4.4 解决问题（课件）(共20张)人教版二年级数学上册

人教版数学二年级（上）第4课时解决问题1.认识立体图形

人教版数学二年级上册第四单元经历判断过程，提升长度单位的实际运用与推理能力。能依据生活经验，正确判断旗杆长度单位。深刻理解厘米、米在实际测量中的应用，区分二者。你能测量旗杆的高度吗？情景导入学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？4怎么利用生活里熟悉的事物，判断旗杆用厘米还是米？探究新知4学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？教材第63页例4要判断旗杆高13厘米还是13米。学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？分析解答单位和数据相结合进行判断。1厘米……13厘米13厘米很短，旗杆不可能那么矮。探究新知让我来比一比。我高1米多,10个我的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆应该是13米高。4学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？方法二：单位和数据相结合进行判断。学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？分析解答

借助参照物判断。你是怎样判断的?香蕉大约长13厘米，旗杆不可能这么矮。探究新知学校里国旗杆的高度是13厘米还是13米？4一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。短用厘米、长用米，巩固长度单位应用判断时，先看物体实际长短，较长、较高大的物体用“米”测量，较短、较小的用“厘米”测量。1在(

)里填上“厘米”或“米”。达标练习做一做教材第63页“做一做”可以根据自己熟知的事物长度作判断。(1)课桌长60()。(2)篮球场长28()。(3)麻雀的爪印长3()。想:课桌长不足1米。厘米想:28厘米比直尺长一点。米想:3米有一层楼高了。厘米2.下面的长度单位对吗？数学书宽12米。（）椅子高50厘米。（）教室高3厘米。（）字典厚5米。（）旗杆高10米。（）房间长5厘米。（）×√××√×3在(

)里填上合适的单位。教材第64页“练一练”第3题(1)矿泉水瓶高约25()。(2)书的厚度约1()。(3)大象的高度约3()。(4)从操场一头走到另一头，有50()。想:25米是一座高楼了。厘米想:食指宽和书厚差不多。厘米想:3厘米是我的橡皮长。米想:50厘米和我的课桌差不多长。米4.小米比他爸爸矮87厘米，他爸爸比他妈妈高8厘米，他妈妈的身高是1米65厘米，小米的身高是多少厘米？答：小米的身高是86厘米。1米65厘米＝165厘米165＋8＝173（厘米）173－87＝86（厘米）身高1.4（）的丫丫在上学的路上，看见一辆5（）的货车在路上行驶，车上的货物是长度为15（）的铅笔。丫丫继续往前走，来到了学校门口，校门宽大约3（），旁边有一个摆放着许多花的花坛，花坛边长大概是2（）。她走进校园，看见同学们在一起跳绳，跳绳的长度大约是2（），操场边上的旗杆足有13（）高。丫丫走进教室拿出课本，课本的长度约是25（）。5.在（）里填上合适的单位。米米厘米米米米米厘米6.小全用一根2米长的木棒测量一个游泳池中的水深，木棒竖直插入水中，露出水面的部分长35厘米，求游泳池中的水深。200－35＝165（厘米）答：游泳池中的水深是165厘米。2米＝200厘米拓展练习6.小全用一根2米长的木棒测量一个游泳池中的水深，木棒竖直插入水中，露出水面的部分长35厘米，求游泳池中的水深。200－35＝165（厘米）答：游泳池中的水深是165厘米。2米＝200厘米7.一根1米长的小竹竿竖直插至水缸底部，露出水面的部分有30厘米长，则水缸中的水有多深？先画画图，再解题。水面底部30厘米1米？已知总数和一部分，求另一部分用减法。1米=100厘米100-30=70(厘米)答:水缸中的水有70厘米深。课堂小结1.选择合适的长度单位时，可以联系生活实际，借助参照物或自己熟知的一定