明”，引导学生认识文明交流互鉴的意义。通过具体案例理解文明多样性，突破“和而不同、兼收并蓄”的教学难点。作业布置请你观察一个中国品牌“走出去”的案例，用今天学到的“当今世界特征”和“文明多样性”两个笔记，写一段简短分析。示例：我选______。它______（走出去事实）。这体现了当今世界______（开放互动、紧密联系/不断变化、持续发展/战胜困难、创造文明）。面对文明多样性，它______（开放包容、本土化、和而不同、兼收并蓄）。可见，中国品牌走出去，是在交流互鉴中共同发展。中考链接1.（2026·云南）校庆演出中，有的同学表演京剧，有的同学跳拉丁舞，有的同学献上了印度舞，这些各具特色的文艺节目，让大家领略了世界文化的多姿多彩。这说明（）A.文化因交流而趋于相同B.要避免不同文化的碰撞C.应该借鉴一切外来文化D.世界文化具有多样性答案：D。各具特色的节目体现世界文化具有多样性。A“趋同”、B“避免碰撞”、C“借鉴一切”均错误。2.（2025・黑龙江绥化）现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。这体现出当今世界是一个（）A．封锁的世界B．以邻为壑的世界C．孤立的世界D．紧密联系的世界答案：D。交通、通信、贸易把全球联系起来，说明当今世界是紧密联系的世界。3.（2025·贵州贵阳）2024年以来，中国积极推广144小时过境免签政策，进一步便利了中外人员往来。接下来，中国将出台更多政策，让中国的大门越开越大。中国的这些政策主要顺应了当今世界特点中的（）A.开放、紧密联系B.自主、自由互通C.