全国创新杯说课大赛作品双代号网络计划教案

浙江省象山县职业高级中学盛家敏【授课时间】2012年3月15日第四节课【授课对象】56人【授课类型】理论课【授课课时】45分钟一、教材分析二、学情分析12知识与技能目标1、了解双代号网络图的组成要素及含义2、熟悉双代号网络图的绘制规则3、能绘制双代号网络图1、以任务驱动教学法为主导,加入游戏比拼的方式,使学生能积极参与课堂活动。1、通过主动探究的学习方式-获取新知。3、通过学练结合的学习方式--提升能力。3七、教学准备3、双代号网络计划任务书56份(见附件1).4、移动课桌班级分为6个施工团队,整个课堂过程是6个团队比赛的过程。(20分钟)(10分钟)(8分钟)(3分钟)新课讲解知识巩固教学小结能力提升新课导入本堂课主要分为5个教学环节,新课导入4分钟以情景剧的形式展现,新课讲解20分钟主要设置3个任务,让学生初步了解双代号网络图的组成要素及其含义,明确能力提升8分钟设置1个任务,来达到预定的技能目标,教学小结3分钟主要是概念教学过程学生活动设计意图(4分钟)一新课导入(4分钟)【欣赏】情景剧甲方:房地产公司的代表,因施工组织不合理导致工期延误,不能按时交房。乙方:业主代表,因未能按时拿到房子,提出要按购房合同给予经济补偿。【提问1】工期延误的后果【提问2】工期延误的原因【教师总结】:工期延误的原因举例并引出我们要学习双代号网络计划。学生浏览、思考通过这种方式丰富课堂内容,活跃课堂氛围,吸引学生注意力,激发学生学习兴趣。学生答:房子不能交付使用,甲方要赔学生答:施工组织安排不合理。(20分钟)(20分钟)二新课讲解【任务驱动】学生进行游戏比赛,完成游戏后解决三大任务一:了解双代号网络图的组成要素及含义任务二:各团队找出网络图任务三:各团队找出有问题的双代号网络图【教师讲述】工作名称工作名称持续时间双代号网络图的表示方法号网络图拼图接力赛,并要求学生通过拼图游戏找出双代号网络图的组成要素。1、按游戏要求每个团队依次派队员在黑板上贴图片。2、每个团队队长通过介绍展示,向大家讲解双代号网络图有什么组成及其1、通过任务驱动,营造进一步探索的课堂学习氛围,本环节三大任务设置比较简单,完成任务后可以使学生有成就感,能堂知识的兴趣及积极性。(20分钟)(20分钟)二新课讲解【教师总结】根据大家的回答内容进行补充,讲解。双代号网络图的组成要素及含义1、箭杆2、节点游戏二:教师引出关键线路的概念,请同学们找一下【任务二】中有哪几条线路。【教师总结】"“关键线路"概念,线路中存在错误的双代号网络图,并给出问题以上图片哪些是存在错误的。教师总结】根据大家的回答内容进行补充,讲解。关系2、图中只能有一个开始节点和一个结束节点3、图中不能出现编号相同的箭杆5、图中只能采用单向箭头6、箭杆两端必须都有节点7、箭杆交叉时可采用"过3、完成任务一,根统计正确完成任务2、教师归纳总结各团队的观点让学生更容易理解书本知识,让学生进行复述可以使学生在潜移默化中掌握了本堂课的教学4、在任务书上我双代号网络图的线路,并确定工程工期,并举牌示意,有团队代表讲解。5、完成任务二,根统计正确完成任务6、团队讨论后举牌代号网络图,并总结双代号网络图的7、根据老师的总结队长统计正确完成教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图(10分钟)(10分钟)三知识巩固【游戏比拼】任务四:完成双代号网络图概念之间的连线游戏四:在黑板上贴上任务来完成。教师总结】强调双代号网络图设计的概念,以此告诉我们应该怎么去连线。辑关系站位的游戏。教师总结】双代号网络图中工作有紧前工作、紧后工要按这三种关系进行。1、团队完成【任务四]后有同学上台参加连连看游戏。2、根据老师的总结队长统计正确完成任务的人数。3、参加游戏的同学先把代表工作的卡片贴于额头上让后令,按工作之间的逻辑关系找到自己的位置,完成【任4、根据老师的总结队长统计正确完成任务的人数。式,来调动学生的整体积极性。此环节设置的任务难度任务的完成使学生对新学的知识能得到巩(8分钟）(8分钟）四能力提升任务六:按要求绘制双代号网络图1、根据给定的已知条件,的双代号网络图。2、请快速完成,时间设定为5分钟,时间到,即3、每组选一张图贴于黑板,有老师评价并提问。【教师总结】注意关键线路及工期的调整1、尺子、铅笔、橡皮2、每个学生独立完编制,先完成的同学辅导没有完成的同学,整个团队都完成了,选一张贴于黑板上。3、根据老师的总结队长统计正确完成任务的人数。这是知识拓展的过程,将课堂任务难度提高,教师引导学生自主完成网络图的编组讨论,鼓励学生交流。完成最终的教学7【教师总结】根据小组评分表(见附件2)评选出各团队的名次。1、队长上报正确完成每个任务的人数。五教学小鳍五教学小鳍(3分钟)提问】今天我们通过五个过六大任务的完成我们具备了什么能力【教师总结】1、双代号网络图的组成要素及含义2、关键线路3、双代号网络图的绘制规则4、工作之间的逻辑关系2、学生回顾课堂所学知识并回答。知识的自我结构化整理,最后整理一遍本堂课的教学多媒体投影小组评价表国间体e分团队排老偏I露队:本课程理论性强,比较枯燥,容易使学生觉得平淡无味,因此我坚持自己的教学理念,以任务驱动教学法为载体,建立起合作探究的学习方式。1、本堂课的创新之处在于教学模式的创新,通过游戏完成任务,通过任务突破知识点,用学生感兴趣的方式去学习比较枯燥的专业知识,从而使学生能积极参与课堂活动。让学生在"乐中学,学中乐",使学生成为课堂的主人。2、本堂课的亮点为上课过程中任务书发挥了很大的作用,因为任务书中六大任务设置有简到难,所以学生越做越有信息。整堂课学生一直是出于动态的学习状态,让每个3、本堂课的不足之处是,各个环节的时间控制不够考虑全面,在以后的教学中,我必须扬长避短,坚持自己的教学理念,继续努力。原创力文档预览与源文档一致下载高清无水印原创力文档预览与源文档一致下载高清无水印原创力文档预览与源文档一致下载高清无水印原创力文档预览与源文档一致下载高清无水印【附件1】双代号网络计划任务书专业:班级:姓名:双代号网络图的组成要素含义及特点浇混凝土1浇混凝土1浇混凝土22天扎钢筋1扎钢筋262双代号网络图路线工期错误的网络图编号错误的环节双双代号网络图的表示方法连连看游戏(按要求进行连线,连对一根线加1分,连错一条线扣2分)圆圈线路文字一根箭杆表示一项工作箭杆的长短表示工作时间的长短节点表示前道工序的结束,后道工序的开始工期的长短取决于关键线路箭杆上可以带有两个箭头或无箭头网络图中的节点可以不编号节点只是个瞬间,它不消耗时间线路中时间之和最小的为关键线路线路中时间之和最大的为关键线路工期的长