《黄鹤楼》崔颢 · 八年级语文教学课件

八年级语文上册·唐诗五首《黄鹤楼》崔颢授课人：________汇报时间：2026学习目标明确本课学习目标壹会读会背读准字音，把握七言律诗节奏，能默写全诗。贰理清脉络梳理诗歌由神话传说写到眼前实景、再由景入情的写作思路。叁品析意境感受黄鹤楼、白云、晴川、芳草、鹦鹉洲构成的画面美，体会虚实结合带来的意境张力。肆读懂乡愁了解黄鹤楼作为江南三大名楼之一的文化地位与仙人乘鹤传说，读懂诗中深沉的思乡之情。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》02/29语文课堂·黄鹤楼本课重点与难点提示逐联品读时，把这两条重点、难点放在心上，边读边想。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》03/29学习重点壹梳理诗歌脉络，理解由景入情、情景交融的写作思路贰赏析「晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲」的画面描写，以及「白云千载空悠悠」中两个

空

字的表达作用学习难点壹理解昔人已去的历史感与眼前思乡的现实感如何融合，体会诗歌的时空张力贰结合时代背景，体会「愁」字的多重内涵：既含思乡之情，也藏漂泊失意的感慨知人论世·作者名片走近诗人崔颢壹少年得志出身博陵崔氏，十九岁（723年）即中进士——唐代进士每科仅录二十余人，素有「五十少进士」之说。贰仕途与称谓曾任太仆寺丞，官至司勋员外郎，世称崔司勋。叁诗作存世《全唐诗》录其诗四十二首，原集散佚，后人辑《崔颢集》二卷；代表作另有《辽西作》《长干曲》《行经华阴》等。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》04/29崔颢唐·博陵崔氏知人论世十九岁进士的少年才子壹少年得志唐代进士极难考取，二百八十多年间平均每次仅录取约

25人。韩愈考四次才中白居易二十七岁及第崔颢十九岁便金榜题名贰有文无行《旧唐书》记其好饮酒赌博，娶妻专挑貌美者，稍不满即休弃。时人评其有文无行娶妻稍不满即休弃，前后四五次婚姻。这段经历，正埋下他诗中

漂泊无定、内心不安

的底色。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》05/29诗人崔颢诗风转变：从闺情到边塞壹早期·闺情浮艳多写闺情与妇女生活，情志浮艳，为时人所轻。贰后期·塞地从军仗剑远行，北上边地从军，见识塞外风沙与军旅生活，诗风陡然一变——雄浑奔放、风骨凛然。「晚节忽变常体，风骨凛然，一窥塞垣，说尽戎旅」——殷璠《河岳英灵集》正是这段从军出塞的经历，让《黄鹤楼》在神话空灵之外，另具开阔苍茫的气象。理解这条转变线索，也就理解了这首诗大气与深情兼备的缘由。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》06/29知楼·入境黄鹤楼：江南三大名楼之一黄鹤楼矗立于武昌蛇山之巅，濒临长江，飞檐层叠壹地理位置湖北武汉，长江南岸武昌蛇山之巅，濒临万里长江。贰文化地位与岳阳楼、滕王阁并称

江南三大名楼

；与晴川阁、古琴台并称

武汉三大名胜

。叁名楼因文而传岳阳楼因范仲淹《岳阳楼记》著称，滕王阁因王勃《滕王阁序》流芳，黄鹤楼则因崔颢此诗名扬千古，自古享有

天下江山第一楼

与

天下绝景

之称。肆历代题咏崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游等名士都曾登楼题诗——楼因诗而名，诗因楼而传。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》07/29语文课堂·楼名探源黄鹤楼的美丽传说黄鹤楼水墨画·仙人乘鹤远去楼名从何而来？当地流传着几则仙人乘鹤的故事。壹子安乘鹤古代仙人子安曾乘黄鹤经过此地贰费祎登仙三国蜀汉费祎在此驾鹤仙去叁辛氏酒楼《报恩录》载，道士画鹤于壁，鹤能起舞助兴；十年后道士吹笛跨鹤飞天，辛氏为纪念仙翁起楼，取名黄鹤楼诗人正是从这个传说写起，一落笔就给全诗罩上了

神秘缥缈

的色彩。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》08/29语文课堂李白搁笔的佳话黄鹤楼公园内的搁笔亭，古典亭阁建筑掩映于绿树之间诗仙之叹眼前有景道不得，崔颢题诗在上头相传李白登黄鹤楼正欲题诗，见崔颢诗作后感叹，遂搁笔不写。壹此事载于元人辛文房《唐才子传》，虽带传说色彩，却足见此诗当时地位。贰后世在黄鹤楼公园东边修建搁笔亭，纪念这段文人相重的美谈。叁李白后仿写《登金陵凤凰台》，开篇“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”，明显学习崔颢笔法，更印证其典范价值。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》09/29语文课堂吟诵全诗，感受音韵黄鹤楼前江面烟波浩渺，远处白云悠悠节奏划分昔人已乘

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黄鹤去，此地空余

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黄鹤楼。黄鹤一去

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不复返，白云千载

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空悠悠。晴川历历

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汉阳树，芳草萋萋

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鹦鹉洲。日暮乡关

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何处是？烟波江上

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使人愁。朗读提示：前两联语速稍缓，读出苍茫悠远；尾联语气放沉，读出愁绪。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》10/29语文课堂·课文疏通重点词语逐一疏通读诗先要读懂字词。人物与动作昔人传说中骑鹤飞去的仙人去离开景物与状态悠悠飘飘荡荡的样子晴川阳光照耀下的晴明江面；川指平野、平地历历清楚、分明的样子萋萋草木茂盛的样子地名与情感词汉阳在黄鹤楼对岸，隔江相望鹦鹉洲长江中的小洲；据《后汉书》载，汉江夏太守黄祖在此大宴宾客，有人献上鹦鹉，因而得名乡关故乡家园烟波暮霭沉沉的江面词义理解了，整首诗的意思就能串起来。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》11/29参考译文参考译文：前两联首联昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。仙人已乘黄鹤飞去，此地只余空楼。颔联黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不返，千载唯见白云悠悠。由传说入笔，落到物是人非的怅惘楼、天、云俱在，诗人却觉空寂悠远思考眼前有楼有天有云，为何心里空落落？——读懂全诗的关键锁匙。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》12/29参考译文参考译文：后两联颈联·眼前明丽晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲阳光照耀下，汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲芳草茂盛碧绿。尾联·心头愁绪日暮乡关何处是？烟波江上使人愁天色已晚，故乡何在？暮霭笼罩江面，愁绪顿生。全诗连读登楼怀古

→

仙人已去、岁月空茫

→

眼前如画江景

→

黄昏日暮中，漂泊与思乡尽收于一个愁字。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》13/29逐联品读首联赏析：神话起笔壹虚实对照昔人乘鹤是

虚写旧事

，此地空余黄鹤楼是

实写眼前楼阁

，一虚一实拉开古今距离。贰一个“空”字只、仅仅之意——仙人杳无踪迹，眼前只剩一座寻常江楼，仙去楼空的寂寞由此写透。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》14/29语文课堂·颔联品读颔联赏析：岁月空茫壹黄鹤不返仙人驾鹤一去，再未归来。贰白云千载千百年来，只有白云在楼头悠悠飘荡，朝来夕往，与黄鹤楼相伴。两相对照，生出

普遍包举

的意味——仙人与黄鹤代表永恒与奇迹，现实中的我们面对的却是回不去的岁月与飘忽不定的白云。诗由眼前的楼，写到天上的云，再由云写到千载时光，眼界渐开，意味渐长。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》15/29语文课堂·品字析情两个「空」字的对比赏析空首联·「昔人已乘黄鹤去」解为「只、仅仅」——仙人一去，此地只剩一座黄鹤楼，重在写景。落在空间空颔联·「白云千载空悠悠」解为「空荡荡、徒然」——白云千载空自飘荡，重在抒情。落在时间一个落在空间，一个落在时间，前后呼应吊古伤今的怅惘之情层层加深答题三步第一步先答本义第二步再说句中含义第三步最后点明情感八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》16/29诗歌鉴赏颈联赏析：明丽对仗晴川

历历

汉阳树对芳草

萋萋

鹦鹉洲壹对仗工整晴川对芳草，历历对萋萋，汉阳树对鹦鹉洲。贰叠词传神历历——树木清晰分明、尽收眼底；萋萋——春草茂盛、绿意盎然。叁以乐景写哀情明丽江景反衬浓重愁绪，为尾联蓄势。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》17/29诗词赏析尾联赏析：乡愁收束烟波江上·日暮乡愁一虚一实，起伏辗转这个愁字与开篇仙人已去的意境相照应，把缠绵的乡愁写得悠远深长，全诗情感到此自然落地，余韵不尽。愁字收篇，点明主旨。日暮夕阳西下，暮色渐浓，正是归家之时乡关何处诗人眺望远方，发出疑问——哪里才是我的故乡烟波江上眼前江上烟波浩渺，雾气迷蒙，更添愁绪诗人漂泊在外，有家难归，只能独倚高楼，望着一片烟波，满心思乡之情无处诉说。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》18/29诗歌鉴赏全诗结构：虚实相生壹前两联·虚写仙人乘鹤、黄鹤不返、白云千载——皆由神话传说起笔，却又紧扣现实中的黄鹤楼，虚中带实。由虚入实贰后两联·实写晴川历历、芳草萋萋——眼前江景，看得见摸得着。叁过渡线索怀古之虚眼前之实心中之情以登楼所见为线索，将神话遐想、江山盛景与怀古乡愁融为一体，层层递进，由古及今，由景入情，结构浑然一体。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》19/29语文课堂·写作手法全诗结构：情景交融景为情设，情由景生——四联各藏一层情。首联鹤去楼空怅惘颔联白云千载岁月空茫颈联晴川芳草漂泊孤独尾联日暮烟波迷茫心境前两联景中藏情，朦胧含蓄；尾联直抒胸臆，收束全诗。景与情水乳交融，正是这首诗跨越千年依然动人的重要原因。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》20/29难点破解时空张力：千载与日暮的对话时间纵轴空间横轴诗人立于黄鹤楼，既回望神话与历史，又直面此刻漂泊。千载写永恒时间的辽阔日暮写瞬间此刻的漂泊时空的辽阔反衬出个人的渺小无依，让全诗既苍茫厚重，又贴近人心。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》21/29由远及今远古仙人乘鹤白云千载眼前日暮由高及低天际白云隔江汉阳树雾霭江面语文课堂·难点破解难点破解：愁的多重内涵壹思乡之愁日暮时分望不到归路，久客他乡，乡愁油然而生。贰漂泊之愁多年漫游、仕途不顺，功名未就、归期无望，胸中积着失意苦闷。叁怀古之愁仙人已去、黄鹤不返，时光流逝、世事无常，顿生苍茫之感。三层愁绪在黄昏江景触发下交织，使这个

愁

字既具体又悠远。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》22/29语文课堂艺术特色：半古半律的写法变律前古后律，奇正相生，故称变律。严羽《沧浪诗话》推为唐人七言律诗第一——自由灵动，又格律精严。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》23/29前四句古体笔法三次出现“黄鹤”，回环咏叹，不守对仗，一气流转，古朴浑厚。后四句律诗功底颈联“晴川历历”“芳草萋萋”对仗工整，音律协调，写景如画。语文课堂·诗史地位后世评价：一诗压千古壹严羽定调南宋《沧浪诗话》断言：唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。——南宋·《沧浪诗话》贰沈德潜论艺评其“意得象先，神行语外，纵笔写去，遂擅千古之奇”。——清代·《唐诗别裁》叁典故加持李白见诗搁笔的传说，让它的名声传遍天下。——李白搁笔的传说56

字全诗不过56字，却将神话空灵、江山壮阔、游子乡愁熔于一炉——语言质朴自然，意境雄浑苍茫。

「

好诗不靠辞藻堆砌，贵在情景相生、自然天成。

」八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》24/29语文课堂课堂提问（一）：初读感知壹黄鹤楼因何而得名？诗中「昔人」指谁？识记·可借助课文注释寻找答案贰全诗写了哪些景物？分别属于虚写还是实写？辨析·注意区分眼前实景与想象之景叁用自己的话复述全诗大意，重点说清颈联「晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲」的画面。理解·关注颈联所描绘的江上景象互动方式：借助注释或小组讨论后派代表发言，答案均在课文中。八年级语文上册·唐诗五首·《黄鹤楼》25/29语文课堂·诗歌研读课堂提问（二）：深入研读壹两个“空”字前“空”写黄鹤一去不返，楼空人去的怅惘；后“空”写江水长流，天地空阔，反衬人的渺小与孤寂。贰叠词之妙“历历”“萋萋”读来朗朗上口，画面清晰如在眼前；换成“一片”则失去草木茂盛、景物分明的层次感。叁“愁”的三层一愁仙去楼空，二愁暮色苍茫，三愁乡关难觅。肆