2026年七年级上册第二单元 单元测试卷（第03套）

第二单元单元测试卷（第03套）（满分100分建议用时90分钟）班级：____________姓名：____________得分：____________一、积累与运用（30分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（3分）A.整宿（sù）翻来覆去（fù）B.憔悴（qiáo）央求（yāng）C.絮叨（xù）敏感（qǐn）D.淡雅（yǎ）烂漫（mán）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.母亲肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。B.他受人帮助却把恩情忘得一干二净，真是忘恩负义的典范。C.春天到了，公园里花枝招展地开满了枝头。D.这道题他想了半天，恍然大悟，却怎么也做不出来。3.下列句子中没有语病的一项是（3分）A.史铁生的《秋天的怀念》是一篇催人泪下的散文。B.通过学习本单元，使我们懂得了亲情的可贵。C.家庭是否和睦，关键在于成员之间相互理解是重要的。D.我们要发扬和继承中华民族尊老爱幼的传统美德。4.下列对课文内容与写法的判断，正确的一项是（3分）A.“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”语气急切、强硬，不容推辞。B.母亲“忽然不说了”，是因为她意识到“跑”“踩”一类字眼会刺痛瘫痪的“我”。C.《秋天的怀念》选段主要运用了议论和抒情两种表达方式。D.“央求般的神色”中“央求”是形容词，独立使用，不含任何情感色彩。5.古诗文与课文默写。（8分）（1）《秋天的怀念》中，看着三轮车远去，“我”绝没有想到那竟是________________。（2）母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个________________的女儿……”（3）《咏雪》中胡儿咏雪：兄子胡儿曰：“撒盐空中________________。”（4）《陈太丘与友期行》中友人发怒：非人哉！与人期行，________________。6.下列对《世说新语》二则中加点词的解释，有误的一项是（3分）A.尊君在不（“不”同“否”，表询问）B.君与家君期日中（对人谦称自己的父亲）C.下车引之（引导，带领）D.去后乃至（才）7.下列文学常识表述正确的一项是（3分）A.史铁生是当代著名作家，《我与地坛》是一部长篇小说。B.《金色花》以儿童的想象视角，写孩子变成一朵花与母亲嬉戏。C.冰心的《繁星》《春水》主要歌颂自然与战争。D.《咏雪》选自《世说新语·方正》。8.综合性学习·有朋自远方来。（4分）班级举办“我与朋友的故事”分享会，请你为主持人写一句简短的开场白。活动要评选“最佳友谊故事”，请你拟定两条评选标准。二、阅读理解（40分）（一）课内语段阅读（16分）阅读史铁生《秋天的怀念》选段，完成1—4题。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。1.对母亲“絮絮叨叨”说话的理解，最恰当的一项是（3分）A.母亲年纪大了，变得啰嗦爱唠叨B.母亲因“我”答应看花而格外高兴，想把美好的安排都告诉儿子C.母亲在刻意讨好邻居D.母亲想转移“我”对病情的注意，与“我”无关2.品读：“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。”母亲为什么忽然停住不说？（4分）3.母亲“进来了，挡在窗前”，为什么要“挡在窗前”？（5分）4.从这一段看，母亲是一个怎样的人？请简要概括。（4分）（二）课外记叙文阅读（18分）阅读下面短文，完成5—8题。外婆的蒲扇①小时候的夏天没有空调，夜里热得人翻来覆去。我总赖在外婆的凉床上睡觉，外婆就坐在床边，拿一把蒲扇一下一下地给我扇风。②我问外婆：“你不热吗？”外婆笑：“我年纪大了，不怕热。”她扇得很慢，风却刚好拂过我露在薄被外的胳膊腿。我迷迷糊糊睡着，半夜醒来，总看见她胳膊垂着，蒲扇还搭在我手边。③有一回停电，屋里闷得像蒸笼。外婆把我抱到院子里的竹椅上，自己坐在小凳上，蒲扇整夜没停。天快亮时我醒了，发现她靠在椅背上打盹，手里还攥着扇柄，额上全是汗。④后来我住进楼房，有了电扇和空调，却总想念那把蒲扇。它扇出的风不凉，却一下一下，全是外婆没说出口的疼爱。⑤去年外婆走了，整理遗物时我又看见那把旧蒲扇，扇边磨出了毛。我把它收在抽屉最里面，像收着一整个夏天的温柔。5.第②段外婆说“我年纪大了，不怕热”，这句话是真的吗？表现了什么？（3分）6.第③段写外婆“靠在椅背上打盹，手里还攥着扇柄，额上全是汗”，这处细节有什么作用？（4分）7.文章以“外婆的蒲扇”为线索，蒲扇在文中有什么象征意义？（5分）8.结尾“我把它收在抽屉最里面，像收着一整个夏天的温柔”表达了作者怎样的情感？（6分）（三）课外浅易文言文阅读（6分）阅读下面短文，完成9—10题。有孙姓少年，母早丧，与祖母相依为命。祖母年老目盲，孙每日晨起，先为祖母盥栉，然后就学。归则奉食，未尝先母而食。乡邻贤之。（有删改，为命题自撰浅文）9.下列加点词解释有误的一项是（3分）A.与祖母相依为命（依靠）B.先为祖母盥栉（梳头）C.然后就学（从事学习，上学）D.乡邻贤之（贤惠，指人美丽）10.用现代汉语翻译句子：归则奉食，未尝先母而食。（3分）三、写作（30分）1.材料作文：本单元写作训练点是“学会记事”——把一件小事写清楚、写具体，就是学会记事的开始。请你选取生活中一件体现亲情的小事，自拟题目，写一篇记叙文。（30分）要求：①交代清楚六要素，把事情的起因、经过、结果写完整；②抓住一个关键细节细致描写，抒发真实感受；③自拟题目，条理清楚，不少于500字；不得出现真实的校名、人名。

参考答案与详细解析一、积累与运用（30分）1.BA项“整宿”的“宿”应读xiǔ；C项“敏感”应读mǐn；D项“烂漫”应读màn。2.AB项“忘恩负义”是重贬义词，用于此过重且感情色彩不当；C项“花枝招展”多形容女子姿态，不宜直接形容花树；D项“恍然大悟”与“做不出来”前后矛盾。3.AB项缺主语，删“通过”或“使”；C项句式杂糅；D项语序不当，应为“继承和发扬”。4.BA项母亲语气温和、小心翼翼；C项选段以记叙、描写为主；D项“央求”是动词，饱含母亲恳切期盼的情感。5.（1）永远的诀别（2）还未成年（3）差可拟（4）相委而去6.C“引”在这里是“拉，牵拉”的意思，指友人下车想拉元方表示歉意。7.BA项《我与地坛》是散文；C项《繁星》《春水》歌颂母爱、童真与自然；D项《咏雪》选自《世说新语·言语》。8.（1）（2分）示例：朋友们，朋友是风雨里递来的一把伞，是困难时伸出的一只手。下面请听我们与朋友之间的故事。（自然、扣题即可）（2）（2分）示例：故事真实感人；体现相互真诚帮助；能体现友谊的珍贵。（写出两条、合理即可）二、阅读理解（40分）（一）课内语段阅读（16分）（一）1.B母亲的絮叨源于儿子终于答应出门的喜悦，满是疼爱与期盼，并非啰嗦或讨好。（一）2.得分点：母亲说到“跑”“踩”，意识到这些字眼会触痛瘫痪的儿子（2分）；她立刻收住话头，小心翼翼地照顾“我”的情绪（2分）。（一）3.得分点：窗外落叶飘零的景象会加重“我”消沉、悲凉的情绪（2分）；母亲用身体挡住窗外，也想挡住那些引发“我”伤感的画面（2分）；细心呵护儿子（1分）。（一）4.得分点：慈爱细心（2分）；隐忍体贴，处处照顾儿子的情绪（2分）。（二）课外记叙文阅读（18分）（二）5.得分点：不是真话，是善意的宽慰（1分）；她怕自己扇风让“我”不安，表现疼爱孩子、把舒适留给晚辈（2分）。（二）6.得分点：写出外婆劳累整夜、疲惫不堪（1分）；与她整夜为“我”扇风对照（1分）；突出她默默付出、不求回报的爱（2分）。（二）7.得分点：蒲扇是外婆疼爱“我”的见证（2分）；象征外婆朴实、深沉、无私的爱（2分）；也寄托“我”对外婆的怀念（1分）。（二）8.得分点：对外婆深深的怀念（2分）；对往昔被疼爱时光的珍惜（2分）；把思念藏在心中的温情与伤感（2分）。（三）课外浅易文言文阅读（6分）（三）9.D“贤”在这里是意动用法，“认为……贤德、称赞”的意思。（三）10.得分点：回家后先侍奉祖母吃饭（1分），自己从不先吃（1分）。语句通顺1分。三、写作（30分）审题指导：材料指向“学会记事