第五单元 第1课时 生态养殖（教学设计）数学北师大版四年级上册_第1页
第五单元 第1课时 生态养殖（教学设计）数学北师大版四年级上册_第2页
第五单元 第1课时 生态养殖（教学设计）数学北师大版四年级上册_第3页
第五单元 第1课时 生态养殖（教学设计）数学北师大版四年级上册_第4页
第五单元 第1课时 生态养殖（教学设计）数学北师大版四年级上册_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第五单元第1课时生态养殖教学设计教学流程一、课前导入(1)福福在回家的路上看到一座房子，他看到下面三幅图片的先后顺序是()。学生独立思考选择，集体订正，答案是B。(2)晚上，小华站在四个不同位置观察自己的影子。在路灯灯光的照射下，小华站在位置()时影子最短。可以最大限度利用资源，低碳环保。观察图中的信息，你能找到哪些数学信息?预设1:鹅每只85元，鸭每只66元。预设2:鸡2只100元。师：今天我们就结合生态养殖的情境，一起来学习混合运算。(板书课题：第1课时生态养殖)二、探究新知学习任务一：探究不含括号的混合运算出示问题：一家餐厅计划买3只鹅和1只鸡，共需要多少元?预设：鹅85元1只，鸡100元2只。追问：求一共需要多少元，要先算什么,再算什么?预设：先算3只鹅的钱，再算1只鸡的钱，最后加起来。预设1:分步计算。85×3=255(元)……3只鹅的总价钱100÷2=50(元)……1只鸡的价钱255+50=305(元)……共需要的钱数答：共需要305元。预设2:列综合算式：85×3+100÷2=305(元)【设计意图】通过三组不同的含小括号算式，引导学生先说运算顺序再计算；对比不同括号情况，总结含小括号算式的运算顺序，理解小括号改变运算顺序的作用。提问：想一想，每道题先算什么?再算什么?出示题目：你能添上括号使9÷3×5-2=1成立吗?预设1:先算减法5-2=3,添小括号：9÷3×(5-2),算出来是9÷3×3=9,不等于1。追问：接下来怎样才能先算3×3=9呢?只有小括号不行!预设2:再添一层括号，用中括号。(1)只有加、减运算，或者只有乘、除运算时，一般按从左往右的顺序依次进行计算。(2)既有加、减运算，又有乘、除运算时，先算乘除运算，再算加、减运算。(3)在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面【设计意图】通过先说顺序再计算、对比括号不同的算式两层练习，巩固四则混合运算顺序，强化括号的作用，提升规范脱式计算的能力，落实课本练一练习题。234÷(51-48)×3=234÷3×3=234÷[(51-48)×3]=234÷[3×3]=2.和家长互相说一说四则混合运算的顺序，考一【设计意图】师生共同梳理四则混合运算的完整运算顺序，帮助学生构建系统的运算知识体系，强化规范计算的意识。师：今天我们学习了四则混合运算，谁来说一说运算顺序是怎样的?括号有什么作用?师：上完本节课，你有什么收获?计算混合运算的时候有什么要提醒大家的地方?预设1:计算的时候先看有没有括号，有括号先算括号里的。预

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论