2025年秋季七年级语文入学分班考试模拟卷03（天津专用）解析版

绝密★考试结束前

2025秋季七年级入学分班考试模拟卷（天津专用）03（解析版）

语文

（满分100分）

一、基础与运用（本题包括172题，共40分）

1.下面的词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）

A.眨眼（zhd）宝藏（zang）焚烧（f6n）B.季凉（qi）乌胫（ya）货款（dai）

C.魔鬼（m6）彻底（qie）昏倒（hijn）D.泰山（t6i）牺牲（shOng）徘徊（pai）

【答案】A

【解析】考查字音。A项正确。B项贷款的贷的读音不是dai,而是dGi,在字音中，有a和i时，音标只

能打在a上。C项彻底的彻的读音不是qi3,而是ch-D项徘徊的徘读音不是pdi,而是pdi,二声。

2.下面各组词语没有错别字的一项是（）（2分）

A.游丝基业幅度付和B.爆竹演译抽象截然

C.含忽剥削审阅阻击D.乖巧抽噎荣誉振奋

【答案】I）

【解析】本题考查字形的识别。A.“付和”应为“附和”；B.“演译”应为“演绎”；C.“含忽”应为“含

糊”；D.正确。

3.下面成语中加点字的解释，有错误的一项是（）（2分）

A.“浮浮乐道”一词中“津津”的意思是“（汗、水）流出的洋子。”

B.“兴高采烈”一词中“采”的意思是“原指神采，后指精神。”

C.“饱经风稹”一词中“风霜”的意思是“比喻艰难困苦。”

D.“不落臬目”一词中“窠臼”的意思是“窠:鸟巢；臼：舂米的石器。这里指陈旧的模式规格。”

【答案】A

【解析】本题考查词义。A.津津乐道一很有兴趣地说个不停。津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。

B.兴高采烈一形容兴致高昂，情绪热烈。兴：兴致。采：精神。C.饱经风霜一比喻经历了很多艰难困苦的

磨练。风霜：比喻生活中的痛苦、挫折。D.不落窠臼一比喻不落俗套，有独创风格（多指文章、作品）。

窠臼（kOjifi）：老套子，旧格式。所以，A选项解释有误。

4.调整下面句子的顺序，排列正确的一项是（）（2分）

①起先，太阳是深红色，没有光痉，后来慢慢升高了。

②阳光穿过树叶，透过晨雾，密密斜斜地洒满了大地。

③太阳出来了

④这时，太阳火红火红的，放射出万道光芒。

⑤天边像倒挂着一幅五彩缤纷的油画

⑥朵朵白云，被阳光染红了

A.③①@©⑤⑥B.①③②④⑥@C.③②④⑥⑤①D.③①©②⑥⑤

【答案】I）

【解析】本题考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，

将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照太阳升起的先后顺序及描述主体

的变化，先写“太阳出来了。”接着写“起先，太阳是深红色，没有光亮，后来慢慢升高了。”紧接着写

“这时，太阳火红火红的，放射出万道光芒。”再写“阳光穿过树叶，透过晨雪，密密斜斜地洒满了大地。”

然后写“朵朵白云，被阳光染红了。”最后写“天边像倒挂着一幅五彩缤纷的油画。”故选：D。

5.下列标点使用正确的一项（）（2分）

A.“傻孩子！”奶奶说：“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。”

B.张华说：“明明是你把书撕破了，还问我为什么不小心。”

C.诗歌初称“篇”或者“章”，例如我国最早的诗歌总集“诗经”也叫“三百篇”。

D.这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的开放。

【答案】B

【解析】本题考查标点符号的运用。A项标点符号使用错误。提示语在中间，提示语后面要使用逗号，不能

使用冒号，本题要将“奶奶说”后面的冒号改为逗号。C项标点符号使用错误。《诗经》是书的名称，应使

用书名号，不能使用双引号。D项标点符号使用错误。“紫”与“仿佛”之间不是并列词语之间的停顿，不

能使用顿号，句子中间一般性停顿，使用逗号。

6.下面的句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

B.考生在考场上专心地答卷，而场外的老师和家长们无时无刻都在焦急地等待着。

C.”一年之计在于春。”春天对乡下人来说不代表诗情画意，却孕育着梦想和希望。

D.学生们来到社区家庭服务中心，探望外来务工子女的生活状况。

【答案】C

【解析】考查病句辨析。A项成分缺少，“大力发扬了敢拼敢搏”缺少了宾语，应该是“大力发扬了敢拼敢

搏的精神”，所以错误。B项考杳长定语的语序，长定语的语序：1.时间、住所2.指称、数量3.动诃4.形

容词5.名词，所以应该是“场外的老师和家长们都在无时无刻焦急地等待着"，所以错误。C项正确。D

项考查用词搭配，“探望外来务工子女的生活状况”错误，不应该是“探望……生活情况”，应该是““探

望外来务工子女”，错误。

7.陈叔叔的“理发店”将要开业,帮他选出合适的对联。（）（2分）

A.上联：学海无涯勤可渡下联：书山万仞志能攀

B.上联：万千星斗心胸中下联：十二时辰手腕间

C.上联：绘声绘香绘色绘影下联：有水有山有物有人

D.上联：虽是亳末技艺下联：却是顶上功夫

【答案】D

【解析】A.可用于书店；B.可用于钟表店；C.可用于照相馆；D.用于理发店。

8.下列句子不是出自鲁迅笔下的一项是（）（2分）

A.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

C.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

D.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。

【答案】C

【解析】本题考杳名人名言的积累，需要学生平时注意识记。A项出自近现代鲁迅的《答客话》：无情未必

真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟.B项出自鲁迅先生的《故乡》：希望本无所

谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。C项出自臧克家的诗

歌《有的人》。D项出自鲁迅《华盖集续编》中的《学界三魂》。故选C。

9.请你为“肖”字加偏旁，组成新的字，填写在横线上。（6分）

陡①的悬崖胜利的②息③烟遍地

畅④的商品⑤好的铅笔元一⑥佳节

【答案】①峭②消③硝④销⑤削⑥宵

【解析】此题考查的是形近字辨析。我们通过分析字的偏旁确定字的含义。关于形近字的辨析，有以下儿

种方法：1.我利用汉字形性的特点，以通俗而形象的解释使形近字的外形和意义之间建立起一种形象化的

联系，促使学生充分发挥想象力，灵活识记字形。2.直观形象，从激发学生的兴趣入手。3.观察对比，

寻找其中规律。4.善于归纳，轮流摘录形成册子在每课生字教学中自然渗形近字的区分与辨析，形近字摘

录出写在本课生字旁边的空白处，学生轮流记录在形近字归类本上，每天有记录，每天都翻阅，时间久了

学生会记住很多，定期从其中挑选学生易错的，再以作业的形式出现，加以巩固，收效明显。关于“肖”

字如偏旁，我们可以组成很多新的字，根据字的偏旁我们可知，有不同的含义，这需要我们平时的理解

10.按要求填空。（6分）

（1）“巷”字用音序查字法先查法序①，再查音节②。按部首查字法先查③部，再查④画。（4分）

（2）“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。（2分）

句子“我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。”中的“漫”的意思是①

句子“瞧，盆子里的水漫出来了。”中的“漫”的意思是②

【答案】（1）①X②xidng③巳④6

（2）①：③②：①

【解析】此题考查我们的是查字典。音序查字法：1.读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。2.在〃

汉语拼音音节索引〃中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。

部首查字法步骤：1、找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画。2、在“部首检字表”的“部首目录”中找

到这个部首，看清部首旁边标明的页码。3、按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找

出要查的部首。4、数清所查字的笔画（除去部首的笔画数），按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。

11.请写出下面句子运用的修辞手法。（4分）

（1）那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着。（）

（2）嫩生生的养菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。（）

（3）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（）

（4）柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化.（）

【答案】（1）比喻（2）拟人（3）排比（4）夸张

【解析】此题考查的是修辞手法。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来

描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。

因此句子：那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着。运用了比喻的修辞手法。拟人：拟人修辞方法，就

是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。因此句子：拟

人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

运用了拟人的修辞手法。排比：排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地

排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子

并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。因此句子：坐着，躺着，打两个

滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。运用了排比的修辞手法。夸张，是为了达到某种表达效果的需要,

对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。因此句子：柏油路晒化了，甚至铺

户门前的铜牌好像也要晒化。运用了夸张的修辞手•法。

12.古诗文填空。（8分）

(1)，清风半夜鸣蝉。（2）一水护田将绿绕，_______________o

(3)________________,死而后已。（4）______________,把酒话桑麻。

(5)五岭逶迤腾细浪，_______________。（6）______________,事非经过不知难。

(7)何当金络脑，_______________O（8）______________,不知秋思落谁家。

【答案】（1）明月别枝惊鹊（2）两山排网送青来（3）鞠躬尽瘁（4）开轩面场画

（5）乌蒙磅礴走泥丸（6）书到用时方恨少（7）决走踏清秋（8）今夜月明人尽望

【解析】本题主要考查对诗词名句、文言文的默写。注意“鹊、网、鞠躬、场囿、磅礴”等字的书写。

二、阅读（本题包括13-25题，共30分）

（一）阅读文言文，完成13T6题。（10分）

先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与声苇相似的草本植物）画地，教以书字。多

诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）上人家借而读之，或因而抄录。抄录未

毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

13.选出下列加点字解释有误的一项（）（2分）

A."荻画地（以：用）B.教以毛字（书：写）

C.使学为诗（为：作为）D.或其稍长（及：等到）

【答案】C

【解析】本题考查文言文字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，

进行分析得出答案。C项字词解释错误。使学为诗：让他学习写诗。为：写，创作。

14.欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（）（2分）

A.欧阳修聪明过人B.太夫人教子有方

C.闾里士人家慷慨借书D.欧阳修刻苦攻读

【答案】D

【解析】本题考查文章内容的理解。“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”意思是他从小时候起所写的诗

歌文章，像大人写的一样有文采。文章内容“及其稍长，而家无书读，就间里（街坊）士人家借而读之，

或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。”意思是到他年龄大些了，家里没

有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。还未抄完，就已经能背诵文章，

以至于白天黑夜废寝忘食，欧阳修只用心读书。由此可知，欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”

的最根本原因是欧阳修刻苦攻读。

15.将下列语句翻译成现代汉语。（4分）

（1）先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。

（2）以至昼夜忘寝食，唯读书是务。

【答案】（1）欧阳修四岁时父亲就去世了，家里贫穷没有钱财供他上学。（2）以至于白天忘记吃饭，夜

里忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。

【解析】本题考查句子的翻译。解答时一定要先阿I到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键

诗词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意

译为辅。（1）“先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。”中“孤”的意思是小时候失去父亲。这句话意

思是欧阳修四岁时父亲就去世了，家里贫穷没有钱财供他上学。（2）“以至昼夜忘寝食，唯读书是务。”

中“务”的意思是致力。这句话意思是以至于白天忘记吃饭，夜里忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事

情。

16.通过阅读此文，你有哪些感悟？（2分）

【答案】我从欧阳修身上看到了自身要做到勤学苦练、专心致志，只要不畏艰苦、发愤苦学，最终能获得

巨大成就。

【解析】本题考查文章主旨的概括。文章写了欧阳修虽然家里贫穷，但他克服重重困难，勤学苦读，终有

所成。欧阳修的经历告诉我们，只要有着远大志向和吃苦精神，就一定会成功。欧阳修刻苦学习的精神值

得我们赞赏和学习。欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：家长的善于

教育，严格要求.

【译文】

欧阳修先生在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他

写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的

读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。还未抄完，就已经能背诵文章，以至于白天黑夜废寝忘食,

欧阳修只用心读书。他从小时候起所写的诗歌文章，像大人写的一-样有文采。

（二）阅读短文《雪花的心跳》，完成17-21题。（10分）

雪花的心跳

①雪花是一种精灵、一种凄美。喜欢雪花飞扬的姿态,喜欢雪花清纯的模样，总之，方医生认为一年

四季，雪是世间最美丽的景致。

②当方医生在晨幕四罩中打升房门，想融进雪儿飞舞的欢乐之中去感受雪花的心跳时，不远处雪光映

照下有一个黑影一闪不见了。方医生的神经一紧，低头发现自家的门口台阶上放着一个长长的秋秋的包裹，

方医生马上意识到这里边包的是一个孩子，他急忙把包裹抱到房屋温暖的火炉旁，掀开褐子一角，一个大

约三个月大的可爱女婴还在甜甜地睡着。医生本能的责任，促使他快速对小女孩做了一个身体检查，五官

端正，心肺跳动正常。此时，小女孩睁开紫葡萄一样的双眼，绽开一脸玫电般的笑婿①。

③可当方医生扯下套在小女孩脚上的毛袜时，突然发现女孩的脚有残疾，他无奈地苦笑着想，谁让自

己被人称作针灸大师呢？方医生喜欢雪，从此就给小女孩起名叫雪儿，把拣到雪儿这一天的日子定为她的

生日。

④三年过去，雪儿在方医生的精心治疗下，脚已基本正常。活泼可爱的雪儿在房间里奔来跑去，不时

绐方医生一家和病人带来阵阵的笑声。但让方医生感到困惑的是，三年来，他总是感到有个黑影幽灵一般

在他周围徘徊，这个黑影到底是谁呢？他究竟要做什么？

⑤又是一个雪天，方医生一家正给雪儿过生日，一对中年夫妇提着一大兜礼品来到方医生家。中年男

人说：“方医生，去年冬天我来城里办事，突然犯了胃病，是你一针扎下去，治好了我的病，还没要我一

分钱，你瞧，一直到今天，我才来向您表示感谢。”方医生搜寻了所有的记忆，最后还是记不起来，只好

很合糊地应答：“那没什么，那没什么。”中年男人说：“是啊！您看好了那么多的病人，记不住他们的

情况了，可病人一辈子不会忘记您啊！”末了，和中年男人一块来的女人抱起雪儿左看右看，上看下看，

眼里嗡着泪水说：“你们的女儿可真漂亮呀！”雪儿用手擦拭着她的泪说：“阿姨，你哭了？”女人放下

雪儿，把脸扭了过去。

⑥中年夫妇走后，心生窦疑的方医生忙打开礼包，只见里面有三套不同季节的女孩服装和一些零食，

下而还压着一封信。他急忙展信细看，只见信中这样写道：

⑦尊敬的方医生，我是三王庄的一个养蜂人，几年来，在你眼前晃动的那个黑影就是我。三年前女儿

出生，我和妻子就发现了她的脚有残疾，要治好女儿的病需要花很多的钱。知道你是方圆百里的针灸名医,

治好了不少有脚疾的人，于是我们心一横，就做出了这样不道德的事，想再要个健康的男孩传宗接代。之

后，我们如愿以偿，可儿子不久前又因病夭折了，我们的生活灰暗到了极点。我无数次跑到您家门口远远

望着聪明、乖巧、跑来跑去的雪儿，还无数次整晚守候在你家的窗前，聆听雪儿的笑声。有几次，我甚至

萌生了趁你们不注意偷走她的念头，但每当听到你们全家人的欢声笑话，看到雪儿幸福健康地成长，良心

就会受到谴责。我很惭愧，后悔自己无情地丢弃了义务和黄任，从此永远失去了女儿……方医生，我已和

妻子订好了南下的火车票，准备到南方放蜂发展去，等到雪儿上大学的时候，为她准备一笔丰厚的学费，

也好弥补我们一生的过失，弥补对您和雪儿的亏欠，这是我们夫妻唯一的心愿了！王心悔。

⑧未看完信，方医生早已泪盈眼眶。雪儿像为亲生母亲擦试泪水一样为方医生擦去眼角淌下的泪，椎

气地问：“爸爸，你为什么也哭呷？纸上写的什么，绐我念念好吗？”

⑨方医生抱起雪儿缓缓站起来，凝筌着窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一样，感受着雪

儿的心跳，他亲了亲雪儿红苹果般的脸说：“等到你考上大学的时候，一定会念给你听的。

注稗：①[y4]释义：1。酒窝儿，嘴两旁的小圆窝儿：笑〜。酒〜。2。（--〜）星光渐微渐隐的样子。

17.请从方医生的角度，将小说的主要情节补充完整。（2分）

①-----------困惑黑影-----------②-----------感受心跳

【答案】①领养弃婴②泪读书信

【解析】本题考查文章主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通

过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。请从方医生的角度，首先写了方

医生领养弃婴，方医生发现在自家的门口台阶上放着一个长长的软软的包裹，方医生马上意识到这里边包

的是一个孩子，他将孩子抱进屋，并取名为“雪儿”。接着写了方医生困惑黑影，让方医生感到困惑的是,

三年来，他总是感到有个黑影幽灵一般在他周围徘徊，这个黑影到底是谁呢？他究竟要做什么？然后写了

方医生泪读书信，看见雪儿父母送来的书信，未看完信，方医生早已泪盈眼眶。最后写了方医生感受心跳,

方医生抱起雪儿缓缓站起来，凝望着窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一样，感受着雪儿的心

跳。

18.仔细品味第⑤段中划线的句子，联系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活动。（2分）

【答案】通过''放下”“把脸扭过去”等动作，写出了女人掩饰内心的痛苦和愧疚，不想让雪儿知道真相

的心理。

【解析】本题考查人物心理活动的揣摩。第五段写了雪儿的亲生父母借故来看望雪儿，看见自己的亲生女

儿，女人眼里嗡着泪水，懂事的雪儿用手擦拭着她的泪说：“阿姨，你哭了？”“女人放下雪儿，把脸扭

了过去。”这句话通过“放下”“把脸扭过去”等动作，写出了女人掩饰内心的痛苦和愧疚，不想让雪儿

知道真相的心理。

19.联系全文，说说你对第①段中划线句子的理解。（2分）

【答案】雪花是故事发生的背景，文章以“雪花”开篇，又以‘雪花”收束，全文贯穿“雪花”。雪花的

美折射出人物的心灵之美，见证了方医生高尚的情操和养蜂人的愧疚、亲情和自我救赎，医治了雪儿父母

的思想残疾。

【解析】本题考查句子的理解与分析。文章开头写了“雪花是一种精灵、一种凄美。”雪花是故事发生的

背景，文章以“雪花”开篇，又以“雪花”收束，全文贯穿“雪花”。雪花的美折射出人物的心灵之美，

见证了方医生高尚的情操和养蜂人的愧疚、亲情和自我救赎，医治了雪儿父母的思想残疾。

20.结合文章内容，分析方医生是一个怎样的人。（2分）

【答案】方医生是一个医术高明的医生，被人称作针灸大师，医好了雪儿的残疾。他还是一个有仁爱之心

的人，品德高尚；他收养并医好了雪儿，理解和体谅了养蜂人的“救赎”行为，井被养蜂人的行为所感动。

【解析】本题考查人物形象的分析。文章写了方医生收养了有残疾的雪儿，并为她治好了残疾，由此可知,

方医生是一个医术高明的医生，被人称作针灸大师，医好了雪儿的残疾。文章还写了养蜂人来看望雪儿，

并留卜.一封信，方医生被信的内容以及养蜂人的行为所感动，他并没有将真相告诉雪儿，他理解和体谅了

养蜂人的“救赎”行为，由此可知，方医生是一个有仁爱之心，品德高尚的人。

21.下列对本文的理解和分析不正确的一项是（）（2分）

A.文中两处写雪儿擦拭大人的泪水，前者表现雪儿的乖巧，后者表现方医生的担忧。

B.那封信的作用主要有：解释雪儿被抛弃的原因，推动情节发展，升华小说主旨。

C.小说题目形象深刻，雪花高洁，故事曲折，揭示出激荡人心的复杂的人性人情之美。

D.方医生不仅医治了雪儿的身体残疾，更医治了雪儿父母的思想残疾。

【答案】A

【解析】本题考查文章内容的理解与分析。A项理解错误。文章第一次写雪儿擦拭大人的泪水，是给自己的

亲生母亲，但是雪儿并不知道这是自己的亲生母亲，看见陌生的人哭了，雪儿为她擦拭泪水，表现雪儿的

乖巧懂事。第二次写雪儿擦拭大人的泪水，是在看见爸爸哭了后为爸爸擦拭泪水，表现了雪儿的乖巧懂事,

同时也表现了方医生理解和体谅了养蜂人的“救赎”行为，并被养蜂人的行为所感动。并没有表现方医生

的担忧。

（三）阅读《畜牧业界变废为宝》,完成22-25题。（10分）

畜牧业界变废为宝

汽车尾气、工业气体排放、森林砍伐已被视为常见的气候杀手，但是，很少有人意识到吃牛肉、喝牛

奶乜和全球变暖扯上了干系。

联合国粮农组织2006年底一份题为《牲畜的巨大阴影：环境问题与选择》的报告中说，畜牧业带来的

温室气体超过了汽车、飞机等所有交通工具废气的总和，占全部温室气体排放量的18%。报告中还说，开辟

牧场、生产饲料、加工肉奶制品和运送产品带来的温室气体，占全球人造二氧化碳的9舟、甲烷的37%、氧

化亚缸的65%；开辟牧场是森才木退化的主要驱动力，过度放牧导致20%的农场退化成沙谟；养牛汪消耗大量

水资源，生产1升牛奶需要耗费990升的水；肉奶制品生产过程中的废物排放进入大海，形成了大片生物

无法生存的死亡地带。

畜牧业为什么会对环境产生巨大的影响呢？原来所有的动物都会排放甲烷，这是动物体内的细菌消化

食物的必然产物。奶牛有4个胃，所以它排放的甲烷更多，占动物排放量的75%。全世界15亿头牛加起来，

便是一部庞大的废气排放机。《农业体系杂志》对爱尔兰的奶业进行研究，并计算了从饲养把牛直至生产

牛奶各个环节的温空7体排放，发现每生产1公斤牛奶，就产生1.5公斤的温空7体。其中约一半7体来

源于奶牛的直接排放——打嗝或放屁，11%来自粪便分解。卡内基梅隆大学对美国的家庭食谱做了类似分析,

结论是每个家庭每年制造的温室？体是8.1吨。

虽然牲畜排出的气体对环境有负面影响，但是智慧的人类已迈出变废为宝的脚步，一些企业开始用动

物的废气发电，这一创新之举令人砍喜。

瑞典生物气体公司从被屠宰的牛体内摘取肠胃等内脏，然后发酵产生甲烷和二氧化碳的组合气体。这

种气体被用作公交车燃料，也使得在当地行驶的阿曼达号火车，成为世界上第一列完全以生物气体为动力

的火车。美国太平洋煤气电力公司则建了一座沼气发电站，用处理过的奶牛粪便发电，供加州北部和中部

的家庭使用。

美国农业部已同奶牛界签订协议，通过利用奶牛粪便发电等方式，到2020年将畜牧业的温室气体排放

减少25%。美国农业部长维尔萨克说，这是政府和业界签订的第一个协议，具有历史意义。的确，在应对全

球W候变化的漫漫征途上，人类将不断书写新的传奇。（有删改）

22.下列说法与文章原意不符的一项是（）（2分）

A.每生产1公斤牛奶就产生1.5公斤的温室气体。

B.畜牧业对大气、绿色植被、水资源都会造成破坏。

C.世界上第一列完全以生物气体为动力的火车诞生在瑞典。

D.美国太平洋煤气电力公司用牛内脏发电，供加州北部和中部的家庭使用。

【答案】D

【解析】本题考查学生对文章内容的掌握.从“《农业体系杂志》对爱尔兰的奶业进行研究，并计算了从

饲养奶牛直至生产牛奶各个环节的温室气体排放，发现每生产1公斤牛奶，就产生1.5公斤的温室气体。”

可知每生产1公斤牛奶就产生1.5公斤的温室气体。因此A选项说法正确。从第二自然段可知，畜牧业会

对大气、绿色植被、水资源都会造成破坏。因此B选项说法正确。从“瑞典生物气体公司从被屠宰的牛体

内摘取肠胃等内脏，然后发酵产生甲烷和二氧化碳的组合气体。这种气体被用作公交车燃料，也使得在当

地行驶的阿曼达号火车，成为世界上第一列完全以生物气体为动力的火车。”可知，世界上第一列完全以

生物气体为动力的火车诞生在瑞典。因此C选项说法正确。从“美国太平洋煤气电力公司则建了一座沼气

发电站，用处理过的奶牛粪便发电，供加州北部和中部的家庭使用。”可知，美国太平洋煤气电力公司用

处理过的奶牛粪便发电，而不是用牛内脏发电。因此I）选项说法错误。

23.文章的第一、二、三自然段与后面几个自然段的逻辑关系是（）（2分）

A.转折B.因果C.递进D.并列

【答案】A

【解析】本题考查学生对文章内容的理解。文章的第一、二、三自然段讲的是胜出排出的气体对环境产生

的负面影响，四、五、六自然段讲的是将牲畜排出的气体变废为宝，对人类的贡献。所以文章的第一、二、

三自然段与后面四、五、六几个自然段是转折关系。

24.文章主要运用了哪些说明方法？（3分）

【答案】列数字、作比较、举例子等说明方法。

【解析】本题考查学生对说明方法的掌握。从“2006年底、18%、9%”等数字可知，本文运用了列数字的说

明方法。文中将畜牧业带来的温室气体与飞机、汽车等交通工具产生废气作比较，在这里运用了作比较的

说明方法。“养牛还消耗大量水资源，生产1升牛奶需要耗费990升的水”在这里通过举例子的说明方法,

来告诉我们畜牧业对水资源的破坏。

25.根据文章内容，概括畜牧业对环境产生的巨大影响表现在哪些方面。（至少三点）（3分）

【答案】示例：①开辟牧场、过度放牧导致绿色植被遭到破坏，加剧土地沙漠化。②生产饲料、加工肉奶

制品和运送产品带来温室气体。③饲养牲畜消耗大展水资源，加T.肉奶制品产生大量废水。④牲畜生活过

程中排放甲烷。

【解析】本题考查学生对文章内容的掌握。从“开辟牧场是森林退化的主要驱动力，过度放牧导致20%的农

场退化成沙漠”可知，开辟牧场、过度放牧导致绿色植被遭到破坏，加剧土地沙漠化。从“《农业体系杂

志》对爱尔兰的奶业进行研究，并计算了从饲养奶牛直至生产牛奶各个环节的温室气体排放，发现每生产1

公斤牛奶，就产生1.5公斤的温室气体。”可知，生产饲料、加工肉奶制品和运送产品带来温室气体。从

“养牛还消耗大量水资源，生产1升牛奶需要耗费990升的水；肉奶制品生产过程中的废物排放进入大海,

形成了大片生物无法生存的死亡地带”可知，饲养牲畜消耗大是水资源，加工肉奶制品产生大量废水.从

“奶牛有4个胃，所以它排放的甲烷更多，占动物排放量的75乳全世界15亿头牛加起来，便是一部庞大

的废气排放机。”可知，牲畜生活过程中排放甲烷。

三、作文（30分）

26.作文（30分）

题目;成长的

要求：在横线处填上合适的词语，如