2025-2026学年浙江省平湖市初中历史七年级期末上册自我评估仿真模拟题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列考古发现的遗迹、遗址、实物等适合研究中国远古人类生产、生活状况的是（

）A．北京人使用火的遗存B．战国铁农具C．西周烧炭火的青铜器D．中国古代牛耕图

2、传说中炎帝和黄帝有很多发明，下列独属于黄帝发明的是（

）A．纺织B．制作乐器C．煮盐D．制造船只

3、《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公，……今大道既隐，天下为家，……”材料中的“家”指的是A．尧传舜“公天下”B．禅让制的实行C．禹传启“家天下”D．分封制的确立

4、下列甲骨文图片中，符合象形字造字特点的是（

）A．B．C．D．

5、假如你穿越时空隧道，去体验半坡居民的原始农耕生活。下列你不能够体验到的是（

）A．吃上用陶器煮熟的肉B．穿简单缝制的衣服C．用石刀收割玉米D．住在半地穴式圆形房屋中

6、一切事物有对立面，且可以相互转化，下列哪一句话体现了这一思想（

）A．战胜而强立，故天下服矣B．“兼爱”“非攻”C．“仁者爱人’为政以德”D．福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏

7、历史图片包含着一定的历史信息，分析下图所反映的历史事件是（

）

A．齐统一文字B．秦统一尺寸C．秦统一货币D．秦统一文字

8、西汉的建立者是（）A．汉武帝B．汉文帝C．汉景帝D．汉高祖

9、西汉初年，统治者推行休养生息政策，以德化民。下列出现在我国西汉王朝的史实是：（

）A．文景之治B．光武中兴C．开元盛世D．康乾盛世

10、汉武帝时期，为加强对社会经济的控制A．实行“罢黜百家，独尊儒术”B．实行盐铁专卖C．统一铸造半两钱D．严厉镇压诸侯王的叛乱

11、公元26年，刘秀下诏书，令民间释放奴婢。诏书A．再现了秦始皇灭六国的雄心壮志B．实现了汉武帝在思想上的大一统C．有利于“光武中兴”局面的形成D．推动了北魏孝文帝改革顺利开展

12、成语“揭竿而起”出自中国历史上第一次大规模的农民起义，这次起义是（

）A．陈胜、吴广起义B．黄巾起义C．刘邦、项羽起义D．黄巢起义

13、历史社团的同学对“赤壁之战”产生了很多疑问与思考。要帮助他解决这些疑问，可以介绍他们可查阅的史学著作是（

）A．《史记》B．《汉书》C．《三国演义》D．《三国志》

14、西晋统治腐朽，奢侈风气盛行。在位的第二代皇帝智力低下，统治集团内部又发生争夺皇位的八王之乱，既破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力。内迁的少数民族也不断反抗西晋的压迫，于316年灭亡了西晋。这段话充分说明了（

）A．西晋灭亡的原因B．西晋统治时间短暂C．西晋的社会风气D．西晋的民族矛盾

15、“胡人汉服”“汉人胡食”反映了汉族和少数民族之间相互影响、相互交融。下列哪一项改革凸显了这一现象(

)A．商鞅变法B．张骞出使西域C．北魏孝文帝改革D．管仲改革

16、我国现存最早的一部完整的农书是北朝农学家贾思勰撰写的A．《伤寒杂病论》B．《齐民要术》C．《缀术》D．《黄帝内经》

17、下图漫画反映的加强中央集权的措施，与其实施者对应正确的是

A．“削藩”——秦始皇B．“推恩令”——汉武帝C．休养生息——汉高祖D．“北击匈奴”——晋武帝

18、春秋战国时期新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是（

）A．战争频繁B．诸侯争霸C．百家争鸣D．经济发展

19、假如有一天你进入时空隧道，在北京周口店遇见山顶洞人，你会看到山顶洞人（

）

①有贫富差别②掌握钻孔技术③有爱美意识④过着集体生活A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

20、《三国志•吴书》记载“二年春正月……遣将军卫温、诸葛直将甲士万人，浮海求夷洲……”对这段史料认识正确的是（

）A．诸葛亮派卫温去的夷洲B．此举加强了大陆与台湾的联系C．三国时期魏国派卫温去夷洲D．夷洲就是今天的南海地区二、综合题

21、聆听历史是一种伟大的智慧，回望历史，让历史照亮我们前进的道路。根据下列图文信息，回答相关问题。

(1)【原因探寻】是历史唯物史观的重要呈现。结合下列材料，分别归纳出“社会经济发生根本变革”的原因和孟子认为“春秋无义战”的原因。材料一：东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。材料二：据《史记》记载，春秋300年间，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不计共数。”故孟子曰，“春秋无义战。”

(2)【力量呈现】是影响历史走向的重要因素，分别简述下图史实的历史价值和异同点。

(3)【成就展示】是社会发展进步的重要体现。请从不同角度解读下面两幅作品反映的成就，并写出这一时期取得成就的原因。

22、阅读下列材料，回答问题。材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。——李白《古风》材料二：

材料三：秦朝疆域图

(1)材料一中李白这首《古风》诗中的“秦王”是谁？该诗歌主要赞颂了他哪方面的功绩？

(2)材料二反映了秦朝采取的哪项措施？当时秦朝在经济上还采取了什么类似的措施？

(3)根据材料三写出秦朝长城的东、西起止点。

(4)为巩固统治，秦始皇创立了一套封建专制主义的中央集权制度，在中央和地方分别实行怎样的统治措施？

(5)结合所学知识，请你谈一谈中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

23、一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求，是每个民族赖以生存的支柱和灵魂。

结合材料与所学知识，回答问题。

(1)上图中具体反映的是我国历史上哪些文化成果？

(2)除了上图中呈现的，我国古代历史上还有哪些文化成就？

(3)我们今天应该如何继承和发扬我国的传统文化，才能使其展现出永久的魅力与时代的风采？

24、阅读下列材料，回答问题。春秋战国时期思想家派别春秋时期的代表人物战国时期的代表人物儒家①孟子、②道家老子③墨家④法家⑤兵家⑥孙膑

(1)完成以上表格。材料

某中学七（6）班开学已一个多月了，班上屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委会召开紧急会议，但大家因意见不统一而争论了起来。劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行一次罚5元。”班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，相信他们会改的。”生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管。”

(2)材料中劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴含了春秋战国时期哪三家思想学派的什么观点？

25、国家统一是中华文明几千年不曾中断的政治前提。材料一

战国时期，秦国在法家思想指导下实现富国强兵。秦朝完成统一不仅仅在于当时消除了国家分裂的局面，关键在于它开创了一整套影响后世的制度。秦朝将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命并向政府负责的官员。——摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》

(1)依据材料一并结合所学，写出使秦国富国强兵的变法。说出秦朝开创的政治制度并分析其影响。材料二

南北朝时期，人才选拔几乎只在豪族内部进行。隋朝统一后，为了削弱豪族中的异己力量，加强中央集权,扩大国家的统治基础，创造出科举制。初唐时商人的地位很低，政府规定工商业者不得参加科举。宋代科举制获得充分发展，考试报名不再受家庭出身的限制。以下是由科举选拔而担任官职者的出身情况：公卿贵族中等家庭平民家庭晚唐时期76.4%14.3%9.3%宋代13%28.6%58.4%——摘编自董雁伟《社会流动论争与“富民社会”视域下的科举制》

(2)依据材料二，比较科举制创立前后在人才选拔范围方面的变化。分析唐宋时期的科举制对国家发展的影响。材料三

元朝和清朝都是由北方少数民族建立的大一统中央集权王朝。元朝疆域超越前朝，《元史》记载：“有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。元朝基本实现了对西藏、西域、云南等边疆地区的管辖。元朝的统治采取“各随本俗、因俗而治”的政策，各民族在政治、经济、文化等多方面有着密切而深入的融合。清朝既学习