河南郑州某中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

河南郑州四中迎宾中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

一、积累运用

1.班级要为《郑州口袋公园推介手册》封面上的怡心亭（如图）拟写一副对联。上联已定，下联有两个

方案。请你做出选择，并结合对联知识与语境阐述理由。

上轶：方寸地松风竹影

下我：（A）咫尺间鸟语花香（B）街巷边笑语欢声

2.小园写《郑州口袋公园推介手册》卷首语时遇到一些问题，请你帮忙解决。

漫步在郑州街头，一个个口袋公园如珍珠般点①（辍缀）在城市角落。它们虽面积不大，却草木葱

茏，孕育着勃勃生机。在这里，老人可以悠然地打太极，孩童可以欢快地嬉闹，年轻人可以捧书静读，字

受这难得的闲②（暇遐）时光。这些“小而美”的空间，关于美化城市容颜和温暧市民心田都发挥着重要

作用。走进这方寸之地，不经意间，你会（A.邂逅B.探访）城市的绿意，会遇见藏在街角的

诗意与温暖。

（1）请根据语境，从①②后的括号中选择恰当的字，并工整书写。

（2）画波浪线的句子存在介词使用不当的问题，请写出修改意见。

（3）小园不知道段末横线处用哪个词语贴切。请从括号中为其推荐一个，并根据词语的意思和语境说明理由。

A.邂逅：偶然遇见；不期而遇。

B.探访：访求；搜寻。

-《现代汉语词典》

二、默写

3.请你根据《郑州口袋公园推介手册》各公园的景致描述，填写相应古诗文，完善公园景点推介。

推介点景致描述古诗文出处

花木争相绽放，红的、

伊园（伊河路与华①___________,

紫的、粉的交织成一韩愈《晚春》

山路交叉口）②___________O

片，生机盎然。

沁香园（中州大道虽处闹市却清幽宁静，③___________,刘禹锡《陋室

与金水路交叉口）翠色欲滴中尽显勃勃④O铭》

生机。

宁静的夜晚，笛声如丝

京海园（京广路与⑤_____________________________,李白《春夜洛

如缕，随着清风散入千

陇海路交叉口）®_____________________________O城闻笛》

家万户。

花瓣飘落在小径上，铺

星月园（商鼎路与⑦_____________________________,龚自珍《己亥

了一层淡淡的粉，默默

中兴南路交叉口）⑧_____________________________O杂诗》

滋养着脚下的土地。

三、综合性学习

4.小林已为六厂前街游园撰写了推荐卡，请你仿照示例，从下表剩余的三个公园中任选一个，向合适的

对象推荐这座口袋公园。要求：推荐对象合理；理由充分；50字左右。

公园名称核心特色具体位置

六厂前街游工业风“棉纺记忆”：红砖景墙镌刻纺织岁中原区建设路六厂前街西北

园月印记，老郑州历史雕塑唤醒城市情怀。角

梵高主题艺术范：以梵高名画《星月夜》

郑东新区商鼎路与中兴南路

星月园为灵感，用螺旋图案、弯弯绕绕的绿岛、

交叉口

错落的花草，画出星空的样子。

大型儿童乐园：约171平方米的超大儿童

右江路3号二七区望桥路与右江路交叉

乐园，大型滑梯组合、沙坑、蹦床等游乐

公园口东北角

设施应有尽有。

全龄友好园区：该园健身器材.、儿童游乐

中州大道西金水区北林路街道金基社区

区、休闲座椅一应俱全，老少皆宜，让全

沿线公园附近

年龄段市民共享绿意时光。

六厂前街游园推荐卡推荐对象：热

爱郑州历史文化的市民__________推荐卡推荐对象：__________

推荐理由：这座游园以工业风“棉纺推荐理由：_

记忆”为特色,有复古的红砖墙和老

试卷第2页（共8页）

郑州的历史雕塑。漫步其中，人们

能沉浸式领略苏式建筑遗风，追忆

老郑州的棉纺岁月。这个公园非常

适合想要探寻城市记忆、了解本地

历史的市民前来打卡。

四,积累运用

5.请你仿照画波浪线的语句，在横线处补写句子，使《郑州口袋公园推介手册》结束语完整连贯。

口袋公园，是绿城郑州赠与我们的一•份礼物。口袋公园很小，小到只熊铺就二条花卷:口袋公园很

大，大到能盛满四季的流转。口袋公园很小，①：口袋公园很大，②o请带上这份手册，

去遇见属于你的那一方天地吧！

五、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题。

儿时停电的冬夜

①记忆中的小城冬夜，似乎总少不了一场猝不及防的停电。恰是这样短暂、笨拙的停顿，在记忆里

积攒下温暖与光亮。

②那时的我，不过七八岁的年纪。北方的冬天，天光总是收敛得格外早，仿佛连太阳也畏寒，早早

躲进了西山背后。风像磨薄的刀刃，卷着碎雪沫子扫过脸颊，带来刺刺的痛。路旁的梧桐早已落尽了叶子，

枝秘光秃秃地向上伸着，悬着一串串冰溜，在暮色里泛着静默的冷光。巷子深深，被煤烟和冰雪浸透。家

家户户的窗子早早亮起，昏黄的灯影透过水汽朦胧的玻璃，在耒夜里如同一个个温暖、自足的孤岛。

③我们裹着母亲手缝的棉袄，像一只只笨拙却快活的小企鹅，在结了冰的街面上追逐打闹。积雪在

脚下发出清脆的“咯吱”声，是冬日里最鲜活的节奏。跑热了，帽子边、眼睫毛上便结起一层细细的白霜，

和嘴里呼出的团团白气混在一起＜晚饭后，一家人围住烧得通红的铁炉。炉盖上粗陶壶里的茶水咕嘟作响，

茶杳混着淡淡的煤烟味，安稳地弥漫。窗玻璃上是冰花迟意生长的天地，似松枝，如牡丹。我总爱用手指

悄悄在上面画些不成形的图案。电视荧屏的光映着一家人的脸庞，那些古老的电视剧，是贫乏岁月里最丰

盛妁精神飨宴。

④然后，毫无预兆地，光灭了。

⑤“啪”的一声轻响，屏幕瞪下，灯泡也瞬间失明，世界仿佛被一只巨手捂住了嘴巴，陡然沉入一片

柔软的漆黑。只剩下窗外风掠过屋檐的呜咽，和隔壁传来的一声见怪不怪的较叹：“又停电了，”

⑥然而，黑暗并未带来慌乱。母亲不疾不徐地从抽屉深处摸出火柴与红烛。“嚓”，一朵橘黄的火苗

迅速亮起，旋即被温柔地引向烛芯c父亲则用火钳从炉中夹出一块烧徉正旺的煤，妥帖地安法在小铁皮火

盆里，覆上薄灰。一盆温存而持久的炭火便准备好了，暖意如溪流，辍缓淌满屋子的每个角落.

⑦蜡烛被稳稳立在空酒瓶口，置于堂屋方桌中央。那光晕不大，仅够照亮围坐的一家人，却足以将

巨大的影子投在斑驳的墙上，随着火苗轻轻摇曳，像皮影戏的开场。母亲斟上热茶，烛芯燃烧时散出极淡

的松脂气，与茶香交织，酿出一种让人心安的、属于冬夜的特殊气息。

⑧这时，敲门声响起。

⑨“在家不？借个火点根蜡是邻居王伯的声音。父亲笑着拉开门，一道裹着雪星的寒气乘隙而入。

王伯搓着手，借了火，并不急着走，倚在门边聊几句家常。未几，对门的李婶也抱着怕黑的小孙子过来“凑

热闹”。小小的屋子，因这不期而至的那暗，反而热闹起来。烛光的光阕仿佛也随之扩大，拢住了更多人

的身影。大人们围坐，话题从年景收成聊到街坊轶事：孩子们挤在角落，借着微光玩弹珠、打纸牌，笑声

清脆。那一支跃动的红烛，成了发夜里临时凝聚的圆心，将平日里疏于走动的邻里，暖暖地系在一起。

⑩当喧闹渐息，便是属于奶奶的时刻。奶奶的故事，总是从一句带着浓重乡音的“话说那大禹治水年

间啊……”开始，我们这群孩子，立刻像归巢的雀儿，齐刷刷围坐到她的脚边。她的嗓音像被岁月磨软的

老棉絮。在她的话语里，那些古老的精怪与英雄都活了过来。窗外的风雪声，成了故事天然的伴奏。在那

一明一暗的光影里，在奶奶充满魔力的叙述中，我懵懂地触碰到了关于世界的最初启蒙。那不只是故事，

更是一位老人用毕生阅历，在我们心田播下的第一粒种子。

旗来，我如无数同龄人一样，离开了小城，奔向灯火辉煌、永不眠息的大都市。

⑫1里的冬天，室内永远温暖如春，可我总觉得块失了什么。偶尔在加班的深夜走出大偻，寒风刺

骨，里着眼前这片由亿万灯火汇聚成的浩瀚星海，我会有一刹那的恍惚。突然间，记忆深处里那幅泛黄的

画卷活了起来：烛火摇曳，人影浮动，故事正讲到精妙处。

⑬!r今的小城，早已不再停电.那些打蜡拽，想必巳在某个角落落满尘埃.只是有时，在彻夜通明

的城市里，我会忽然停下脚步。仿佛还能听见，那雪落时分，火柴擦亮的微响。

有删改。）

6.在“儿时停电的冬夜”，烛光映出了多个温馨动人的生活场景。请梳理相关内容并填写表格。

烛光状态人物场景

光晕不大我们一家人①___________

②________更多人邻居借火串门，邻里亲密热闹

一明一暗的光影里③________④___________

7.文章题为“儿时停电的冬夜”，但②段则描绘了停电前小城冬夜的寒冷、沉寂。这一段是否可以删去？请

结合文章内容简要分析。

8.第⑥段中写一家人并未因黑暗而慌乱。作者是如何表现出这种亳无慌乱的场景的？请从用词和修辞两

个角度进行分析。

试卷第4页（共8页）

9.第颁画线句中写“可我总觉得缺失了什么”，请结合全文简要分析“我”究竟缺失了什么。

阅读下文，完成下面小题。

一个很棒的写作方法：让文字有镜头感

①拍也影的时候，导演会用不同的镜头：想展示整体环境，就拉远镜头；想表现人物表情，就抵近

特写；想制造紧张感，就快速切换。写文字也一样。简单说，就是把你眼睛看到的东西，用文字拍成电影，

放到读者眼前，让他们看见。

②鲁迅在《社戏》里这样写：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹

来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，

但我却还以为船慢。“你看，他不是把“月夜坐船很美”这样的感受破塞给你，而是用文字让你闻到豆麦香、

看到朦胧月色、感觉到山在往后跑。这就是文字的镜头感。

方法一：整体和局部要层层推进

③很多人写东西，要么全是整体，要么全是细节，读起来平淡无奇。好的写法是：远景——近景一

特写，让读者的眼睛跟着你走。

④沈从文在《边城》里写翠翠：“黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄

云犁犁看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。”从远处的天空，

到耳边的声音，再到心里的感觉，画面一层层推进。

⑤大作家可以做到，我们普通人通过练习也可以。找一个场景，用手机拍三张照，分别是远景照、

中景照.特写照，然后用文字把这三张照片描述出来，连起来就是一段有镜头感的文字啦.

方法二：聚焦主角虚化背景

⑥你拍照的时候，会把想拍的人或东西放在中间，而将背景设置得比较模糊。写作也一样，主角的

细节要写清楚，背景的氛围带过就行。

⑦汪曾祺在《昆明的雨》里写：“卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮

花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声。”苗族女孩的帽子、鞋子写得很细致、很传神，但阶石只

是“一角”，不抢戏。

⑧如果你的作文中有这样的句子：“拥挤的车厢里有个人在看手机。”现在你就可以照此方法进行完

善：。

方法三：用长短句控制节奏

⑨“祥子的眼睛看着前方，汗水从脖子上流下来，顺着脊梁骨往下淌，一直流到裤腰里。他咬着牙，

一声不吭。”这是老舍写祥子在烈日下拉车的经典场面。从“脖子”到“羿梁骨''到“裤腰”，长句更适合表现汗

水流淌的全过程，让你忍不住替祥■子感到酷热难时；写咬牙、不吭声用短句，急促有力，更容易表现出祥

子吃苦时的狠劲与无奈。

⑩在生活中，我们如何练习这种写法呢？别着急，今天认真洗一次碗就行。然后回想整个过程：我

分七步完成了任务；哪些动作很快，哪些动作很慢。写的时候，快的地方用短句，慢的地方用长句。

⑪好了，现在要敲黑板了：普通人也可以写出好文章。写作的时候，想象自己拿着摄像机，像拍摄

电影一样把所见所闻呈现出来。一个月后，你会发现自己的文字不一样了。难道你不想试试看吗？

（作者：是精灵呀。选自《青年博览》，有删改）

10.文章思路清晰，请结合具体内容在下图横线处填写适当的内容。

例举鲁迅《社总结强调普通

戏》中的文字,人也可以写出

生动地诠释了好文章，要坚

什么是“文字持练习。

的镜头感,

①②

11.请根据方法二，在第⑧段横线上补写几句话（60字左右）。

12.请运用文中“让文字有镜头感”的有关方法（任选两个），对下面《紫藤萝瀑布》的节选部分进行赏析。

①这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂国蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵

儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热问！

②“我在开花！“它们在笑。

③“我在开花！“它们嚷嚷。

④每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩

最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一

个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

六,文言文阅读

阅读下面两个文段，完成下面小题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不

染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后竽有闻。莲

之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

【乙】

牡丹出①丹州、延州，东出青州，南亦出越州。而出洛阳者，今为天下第一。洛阳亦有黄芍药、绯桃、

瑞莲、千叶李、红郁李之类，皆不减②它出者，而洛阳人不甚惜，谓之果子花，日某花某花。至牡丹，则

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不名，直曰'‘花"。其意谓天下真花独牡丹。

自唐则天已后，洛阳牡丹始盛。今洛阳之民，多种于陂池台榭之间，虽贫者亦能种花。春时，城中

无贵贱皆插花，虽负担者③亦然。洛人甚惜花，有欲传其种者，必厚遗④其主人，乃得一枝。接花之工，有

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