九年级语文上册《写作：论证要合理》课件

写作论证要合理本课件与《状元大课堂》内容完全匹配

封禅泰山，祭天祀地，这是中国古代国家礼仪中最隆盛的国祀大典。贞观六年，群臣请求唐太宗去泰山封禅，借以炫耀功德和国家富强，只有魏徵表示反对。唐太宗觉得奇怪，询问魏徵：“你不同意进行封禅，是认为我的功劳不高、德行不尊、中国未安、四夷未服、年谷未丰、祥瑞未至吗？”故事激趣同学们，如果你是魏徵，你会如何劝说唐太宗放弃封禅呢？“陛下虽有以上六德，但自从隋末天下大乱以来，直到现在，民生并未恢复，仓库尚为空虚，而车驾东巡，千骑万乘，耗费巨大，百姓承受不了。况且陛下封禅，必然万国咸集，远夷君长也要扈从。而如今中原一带，人烟稀少，灌木丛生，万国使者与远夷君长看到中国如此空虚，岂不产生轻视之心？如果赏赐不周，就不会满足这些远人的欲望。免除赋役，也远远不能补偿百姓的破费。如此仅图虚名而受实害的事，陛下为什么要做呢？”封禅之事从此停止。请你说一说魏徵为什么能说服唐太宗？这些理由都有什么特点？让人信服学写议论文，做到观点统一，论证严密。明确观点和材料的联系，使用的材料能够支持观点。学会使用多种形式的论证方法，使文章结构合理。学习目标论证要合理观点一致，合乎逻辑选择恰当论证方法根据内容的需要，选择合理的论证方法，能增强说服力，增加表达的丰富性常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、类比论证等。论证结构合理，思路清晰可采用的结构模式有：总分总式、并列式、递进式、对照式等写作指导论据典型有力使用论据支撑论点；分析论据，深入阐述观点论据是用来支撑、证明论点的，就其本身而言，要和论点之间有必然、合理、充分的联系。论证是使用事实和道理对观点进行证明，必须符合生活常识和逻辑规律保持观点一致的方法是避免混淆观点或偷换概念。一、好奇心是人类进步的动力。出于对宇宙奥秘的好奇，人们仰望太空，不断观测探索，最终实现登月探火；出于对大洋深处的好奇，人们筑梦深海，制造大国重器，不断刷新下潜深度；出于对古代历史的好奇，人们埋首“无字地书”，潜心考古发掘，探寻中华文明的起源……好奇，会激发探索的兴趣，促使我们发现未知的精彩。阅读下面有关“好奇”的论述，从中选择一个你赞同的观点，列出写作提纲。题文展示好奇，往往是发现真理的第一步。好奇，有时泯灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分。好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域。观点分析判断观点句式明确的判断句范围范围窄、有针对性态度态度明确、立场鲜明第一句：用一个肯定的判断句强调好奇的价值。第二句：用一个肯定的判断句反思好奇心泯灭的原因。第三句：辩证分析好奇的价值和作用，道出了好奇的“两面性”特征。第四句：用一个判断句肯定了好奇的积极属性及其对人探索未知的引领作用。提纲展示[以第一句为例]开头提出观点阐述什么是好奇指出好奇与真理的关系，引出观点主体分析论证分论点二：纵观国内外科技发展史，好奇扣响真理的大门，使真理大放异彩（举例论证：阿波罗号载人飞船、蛟龙号载人潜水器）分论点一：对自然现象的好奇，让人类开启真理的大门（举例论证：伽利略、牛顿、瓦特等）结尾总结观点引用名言，总结观点发出呼吁名师总评：提纲思路清晰，结构完整，围绕“好奇，往往是发现真理的第一步”这一观点进行了系统论述，且就分论点选定了论证方法，举出了具体事例，全面细致。二、围绕最近出现的一两个热点话题，搜集媒体或网友发表的评论文章，选择你对其观点有异议的一篇，认真分析该观点，写一篇议论文，有理有据地进行论证。不少于600字。思维导图树驳开篇树靶子：感谢贫穷从对词义的错误理解、幸存者偏差的角度论证“不应感谢贫穷”立摆出观点，举例论证：我们该感谢的，从来不是贫穷，而是在贫穷中坚持奋斗、永不放弃的自己结重申观点，升华主题例文展示无须“感谢贫穷”河北女孩王心仪以707分的成绩考入北大，出身贫寒的她写了一篇题为《感谢贫穷》的文章，在网上引起巨大反响。我在感动的同时也不禁生发出疑惑：人是否应该感谢贫穷？①①开篇指出要批驳的观点——感谢贫穷，并引出驳论的话题——人是否应该感谢贫穷？亮点批注所谓“感谢”，是发自内心的真情流露。在我们人生的各个阶段，总会遭遇困难、挫折或低谷。此时，一双温暖的手，一句真诚的话，都会让人心生感动，让人想要表达“感谢”。【但有时候，我们会不由自主地把我们的一切奋斗、一切成功都解读为环境的成全，正像《感谢贫穷》的作者所说，“感谢贫穷，你让我领悟到真正的快乐与满足”，“感谢贫穷，你赋予我生生不息的希望与永不低头的气量”。可是，贫穷真的值得我们发自内心去感谢吗？难道贫穷本身会给人以帮助，会促进学业的进步，会助力事业的奋飞？】②②从对“感谢”一词的解读引申开，表达自己的观点，批驳“我们应该感谢贫穷”的观点。连续两个问句加强了语势，引发读者思考。

【对于任何人来说，物质层面的贫穷都是一种苦难，是严峻的社会问题，是应该积极摆脱的一种生存状态，而不是值得“感谢”的对象。我们钦佩作者在贫穷中不懈奋斗的精神，但决不能因为这种钦佩而忽略贫穷带来的苦难。如果不假思索地把这种奋斗的意义简化为“感谢贫穷”，甚至推而广之，那只能是把贫穷的苦难、不懈的奋斗化作变了味的心灵鸡汤，甚至有可能会让更多身处贫穷、无力奋斗、无从改变的人感到深深的绝望。】③③从幸存者偏差的角度入手，指出不能因个人的成功而简单地把奋斗、成功归因为“贫穷”。

【事实上，贫穷即生产资料与生活资料的缺乏，它可能意味着衣食住行的被迫俭朴、无法享有医疗和教育资源等，没有所谓的附加价值。我们产生“贫穷使我们强大”一类的错觉，不过是因为有志者善于化腐朽为神奇，不会让贫穷成为前行的拦路虎，而是让其淬炼自己的意志。因此，我们该感谢的，从来不是贫穷，而是在贫穷中坚持奋斗、永不放弃的自己。】④④从贫穷的具体含义入手，指出“我们该感谢的，从来不是贫穷，而是在贫穷中坚持奋斗、永不放弃的自己”，有力地批驳了“我们应该感谢贫穷”的观点。

【从华坪女高走出的学生们不会感谢贫穷，因为改变她们人生的从来不是贫穷，而是党和政府的支持，是张桂梅校长等教育工作者的坚守和自己夜以继日的艰苦奋斗；已经摘下贫困村帽子的百坭村村民不会感谢贫穷，因为帮助他们全村增收致富的从来不是贫穷，而是党和政府“脱贫攻坚”的政策，是黄文秀书记等优秀扶贫干部的努力和自己日复一日的辛勤劳动……】⑤⑤举例论证，用华坪女高学生、百坭村村民的实例论证“我们该感谢的，从来不是贫穷”的观点，极具现实意义，令人信服。

【我们无须“感谢贫穷”，而应该致敬奋斗中的自己；无须“感谢贫穷”，而应该始终坚信：坚韧的意志能克服挫折，辛勤的努力创造幸福！】⑥⑥结尾重申观点，升华主题。名师总评：作者从对“感谢”词义的错误理解、幸存者偏差、错误归因和客观事实四个角度，批驳了“感谢贫穷”这一观点，理由充分，逻辑严密，无懈可击。为了更好地论证观点，作者在文章中质问有理、排比有力、议论有节，强化了论证的效果，自然也就增强了论证的力度。三、有这样一句电影台词：“你如果不出去走走，就会以为这里是全世界。”你是否认同这句话中蕴含的观念？它引发了你怎样的思考？自定立意，自拟题目，写一篇议论文表达自己的认识和感悟。不少于600字。思维导图把握中心论点从电影台词中的矛盾入手，把握材料实质，可提炼出“敢做鲲鹏”等观点。梳理论证思路可引用古文名句开篇，提出“敢做鲲鹏”的中心论点；再举林则徐、樊锦诗等人的例子进行论证；结尾重申观点。还可以从个人、国家的角度，由小到大，由浅入深地进行论证。注意事项材料需能支撑观点，可运用多种论证方法进行论证。例文展示敢做鲲鹏

【“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”蜩与学鸠笑话大鹏自讨苦吃，因为它们的目光仅能触及眼前的榆枋；斥嘲讽大鹏白费力气，因为它的世界仅在蓬蒿之间。而大鹏谁也不理会，因为它已望见了那无尽广阔的天地。】①①引用《庄子》中鲲鹏的故事开篇，揭示鲲鹏与蜩、学鸠等的不同在于所见事物不同，为下文展开论述作铺垫。亮点批注

【身处新事物层出不穷、新形势瞬息万变的时代，我们要敢做鲲鹏，放眼长远，切不可困于已知的方寸领域，失去对未知世界的探索之心。】②②紧承上文，联系现实，明确观点。

【百余年前林则徐“开眼看世界”，推动近代中国迈向现代化的进程。因清政府闭关锁国，鸦片战争前的中国人“徒知侈张中华，未睹寰瀛之大”，对外部世界一无所知。而彼时正在主持禁烟事宜的林则徐注意到了西方一些新知识的重大价值。他摒弃了当时国人视本国为中心、其他诸国为“蛮夷”的观念，积极探求域外大势，派人收辑、翻译外文资料，编成《四洲志》，使国人第一次看到了“天朝”之外的广阔世界，也启发了更多有识之士注目世界，探索新知，寻求强国御敌之道。此后，无数仁人志士孜孜探寻广阔世界，在时代的巨变中抓住了强国蜕变的机遇。】③③举林则徐及近现代仁人志士开阔眼界的实例，论证拓宽视野、勇于探索的重要意义，令人信服。

【新时代里樊锦诗首倡“数字敦煌”，推开以数字技术助力文物保护的新大门。敦煌莫高窟是我国最为璀璨的艺术宝库之一，展示了中国古代美术跨越千年的流变，交汇了丝绸之路上各国多元的文明，具有超越时空的魅力。而如何让敦煌文物抵抗时光的磨砺，始终是横亘在文物保护者面前的难题。二十世纪八十年代末，“敦煌女儿”樊锦诗放眼世界，敏锐地看到了数字技术在文物保护方面的巨大潜力，首次提出了“数字敦煌”，引进先进的保护理念和保护技术，对敦煌文物进行了全面的数字化采集、加工和存储，为敦煌文物的保护和传承作出了突出贡献。樊锦诗对新方法的探索，启发了众多从业者重视新技术在文物保护中的应用，在时代的浪潮中为文物保护开辟了一条新航路。】④④举樊锦诗放眼世界，探索文物保护新方法的实例，支撑文章观点，增强文章说服力。

【《庄子》云：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。”处于风云变幻的新时代，我们切不可做井底之蛙，而要拓宽视野，勇于探索，敢做鲲鹏，翔于九天。】⑤⑤结尾扣题，重申观点。引用《庄子》语句，增添文采；结合现实发出呼吁，使文章更具时代意义。名师总评：文章逻辑清晰，结构严谨。开篇用《庄子》中的著名典故引出“我们要敢做鲲鹏，放眼长远”的中心论点，观点鲜明，富有文采；又以时间为轴，列举了林则徐及近现代仁人志士探索新知、救国强国和樊锦诗放眼世界，引进新理念和新技术助力文物保护的实例，有力地支撑了论点，极具说服力；最后巧妙地以《庄子》中的名句扣题，收束全文并发出号召，增强了文章的现实意义。第一部分

(1—3题

11分)

1.阅读下面的文字，回答问题。(5分)

街道是城市的动脉，如果城市是停滞的，街道就是生动的；城市是

山，街道自然就是水，持久而有耐性地灌溉．着千家万户。沉吟片刻，挥

动羊毫，用饱满的笔墨、丰富的色彩、流畅的线条将街道的底yùn勾

勒。立刻，“留白”变成了色彩丰富的河流，永不干涸．，滚滚奔向miǎo

茫的夜空。像千万条钢龙在游动，像千万条礼花在升空，使这静谧的夜

空流光溢彩，熠熠生辉。12345678910111213141516171819(1)给加着重号的字注音，或根据拼音写汉字。(4分)①灌溉．(

ɡài

)

②底yùn(

蕴

)③干涸．(

hé

)

④miǎo(

渺

)茫(2)根据画线句子的意思写出一个成语：

。(1分)ɡài蕴hé渺坚持不懈

123456789101112131415161718192.下列句子中加着重号的词语使用有误的一项是(

D

)(3分)A.我们要振作精神，努力奋斗，绝不能让困难把我们推到山．穷．水．尽．的

地步。B.虽然他成绩优秀，但因一次失败而自．暴．自．弃．，我们应该鼓励他坚持

下去。C.谁愿意在你走．投．无．路．时伸出援手，那个人就是你真正的朋友。D.家长应该自觉学习家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责

和豢．养．义务。D123456789101112131415161718193.下列说法不正确的一项是(

A

)(3分)A.《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生写的一篇驳论文，选自《且

介亭杂文末编》。B.顾颉刚是我国历史学家，江苏苏州人，著有《汉代学术史略》《史

林杂识初编》等。C.罗迦·费·因格，美国实业家、学者、创造学家，曾任加利福尼亚创意

顾问。D.陶行知是我国教育家。他在实践中创立了“生活即教育”“教学做

合一”“社会即学校”等主张。A12345678910111213141516171819第二部分

(4—18题

59分)

一、古诗文阅读(一)古诗文默写。(4分)4.在横线处写出相应的诗句。(4分)(1)一上高城万里愁，

。(许浑《咸阳城东楼》)

(2)

，而乐亦无穷也。(欧阳修《醉翁亭记》)

蒹葭杨柳似汀洲

四时之景不同

12345678910111213141516171819(3)千金易得，知己难求，离别之情总是能引起诗人的万千感怀。杜甫

的“露从今夜白，

”(《月夜忆舍弟》)表达了他对不知

生死的兄弟和家乡的思念；李商隐的“

，东风无力

百花残”(《无题》)用两个“难”字唱尽了离别时的无奈与忧伤。月是故乡明

相见时难别亦难

12345678910111213141516171819(二)(沧州校级模拟)阅读下面两首宋词，回答问题。(11分)【甲】水调歌头[北宋]

苏

轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风

归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转

朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，

月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。12345678910111213141516171819【乙】太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋[南宋]辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清

光更多。123456789101112131415161718195.在中秋月夜，两位词人不约而同“把酒”问天，均联想到了

⁠

的神话传说。前者觉得天上又高又寒，后者觉得在天上可以“

⁠

”(用原句回答)。(4分)嫦娥奔

月

直

下看山河

6.甲词中“不应有恨”的“恨”具体指

；乙词中也

暗含“恨”，具体指

。(用原句回答)(4分)何事长向别时圆

被白发，欺人奈何

123456789101112131415161718197.“乘风归去”与“乘风好去”仅一字之差，但表情达意却有区别，请

你简要分析。(3分)

“乘风归去”表达了词人不满现实向往天上生活的感受；“乘风好

去”强烈地表现了词人的现实理想和笃定实现理想的坚定意志。12345678910111213141516171819(三)阅读下面的文言文，回答问题。(8分)【甲】岳阳楼记(节选)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞

游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静

影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，

把酒临风，其喜洋洋者矣。12345678910111213141516171819【乙】毗陵郡公南原亭馆记人生而静，性之适也。旧相毗陵公习静之所也。其地却据峻岭，俯

瞰长江。北弥临沧之观，南接新林之戍。足以穷幽极览，忘形放怀。于

是建高望之亭，肆游目之观。睨飞鸟于云外，认归帆于天末。倚层崖而

筑室，就积石以为阶。虚楹①显敞，清风爽气袭其间。埼②岸萦回，红

药翠荇藻其涘。古人有言，朝廷之士，入而不能出。况于轻钟鼎之贵③，徇④山林之心，将相之权不能累其真，肺腑之亲不能系其遁⑤。道风

素范，岂不美欤？(选自《全唐文》，有删改)12345678910111213141516171819【注释】①楹：房间。②埼(qí)：弯曲的堤岸。③钟鼎之贵：荣华

富贵。④徇：依从。⑤遁：归隐。8.解释下列句子中加着重号的词。(2分)(1)至若春和景．明

⁠(2)北弥临沧之观．

⁠日光。

景象。

123456789101112131415161718199.下列各组句子中，加着重号的词的意义和用法相同的一项是(

D

)(3分)

A.性之适也．

登斯楼也．(《岳阳楼记》)B.足．以穷幽极览

不足．为外人道也(《桃花源记》)C.朝廷之．士

而泻出于两峰之．间者(《醉翁亭记》)D.入而．不能出

而．计其长曾不盈寸(《核舟记》)D1234567891011121314151617181910.甲文中的哪几句话可以用来表现乙文中作者欣赏景物的心情？两文

中作者都描写了景物，但写景角度各有不同，简要阐述其区别。(3分)

句子：则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。区别：甲文中作者采用远望的方式描写景物，乙文中作者采用由远

及近的方式描写景物。12345678910111213141516171819二、现代文阅读(一)(邯郸馆陶校级模拟)阅读下面的文字，回答问题。(14分)在传承发展中华文化过程中展现青春风采程

龙①“非遗＋时尚”生成美丽经济，“传统＋设计”赋能文创潮牌，

“文化＋科技”焕发全新活力……在日前举行的第十九届文博会上，一

系列青春活泼、创意十足的展区受到热捧，许多观众大呼过瘾：“传统

文化还可以这样好看又好玩！”这背后是一批热爱传统文化、创新弘扬

传统文化的年轻人为传统文化注入了新潮、创新、科技元素。12345678910111213141516171819②习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调：“在新的起点上继

续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新

时代新的文化使命。”青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，充

分发挥青春力量，共同努力创造属于我们这个时代的新文化，是当代青

年的重要使命。12345678910111213141516171819③文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个

民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。创造属于我们这个时代的

新文化，广大青年首先要坚定文化自信。令人欣喜的是，如今越来越多

的年轻人爱上了中华优秀传统文化。拿起“考古神器”洛阳铲，层层揭

秘“考古盲盒”；同三两好友一起围炉煮茶，举杯慢饮；在非遗工坊观

摩学习，亲身体验一次老手艺……年轻人在与中华优秀传统文化频频相

遇的日常生活中，找到深切共鸣，感受到传统文化的魅力与活力，文化

自信进一步增强。12345678910111213141516171819④与此同时，越来越多的年轻人投身于传承和发展中华优秀传统文

化。从惊艳国际交响乐舞台的中国第一位唢呐博士刘雯雯，到以《只此

青绿》火遍全网的舞蹈演员孟庆旸；从用数字化方式“复活”千年艺术

的敦煌研究院的年轻人，到“活化”古村落的青年古建修复工作者，广

大青年以热爱为底色，以专业为本色，在传承发展中华文化过程中展现

青春风采、贡献青春力量。12345678910111213141516171819⑤真正的文化自信，并不是唯我独尊、盲目排外，而是要秉持开放

包容。在漫长历史进程中，中华文明兼收并蓄、取长补短，不断汲取外

来文化的精华，涵养了源远流长、博大精深的中华文化。新时代中国青

年以前所未有的深度和广度认识世界、融入世界，在对外交流合作中更

加理性包容、自信自强。中国青年要在各种国际舞台上讲述中国故事、

参与全球青年事务治理，积极促进国际文化交流交往。广大青年在坚持

马克思主义中国化时代化、传承发展中华优秀传统文化的同时，要促进

外来文化本土化，不断培育和创造新时代中国特色社会主义文化。12345678910111213141516171819⑥真正的文化自信，更不是故步自封、简单复古，而是要坚持守正

创新。创新是最好的传承，而青年最具创新热情，最具创新动力。今日

之中国，“文博热”火爆、“文创风”劲吹，人民群众对传统文化的热

情日益高涨，呼唤广大青年以守正创新的正气和锐气，赓续历史文脉，

谱写当代华章。青年要与时俱进、勇于创新，在实践中为推动中华优秀

传统文化创造性转化、创新性发展注入青春的动能和活力。12345678910111213141516171819⑦好风凭借力，正是扬帆时。广大青年自觉担负起新的文化使命，

坚定文化自信、奋发有为，定能为推进中华民族现代文明和社会主义文

化强国建设贡献青春力量。(选自《人民日报》2023年7月9日第5版，有删改)1234567891011121314151617181911.选文的主要观点是什么？(2分)

青年要在传承发展中华文化过程中展现青春风采。12.选文第①段有什么作用？(6分)①列举第十九届文博会上一系列青春活泼、创意十足的展区内容，

引出选文的论题——年轻人创新弘扬传统文化；②作为事实论据有力地证明了中心论点；③激发读者的阅读兴趣，引出下文的具体论述。12345678910111213141516171819

12345678910111213141516171819(二)阅读下面的文字，回答问题。(17分)风中读诗的男孩王举芳①男孩十来岁的样子，站在风口，双手努力捏住一张纸，神情专注

地读着。风声太大，把纸吹得哗哗响，我听不清他在读什么。男孩这样

站在风口，好些天了。②一天清早，我看见一个老大爷站在男孩身后，欲言又止，最后无

奈而不舍地离去。12345678910111213141516171819③一天中午，我看见一个年轻的女子站在男孩身后，用手轻拭

着眼睛。④一天黄昏，我看见一个老太太站在男孩身后，夕阳照在她身上，

她站在那里一动不动，静止成一座雕塑。⑤一个天上飘着毛毛雨的下午，我撑起伞，走下楼，在离男孩两米

的地方停住脚步。男孩的头发上，雨滴凝成的水珠闪着光，而我，除了

细细的风声、细细的雨声，没有听到一声诵读，我的心里长满了疑问。12345678910111213141516171819⑥“小南，下雨了，回家吧。”是那个老太太。男孩太专注，没听

到老太太的话。老太太轻轻戳戳男孩手中的纸，男孩这才停止诵读，抬

起了头。老太太轻轻抚去男孩头发上的雨滴，牵着他的手离开。⑦接下来的几天，男孩不见了，我的心里挤满了失落。因为少了男

孩，风口显得那么孤独。我站在风里，学着男孩的样子，无声地诵读

着……忽然，男孩出现在我面前，望着我腼腆地笑。12345678910111213141516171819⑧“你叫小南是吗？你在读什么？能给我看看吗？”我看着男孩手

中的纸问。男孩点点头，把纸递给我。上面是手写的几行字：凯风自

南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬(qù)劳……我知道，这是《诗经》中

的《凯风》，赞美母亲的辛勤、劳苦、明理。⑨男孩接过我手中的纸，嘴巴一张一合地读了起来，我依旧没听到

任何声音。⑩“小南在给他妈妈读诗。”是那个老太太，“前几天生病了，在

医院也没有停止给妈妈读。”12345678910111213141516171819⑪“小南为什么非要站在风口给妈妈读诗？”⑫“他告诉我，风有翅膀，能把他的声音传到妈妈耳朵里。小

南的妈妈，是我的女儿。六年前查出得了癌症，就毅然决然跑到山

区支教。这些年病魔好像忘记了她，她说是孩子们给了她第二次生

命。可就在不久前，一场特大暴雨引发了泥石流，她躬身护着身下

的孩子，自己却被砸晕，到现在还没醒来。小南听医生说亲人的呼

唤也许能唤醒她，就每天为妈妈读诗。这首诗，是我女儿教他

的……”老太太说着说着泣不成声。12345678910111213141516171819⑬“那小南为什么要默读却不出声呢？”⑭老太太用力擦擦眼中的泪，好像要把所有的悲伤都吞到肚子里：

“小南，是我女儿初到南方支教那年，收养的聋哑弃儿。”⑮我的泪再也忍不住了。我努力平复情绪，走到小南身边，与他一

起大声念着：“凯风自南，吹彼棘心……”(选自《东方少年》，有删改)1234567891011121314151617181914.此文写了小南妈妈的哪几件事？请用简洁的语言按时间顺序分别概

括。(3分)①小南妈妈六年前得了癌症，跑到山区支教；②小南妈妈初到南方支教那年，收养了聋哑弃儿小南；③在泥石流灾难中，小南妈妈为保护山区孩子被砸晕，至今昏

迷不醒。1234567891011121314151617181915.结合语境，品析下面加着重号词语的表达效果。(4分)老太太轻．轻．戳戳男孩手中的纸，男孩这才停止诵读，抬起了头。

老太太轻．轻．抚去男孩头发上的雨滴，牵着他的手离开。

这两处“轻轻”是“轻柔地”的意思，连用叠词，音韵和谐，分别

修饰了动词“戳戳”和“抚去”，表现出老太太对小南的体谅和无微不

至的关爱。1234567891