2026-2027学年冀美版小学一年级美术上册全册（教案设计）

（冀美版）小学美术一年级上册教学设计

时

年级一年级科目美术主备教师间

课题1.1我能发现美修改补充

1.审美感知：学会细致观察自然、生活事物，提升审美敏感

度；

教学2.艺术表现：能用语言、简单线条色彩表达自己对美的感

目标受；

3.创意实践：主动寻找身边的美，大胆分享自己的发现；

4.文化理解：欣赏多元美术作品，懂得美有多种多样。

教学L学会观察事物色彩、形状、纹理，掌握找美的方法；

重点2.能用完整语言描述事物美在哪里。

教学1.理解色彩、造型带来的抽象美感；

难点2.把内心美的感受转化为语言、绘画表达，

一、复习导入（1分钟）：

教师活动：谈话提问：上美术课我们见过哪些好看的东西？

播放自然风光短片，引出课题《我能发现美》

学生活动：简单举手分享，观看短片

二、出示学习目标（1分钟）：

教师活动：逐条朗读4条课堂目标，明确本节课学习任务

学生活动：齐读目标，知晓学习要求

教学

三、出示自学指导（2—4分钟）：

过程

教师活动：出示自学问题：①图片景物美在何处？②教室、

校园有哪些美的事物？给3分钟自主观察+同桌讨论

学生活动：独立看图，同桌小声交流

四、学生自学，教师巡视指导（5--8分钟）：

教师活动：巡视各组，引导学困生从颜色、外形观察，倾听

小组发言

学生活动：自主观察、交流，记录自己发现的美景

五、自学检测（5分钟）：

.教师活动：随机出示教材图片，点名学生说一说画面美在

哪里

.学生活动：举手汇报观察结果

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5-—8分钟）：

教师活动：汇总学生发言，点拨：美藏在色彩、形状、纹理

中；纠正观察片面问题，组织同桌互评发言

学生活动：互相补充，倾听教师讲解

七、总结提升12分钟）：

教学过教师活动：总结观察三步法：看颜色一看外形一看细节，鼓

程励做善于发现美的孩子

学生活动：集体回顾观察方法

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：布置任务：画出你身边最美的一样事物，巡回辅

导构图、涂色困难学生

学生活动：独立绘画创作

不足改进:

成功亮点:

教学设计

时

年级一年级科目美术主备教师

间

课题1.2我会表现美修改补充

1.图像识读：认识线条、色彩、形状三大基础元素：

2.美术表现：能用各类线条、基础色彩简单作画

教学*9

目标3.审美判断：能区分不同画面带给人的不同感受

*

9

4.文化理解：感受不同作品的美的表达方式。

教学1.认识直线、曲线、圆形、方形等基础美术元素

*

重占

2.学会用线条、色彩简单表现事物。

教学1.理解不同线条、色彩传潴不同情绪

难点9

2.自主搭配元素创作完整画面。

.一、复习导入（1分钟）：

教师活动：回顾上节课“寻找美”，提问：找到的美怎

么画出来？

学生活动：学生回忆上节课内容发言

二、出示学习目标（1分钟）：

教师活动：朗读本节课5条核心目标，明确学习重点

教学生活动：齐读目标

学三、出示自学指导（2—4分钟）：

过教师活动：自学任务：课本里有哪些线条、形状？不同

程颜色给你什么感觉？3分钟自主看书交流

学生活动：翻阅教材，同桌讨论

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：巡视，板书各类线条、简形，提示不会的学

生对照课本观察

学生活动：自主观察，互相指认线条形状

五、自学检测（5分钟）：

.教师活动：黑板画线条，学生抢答名称；说出红色、蓝色

带给自己的感受

.学生活动：抢答、自由发言

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5--8分钟）：

教师活动：点拨：直线安静、曲线活泼；暖色温暖、冷色安

静；互评学生回答

学生活动：整理知识点，互相补充

教

七、总结提升《2分钟）：

学

教师活动：总结：线条、色彩、形状是表现美的小工具

过

学生活动：集体记忆三大美术元素

程

八、当堂训练〔不少于15分钟）：

教师活动：创作：用线条、色彩画一处美丽风景，巡回指导

运笔、涂色

学生活动：动手绘画创作

成功亮点：不足改进：

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题2.1介绍我自己

1.审美感知：感知不同人物外貌造型之美；

教学

2.艺术表现：能用绘画/黏土手工画出、做日自己；

目标3.创意实践：结合爱好设计专属自画像；

4.文化理解：明白每个人都是独一无二，学会尊重他人。

教学

1.观察脸型，五官，发型外貌特征；

重点2.用绘画、手工表现自身特点。

教学

作品突出个人独特个性，不千篇一律。

难点

.一、动画导入（1分钟）：

教师活动：播放小朋友自我介绍动画，提问：怎样画出独一无

二的自己？

教学生活动：观看动画，自由发言

学二、出示学习目标（1分钟）：

过教师活动：逐条朗读目标，明确本节课画/做自己

程学生活动：齐读目标

三、出示自学指导（2—4分钟）：

教师活动：自学：课本小朋友五官、发型有什么不同？思考自

己长相特点，同桌互看面部

学生活动：照小镜子观察，同桌互看交流

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：巡视，引导学生观察同桌脸型、眼睛大小

学生活动：互相观察，记录自身特征

五、自学检测（5分钟）：

.教师活动：点名学生描述自己的长相特点

.学生活动：口头介绍自己外貌

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5--8分钟匚

教师活动：黑板示范人物简笔画，点拨抓住五官发型特色；互

评描述发言

学生活动：观看示范，互相点评

七、总结提升（2分钟）：

教学

教师活动：小结：抓住五官、爱好就能画出独特的自己

过程

学生活动：回顾绘画人物要点

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：自选绘画/黏土手工，制作自我介绍作品，巡回辅

导造型

学生活动：自主创作自画像/人偶手工

不足改进:

成功亮点：

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题2.2班级是个大家庭

1.审美感知：感受集体活动和谐之美；

教学2.艺术表现：绘画表现班级合作场景；

目标3.创意实践：小组合作完成集体画作；

4.文化理解：树立集体团结意识。

教学

1.感受班级团结温暖；

重占2.小组合作绘画班级活动场景。

教学

小组合理分工，画面丰富有层次。

难点

一、复习导入（1分钟）：

教师活动：播放班级课间、小组活动短视频，导入课题

学生活动：观看视频分享班级趣事

二、出示学习目标（1分钟）：

教

教师活动：朗读四条学习目标，强调小组合作

学

学生活动：齐读目标

过

三、出示自学指导（2—4分钟）：

程

教师活动：自学：课本上同学们在合作做什么？小组商量要画

什么班级场景

学生活动：翻看教材，小组讨论构图

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：巡视各组，引导分工：有人画人物、有人画背景

学生活动：小组交流分工思路

五、自学检测（5分钟）：

.教师活动：各组汇报想要绘制的班级场景

.学生活动：小组代表发言

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5--8分钟）：

教师活动：点拨构图方法，点评各组构思，完善画面思路

学生活动：吸收建议修改创作思路

七、总结提升（2分钟）：

教学教师活动：小结：班级一家人，团结协作才更美好

过程

学生活动：树立集体观念

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：小组共用大白纸，合作绘制班级大家庭场景，巡回

协调分工

学生活动：小组协同集体绘画

加改进:

成功壳点：

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题3.1花儿真美丽

1.图像识读：认识花朵花瓣、花蕊、茎叶结构；

.美术表现：绘画、手工表现各类花卉；

教学2

3.审美判断：分辨花朵色彩、造型美感；

目标

4.创意实践：创意绘制奇特花朵；

5.文化理解：了解花卉吉祥寓意。

教学

观察花朵外形、色彩、结构，掌握花卉画法。

重占

教学

表现花瓣层次，创作富有创意花朵。

难点

一、复习导入（1分钟）：

教师活动播放花园音频，出示鲜花图片，提问花朵美在哪

学生活动听音频观察图片发言

教

二、出示学习目标（1分钟）：

学

教师活动朗读五条课堂目标

过

学生活动齐读目标

程

三、出示自学指导（2—4分钟）：

教师活动:自学：花朵由哪儿部分组成？不同花形状有什么区

别？观察课本花卉图

学生活动：看书观察，同桌交流

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：展示花实物，引导观察花瓣层次

学生活动：近距离观察花卉实物

五、自学检测（5分钟）：

.教师活动：指名说出花朵结构，区分玫瑰、向日葵外形

.学生活动：回答花卉结构特点

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5--8分钟工

教师活动：黑板分步示范画花朵，点拨花瓣分层画法；互评观察结

果

学生活动：学习绘画步骤

七、总结提升（2分钟）：

教学

过程教师活动：小结：花朵分花蕊、花瓣、花茎、叶子四部分

学生活动：记忆花卉结构

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：自主绘画或彩泥制作花朵，巡回辅导造型

学生活动：绘画/黏土制作花卉

不足改进:

成功亮点:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题3.2画朵漂亮的花

1.审美感知：感受花卉色彩搭配美感；

教学

2.艺术表现：掌握平涂、渐变、点绘绘画技巧；

目标3.创意实践：自主设计创意花卉造型；

4.文化理解：了解各类花卉文化寓意。

教学

掌握花卉完整绘画步骤，学会基础涂色技巧°

重八占、、

教学

合理搭配色彩，画面富有层次感。

难点

一、复习导入（1分钟）：

教师活动回顾上节课花朵结构，示范简易花卉，导入新课

学生活动回忆旧知

教二、出示学习目标（1分钟）：

学教师活动朗读目标，强调涂色三大技巧

过学生活动齐读目标

程三、出示自学指导（2—4分钟）：

教师活动:自学课本学生花卉作品，思考：怎样涂色更好看？

学生活动观察范例，交流涂色方法

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：巡回查看学生观察情况，简单示范平涂手法

学生活动：模仿空练涂色动作

五、自学检测（5分钟）：

.教师活动：指名说出平涂、渐变区别

.学生活动：口头区分涂色技巧

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5--8分钟）：

教师活动：完整示范创意花卉全过程，点评优秀范例

学生活动：学习完整绘画流程

七、总结提升（2分钟）：

教学教师活动：总结：先造型、再上色、最后装饰

过程

学生活动：梳理绘画顺序

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：创作专属漂亮花朵，鼓励渐变、点绘装饰，巡回辅

导

学生活动：独立绘画花卉

不足改进:

成功壳点:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题3.3幸福大花园

1.审美感知：感受花园丰富和谐之美；

教学

2.艺术表现：综合运用花草、小动物元素绘制花园；

目标3.创意实践：添加创意奇幻花草小动物；

4.文化理解：花园代表幸福美满。

教学

组合多种花卉、小动物，绘制完整花园场景.

重八占、、

教学

画面布局合理，色彩温暖烘托幸福氛围。

难点

一、复习导入（1分钟）：

教师活动展示各类花卉组合图片，提问：花园里还有什

么？

教学生活动.观察图片自由发言

学二、出示学习目标（1分钟）：

过教师活动朗读四条学习目标

程学生活动齐读目标

三、出示自学指导（2-4分钟）：

教师活动:自学课本花园画作，思考回面有哪些元素，小组

构思自己的花园

学生活动：翻阅教材小组讨论画面构思

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：引导学生添加蝴蝶、小草、云朵丰富画面

学生活动：完善自己的创作思路

五、自学检测（5分钟）：

.教师活动：各组分享想要画的花园元素

.学生活动：小组代表发言

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5-—8分钟了

教师活动：示范花园整体构图，点拨冷暖色搭配营造幸福感

学生活动：学习画面布局技巧

七、总结提升（2分钟）：

教学

教师活动：小结：多种花草小动物组合就是幸福花园

过程

学生活动：梳理画面必备元素

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：绘画/剪贴制作幸福大花园，巡回调整构图

学生活动：自主创作花园场景

不足改进:

成功亮点:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题4.1都来认颜色

1.图像识读：识别红、黄、蓝、绿、橙、紫基础色；

.美术表现：能用对应色彩涂色事物；

教学2

3.审美判断：感受不同色彩情绪；

目标

4.创意实践：自由色彩搭配绘画；

5.文化理解：了解红色等传统吉祥色彩。

教学

认识六种基础色，区分相近色彩。

重占

教学

理解色彩带来的不同情绪感受。

难点

一、复习导入（1分钟）：

教师活动：拿出色彩卡片猜颜色游戏，导入新课

学生活动：参与猜色游戏

教

二、出示学习目标（1分钟）：

学

教师活动：朗读五条目标

过

学生活动：齐读目标

程

三、出示自学指导（2—4分钟）：

教师活动：自学色卡与课本图片，对应事物匹配颜色

学生活动：看图匹配色彩事物

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：帮助分不清橙/黄、蓝/紫的学生区分对比

学生活动：对比色卡辨别相近色

五、自学检测（5分钟）：

教师活动：随机举色卡，学生快速抢答颜色名称

学生活动：集体抢答

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5-—8分钟）：

教师活动：讲解暖色热闹、冷色安静，互评辨色结果

学生活动：记录色彩情绪特点

七、总结提升（2分钟）：

教学教师活动：牢记六种基础色彩，生活处处有颜色

过程

学生活动：集体认读六色名称

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：涂色简笔画（水果、小草），规范涂色不出

线

学生活动：均匀涂色练习

不足改进:

成功亮点:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题4.2美丽的彩虹色

1.审美感知：感受七色有序排列的和谐美；

.艺术表现：熟记红橙黄绿蓝靛紫顺序，绘制彩虹；

教学2

3.审美判断：区分有序/杂乱色彩回面；

目标

4.创意实践：彩虹色创意绘画；

5.文化理解：彩虹象征希望美好。

教学

记住彩虹七色固定顺序，流畅绘制彩虹。

重占

教学

色彩排列整齐，不混乱。

难点

一、复习导入（1分钟）：

教师活动：播放雨后彩虹短视频，提问彩虹有几种颜色

学生活动：观看视频发言

二、出示学习目标（1分钟）：

教师活动：朗读五条目标，强调七色顺序

学生活动：齐读目标

三、出示自学指导（2—4分钟）：

教师活动：自学课本彩虹图，背诵色彩排队顺序，同桌互

考

学生活动：看图记忆七色顺序

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：七色卡片排队小游戏预备，抽查记忆

学生活动：同桌互相背诵顺序

五、自学检测（5分钟）：

教师活动：7名学生上台手持色卡排彩虹顺序

学生活动：上台完成色彩排队

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5--8分钟匚

教师活动：示范孤形彩虹画法，纠正颜色颠倒问题

学生活动：牢记正确色彩顺序

七、总结提升（2分钟）：

教学

教师活动：口诀记忆：红橙黄绿蓝靛紫

过程

学生活动：集体齐读II诀

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：绘画彩虹及彩虹下景物，规范色彩排序

学生活动：创作彩虹主题画

不足改进:

成功亮点:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题4.3色彩小分队

1.审美感知：感受三原色视觉效果；

.美术表现：认识红、黄蓝三原色；

教学2

3.审美判断：分辨原色混合后的间色；

目标

4.创意实践：用三原色自由创作；

5.文化理解：原色是色彩基础。

教学

认识三原色，记住红黄蓝混合出新颜色。

重占

教学

理解原色混合变色原理。

难点

一、复习导入（1分钟）：

教师活动：出示红黄蓝三色气球，引出色彩小分队

学生活动：观察气球发言

教

二、出示学习目标（1分钟）：

学

教师活动：朗读五条目标

过

学生活动：齐读目标

程

三、出示自学指导（2—4分钟）：

教师活动：自学课本色彩混合示意图，思考两种原色变什

么色

学生活动：看图猜测混合结果

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：水彩现场演示混色，让学生直观观察变色

学生活动：观看色彩混合实验

五、自学检测（5分钟）：

教师活动：提问：红+黄、黄+蓝分别变成什么

学生活动：抢答混合间色

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5-—8分钟了一

教师活动：总结三原色可调配所有常见色彩，互评回答

学生活动：记录混合规律

七、总结提升（2分钟）：

教学

教师活动：红黄蓝是色彩小分队，互相搭配变出多彩世界

过程

学生活动：牢记三原色

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：只用红黄蓝三色自由绘画创作

学生活动：原色主题绘画

不足改进:

成功亮点:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题5.1寻找甜蜜

1.审美感知：感知甜品、温馨场景甜蜜美感；

教学2.艺术表现：用圆润线条、暖色调表现甜蜜事物；

目标3.创意实践：绘画/手工表现甜蜜事物；

4.文化理解：了解各地特色甜品习俗。

教学

观察糖果蛋糕等甜晶外形色彩，表现甜蜜氛围。

重八占、、

教学

用线条色彩传递甜蜜温暖的情感。

难点

一、谈话导入（1分钟）：

教师活动糖果盒展示各类甜食，谈话分享爱吃的甜品

学生活动观察糖果自由分享

教

二、出示学习目标（1分钟）：

学教师活动:朗读四条目标

过学生活动齐读目标

程

三、出示自学指导（2—4分钟）：

教师活动:自学课本甜蜜图片，思考：什么颜色看着很

甜？

学生活动观察图片小组交流

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：引导学生联想生日、团圆甜蜜场景

学生活动：梳理甜蜜画面素材

五、自学检测（5分钟）：

教师活动：分享生活里甜蜜的人、事物、场景

学生活动：口头分享甜蜜回忆

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5-—8分钟）：

教师活动：点拨：粉色、黄色、圆形最能体现甜蜜，互评

分享

学生活动：记录甜蜜配色造型特点

七、总结提升（2分钟）：

教学

过程教师活动：甜品、温暖陪伴都属于甜蜜，都可以画出来

学生活动：梳理创作素材

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：绘画/手工制作甜蜜事物，多用暖色调

学生活动：创作甜品主题作品

不足改进:

成功亮点:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题5.2我是甜蜜设计师

1.图像识读：观察蛋糕、糖果造型装饰细节；

.美术表现：自主设计甜品造型、花纹装饰；

教学2

3.审美判断：评价甜品设计美观度；

目标

4.创意实践：设计创意奇特甜品；

5.文化理解：各地特色甜品造型寓意。

教学

掌握甜品造型、色彩、装饰三大设计要点。

重占

教学

设计独特不雷同的创意甜品。

难点

一、复习导入（1分钟）：

教师活动：展示各类创意甜品图片，宣布今天做设计师

学生活动：欣赏甜品图片

教

二、出示学习目标（1分钟）：

学

教师活动：朗读五条目标

过

学生活动：齐读目标

程

三、出示自学指导（2-4分钟）：

教师活动：自学课本学生甜品设计，总结装饰小技巧

学生活动：观察范例总结方法

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：启发学生设计动物、星星造型甜品

学生活动：构思专属甜品

五、自学检测（5分钟）：

教师活动：分享自己想要设计的甜品造型

学生活动：口头介绍设计思路

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5-—8分钟）：

教师活动：黑板示范创意冰淇淋设计，点评优秀构思

学生活动：学习完整设计步骤

七、总结提升（2分钟）：

教学

教师活动：设计三步：定造型一选暖色一加装饰

过程

学生活动：记住设计流程

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：绘画设计专属甜品，添加花纹装饰

学生活动：独立设计甜品宣传画

不足改进:

成功亮点:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题6.1中秋节的习俗

1.审美感知：感受中秋团圆喜庆画面美感；

教学

2.艺术表现：绘画、手工表现赏月、吃月饼、挂灯笼；

目标3.创意实践：创意设计灯笼、月饼纹样；

4.文化理解：了解赏月、月饼团圆中秋习俗。

教学

掌握中秋典型元素（圆月、月饼、灯笼）画法。

重八占、、

教学

画面营造团圆温馨节日氛围。

难点

一、复习导入（1分钟）：

教师活动：播放中秋动画短片，提问中秋会做什么

学生活动：观看视频发言

教二、出示学习目标（1分钟）：

学教师活动：朗读四条目标

过学生活动：齐读目标

程三、出示自学指导（2—4分钟）：

教师活动：自学课本中秋图片，梳理三大中秋习俗

学生活动：看图总结习俗

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：讲解月饼圆形代表团圆含义

学生活动：理解节日文化

五、自学检测（5分钟）：

教师活动：抢答中秋节传统习俗名称

学生活动：集体抢答

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5--8分钟）：

教师活动：示范圆月、月饼、简笔家人画法，互评发言

学生活动：学习中秋元素画法

七、总结提升（2分钟）：

教学

教师活动：中秋代表团圆，圆月月饼是标志性图案

过程

学生活动：牢记中秋元素

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：绘画赏月场景/手工灯笼月饼模型

学生活动：中秋主题创作

不足改进:

成功亮点:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题6.2打月饼

1.审美感知：感受月饼花纹、金黄造型传统美;

教学

2.艺术表现：绘画、黏土制作带花纹月饼；

目标3.创意实践：自主设计月饼吉祥花纹；

4.文化理解：打月饼寓意阖家团圆。

教学

表现圆形月饼，设计传统吉祥花纹。

重八占、、

教学

刻画清晰、美观的月饼表面花纹。

难点

一、导入（1分钟）*

教师活动展示各式花纹月饼实物，讲解打月饼习俗

学生活动观察月饼花纹

教二、出示学习目标（1分钟）：

学教师活动:朗读四条目标

过学生活动齐读目标

程三、出示自学指导（2—4分钟）：

教师活动:自学课本打月饼场景，观察月饼纹样

学生活动看图观察花纹样式

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：展示花纹简笔画：花朵、福字、波浪纹

学生活动：挑选喜欢的花纹

五、自学检测（5分钟）：

教师活动：说一说月饼上见过的花纹

学生活动：口头描述花纹

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5--8分钟）：

教师活动：示范黏土压花纹、绘画月饼全过程

学生活动：学习花纹刻画方法

七、总结提升（2分钟）：

教学

教师活动：圆形月饼+吉祥花纹，代表团圆美满

过程

学生活动：记住月饼特点

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：绘画月饼/黏土制作带花纹月饼

学生活动：月饼创作

不足改进:

成功亮点:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题6.3中秋话“月”

1.图像识读：识别圆月、玉兔、桂树中秋元素；

.美术表现：绘画月夜赏月场景；

教学2

3.审美判断：评价月夜画面温馨氛围；

目标

4.创意实践：创意月亮形象；

5.文化理解：了解嫦娥玉兔中秋传说。

教学

画出圆润圆月，搭配云朵、玉兔、赏月人物。

重占

教学

画面营造宁静团圆的月夜氛围。

难点

一、谈话导入（1分钟）：

教师活动：讲述嫦娥奔月小故事，引出圆月主题

学生活动：倾听故事

教

二、出示学习目标（1分钟）：

学

教师活动：朗读五条目标

过

学生活动：齐读目标

程

三、出示自学指导（2—4分钟）：

教师活动：自学课本月夜图，找出月亮配套元素

学生活动：看图梳理素材

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：启发学生给月亮添加可爱表情

学生活动：构思创意月亮

五、自学检测（5分钟）：

教师活动：分享和月亮相关中秋小故事

学生活动：发言分享

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5-—8分钟）：

教师活动：示范夜空圆月完整构图，点评学生思路

学生活动：学习月夜绘画布局

七、总结提升（2分钟）：

教学

教师活动：圆月、星星、玉兔、家人构成中秋美景

过程

学生活动：梳理月夜元素

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：创作中秋月夜绘画

学生活动：月夜主题画

不足改进:

成功亮点:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题7.1探秘海底世界

1.审美感知：感受海底多彩奇幻生态美；

教学

2.艺术表现：绘画/手工表现鱼、珊瑚、海星；

目标3.创意实践|设计奇幻海底生物；

4.文化理解：树立保护海洋意识。

教学

认识常见海洋生物，掌握基础画法。

重点

教学

画面层次丰富，表现水下通透感。

难点

一、视频导入（1分钟）：

教师活动：播放海底纪录片片段，认识海洋生物

学生活动：观看视频认生物

教二、出示学习目标（1分钟）：

学教师活动：朗读四条目标

过学生活动：齐读目标

程三、出示自学指导（2—4分钟）：

教师活动：自学课本海底图，记录海底动植物

学生活动：看图分类生物

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：引导学生添加气泡、海草丰富画面

学生活动：完善创作构思

五、自学检测（5分钟）：

教师活动：抢答海底生物名称

学生活动：集体抢答

六、展示答窠、纠错互评、教师点拨（5--8分钟/

教师活动：示范小鱼、珊瑚简笔画，讲解深浅蓝色表现海

水

学生活动：学习海底元素画法

七、总结提升（2分钟）：

教学

过程教师活动：海底有鱼、珊瑚、海草，我们要保护海洋

学生活动：树立环保意识

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：绘制奇幻海底世界

学生活动：海底主题创作

成功亮点:不足改进:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题7.2鱼儿真美丽

1.审美感知：感受热带鱼色彩、花纹美感；

2.艺术表现：画出不同外形、花纹小鱼；

教学

3.审美判断：区分鱼类色彩搭配优劣；

目标

4.创意实践：设计创意花纹小鱼；

5.文化理解：鱼寓意年年有余。

教学

掌握鱼身体、鱼鳍、鱼尾完整画法，添加花纹。

重点

教学

设计独特花纹，表现鱼儿游动动态。

难点

一、复习导入（1分钟）：

教师活动：展示各类热带鱼图片，说说鱼美在哪里

学生活动：观察图片发言

教

二、出示学习目标（1分钟）：

学

教师活动：朗读五条目标

过

学生活动：齐读目标

程

三、出示自学指导（2—4分钟）：

教师活动：自学课本鱼类，观察鱼身花纹样式

学生活动：观察鱼类花纹

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：启发设计条纹、圆点、波浪花纹

学生活动：构思鱼身装饰

五、自学检测（5分钟）：

教师活动：说一说见过的漂亮鱼花纹

学生活动：口头描述花纹

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5-—8分钟）：

教师活动：分步示范游动小鱼画法，点评花纹创意

学生活动：学习画动态小鱼

七、总结提升（2分钟）：

教学

教师活动：鱼分身体、鱼鳍、尾巴，花纹让鱼儿更美

过程

学生活动：记住鱼类结构

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：绘画一条花纹独特的漂亮小鱼

学生活动：鱼类绘画创作

不足改进:

成功亮点:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题7.3我们的海底世界

1.图像识读：整合珊瑚、鱼、海星、海草海底元素；

教学

2.美术表现：组合多种生物绘制完整海底场景；

目标3.创意实践：添加幻想海底生物；

4.文化理解：爱护海洋生物与环境。

教学

多种海底元素合理组合，绘制完整海底画面。

-重I-*八占、、

教学

画面有远近层次感，色彩和谐。

难点

一、复习导入（1分钟）：

教师活动；回顾上节课小鱼画法，导入完整海底场景

学生活动：回忆小鱼画法

教二、出示学习目标（1分钟）：

学教师活动：朗读四条目标

过学生活动：齐读目标

程三、出示自学指导（2—4分钟）：

教师活动：自学完整海底范例，小组规划画面布局

学生活动：小组讨论构图

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：提示近处画大生物，远处画小生物体现层次

学生活动：调整画面布局思路

五、自学检测（5分钟）：

教师活动：各组汇报自己海底画面规划

学生活动：小组代表发言

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5--8分钟）：

教师活动：示范分层海底构图，点评各组规划

学生活动：学习远近构图技巧

七、总结提升（2分钟）：

教学

教师活动：大小搭配、多种生物，海底画面更丰富

过程

学生活动：梳理构图要点

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：创作完整海底世界画作

学生活动：综合海底场景绘画

不足改进:

成功亮点:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题8.1寻找冬天

1.审美感知：感受白雪、枯枝冬日素雅美感；

教学2.艺术表现：绘画雪人、雪花、厚棉衣冬日元素；

目标3.创意实践：创意冬日场景；

4.文化理解：了解冬至等冬日习俗。

教学

掌握雪花、雪人、光秃秃树木冬日典型元素画法。

重点

教学

用白、蓝冷色调烘托冬日氛围。

难点

一、视频导入（1分钟）：

教师活动：播放冬日雪景视频，说说冬天特征

学生活动：观看视频分享冬天景象

教二、出示学习目标（1分钟）：

学教师活动：朗读四条目标

过学生活动：齐读目标

程三、出示自学指导（2—4分钟）：

教师活动：自学课本冬日图片，梳理冬天景物

学生活动：看图总结冬日特征

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：讲解雪花六角形状，示范棉花做雪花手工

学生活动：观察雪花形态

五、自学检测（5分钟）：

教师活动：抢答冬天标志性事物

学生活动：集体抢答

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5--8分钟）：

教师活动：示范雪人、枯树、雪花完整画法，互评发言

学生活动：学习冬日元素绘画

七、总结提升（2分钟）：

教学

教师活动：雪花、雪人、厚衣服、枯枝代表冬天

过程

学生活动：记忆冬日元素

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：绘画冬日雪景/棉花手工雪花雪人

学生活动：冬日主题创作

不足改进:

成功亮点:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题8.2我爱冬天

1.审美感知：感受冬日玩雪欢乐之美；

教学

2.艺术表现：绘画堆雪人、打雪仗人物动态；

目标3.创意实践：添加彩色衣帽丰富冬日画面；

4.文化理解：感受冬日趣味，不怕寒冷。

教学

绘制冬日人物活动场景，搭配雪景元素。

重占

教学

画出人物玩耍的生动动态。

难点

一、谈话导入（1分钟）：

教师活动：谈话：冬天你最喜欢玩什么？导入新课

学生活动：分享冬日游戏

教二、出示学习目标（1分钟）：

学教师活动：朗读四条目标

过学生活动；齐读目标

程三、出示自学指导（2—4分钟）：

教师活动：自学课本小朋友玩雪园面，观察人物动作

学生活动：观察人物动态

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：示范戴帽子、围巾简笔人物

学生活动：模仿人物造型

五、自学检测（5分钟）：

教师活动：上台比划堆雪人的动作

学生活动：肢体演示动作

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5--8分钟）：

教师活动：示范雪地玩耍完整场景，点评动态构思

学生活动：学习人物动态画法

七、总结提升（2分钟）：

教学

教师活动：白色雪景搭配彩色衣物，冬日热闹好看

过程

学生活动：色彩搭配要点

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：绘画自己最喜欢的冬日游戏场景

学生活动：冬日活动绘画

不足改进:

成功亮点:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题9.1融入生活的面花

1.图像识读：识别鱼、寿桃、花卉传统面花造型；

.美术表现：掌握揉、捏、搓基础泥塑手法；

教学2

3.审美判断：欣赏面花喜庆色彩造型；

目标

4.创意实践：简易花朵面花创作；

5.文化理解：了解面花节日婚嫁吉祥寓意。

教学

认识面花用途，学会揉、搓、捏基础手法。

重点

教学

塑造完整花瓣、小动物面花造型。

难点

一、图片导入（1分钟）：

教师活动：展示各类面花图片，讲解面花民俗用途

学生活动：欣赏面花实物图

教

二、出示学习目标（1分钟）：

学

教师活动：朗读五条目标

过

学生活动：齐读目标

程

三、出示自学指导（2—4分钟）：

教师活动：自学课本面花，思考面花造型代表寓意

学生活动：看图联想吉祥含义

四、学生自学，教师巡视指导（5—8分钟）：

教师活动：现场示范揉圆球、捏花瓣基础手法

学生活动：空手模仿揉捏动作

五、自学检测（5分钟）：

教师活动：说一说鱼、寿桃面花寓意

学生活动：回答吉祥寓意

六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5-—8分钟）：

教师活动：分步示范花朵面花完整制作，点评手法

学生活动：学习泥塑基础技巧

七、总结提升（2分钟）：

教学

教师活动：揉、搓、捏是做面花三大基础手法

过程

学生活动：牢记泥塑手法

八、当堂训练（不少于15分钟）：

教师活动：彩泥制作简易花朵面花

学生活动：黏土面花手工

不足改进:

成功亮点:

教学设计

年级一年级科目美术主备教师时间

修改补充

课题9.2学做面花

1.审美感知：感受不同地域面花造型色彩美；

教学2.艺术表现：熟练运用剪、压、粘贴装饰面花；

目标3.创意实践：自主设计动物、花卉创意面花；

4.文化理解：知晓各地面花民俗差异。

教学

完整掌握面花塑形、装饰全套步骤。

重点

教学

细节花纹刻画，造型牢固不易散。

难点

一、复习导入（1分钟）：

教师活动：回顾上节课基础揉捏手法，出示老虎、鱼面花

学生活动：回忆旧知欣赏造型

教二、出示学习目标（1分钟）：

学教师活动：朗读四条目标

过学生活动：齐读目标

程三、出示自学指导（2—4分钟）：