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PAGEPAGE3《幼儿歌曲弹唱》课程教案课次7授课课时1授课教师授课对象学前教育专业课题名称课题二b小调幼儿歌曲和弦、伴奏音型的编配及歌曲弹唱任务2、为b小调的幼儿歌曲编配和弦、半编配分解和弦的伴奏音型并弹唱教学目标1、学会为歌曲《动物说话》编配和弦2、学会为歌曲《动物说话》编配半分解和弦伴奏音型3、歌曲弹唱重点难点重点：为歌曲编配和弦、半分解和弦伴奏音型难点：歌曲弹唱教具钢琴教学场地教师琴房教学内容一、检琴抽查上次课布置的作业，根据学生出现的问题及时解决、纠正二、导入上节课我们学习了为b小调的音阶与正三和弦，今天我们学习使用b小调的和弦为歌曲《动物说话》编配伴奏并弹唱。三、新课（一）教师弹奏歌曲《动物说话》，学生分析歌曲的旋律及歌词，看看歌曲表达了怎样的情绪及思想感情《动物说话》的情感核心是儿童真视角下的好奇与亲近——以‘模仿动物’为桥梁，传递对自然生灵的喜爱、对世界的探索欲，以及‘与动物做朋友’的天真快乐”。整首歌没有复杂情绪，而是用直白的模仿、轻快的节奏，把儿童对“动物世界”的新鲜感与亲切感具象化。（二）分析歌曲的旋律，并为旋律编配和声1、下面我们来用首调的方式学习为这首歌曲编配和弦：这首歌曲分为三个乐句，四小节一句。第一句话是1-4小节。第1、2小节旋律音是6332.353，编配ⅰ级和弦。第3、4小节旋律音是565633.12123，编配小调ⅰ级和弦。第二句话是第一句话是5-8小节。第5、6小节旋律音是6221.232，编配小调ⅳ级和弦。第7、8小节旋律音是353522.61612，前两拍编配ⅰ级和弦，后两拍编配ⅳ级和弦。第三句话是9-12小节。第9、10小节旋律音是353.61231，编配小调ⅰ级和弦。第11、12小节旋律音是6336166，编配小调ⅰ级和弦。2、教师弹奏歌曲教师：这首歌曲的和声我们就编配到这里，下面老师为大家弹奏一下，请同学们听听和声效果是否和谐？（三）编配分解和弦伴奏音型1、这首歌曲表达了欢快活泼的情绪，我们使用半分解和弦伴奏音型。2、教师范奏。3、学生练习弹奏（四）歌曲演唱分析《动物说话》作为一首以“模仿动物”为核心的儿童游戏歌，演唱关键是“让声音充满‘童趣模仿感’与‘互动活力’”——不追求“唱得标准”，而要通过模仿动物叫声、配合肢体动作，传递“和动物‘对话’的快乐”。1、歌曲结构多为“叙述句+模仿句”（如“小鸡说话/叽叽叽”“小鸭说话/嘎嘎嘎”），节奏要“利落衔接”：2、叙述句（“小鸡说话”）：按正常节奏唱，每个字占半拍（“小-鸡-说-话”），不拖拍；模仿句（“叽叽叽”）：要卡准“每拍一个音”（比如“叽（1拍）-叽（1拍）-叽（1拍）”），和前3、半句节奏连贯，像“说完就立刻模仿”，不中间停顿太久；避免“拖拍误区”：比如“小鸭说话嘎嘎嘎”，不要把“鸭”字拖长，也不要把“嘎嘎嘎”唱得“挤在一起”，要“一句接一句，像流水一样”。四、课堂小结五、作业教学曲目：歌曲《动物说话》弹唱拓展曲目：歌曲《我是草原小牧民》弹唱（七）学生练习分解和弦伴奏音型四、课堂小结（时间安排3

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