青少年公益实践活动方案（6篇）

青少年公益实践活动方案（6篇）青少年公益实践活动方案（精选6篇）青少年公益实践活动方案篇1一、主题的确定：学校门口是学校与社会的对接口，是学生迈出校门走向社会的第一步，学校门口的自然环境、人文环境、社会环境，不仅影响着学校的发展，而且关系着学生的健康成长。国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部于1996联合发出通知，决定每年三月份最后一个星期的星期一为“全国中小学安全教育日”结合这一活动日和综合实践活动开展情况，确定科技实践活动为：中小学门口周边环境情况的调查与治理。二、对象规模时间地点：1、对象：学校1-6年级全体学生。2、规模：2-6年级学生共计3000人全部参加活动，占学校总人数的80％。3、时间：20__年2月1日——12月30日，活动具体时间为综合实践活动课时间，及上学、放学的课余时间。4、活动地点：周边中小学门口、学校活动室。三、活动目的：1、通过活动，让学生了解周边学校门口自然、社会、人文环境状况，以及对学生成长的影响，以此增强学生的社会意识、安全意识、环境意识。2、在活动中加强学生对社会、环保、安全意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。四、活动内容及过程：第一周期：活动准备：1、搜集有关环保、人文环境、社会环境、食品安全、学生安全、交通安全等与学生、学校有关的资料。2、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。第二周期：各班级活动小组分课题的形成1、组织学生搜集有关各个学校门口环境的资料图片。2、讨论目前学校门口普遍存在的状况。3、小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。第三周期：制定小组活动方案1、小组合作商讨活动方案2、小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。3、制作活动记录表、统计表。4、根据分工准备照相机、DV摄像机、录音笔等活动工具。第四—五周期：展开科技实践活动1、在老师、家长的帮助下，对方按中选择好的某一个学校门口进行实地调查，收集第一手材料。2、按调查要求对家长、老师、学生进行调查，填写调查表。3、收集、整理活动资料。第六周期：书写活动报告，展示活动资料。1、书写活动报告2、对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况，并展示、交流活动成果，在学校、社区以适当形式进行宣传。五、活动成果简介：1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。2、活动建议在老师的'指导下发送到相关单位、部门，达到了预期目的。3、活动成果在学校、社区进行宣传，对加强各学校周边环境起到了一定的促进作用。青少年公益实践活动方案篇2一、活动主题：接纳包容，让星星的孩子也有幸福灿烂的明天二、活动目的：通过我们的公益宣传活动，让市更多的市民了解、接纳、包容自闭症儿童及家庭，并能从实际出发帮助、支持和走进这个特殊的群体。同时，让社会更多人士能关注和支持自闭症儿童康复工程。三、活动时间：20年3月29日（周日）下午13：30—：00晚上19：00—20：00四、活动地点：下午：广场（起点）—夷陵广场（终点）。（路线详见活动议程）晚上：广场五、活动内容：a、下午骑单车，发宣传单，宣传关注关爱自闭症儿童。b、晚上点亮蓝色心灯；诗朗诵：写给星儿；小提琴独奏；教师手语舞蹈《彩虹的约定》。六、活动议程：3月29日13：30—：00骑单车宣传关注关爱自闭症儿童。夷陵广场（起点）——儿童公园—步行街—和平广场—万达广场—妇幼—长途汽车站—广场（终点）。19：00—20：00点蓝色心灯，小提琴独奏，诗朗诵，教师手语表演。引导市民关注关爱自闭症儿童。七、参与人数：下午：志愿者：30人（骑行20人发宣传单10人）晚上：志愿者30人八、活动主办单位：市七彩自闭症儿童康复教育中心青少年公益实践活动方案篇3一、活动目的贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20__－20__年）》，进一步推动中小学传播科学思想，弘扬科学精神，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养。在更广阔的层次上，营造具有深圳创客特色的科普活动氛围。二、指导思想围绕全面落实中小学生素质教育“十个一”各项要求，开展丰富多彩的展示、竞赛活动，培养中小学生的创新精神和实践能力。动员社会和全民共同参与创新，向广大青少年及社区居民普及科学知识，培养正确的科学态度，倡导文明生活方式，提高科学素养，体现科教兴国的精神。三、活动主题科学实践，创客同行四、活动时间20__年5月五、活动安排本次活动分三大模块（一）科技创新游园活动（制作展示、文艺演出、科普展览）举办大型主题活动，展示科技发明与制作，由发明者现场展示发明创造的创意及原理、创作过程等。充分发挥想象力和创造力，运用有关科学理论知识，制作出新颖独特、具有实用价值的科技成果。营造学科学、用科学、爱科学的良好氛围，进一步增强青少年创新意识和实践能力，激发市民参与到发明创造的活动中来。邀请艺术团参加游艺演出，以舞蹈、小品、演唱等形式，小品突出科普主题，并穿插有奖知识宣传问答环节。以展板方式在社区展览，展览内容以食品、环保、医药、养生、健康、雾霾、节能减排以及生活百科等，并现场发放科普宣传小册子。以提高群众参与互动性，注重实践的应用科学。（二）科学幻想画大赛参与者着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。科学幻想绘画参展作品应充分体现科学幻想这一宗旨，充分体现想象力，凸显科学性，并具有一定的艺术水准。分为现场比赛（手绘）和征集比赛（电脑动漫）两部分。由科学老师和美术老师进行点评，并评出名次。（三）户外科学实践活动参考活动类型：1、深圳湿地、水库地理地质的综合考察活动。通过自然体验活动，进行思考，探索地球的奥秘。2、观察溪流中的微生物。探讨研究微生活如何生存？微生物对我们的生活有什么影响？饮用水的安全等。以报名、选拔的方式，诚邀科技园生物类型创新公司为代表，以市民为参与者，共同完成户外探索活动。六、策划、组织、开展进度1、工作人员负责现场安全、秩序、后勤，保证器具的操作安全性。2、邀请科学老师对现场活动的科学性、示范性、严谨性进行指导。3、以“科学体验，创客同行”为活动主题，开展一系列科学、创新的有意义的活动。七、活动的意义1、提高对建立和谐社会、树立科学发展观的认识。2、学会合作，学会生存。户外活动让参与者在充满合作机会的群体交往中展开工作，学会沟通、学会互助、学会分享，在学习中合作，在合作中学习，增强学生理解他人、欣赏他人的能力和水平，同时也能更好地得到他人的理解与欣赏。3、认识科学、技术与社会的相互关系。通过参与和解决课本以外的真实问题，激发参与者对科学的兴趣，掌握科学知识，促进其科学素质的全面提高。4、树立自主发展的活动观。在书本里所学到的理论知识，只有与丰富的社会实践相结合，才能变得鲜活起来；只有经过自己的亲身实践，才能变得丰满、深刻。八、活动经费预算：55600元青少年公益实践活动方案篇4一、指导思想和意义1、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。2、意义：1)改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。2)参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。二、社会实践的组织形式：1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，可以聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。具体过程参考如下：A、编组、选题；B、聘指导教师；C、制定活动方案；D、小组研究设计具体操作；E、实践活动（观察、访谈、问卷、实验）F、分析活动资料（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）G撰写社会实践调查报告三、注意事项：1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书中获取自己所需要的内容。4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反思等学习活动。四、社会实践的主要内容：1、社会参观活动。2、参观、访问、考察（革命遗址、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、工厂、乡镇企业……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。3、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）1）关于生活用水状况调查研究2）关于生活垃圾分类处理的可行性调查3）白色污染调查研究4）交通安全问题研究5）村民交通意识及对策6）乡村道路状况及改进意见7）当地资源状况调查8）中学生的休闲生活调查研究9）中学生的消费观念与行为研究10）中学生的饮食与营养问题研究11）中学生学习习惯的调查与研究12）中小学零用钱数量的调查参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。青少年公益实践活动方案篇5一、活动简介：火箭点火后向下喷射高温高压气体，喷火的箭称火箭。目前，在模型商店能买到的是用炎药点火燃烧产生反冲的“火箭”，效果当然好，但每发射一次需要400元左右的经费，这对于中学生来讲只能望而生畏。现在介绍一种并不喷火，而是在高压空气作用下喷火的箭，叫“水火箭”。找个大号可乐瓶，将它装饰成火箭的形状。瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，瓶内水和气迅速喷出，推动瓶体冲向空中。这项制作、发射活动，近年来在日本的青少年中普通开展。1993年在我国桂林召开的冲外物理教师学术交流会上，由日本的“山猫”学会介绍到我国，这项活动有以下几个特点：1、材料易得，废物利用;2、制作简单，发射简便，任何中学生均可操作;3、趣味性强，一般可发射十米高;4、安全性好，喷水不喷火;5、具有一定的创造性;二、活动目标：1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得航天火箭的原理，了解国内外火箭发射的历史;2、通过水火箭制作与发射活动，让学生体验整个过程，逐步提高动手能力;3、为了提高火箭发射高度，让学生学会分析改进实验方法，及提高实验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力;4、逐步培养学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度。三、活动准备：1、场地：制作火箭——教室或实验室;发射场——操场或宽阔地。2、器材：①可乐瓶(腰部勿弯曲)每组2个②透明胶带每组1卷③即时贴单面纸每组若干④剪刀每组1组⑤模型专用锯(或钢锯条代)每组1把⑥带气门嘴、芯的橡皮塞全班1-2个⑦实验室用铁架台及铁环全班1-2个⑧打气筒(高压气筒最适宜)全班1-2个⑨自来水及水桶全班1-2个3、学生课前探究安排：①分好小组，选好组长，分组了解有关国内外火箭发射的历史资料，了解火箭发射的原理(也可以是网上查找，也可以是去图书室查阅有图片更好)，由组长负责整理汇报本小组收集到的资料。②让一两个小组去尝试制作、发射一下，记录大致的体会，并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进课堂，尝试制作的模型也带进课堂。4、教师准备：①一个完整的水火箭范作。②带气门嘴、芯的橡皮塞，课前由教师制作。方法是：找3白橡皮塞将下头切去5MM，(如用4号白橡塞就从大头切去5MM)，用钻孔器化学(实验室用)按自行车门嘴的筒管的直径大小，钻一孔，把气门嘴固定在橡皮塞上。四、课时安排：2课时。五、活动过程：1、组织教学，导出活动课题。2、组内讨论，反馈收集到的信息、资料，由组长负责整理汇报。①国内外有关火箭发展的历史知识。②火箭发射的原理。③尝试小组汇报制作发射水火箭的方法与体会，回答火箭发射高度与哪些因素有关?并把遇到的困难和疑惑提出来，供大家探讨。3、教师出示范作，并作简要讲解，有的问题可与学生共同讨论得出解决方案。①火箭头是圆锥体，在制作过程中是难点。教师作重点演示。②发射时橡皮塞塞得越紧，瓶内充的气体越多，发射越高。因此要用力将皮塞塞紧，还可用锉刀把橡皮塞锉成近似圆柱体可使塞与瓶口接触面大，塞得紧。③瓶内注水大约在1/3至1/2之间，可实验决定。瓶内的大气压大约在4-5个大气压。超过5个大气压瓶体容易破裂。④强调使用工具时，要保护好桌面及环境，并注意安全。4、原理分析研究及讨论。以压缩空气为动力，箭体向下喷出气和水，由于它们的反冲作用使之迅速升空。整个过程是一个用压缩空气达到储存能力，而后瞬间释放，推动箭体向上运动的过程。水作为火箭发射时的喷射物质，它的喷射速度与物质的多少是关键。气压式水火箭在飞行中受到重力和空气阻力的作用暂时忽略不计。用动量守恒定律分析，推导得出火箭在某一时刻的速度V，有下列关系式：式中：v为某时刻喷出的水相对于箭体的速度;M水为注入瓶中水的质量;M瓶为瓶体的质量。从上式可看出水火箭的速度与水喷出的相对速度V成正比;还与瓶体的质量M瓶和注入水的质量M水有关。要使水火箭上升得高，必须增大它的速度。加法有二：1、增大瓶内压缩空气的压强，从而达到水喷出的速度V增大，具体方法是塞紧瓶塞，多充气增大瓶内压强，或者利用控制装置使之发射前卡紧瓶口与瓶塞，瓶内气压增加时，瓶塞不自行脱落，可充入更多的空气以增加瓶内大气压值。2、增大注水量。M水增大，喷出的物质增多，但是注水量增大后，会使空气在瓶内占有的空间减小，使压缩空气减少，因而影响气压式火箭的速度，所以注水量不能过多，有一个量，可通过实验在注水量1/3至1/2之间得出量。5、动力实践制作与发射。学生分小组合作制作。做火箭头的、做火箭尾翼的，其它装饰的等。教师巡视指导，发射时教师可适当帮助。由同学自己记录火箭留空时间，估计高度及气压、注水量影响情况。6、评价与交流，先组内再全班。①通过水火箭的制作与发射活动，在科学原理和动手能力方面有何心得、收获?②通过水火箭的多次发射实验研究，找出提高火箭高度的要素是什么?在实践中如何扩大有利方面，克服不利因素，你有何新的发现?③在发射过程中，发现瓶塞塞得越紧，发射得越高，启发学生设计一个装置：发射前卡紧瓶口和瓶塞，当瓶内气压加大时，瓶塞不会自行脱落，以便向箭体内充进更多的空气，使火箭发射得更高。同时可以人为地控制发射时间。让学生将设计方案在同学和教师之间进行讨论和实施。7、活动延伸。探究新型的控制装置。8、活动后记。附：控制装置参考方案：用直径或用剪刀剪断即可。发射时，发令员能明确、果断、响亮地发布“5、4、3、2、1”的口令，一方面指示发射员集中注意力操作，另一方面更主要是提示观众注意安全。青少年公益实践活动方案篇6为全面提高我市青少年的综合素质：德、智、体、美，充实现代青少年的内在精神世界，使我市青少年学生度过一个健康、愉快、有意义的假期，我司将与社区及相关单位合作，联合开展以健康、积极、生动、有效的青少年全面教育活动为载体，组织开展丰富多彩的关于青少年德、智、体、美的暑假公益活动月，为保证活动的成效，特制定以下方案：一、活动目的：让青少年过一个健康有益、充实愉快、并且有教育意义的暑假；培养青少年的综合素质能力，包括德、智、体、美、劳五方面，更好的辅助广大青少年作个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有青年，并起到公益宣传教育作用，以及树立我司对市青少年朋友的关护和爱戴的形象，宣传我司重教育、重公益的企业代表模范。二、活动主题“培养青少年全面素质，遂步新时代社会前沿。”三、活动时间20__年7月1日——20__年7月31（暑假放假期间）四、宣传口号1、“德智体美劳，样样我做到”；2、我的时代，我的“style”；3、全能暑假，我能！五、活动内容活动1、以“德”为主（品德教育），参与的社会公益活动，包括：探望福利院、参与环保节能、帮孤寡残疾、品德知识传播、禁毒宣传、爱心公益活动等等；活动2、以“智”为主（智力教育），开展青少年知识竞赛，包括：科普智力竞赛，或法律、卫生知识等；活动3、以“体”为主（体质教育），开展青少年体育竞赛，包括：直排轮、羽毛球、乒乓球、武术等；活动4、以“美”为主（美术教育），开展青少年限期美术