九年级语文上册第四单元《阅读综合实践》课件

阅读综合实践一、本单元的四篇小说中都有少年的身影，如《故乡》中的少年闰土，《我的叔叔于勒》中的小若瑟夫，《孤独之旅》中的杜小康，《蒲柳人家》中的何满子。比较阅读这四篇小说，思考：这些少年身上有哪些特质打动了你，让你产生了共鸣？从他们的成长经历中，你获得了什么启示？同学之间交流。【探究示例】人物特质成长经历少年闰土(《故乡》)朝气鲜活、聪明能干、活泼纯朴、热爱生活被封建社会制度压迫，受生活摧残，由一个天真活泼、热爱生活的“小英雄”，变成凄苦可悲、麻木迟钝的“木偶人”若瑟夫(《我的叔叔于勒》)涉世未深、天真单纯，富有同情心和正义感经历父母对叔叔于勒的态度的转变过程，目睹父母对亲人冷酷无情，同情叔叔于勒，对父母六亲不认的行为感到困惑和不满人物特质成长经历杜小康(《孤独之旅》)前期惶恐、软弱、迷茫，后期坚强、平和、乐观因家庭突变而不得不辍学去放鸭，从迷茫、惧怕孤独、想要逃避现实，逐渐蜕变成敢于面对现实、勇于战胜磨难的坚强、勇敢的孩子何满子(《蒲柳人家》)机灵顽皮、天真可爱、纯真稚气、聪明孝顺在奶奶的溺爱下长大，整日在河滩上野跑，闯祸时会被爷爷责罚；因被学规森严的老秀才压得“喘不过气”而逃学，后来跟着周檎学认字（续表）尽管生活中会遇到挫折和磨难，但我们不能失去希望，更不能失去抗争的勇气，因为只有满怀希望地去奋斗，才能见到胜利的曙光。不要把理想的实现寄托在别人身上，应自己努力去奋斗、去争取；不用金钱来衡量人与人之间的关系，应珍惜亲情；应关爱弱者，树立正确的人生观。成长的路上总会遇到未知或磨难，我们要勇敢面对，在困境中奋起拼搏，在失败中振作精神，从而走出人生的低谷，获得成长的蜕变。兴趣是最好的老师，不能让学习处于被动接受的境地，应主动去发现学习中的乐趣，从而激发学习兴趣，寓学于趣，以乐促学。二、本单元的小说，以出色的艺术表现力塑造了各具特色的人物形象，令人难忘。选取其中的一个人物(也可以扩展到之前学过的小说)，参照下面的示例，用卡片的形式，为人物建立档案，内容包括姓名、出处、外貌特征、典型事件、性格特征等，最后再作一些点评，写出你对这个人物的印象或评价。汇总大家制作好的卡片，按照一定的标准分类整理，编纂一本《小说人物志》。【探究示例】小说人物片——闰土姓名闰土闰土出处鲁迅《故乡》外貌特征少年：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，手红活圆实。中年：身材增加了一倍，脸色灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛周围都肿得通红，头戴一顶破毡帽，手又粗又笨而且开裂。典型事件少年闰土：1.月夜在瓜地勇敢刺猹；2.教“我”雪地捕鸟；3.给“我”讲新鲜事；4.托父亲带贝壳和鸟毛给“我”。成年闰土：1.探望“我”时恭敬地叫“老爷”；2.给“我们”送行。性格特征由一个活泼、勇敢的少年“小英雄”变成了愚钝、麻木的中年“木偶人”。人物点评从“小英雄”到“木偶人”,帝国主义、封建主义对底层人民的压迫和摧残令人唏嘘不已!姓名一丈青大娘(何满子的奶奶)一丈青大娘出处刘绍棠《蒲柳人家》外貌特征大高个儿，一双大脚，一双长满老茧的大手，青铜肤色，嗓门亮堂典型事件大闹运河滩，教训无礼纤夫会种地、撑船、打鱼、扎针等溺爱何满子，与儿媳闹矛盾性格特征刚正不阿，泼辣勇猛；勤劳能干，热情善良；口苦心甜，溺爱孙儿人物点评一丈青大娘是刘绍棠笔下极具生命力的人物。她身上既有《水浒传》中“一丈青”扈三娘的飒爽泼辣，更有着普通劳动妇女的坚韧与温情，代表了运河边一代乡民的精神底色——淳厚朴实、善良热情，充满土地的气息与力量。小说人物卡片——一丈青大娘三、小说离不开虚构和想象。在创作过程中，作家依据生活的逻辑，通过想象，创造出引人入胜的情节和个性鲜明的人物。这种创作的乐趣，你也可以通过自己的尝试获得。以下任务可以任选一项完成。1.《故乡》中说：“我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……”发挥想象，续写宏儿和水生长大后见面的情景。2.假如菲利普夫妇在船上发现已经成为百万富翁的于勒，他们会有什么样的表现呢？发挥想象，写一个片段。3.假如闰土、于勒、杜小康等小说人物就站在你面前，你们将会进行怎样的对话？选择其中一个人物，设想具体的场景，写一个你们之间对话的片段。【探究示例】1.水生站在黄土路边，今天团长派他在此接一位北京来的大记者。十年前，他受够了贫苦和欺压，离开了家乡。后来，他成了一名红军战士，还加入了共产党。“四一二”政变后，他跟随红军队伍从南昌到井冈山，从瑞金到遵义，从雪山到草地，从甘肃到延安。此刻，有人拍了拍他的肩膀，他将望向茫茫黄土的头转了过来。

“你是水生吧？”“是我，”他打量眼前的这个人，感觉有些面熟，“你是……你是宏儿!”他猛地想起，这是他儿时的玩伴。“你就是北京来的大记者？”水生双手握住宏儿的手，激动地问。“你怎么会在这儿？”宏儿显然也很兴奋。水生热情地接过宏儿的行李，两人并肩边走边聊。水生得知，宏儿离开故乡后，跟随父母辗转各地，后又去日本求学。回国后，他看清了国民党压迫百姓的真面目，跋山涉水突破重重封锁来到延安。“你还记得家乡的样子吗？”水生问。“不记得了。我只知道，延安是很多有志青年向往的地方，这里的生活充满了希望，这里将成为我的另一个故乡。”宏儿郑重地说。2.父亲正漫不经心地靠着船舷转头远眺，忽然，他的目光像被磁石吸住般定在了一处，浑浊的眼睛里骤然迸出异样的光彩，连呼吸都顿了半拍，手指不自觉地攥紧了衣角。原来他看见斜对面几个打扮入时的男子众星捧月般地簇拥着一个人，只见这个人衣着光鲜，正笑盈盈地对身边的人讲着什么。“那……那个人，怎么长得这么像我的弟弟于勒？”父亲喃喃地说。他真想立刻跑过去，攥住这个人的手，说：“于勒，我可想死你了！”但他担心这样过于冒失，万一认错人会很尴尬。他快速来到母亲身边，低声说：“真奇怪!那位绅士怎么这么像我的弟弟于勒？”母亲兴奋得跳了起来，尖着嗓子喊：“在哪儿？”父亲指给她看。她一看，万分肯定地说：“我看就是!这样有气质的人，肯定是于勒！”于是她下意识地理了理头发，兴奋地说：“你怎么不去相认呢？”于是一家人一番手忙脚乱，准备前去认亲……3.杜小康，从以前的学校到现在的芦荡，这样的日子你是如何适应的？一开始哪能适应啊。没了读书声，没了小伙伴，每天的生活就是放鸭，被一种说不出的孤独包围着……夜里睡不着觉，想家，想母亲。后来慢慢也就习惯了，看着鸭们一天天长大，倒也觉得日子有了盼头。你们之前遇到了一场暴风雨，那时候你是怎么想的？一开始是懵的，风刮得人站不住，雨砸得眼睛都睁不开。当看到鸭们四下逃窜，我脑子里就只有一个念头——不能丢了这些鸭！这是我们家唯一的希望啊！我也顾不上害怕了，就想着把鸭子一只只找回来。你真的很勇敢。经历了这些，你觉得自己最大的变化是什么？以前，我总觉得，什么都有父亲扛着，不用自己操心。现在，我知道，人总有要自己扛事的时候。我不再是以前那个只会依赖家里的小孩子了。不管以后的日子怎么样，我都会努力扛过去。那你还想念油麻地，想念学校和同学们吗?当然想啊。桑校长的训导声，学校的钟声，还有……但想念归想念，人终究要往前走，不能总回头看身后的路。语文知识讲练假设复句·条件复句复句类型特点常用关联词例句假设复句表示假设某种情况发生会出现怎样的结果，后面常与副词“就”“便”“则”等搭配使用。倘若/如果/假如/假若/要是/倘使……那么/就/便/则……1.倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)2.如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!(莫泊桑《我的叔叔于勒》)复句类型特点常用关联词例句条件复句表示满足某种条件的情况下会出现怎样的结果。无论/不论/不管/任凭……都/总/总是/也……、只要……就/总……、只有……才……、除非……否则……1.人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。(梁启超《敬业与乐业》)2.只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。(莫泊桑《我的叔叔于勒》)【习题演练】下列语句的复句关系判断错误的一项是(

)A.只要你能坚强，我就一辈子放了心。(并列复句)B.故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。(转折复句)C.如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。(假设复句)D.我其实并不知道自己在拼写一个词，我甚至都不知道有词的存在。(递进复句)【解析】分句间的关系是条件关系,是条件复句。A第一部分

(1—4题

17分)1.阅读下面的语段，回答问题。(6分)村民告别了拮据．的日子后，村庄也告别了箫索。在树绿花艳的村里

走一走，发现村里的门户焕然一新，崭新的木门、铁门比比皆是。古旧

的宅院保存完好，斑驳的院墙、雕花的窗棂和空kuànɡ的庭院撩逗着摄

影爱好者的情思。村里已商量好修缮方案，想让老宅变身为兼具古朴与

时尚，也出来见见世面，对外迎客。(1)给加着重号的字注音，根据拼音写出正确的汉字。(2分)①拮据．(

jū

) ②空kuànɡ(

旷

)

jū旷123456789101112131415161718192021(2)选段中有错别字的一个词是“

”，正确写法是“

⁠”。(2分)(3)语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子：

⁠

。(2分)箫索

萧索

想让老宅变

身为兼具古朴与时尚的民宿

1234567891011121314151617181920212.阅读下面的语段，回答问题。(4分)欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选

择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书以

甲

.(开阔/开辟)视野；

，

⁠。读书还要善于思考。善于思考，才会有

乙

(鉴别/鉴定)；善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。123456789101112131415161718192021(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入下面的横线处。

(2分)甲：

乙：

⁠开阔

鉴别

123456789101112131415161718192021⁠(2)仿照语段中的句式，在横线上写一句话，使之与前后文构成排

比。(2分)欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”读书要学会选

择。选择与自然有关的书，以丰富知识；选择与历史有关的书以

甲

.(开阔/开辟)视野；

，

⁠。读书还要善于思考。善于思考，才会有

乙

(鉴别/鉴定)；善于思考，才会有取舍。读好书，善读书，才会读有所获。选择与哲学有关的书

以汲取智慧

1234567891011121314151617181920213.下列说法有误的一项是(

B

)(3分)A.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。B.《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”就是作者自己。C.《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”，作者是曹文轩。D.《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，课文的主人公是菲利普夫妇。B1234567891011121314151617181920214.综合性学习。(4分)在文学的天地里，小说以其跌宕的情节、丰满的人物、独特的场景

给人留下深刻的印象，引发我们对生活的思考。九年级某班准备开展

“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)请围绕此次活动主题，仿照活动二、活动三再设计两个活动。(2分)活动一：

活动二：人物成长我评说活动三：人物心声我来写

活动四：

⁠⁠小说故事我来讲

小说结局我来改

123456789101112131415161718192021(2)在“人物成长我评说”活动中，仿照示例任选一个小说人物，概括

其成长历程。(2分)示例：闰土，在封建社会的重压下，活泼健康的少年饱受磨难，终

成迟钝麻木的“木偶人”，成长历程充满辛酸与悲苦。供选人物：

杜小康若瑟夫迅哥儿我评说

，

⁠

⁠杜小康

在寂寞孤独的放鸭生活中，骄傲的少年终能

勇敢地面对命运的挑战，成长历程充满坎坷与自豪。

123456789101112131415161718192021第二部分

(5—20题

53分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写。(7分)5.阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(7分)读诗，读文，也是读人生际遇。我们可以从“俱往矣，①

⁠

，还看今朝”(毛泽东《沁园春·雪》)中读出伟大抱负；从“②

，

”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)中读出人生的坎坷；从“③

⁠，

”[李白《行路难(其一)》]中读出人生的自信；面对贬谪境遇，范仲淹在《岳阳楼记》中传递出“④

⁠，

”的乐观旷达情怀。数风流

人物

巴山楚水凄凉地

二十三年弃置身

长风破浪会有时

直挂云帆济沧海

不以物喜

不以己悲

123456789101112131415161718192021(二)(石家庄模拟)阅读下面两首古诗，回答问题。(7分)【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李

白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。123456789101112131415161718192021【乙】沙丘①城下寄杜甫[唐]李

白我来竟何事？高卧②沙丘城。城边有古树，日夕连秋声③。鲁酒不可醉，齐歌空复情④。思君若汶水⑤，浩荡寄南征⑥。【注释】①沙丘：指唐代兖州治城瑕丘。②高卧：高枕而卧。

这里指闲居。③秋声：秋风吹动草木之声。④空复情：徒有情意。

⑤汶水：鲁地河流名。⑥南征：南行，指代往南而去的杜甫。一说

南征指南流之水。1234567891011121314151617181920216.古人说：“凡景语，皆情语。”甲诗以描写“杨花”“子规”起

笔，为全诗营造了

的氛围；乙诗中通过写

、

⁠

两种景物，寄托了诗人在友人杜甫离开后闲居沙丘时乏味、苦

闷的心情。(3分)7.两首诗都是作者寄赠友人之作，虽写作境况不同，但都抒发了对友人

深厚的感情。甲诗抒发了诗人

的感情。乙诗中

集中表达感情的两句是“

”。(4分)凄凉

古树

汶

水

对友人的同情和关切

思君若汶水，浩荡寄南征

123456789101112131415161718192021(三)阅读下面的文言文，回答问题。(12分)【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，

琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙

也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最

高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，

得之心而寓之酒也。(选自欧阳修《醉翁亭记》)123456789101112131415161718192021【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘

扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，见琴书几席，净好无尘，作一片

豆绿色，盖竹光相射故也。静坐许久，从竹缝中向外而窥，见青山大

江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有馌妇，有二小儿戏于沙上，犬立

岸旁，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望

内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑①，千

古文章之道不外于是岂独画乎？(选自郑燮《游江》，有删改)【注释】①八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此处指多角度

思考或欣赏。1234567891011121314151617181920218.下列对加着重号的词解释不正确的一项是(

A

)(3分)A.有亭翼然临．于泉上者

临：靠近B.醉翁之意．不在酒

意：情趣C.心窃．乐之

窃：偷偷地D.学者诚．能八面玲珑

诚：的确9.

用“/”给下面的语句划分节奏。(断两处)

(2分)千

古

文

章

之

道/不

外

于

是/岂

独

画

乎A//12345678910111213141516171819202110.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。

欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。(2)次日，过访其家，见琴书几席，净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光

相射故也。

第二天，路过前往拜访那户人家，看见琴、书、茶几、座席等一应

用具都是一尘不染，泛出一片豆绿的色彩，大约是竹子的翠绿光芒映射

到其上的缘故。12345678910111213141516171819202111.山水风光，移步换景。乙文作者“由中望外”欣赏到了怎样的美

景？(用原文作答)

(3分)

青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有馌妇，有二小儿戏于

沙上，犬立岸旁，如相守者。123456789101112131415161718192021二、现代文阅读(一)阅读下面的文字，回答问题。(8分)材料一：环境污染的基本概念环境污染指自然的人为的破坏，向环境中添加某种物质，导致环境

自净能力下降，从而产生危害的行为。(或由于人为因素，环境受到有害物质的污染，使生物的生长繁殖和人类的正常生活受到有害影响)123456789101112131415161718192021材料二：环境污染的主要类型陆地污染：主要是不能焚化或腐化的垃圾，如塑料、橡胶、玻璃等，清理困难，导致环境问题。海洋污染：主要是油船、油井泄漏的原油，农田用的杀虫剂和化肥，工厂排出的污水，矿场流出的酸性溶液，使得大部分的海洋、湖泊受到污染，导致海洋生物受害，进而影响人类。123456789101112131415161718192021空气污染：空气中污染物的浓度达到或超过了一定程度，破坏生态

系统和人类的正常生存发展，对人和生物造成危害。主要来自工厂、汽

车、发电厂等排放出的一氧化碳和硫化氢等。人接触了这些污浊空气，

就会增加染上呼吸器官或视觉器官疾病的风险。水污染：水体因某种物质的介入，导致其化学、物理、生物等方面

的特性发生改变，造成水质恶化的现象，从而影响水的有效利用，危害

人体健康或者破坏生态环境。噪声污染：环境噪声超过国家规定的排放标准，对他人正常工作、

学习、生活产生干扰。123456789101112131415161718192021材料三：环境污染的危害对生态环境的危害：环境污染会给生态系统造成直接破坏和影响，

如土地沙漠化、森林锐减、全球变暖、冰川融化、物种灭绝等。对人类健康的危害：人需要呼吸空气以维持生命。一个成年人每天

呼吸2万多次，吸入空气达15～20立方米。因此，被污染了的空气对人

体健康有直接的影响。123456789101112131415161718192021大气污染物对人体的危害是多方面的，表现为呼吸系统受损、生理

机能障碍、消化系统紊乱、神经系统异常、智力下降、致癌、致残。大

气中污染物的浓度很高时，会造成急性污染中毒，或使病情恶化。即使

大气中污染物浓度不高，但人体成年累月呼吸这种污染了的空气，也会

引起慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿及肺癌等疾病。大量研究资料

表明，环境污染是导致癌症的一个极其重要的原因。123456789101112131415161718192021对植物生长的危害：大气污染物，尤其是二氧化硫、氟化物等对植

物的危害是十分严重的。当污染物浓度很高时，会对植物产生急性危害，使植物叶子表面产生伤斑，或者直接使叶子枯萎脱落；当污染物浓

度不高时，会对植物产生慢性危害，使植物叶片褪绿，或者表面上看不

见什么危害症状，但植物的生理机能已受到了影响，导致植物产量下

降，品质变坏。12345678910111213141516171819202112.下列说法或推断与以上材料不相符的一项是(

A

)(3分)A.大气中只要有污染物，都会使植物叶子表面产生伤斑，或者直接使

叶子枯萎脱落。B.人经常与有污染物的空气接触，会引发慢性支气管炎、支气管哮

喘、肺气肿及肺癌等疾病。C.从环保的角度出发，对废弃的塑料、橡胶、玻璃制品要进行无公害

化处理，不宜直接填埋。D.某广场舞队夜里11点了还未散去，音乐声超过120分贝。她们的行

为产生了噪声污染。A12345678910111213141516171819202113.“大量研究资料表明，环境污染是导致癌症的一个极其重要的原

因。”这句话中的“大量研究资料表明”能否删去？为什么？(3分)

不能删去。“大量研究资料表明”说明了“环境污染是导致癌症的

一个极其重要的原因”这一说法是有科学依据的。如果去掉，则表达不

严谨。文中有这句话，体现了说明文语言的准确性、科学性。12345678910111213141516171819202114.请根据材料二的内容提出两条减少环境污染的建议。(2分)

示例一：①尽量不使用或少使用塑料、橡胶用品。②少使用杀虫剂

和化肥，发展绿色农业。示例二：①少开私家车，坚持绿色出行。②工业和生活污水要过滤，不能直接排放。123456789101112131415161718192021(二)阅读下面的文字，回答问题。(12分)娘邵火焰①村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩

萨。儿子在乡下，女儿嫁到了城里，玉叶婶心里喜滋滋的。但自从孙子

虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就是一个字：累。123456789101112131415161718192021②虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。不是要吃

东西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。刚刚收拾干净的屋子，一

会儿就被他搞得一片狼藉。玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人的一

日三餐，以及衣服的洗晒。一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过。就这样

辛苦，儿媳还不满意。以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去

年老伴去世后，玉叶婶无论有多大的委屈，都只能憋在心里。123456789101112131415161718192021③星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子

儿媳床上的被子拆洗了。刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶

忙又去削苹果。孙子吃了苹果后，趴在地上玩小汽车去了，玉叶婶这才

有了歇口气的空儿。玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说：“要是

有个地方让我去休息几天就好了。”123456789101112131415161718192021④也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了。是玉叶婶的女儿

打来的。女儿说：“娘，我想接你到我这里住几天，好吗？”女儿几年

前嫁到千里之外的一个城市，玉叶婶很少到她那里去，一是家里事多脱

不开身；二是路途太远不方便。最近去的一次还是三年前。现在听说女

儿要接她去住几天，玉叶婶顾不了那么多，先轻松几天再说，忙不迭地

答应：“好吧。待我与你大哥大嫂打声招呼！”⑤等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想

法跟他俩说了。儿媳似乎很不满意，但最终也没有说什么。123456789101112131415161718192021⑥第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外孙女

玲玲爱吃的乡下特产，坐火车出发了。一路硬座的颠簸、车厢的嘈杂，

都没有影响玉叶婶的心情。玉叶婶望着窗外，广阔的田野上铺展着成片

的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。她在盘算着，到了女儿家后，

要好好做一回客人。让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，

让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃，好好享受享受几天“饭来张口”的

轻松日子。想到这里，玉叶婶不由得笑了。123456789101112131415161718192021⑦傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。虽然坐了一整天的火

车，但玉叶婶却不觉得怎么累人。⑧到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。一进门女儿就上前一把拉住她

的手说：“娘，可把你盼来了。单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，

从明天开始我俩要到外地度假一周，想让你帮我们照看玲玲几天。”玉

叶婶望着女儿，笑脸僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。⑨毫无疑问，接下来又是一周的忙碌和劳累。123456789101112131415161718192021⑩一周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的

电话来了，催她回去。玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。⑪一到家，儿媳就将虎虎抱到了玉叶婶面前，说：“娘，你玩了这

么多天，更有劲儿照看虎虎了吧？”⑫玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里

说：“谁叫咱是娘呢！”(有删改)12345678910111213141516171819202115.文中的“玉叶婶”是一个怎样的人？请结合全文内容简要分

析。(3分)

玉叶婶是一个勤劳、善良、疼爱子孙的人。从玉叶婶在儿子、女儿

家里很忙碌能看出她勤劳；从玉叶婶把委屈憋在心里和不对女儿说明来

意能看出她善良；从玉叶婶再累也抱过孙子亲，并在心里说“谁叫咱是

娘”能看出她对子孙的疼爱。12345678910111213141516171819202