4-胸怀两个大局学案 2026-2027学年统编版道德与法治九年级下册

第四课胸怀“两个大局”九年级下册道德与法治学生课堂学案班级：____________姓名：____________小组：________日期：____________一、学习目标1．通过观看机器人运动会新闻、分析赛事发展材料，梳理“两个大局”的内涵、表现及当代中国面临的挑战。2．通过绘制中国与世界双向影响关系图，理解“两个大局”的关系和地位。3．通过研讨机器人技术发展中的机遇与风险，掌握应对大变局的要求，分析“黑天鹅”“灰犀牛”事件及启示。二、课前预习｜带着问题看世界1．你最近见过哪些机器人应用场景？至少写出两种：______________________________2．看到中国与世界多国机器人在同一赛场竞技，你认为“竞争”和“合作”会怎样影响各国发展？我的初步想法：________________________________________________________________________________3．预习任务：在课本P30—36中圈出“世界变化”“中国发展”“中国与世界联系”“机遇与风险”四类关键词，课堂交流时使用。三、议题引领｜面对世界大变局，中国怎样在变局中开新局？分议题一：从机器人赛场，我们看到了怎样的时代之变？【赛场观察】2026年8月，第二届世界人形机器人运动会在北京举行，来自16个国家的666支队伍、2056台机器人参与竞技。赛事既比速度、力量，也考验工业、家庭、酒店、物流等场景的应用能力。任务1：这一场国际科技赛事反映出世界正在发生哪些变化？中国积极参与又说明什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【追踪新情况】新华社有关报道指出：机器人从实验室走向千行百业仍有很长的路要走，真实任务中的效率、泛用性等问题尚待解决，部分家庭、医疗应用仍处于试点验证阶段。任务2：机器人取得好成绩，是否意味着实际应用已经没有困难？结合我国发展实际，写出你想到的其他挑战。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________分议题二：世界在变，中国与世界如何相互影响？【新的观察角度】美国、德国、日本、巴西等国家的机器人团队来到北京同场竞技、交流。中国展示技术成果、搭建交流平台；各国竞争合作也为中国发展带来新机会与新挑战。小组探究①｜两个大局，是两条平行线吗？（4人小组）议学任务：结合赛事材料，讨论①中国的发展怎样推动世界变化？②世界的变化怎样影响中国发展？③两个大局是什么关系？每个箭头写出至少一条材料依据。中国发展→世界变化世界变化→中国发展依据：依据：具体影响：具体影响：小组结论（一句话概括）：________________________________________________________________________________分议题三：机遇与风险并存，中国怎样于变局中开新局？【继续追踪】2026年世界机器人大会期间，“全球机器人应用探索计划”启动，推动机器人应用场景需求与技术落地。但真实环境中的效率、泛用性及安全保障仍然需要突破。任务3：面对发展机遇，是停止探索还是主动应对？机器人产业应只顾自身还是积极开展国际合作？说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小组探究②｜给机器人产业的发展写一份“行动建议”（4人小组）【模拟情境】某款机器人在比赛中表现出色，研发团队希望推动它进入养老服务场景，同时与国外团队交流技术。但机器人在复杂环境中的适应能力、工作效率、安全保障方面仍需验证。讨论：①马上大规模使用，还是先完善技术和安全验证？②怎样处理自身发展与共同发展？③怎样兼顾积极进取与风险防范？成果要求：写出不超过60字的行动建议，包含“发展选择”“国际合作”“风险防范”三个方面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【风险辨析：假设情境】A：一种此前极少出现、难以预料的机器人系统异常突然引发大范围服务中断，造成严重影响。B：某类机器人长期存在明显安全隐患，多次检测发现问题却始终未受重视，最终造成严重事故。任务4：A、B分别更接近“黑天鹅”还是“灰犀牛”？请写出判断依据。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________再想一想：面对重大风险，我们在行动前应具备怎样的意识？________________________________________________________________________________四、课堂整合与迁移用三个动词梳理本课探究过程：看见____________→理解____________→作出____________。本课的证据链：机器人赛场现象→国家与世界的发展形势→双向影响→发展选择与风险防范。课后拓展：查找1则近一年有关机器人走进生产生活的真实新闻，记录发生时间、主要事件，并写出其中的一个机遇、一个风险和一条不超过80字的建议。五、课后练习｜单项选择题请独立作答，并写出关键判断依据；完成后再核对文末答案与解析。第1题中国发展与世界共同发展材料：当前，越来越多中国企业在推动科技创新的同时，积极参与国际合作，促进技术共享和产业协同。一方面，中国在发展中不断增强自身实力；另一方面，中国也通过合作为世界发展带来新的机遇。这表明（）A．我国已经解决了发展中的所有风险问题B．中国只需关注自身发展，不必关注世界发展C．我国既在谋求自身发展中促进世界共同发展，又在世界共同发展中推进自身发展D．世界百年未有之大变局已经不再存在我的选择：_____理由（关键词）：__________________________________________第2题风险辨析与忧患意识材料：有的风险发生概率很小，却会造成巨大影响；有的风险在爆发前已经出现明显迹象，却因为长期被忽视而酿成严重后果。面对这两类风险，我们都需要增强忧患意识，坚持底线思维。这启示我们（）A．只要抓住发展机遇，就可以忽略风险挑战B．只有出现重大事故后，才有必要重视风险防范C．必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪D．“黑天鹅”和“灰犀牛”事件说明发展应当停止我的选择：_____理由（关键词）：__________________________________________第3题“两个大局”的关系材料：在第二届世界人形机器人运动会上，来自不同国家的团队同场竞技、交流技术。赛事既展示了中国科技发展的成果，也让中国企业、科研团队与世界创新力量加强接触、合作。与此同时，国际科技变革、竞争与合作，也为中国发展带来机遇与挑战。由此可见（）A．“两个大局”互不影响，各自独立存在B．“两个大局”相互影响、深度联动C．中国的发展已经不再受国际环境影响D．只要坚持对外开放，就不会遇到任何挑战我的选择：_____理由（关键词）：__________________________________________六、主观题｜综合分析与表达阅读材料，完成问题。某科技团队参加国际人形机器人运动会，展示了国产机器人的技术成果，也与国外团队交流了研发经验。赛后，团队计划让机器人进入养老服务场景，但测试发现：在复杂环境中完成任务的效率、稳定性及安全保障仍需改进。团队正在讨论怎样进一步发展。（1）结合本课学习，分析这一情境体现了中国与世界怎样的联系。（4分）作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）从发展机遇、国际合作和风险防范三个角度，提出具体建议。（6分）作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）有人说：“既然有安全风险，就不应再发展机器人应用。”你赞同吗？请说明理由。（4分）作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、学习评价｜自评与组评评价方法：每项满分3星；达到要求画满“★”，未达到的星保留“☆”，自评与组评分别填写。评价内容（对应学习目标）自评小组互评目标1：能从赛事材料分析中国与世界正在发生的变化及发展挑战。☆☆☆☆☆☆目标2：双向影响图具有两条材料依据，能准确解释“两个大局”的联系。☆☆☆☆☆☆目标3：行动建议同时考虑机遇、合作和风险，能区分两类重大风险。☆☆☆☆☆☆我的收获（一句话）：________________________________________________________我还想追问：______________________________________________________________八、答案与解析｜课后核对单项选择题第1题：C。材料同时呈现“中国通过发展增强自身实力”和“中国通过合作给世界带来机遇”两个方向，说明自身发展与世界共同发展相互促进。A、B、D均把发展形势作绝对化判断。第2题：C。材料强调概率小却影响巨大，以及风险迹象明显但被忽视的不同特征，共同要求增强忧患意识、坚持底线思维；不能因此否定发展，也不能等事故发生后才防范。第3题：B。国际团队同场竞技、技术交流说明中国影响世界、世界变化也影响中国，体现相互影响、深度联动。A、C、D均否定了国际联系或风险挑战。主观题答题要点（1）中国通过创新发展和国际交流为世界相关领域发展提供推动力量；世界科技变革、国际竞争与合作又影响中国，带来新的发展机遇与挑战。（2）主动把握技术发展机遇，推进实际应用与创新；加强国际交流合作，在促进共同发展中推进自身发展；做好技术测试和安全验证，增强机遇意识、风险意识。（3）不赞同。风险不是停止发展的理由。既要积极识变、科学应变、主动求变，也要坚持底线思维、居安思危，在发