小学语文三年级上册四单元备课构想（附教学设计）

小学语文三年级上册四单元备课构想（附教学设计）【学习情境】预测大通关【归属任务群】实用性阅读与交流【学习任务】任务一：字词猜猜猜1.字音猜猜猜2.成语猜猜猜3.名言猜猜猜任务二：故事猜猜猜1.猜各种：学习《总也倒不了的老屋》2.猜情节：学习《胡萝卜先生的长胡子》3.猜结局：学习《小狗学叫》任务三：生活猜猜猜1.口语交际：名字的故事2.习作指导：续写故事【备课初设计】字词猜猜猜板块一字音猜猜猜1.读词语，根据加点字的意思读准字音假：假期假扮假装假日几：几乎击败茶几窗明几净中：中毒中奖中间猜中处：处罚处分到处处理（1）自由读（2）抽生读，分享猜字音的方法，指导做笔记2.猜字音字典基础阁楼佳节盲人唐朝（1）自由读，圈出不会读的字（2）查字典，查找不会读的字（3）齐读板块二成语猜猜猜1.出示成语，自由读百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚2.抽生读，正音3.观察，交流成语特点4.根据字面意思猜测成语意思5.拓展类似成语板块三名言猜猜猜1.出示名言，自由读，读准字音，读出节奏人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。2.抽生读3.抽生分享名言意思4.总结思考：这几句名言都是关于什么的？（团结）课堂小结：在阅读中，遇到不会认的字词或者不理解的字词，可以运用我们学过的方法猜一猜。《总也倒不了的老屋》板块一疏通字词，猜测字音字义暴风雨往前凑孵小鸡叽叽喵喵饥饿偶尔1.抽生读2.理解字义板块二初读故事，尝试预测1.出示课题，齐读课题。猜一猜，这个故事可能讲的什么事？2.自由读课文，尝试猜测故事，在自己猜想的地方做标记，用关键词记录猜想内容。3.这个故事讲了一件什么事？这座老屋总也倒不了，因为……板块三分享预测，提炼依据1.读四个旁批，思考：他们预测的依据是什么？2.抽生分享自己的预测内容以及猜想的依据3.预测结局4.交流：你觉得这是一座怎样的老屋？为什么？5.小结：可以在哪些地方预测，预测的依据有哪些。板块四迁移运用，预测故事《胡萝卜先生的长胡子》板块一回顾预测方法板块二初读课文，预测第二个故事的结局1.生自由读课文，读准字音2.交流：为什么胡萝卜先生的胡子越来越长？3.5、6自然段写了什么？4.课文最后一句话在文中哪里也出现过？勾画出来。由此，预测一下：接下来会发生什么？板块三预测后续1.胡萝卜先生一开始对自己胡子的看法是怎样的？经历这两件事后，他对胡子的看法会有变化吗？2.拓展猜测第三个情节3.出示原文，交流原著与自己猜测的不同。4.看书名，猜故事《小狗学叫》板块一初读课文1.自由读（不读结局）2.小组合作读（不读结局）板块二读结局，交流想法1.默读结局，在最喜欢的结局后面画√2.交流：你最喜欢哪个结局，为什么？将自己喜欢的结局设想完整。口语交际：名字的故事课前准备：搜集自己名字、名人名字含义，用表格简单记录板块一师生互动，感受交际1.师创设情境，鼓励互动，交流自己名字的含义。交流为什么自己要取笔名“语墨”？为什么喜欢大家叫自己“小彭老师”？2.交流：喜欢刚才老师的介绍吗？为什么？（小结交际的方法）师表扬刚才倾听有回应的学生。板块二生生互动，实践交际1.小组交流，尝试用上我们的互动方法，引起大家的兴趣。2.抽生全班交流，给讲述者和自己评星。板块三拓展互动1.抽生交流名人名字来历2.小结习作：续写故事板块一出示图片，描述大意1.出示图片，自己在心中描述2.抽生交流图片大意，引导根据生活经验想象人物的语言、想法。板块二交流后续1.猜想：他们可能想了哪些好主意2.抽生选择一个好主意进行口头描述