长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力课件

长征精神·红色诵读·校园育人长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力汇报时间：2026长征精神·红色诵读·校园育人课程导览壹长征精神的内涵五大内涵筑牢认知贰长征历程的回望关键节点重温历史叁校园诵读的实践分层做法落地校园肆育人合力的展望凝聚力量走好新路诵读长征精神的内涵信仰为根，奋斗为魂01长征精神·红色诵读长征精神从哪里来两年1934.10—1936.1014个省纵横穿越近百条滔滔江河40余座高山险峰壹1934年10月至1936年10月，红军主力在重兵围追堵截中完成长征贰穿越茫茫草地，纵横14个省，攀越40余座高山险峰叁艰苦卓绝程度，在世界军事史上极为罕见极限考验，逼出精神理想信念、藐视艰险、无畏牺牲——这些不再是口号，而是每天用生命践行的生存法则。长征精神在血与火的淬炼中铸就，成为红军战胜一切艰难险阻的精神支柱。长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力04/30长征精神·五大内涵之一理想信念是长征精神的灵魂壹信仰是根本支撑长征的胜利，首先是理想信念的胜利。面对数倍于己的敌人、极端恶劣的自然环境、几乎断绝的后勤补给，红军将士靠的是对马克思主义的信仰、对中国革命必胜的信念。贰牺牲密度印证信仰强度300米红一方面军二万五千里征途，平均每

300米

就有一名红军牺牲。艰难可以摧残肉体，死亡可以夺走生命，但没有任何力量能够动摇中国共产党人的理想信念。“心中有信仰，脚下有力量”——长征精神·红色诵读长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力05/30长征精神·红色诵读牺牲奉献是长征精神的底色壹牺牲是底色为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲。贰两个定格瞬间陈树湘年仅29岁重伤被俘之际扯断肠子，壮烈牺牲。军需处长把御寒棉衣让给战友，自己长眠雪山。叁英雄气概撑起征途压倒一切敌人而不被压倒，征服一切困难而不被征服——四渡赤水巧渡金沙江强渡大渡河飞夺泸定桥用顽强意志征服人类生存极限牺牲铸就丰碑，奉献照亮征途长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力06/30长征精神·红色诵读实事求是是长征精神的关键实事求是思想路线一经确立，中国革命面貌焕然一新。长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力07/30问题·现状长征初期，“左”倾教条主义错误领导，红军遭受重大损失。转折·1935年1月遵义会议结束“左”倾教条主义在中央的统治，开启独立自主解决中国革命实际问题的新阶段。实践·从实际出发四渡赤水灵活机变，巧渡金沙江出奇制胜——一切从实际出发。长征精神·红色诵读团结与人民是长征精神的保障组织保障顾全大局、严守纪律、紧密团结。三个方面军始终服从党中央统一指挥，以革命大局为重。人民根基紧紧依靠人民群众，生死相依、患难与共。群众为红军送粮送水、救治伤员、传递情报，甚至冒死掩护。事两个故事壹半条被子

红军与人民生死相依贰彝海结盟

民族团结患难与共军民团结如一人，试看天下谁能敌长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力08/30长征精神·红色诵读长征精神永放光芒2021年9月长征精神经党中央批准，正式纳入第一批中国共产党人精神谱系壹血脉层面红色基因与精神族谱的重要组成部分，已融入中华民族血脉和灵魂贰价值层面成为社会主义核心价值观的丰富滋养叁动力层面鼓舞中国人民攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力今天，我们比历史上任何时期都更接近民族复兴目标，长征精神依然是干事创业的力量源泉。「精神入谱系，力量在当下」长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力09/30长征历程的回望雄关漫道真如铁，而今迈步从头越02长征精神·红色诵读长征出发1934年10月壹被迫转移第五次反“围剿”失败，中央红军于

1934年10月

实行战略转移。贰出发地江西瑞金、于都，踏上

二万五千里

征途。叁双重使命挽救民族危亡、拯救革命前途。肆精神起点民族解放与阶级解放相结合，长征精神由此超越单纯军事精神，升华为民族精神。长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力11/30长征精神·红色诵读血战湘江

最惨烈的突围一场突围，付出最沉重的代价。1934年11月27日·湘江之战打响8.6万余人锐减至3万余人战役结束后，中央红军和中央机关人员由出发时的8.6万余人锐减至3万余人。二万五千里征途·平均每

300米红一方面军二万五千里征途，平均每300米就有一名红军牺牲。沉眠湘江·用生命诠释信仰沉眠湘江的战士，用生命诠释信仰的力量。血的教训，催生转折这场血战让全党全军深刻认识到错误军事路线的危害——理想信念不是抽象概念，而是每一天都在用生命践行的生存法则。湘江战役的惨烈，为遵义会议的召开埋下了伏笔。长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力12/30长征精神·红色诵读遵义会议

生死攸关的转折点1935年1月15日至17日，中共中央政治局在贵州遵义召开扩大会议。三重转折壹事实上确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位贰开始确立马克思主义正确路线在党中央的领导地位叁在最危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命历史定位开启党独立自主解决中国革命实际问题的新阶段，是中国共产党历史上生死攸关的转折点。遵义，一座被历史选择的城市长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力13/30长征精神·红色诵读四渡赤水

用兵如神的奇迹兵

力

对

比约3万红军对40万蒋介石大军装备悬殊、士气低落、处境艰难。壹战役过程1935年1月19日至3月22日

毛泽东指挥红军四渡赤水出奇兵，取得战场主动权。贰指挥特点战略意图并非一次和盘托出，战术安排随战场形势不断调整。叁历史意义灵活机动、出奇制胜，是决定党和红军命运之战，也是实事求是思想路线在军事指挥中的生动体现。绝境中的灵活，源于对实际的尊重长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力14/30长征精神·红色诵读巧渡金沙江与飞夺泸定桥1935年5月，巧渡金沙江跳出包围圈；强渡大渡河后，二十二名勇士冒枪林弹雨攀铁索，飞夺泸定桥。壹巧渡金沙江跳出包围圈，赢得战略主动贰飞夺泸定桥二十二名勇士攀爬铁索，创造战争奇迹英雄史诗，不止于此血战湘江、四渡赤水、鏖战独树镇、勇克包座、转战乌蒙山——击退上百万追兵阻敌；征服冰山雪岭，穿越沼泽草地。「以生命为笔，以大地为卷」长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力15/30长征精神·红色诵读翻雪山过草地与会宁会师壹1935年6月—8月翻雪山·过草地红军翻越终年积雪的崇山峻岭，穿越渺无人烟的茫茫草地。现状雪山严寒缺氧，草地泥潭遍布，补给断绝。做法以“爬过雪山就是胜利”“走出草地就有希望”为口号，靠毅力徒步穿越。贰1936年10月会宁会师·长征胜利结束红一、红二、红四方面军在甘肃会宁会师。历

时1934.10—1936.10行

程6.5万余里四路红军累计战

斗600余次战役战斗跨

越40余座高山险峰近百条江河“长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。”长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力16/30校园诵读的实践以声传情，以诵明志03长征精神·红色诵读为什么要开展红色诵读壹精神载体红色诗文承载长征精神，诵读让文字中的信仰力量可感可触。贰现实缺口物质富足，但部分学生对革命历史认知不深、对攻坚克难体悟不足。以长征胜利

90周年

为契机，用诵读回望峥嵘岁月、汲取奋进力量。“以声传情，让长征精神滋养成长”长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力18/30长征精神·红色诵读分层设计

让每个学段都读得懂壹小学低段诵读内容红色童谣、长征短句、英雄儿歌诵读形式集体诵读、拍手朗诵、情景朗读——初步感知长征故事贰小学高段诵读内容长征诗词、红色散文、英雄家书诵读形式个人诵读、小组合诵、班级展演叁初中诵读内容长征纪实文段、红色经典篇目诵读形式配乐朗诵、沉浸式诵读比赛

★

分层设计让每个学段的孩子都能找到适合自己的诵读内容，让红色精神在适龄的阅读中浸润心灵

★长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力19/30长征精神·红色诵读活动形式·个人诵读与集体诵读长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力20/30壹两种主体形式个人诵读集体诵读可多人参与，亦可师生合作，以学生诵读为主贰呈现与规范允许穿插伴舞、情景剧，自备配乐普通话脱稿，节目限时

5分钟叁日常落地以班级为单位，利用晨读、课后开展集体诵读、个人诵读、情景剧等多种形式。肆双重收获既学诗词文学魅力，又提升语言表达能力，在潜移默化中加深对革命历史与红色文化的理解，感受理想信念与奋斗精神。典型案例·海林市山市镇中心学校红色润童心

经典颂中华壹小学部·情景剧演绎班级全员参与，把课本红色篇目搬上舞台以情景剧形式演绎《小英雄雨来》《董存瑞舍身炸暗堡》《王二小》《刘胡兰》等革命故事。贰中学部·主题演讲开展红色经典主题演讲演讲内容紧扣阅读感悟、革命精神传承、青年使命担当。融合逻辑以红色阅读为纽带，把阅读、表演、表达有机融合，将红色文化与爱国主义教育嵌入校园文化活动。“读进去，演出来，讲明白”长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力21/30长征精神·红色诵读典型案例

千名师生齐诵长征诗词活动时间2026年10月22日活动地点山东聊城茌平区正泰翰林学校初中部诵读规模千名师生齐诵诵读篇目《七律·长征》《忆秦娥·娄山关》纪念长征胜利

★90周年“红军不怕远征难，万水千山只等闲”“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”铿锵诗句在校园上空回荡，带同学们重温峥嵘岁月校长寄语活动旨在引导青少年铭记历史、缅怀先烈，从长征精神中汲取奋进力量，厚植家国情怀，让红色种子在少年心中生根发芽、开花结果。长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力22/30崔桂娟

正泰翰林学校校长长征精神·红色诵读创新形式·沉浸式演诵会《我们的长征》2026年10月26日广州大学上演大型沉浸式互动演诵会《我们的长征》四种艺术形式同台壹情景演诵贰曲艺评书叁戏剧小品肆歌曲演唱一条穿越线索少年红军借一本红色旧书穿越到书香校园，与新时代青年相遇，围绕理想、牺牲与家国未来展开精神交流。核心指向以声音活化红色经典，让长征精神从书页文本直抵青年心灵。一代人有一代人的长征长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力23/30长征精神·红色诵读诵读评价与激励评分怎么打10分制满分封顶当场亮分公开透明去高去低取平均分评分项分值朗诵水平与表演技巧5

分普通话水平2

分形式及仪表2

分现场感染力1

分激励怎么给壹设一、二、三等奖若干名贰优秀诵读视频上传区级或市级平台展示叁优秀征文集结成册，推选参加区级、市级比赛让每个认真付出的孩子都被看见长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力24/30育人合力的展望每一代人有每一代人的长征路04长征精神·红色诵读诵读与德育融合递进式育人理念壹文字浸润贰史实共情叁实践落地课堂融入四大板块壹字词品读学《军神》品「忠」字，借刘伯承忍痛坚守手术的细节，读懂忠于家国、坚守初心贰群文阅读结合《七律·长征》解读「坚」字，体悟红军不畏艰险、坚韧不屈叁口语交际、习作表达同步渗透红色经典课后延伸活动红色少年宣讲台红色思辨大转盘红色成长心语本让红色美德融入日常言行长征岁月凝聚校园红色诵读育人合力26/30长征精神·红色诵读家校社协同育人红色育人不止于校园——湖南师范大学暑期社会实践团与长沙市学堂坡社区联合举办“征途回响”主题红色论坛。三个湖南红色故事·三幕双语情景剧《征途回响》壹第

一

幕半条被子贰第

二

幕断臂英雄叁第

三

幕少年行者由社区青少年排演，以英文对白串联剧情，用童声讲述长征精神演出尾声·全体学生齐诵双语誓词长征永远在路上！TheLongMarchisalways