2026年福建福州市鼓楼区中考二模语文试卷

2026年福建福州市鼓楼区中考二模语文试卷一、默写1.根据语境补写名句。（1）龚自珍《己亥杂诗》中“_________，_________”所抒写的奉献情怀，正是袁隆平院士毕生钻研、无私付出的生动写照。（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________，_________”所道出的新旧更替规律，成为破旧立新的精神引领。（3）李白《行路难》中“_________，_________”的豪情，激励我们在中考的挑战中坚定信念、勇毅前行。（4）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_________，_________”两句，写尽了词人虽年迈仍不忘报国的壮志豪情，与我们福州人林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀一脉相承。二、积累运用2.阅读下面的文字，按要求作答。闽都福州，山明水秀，人文渊薮。三山两塔巍然耸立，闽江蜿蜒穿城而过，jǐn（）绣如画。千年古城，文脉绵延，冶山春秋园埋藏着闽越故城的根脉，三坊七巷的石板路刻录着“半部中国近代史”。林则徐“苟利国家生死以”的铮铮誓言，（1）（A.激荡B.激扬）着爱国主义的浩然正气；严复“译书启民智”的远见卓识，改良了近代思想启蒙的道路；冰心“有了爱就有了一切”的温婉情怀，（2）（A.浸染B.浸润）着无数读者的心田。“城在山中，山在城中”的福州，不仅是一座充满诗意的山水之城，更是一座砥砺奋斗的梦想之城。新时代的福州人，承前启后，继往开来，正以更加昂扬的姿态，向着现代化国际城市的目标迈进。(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。①jǐn()绣②蜿蜒()③远见卓识()(2)从括号中选择恰当的词语填入横线处。①()②()(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。原句：严复“译书启民智”的远见卓识，改良了近代思想启蒙的道路。修改后：________(4)请根据文意，为福州拟写一句城市宣传语，不超过15字。三、整本书阅读3.班级开展“名著中的情感力量”主题分享会。请你从以下两个故事中任选一个，结合具体内容，简要分析其中所体现的友情或师生情。①《西游记》——“孙悟空三打白骨精后被唐僧误解驱逐”②《朝花夕拾》——“藤野先生帮鲁迅添改讲义”4.“五四”青年节到了，班级宣传委员为了出一期主题为“闪光的人”的黑板报，向全班同学征集人物推荐词。请你从《红星照耀中国》中任选一个革命领袖，结合其具体事迹，写一段推荐词。四、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下面小题。送陈秀才还沙上省墓〔明〕高启满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？5．诗歌前两句描绘了诗人送别陈秀才时怎样的场景？“满衣血泪与尘埃”一句中“满”字用得好，请简要赏析。6．诗的后两句中，“风雨梨花”写出了春日的萧瑟，“几家坟上子孙来”以反问作结，蕴含着诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（选自《左传》）【乙】戚继光治军戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。继光至浙，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称剽悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。继光在镇号令严赏罚信将士无敢不用命。与士卒同甘苦，士未食不先食，士未衣不先衣。遇敌，身先士卒，虽矢石交至，意气自如。所向克捷，东南沿海倭患以平。（节选自《明史·戚继光传》，有删改）【注释】①卫所军：明代军队编制。②薮泽：水草茂密的沼泽地带。③更置：重新配置。7．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．继光在镇/号令严/赏罚信将士/无敢不用命B．继光在镇/号令严/赏罚信/将士无敢不用命C．继光在镇号令/严赏罚/信将士/无敢不用命D．继光在镇号令严/赏罚信将士/无敢不用命8．根据提示，解释下列加点词。（1）又何间焉课内迁移法：时时而间进①________（2）小大之狱成语联系法：不察狱讼②________（3）意气自如语境推断法：虽矢石交至，意气自如③________9．用现代汉语翻译下面的句子。（1）忠之属也。可以一战。（2）教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。10．甲文中的曹刿和乙文中的戚继光都展现了作为优秀将领的卓越才能。曹刿的“远谋”体现在哪方面？戚继光率领“戚家军”屡立战功的原因有哪些？请结合选文内容简要概括。六、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。鼓岭时光①从福州市区驱车向东，沿着蜿蜒的山路盘旋而上，大约半小时便到了鼓岭。海拔八百多米的山峦，在盛夏时节成了天然的避暑胜地，习习山风涤荡着山下的暑气。②第一次上鼓岭，是十年前的夏天。那时刚来福州工作，同事老林神秘兮兮地说：“带你去个好地方。”车子在老旧的盘山路上颠簸，我晕得七荤八素，心里直嘀咕：这有什么好的？直到车子停下，我们站在柳杉王公园前，迎面而来的是那棵千年古树——树干粗壮得七八个人才能合抱，虬枝盘曲，像一位撑开巨伞的老者，庇佑着脚下的土地。③老林是土生土长的福州人，对鼓岭的每一寸土地都了如指掌。“这是宜夏别墅，美国人加德纳的故居。”他指着路边一幢青石砌成的西式老宅，娓娓道来。加德纳的童年在这里度过，回美国后念念不忘，临终前还喊着“Kuliang”。他的夫人为完成遗愿，几经周折，最终在冰心的丈夫吴文藻等人的帮助下，终于确认“Kuliang”就是福州鼓岭。一个异国游子的乡愁，跨越太平洋，最终在这片山林里找到了归宿。④午后，我们沿着古栈道漫步，两旁是成片的柳杉林。光影从密密的枝叶间漏下来，洒在青石板上，斑斑驳驳。老林指着路边一块石头说：“知道吗？郁达夫也曾走过这条路。他在《闽游滴沥》里写鼓岭：‘将这座鼓岭，当作了庐山一般看待。’”我俯下身，仿佛还能看见那位感伤的文人，穿着长衫，在这山路上踽踽独行，任山风吹乱头发。⑤那一次，我们在鼓岭住了两天。清晨的雾气像一层轻纱，将山峦笼罩得若隐若现。推开窗户，鸟鸣声从四面八方涌来，空气里满是草木的清香。老林的老家在鼓岭脚下的鳝溪，他带我去他儿时玩耍的溪涧摸鱼捉虾。浑浊的溪水没过小腿，他弯腰抓鱼的动作早已不如儿时敏捷，但笑容却和少年时一般无二。⑥后来，老林退休了，搬去厦门和儿子同住。走的那天，他拍拍我的肩：“鼓岭是个好地方，你要常去。”⑦我确实常去。和恋人去过，在柳杉树下拍了婚纱照；和朋友去过，在山间的民宿里喝茶聊天；独自去过，带了一本书在山间的咖啡馆坐了一下午。每一次去，鼓岭都似乎不一样，又似乎从没变过。⑧这几年，鼓岭的变化越来越大。民宿如雨后春笋般冒出来，咖啡馆、书店、文创空间点缀在山间。年轻人的笑声取代了老人的絮语。曾经老林带我走过的那条古栈道，修葺一新，两旁立起了介绍牌，讲述着这里的中西文化交流史。⑨今年春天，我又上了一趟鼓岭。柳杉王还是那棵柳杉王，枝叶依旧繁茂。宜夏别墅的墙上多了块铜牌，上面写着“鼓岭故事——跨越国界的乡愁”。我站在树下，想起老林，想起他弯腰抓鱼的背影。⑩有人说，鼓岭变了，变得越来越商业化。但我觉得，鼓岭的灵魂没有变。它还是那个可以安放乡愁的地方——无论这乡愁是来自大洋彼岸的美国老人，还是来自福州城区的老林，又或者，是来自如今已在这座城市扎根多年的我。⑪山风吹过，柳杉的枝叶沙沙作响，像在低声诉说着一个又一个鼓岭的故事。（选自《福建文学》2025年第4期，有删改）11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章以“我”多次登鼓岭的经历为线索，串联起鼓岭的自然风光、历史文化和人情故事，写出鼓岭的变与不变。B．文章第③段插入加德纳的故事，突出了鼓岭的文化底蕴和跨越国界的乡愁主题，深化了文章的内涵。C．文章第⑧段写鼓岭近年来的商业化发展，流露出作者对这种变化的强烈不满和批判。D．文章结尾“柳杉的枝叶沙沙作响，像在低声诉说着一个又一个鼓岭的故事”，以景结情，余韵悠长。12．结合语境，从修辞角度赏析第②段画线句的表达效果。树干粗壮得七八个人才能合抱，虬枝盘曲，像一位撑开巨伞的老者，庇佑着脚下的土地。13．文章多处运用“对比”手法来突出主题。请找出文中两处对比，并结合内容简要分析其作用。14．文章第⑦段说“每一次去，鼓岭都似乎不一样，又似乎从没变过”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。15．老林和加德纳的故事都与“乡愁”有关。请结合文章，具体说说这两种“乡愁”的内涵有何不同。阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：数字时代，汉字书写面临前所未有的挑战。据2025年一项调查显示，超过60%的受访者表示自己“提笔忘字”的频率越来越高。在电脑、手机等电子设备的冲击下，手写汉字的机会越来越少，汉字书写能力正在退化。这一现象引发了社会各界对汉字文化传承的担忧。有专家指出，汉字不仅是一种交流工具，更是中华文化的重要载体。每一个汉字都有其独特的字形结构和文化内涵，承载着中华民族的记忆和智慧。材料二：面对汉字书写危机，福州鼓楼区积极探索传承新路径。作为福州历史文化核心区，鼓楼区拥有丰富的传统文化资源。近年来，该区将汉字文化教育与旅游体验深度融合，在三坊七巷设立“汉字文化体验馆”，游客可亲手体验活字印刷、制作汉字文创产品。同时，鼓楼区还积极推动“汉字美育进校园”，开发校本课程，通过趣味游戏、互动体验的方式，让学生在快乐中感受汉字之美。该区还依托“数字鼓楼”平台，开发了“云游汉字世界”VR体验项目，以数字技术助力汉字文化传播。材料三：

年份鼓楼区“汉字美育进校园”覆盖率中学生“提笔忘字”比例中学生对汉字文化“感兴趣”比例202332%58%45%202458%52%58%202582%41%72%（数据来源：鼓楼区教育局2025年度教育质量报告）16．下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．数字时代，“提笔忘字”现象日益普遍，引起了社会各界对汉字文化传承的忧虑。B．鼓楼区在三坊七巷设立“汉字文化体验馆”，将汉字文化教育与旅游体验相融合。C．根据材料三数据，2023年至2025年，鼓楼区中学生“提笔忘字”比例逐年下降，表明汉字美育已初见成效。D．材料三显示，随着“汉字美育进校园”覆盖率的提升，中学生对汉字文化的兴趣反而有所降低。17．请根据材料二，概括福州鼓楼区在传承汉字文化方面采取了哪些创新举措。18．九年级（1）班针对“汉字书写是否可以被电子输入完全取代