2.1.1 藻类 课件(共27张＋内嵌视频1个) 2027学年生物新教材冀少版七年级上册

第二单元

生物的多样性

第一章

藻类、植物和动物新教材冀少版|生物七年级上册新教材冀少版

第一节

藻类

含交互动画海带课堂导入学习目标说出藻类主要特征，理解藻类结构与水生生活相适应；建立植物从简单到复杂进化观念。生命观念通过观察实验+交互式动画，对比单细胞、多细胞藻类结构，分析藻类有无根、茎、叶分化。科学思维学会观察水绵临时装片、海带实物；能借助动画识别水绵叶绿体、海带各部分结构。探究实践辩证认识藻类与人类关系；了解水华、赤潮危害，树立保护水域环境意识。态度责任课堂导入教学重难点1.藻类主要特征；2.藻类与人类关系。1.理解藻类没有根、茎、叶的分化；2.区分海带固着器和真正根。教学重点教学难点冀少版（2024）七年级上册第一节

藻类第二单元第一章

藻类、植物和动物寻证据·观察观察水绵和海带1.在池塘或小溪中，捞取一些水绵，取少许制成临时装片，放在显微镜下观察水绵的颜色、形态和细胞结构。2.观察海带，注意海带各部分的形态。观察水绵

教学视频

根据获得的证据思考下列问题。1.水绵的形态和细胞结构有什么特点？2.海带的形态有什么特点？3.藻类的共同特点是什么？新知讲授一.认识藻类1.观察水棉有滑腻感生活在淡水中图2-1-1水绵结构示意图

水绵是由_______长筒状细胞连接而成的_________，没有分支，结构简单。一条或几条_______状的叶绿体螺旋式分布在细胞中，水绵依靠_______进行光合作用制造有机物并释放氧气。多个丝状体带叶绿体

寻证据·观察

观察水绵和海带在池塘或小溪中，捞取一些水绵，取少许制成临时装片，放在显微镜下观察水绵的颜色、形态和细胞结构。观察海带，注意海带各部分的形态。叶状体柄固着器（根状物）海带

海带是生活在________的______细胞藻类，主要由_______（根状物）、______、__________三部分构成。海带的细胞内没有叶绿体，但有叶绿素，能进行光合作用。没有根茎叶的分化新知讲授一.认识藻类2.观察海带海水多固着器柄叶状体新知讲授1.按生活环境分二.藻类的分类（1）淡水藻类:生活在淡水（江、河、湖、泊、池塘等）中的藻类，如水绵、丝藻、刚毛藻、金枝藻等。丝藻刚毛藻金枝藻鹿角菜石花菜马尾藻石莼裙带菜紫菜海带新知讲授1.按生活环境分（2）海水藻类：生活在海洋中的藻类，如海带、紫菜、裙带菜等。新知讲授2.按细胞结构分二.藻类的分类（1）多细胞藻类：由多个细胞构成，如水绵、海带等。水绵海带新知讲授2.按细胞结构分二.藻类的分类（2）单细胞藻类：仅由一个细胞构成，如衣藻、鼓藻、新月藻等。衣藻鼓藻新月藻衣藻具有杯状叶绿体。水绵、海带和衣藻在结构上有什么不同点？植物形态结构叶绿体形状衣藻椭圆形，有鞭毛____细胞______状水绵由多个细胞连接而成的______多细胞______状海带由

(根状物)、柄、叶状体三部分构成____细胞没有叶绿体共同点都没有根茎叶的分化，都能进行_______作用单杯丝状体带固着器多光合新知讲授三.藻类的主要特征藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物没有根、茎、叶的分化藻类是地球上较早出现的能进行光合作用的生物繁殖方式：孢子生殖释放氧可做鱼类饵料可供食用可供医用70%藻类新知讲授四.藻类与人类的关系1.有利方面水华，就是淡水中藻类植物大量繁殖使水体呈现蓝色或绿色的一种现象。是水体富营养化的一种特征。赤潮，就是在特定环境下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象。新知讲授四.藻类与人类的关系2.有害方面藻类可作为水污染的指示植物新知讲授同学们，我们已经认识了几种常见的藻类，还学习了藻类的分类及主要特征，更了解了藻类与人类的关系。接下来我们通过交互式动画，直观认识藻类并及时巩固其相关知识。请双击下方链接，开始吧！

演示界面预览课堂小结藻类认识藻类藻类的主要特征：是能够进行光合作用的结构简单的生物。藻类的分类水绵：淡水多细胞藻类，带状叶绿体螺旋式分布按生活环境分海带：海水多细胞藻类，没有叶绿体但有叶绿素衣藻：淡水单细胞藻类，杯状叶绿体按细胞结构分海水藻类：如海带、紫菜等淡水藻类：如水绵、衣藻等多细胞藻类：如水绵、海带等单细胞藻类：如衣藻、鼓藻等与人类的关系：释放氧；可做鱼类饵料；可供食用；可供药用。

数量过多会引起水华或赤潮。1.藻类在水域中分布广泛，下列有关藻类的描述，错误的是()A.海水及淡水水域都有分布B.生物体结构简单C.能进行光合作用D.都是多细胞生物D课堂练习2.白居易的诗句“春来江水绿如蓝”中，江水在春天发生的颜色变化与水中生物有关。用显微镜对江水中的生物进行观察，发现一些绿色漂浮物的细胞具有螺旋分布的带状叶绿体，还有一些结构简单的单细胞生物具有杯状叶绿体。据此回答下列问题。(1)绿色漂浮物很可能是_________，判断依据是__________________________________________________________________。(2)江水中结构简单的单细胞生物很可能是_________，判断依据是_______________________________________________________。水绵细胞具有螺旋分布的带状叶绿体衣藻具有杯状叶绿体课堂练习（3）这两种生物同属于藻类，是能够进行_____________的结构简单的生物。(4)若大量生活污水排放到江水中，会对江水造成怎样的影响?光合作用答：若大量生活污水排放到江水中，会造成水体污染，导致藻类大量繁殖，形成水华，从而影响水中的其他生物。课堂练习能力提升1.杉叶蕨藻被公认为世界上最大的多核单细胞生物，它有蕨叶状的结构能增大其表面积，能进行光合作用制造有机物，另外它还可以释放有毒物质，对其他海生植物的生长有一定的抑制作用，因而杉叶蕨藻也被称为“杀手藻”。下列有关叙述，错误的是（）A．杉叶蕨藻生活在海底，靠根固定在岩石上B．杉叶蕨藻没有输导组织C．杉叶蕨藻属于多核单细胞生物，能独立生活D．杉叶蕨藻对其他植物有杀伤作用，对其他海生植物的生长有一定的抑制作用杉叶蕨藻属于藻类，没有根、茎、叶的分化，所以A错误。A能力提升2.关于藻类与人类生活关系的叙述，正确的是（

）A．藻类能进行光合作用释放氧气，因此水体中藻类越多越好B．海带、紫菜等藻类具有根、茎、叶的分化，可供人类食用C．从海带等褐藻中提取的碘、褐藻胶等物质，在医药和工业上被广泛应用D．藻类只能作为水生动物的饵料，对人类没有任何直接的经济价值C水体中藻类过多可能会产生水华或赤潮。藻类没有根、茎、叶的分化藻类还可以食用，如紫菜、海带；也能提取工业原料，具有直接经济价值。能力提升3.如图所示的伞藻是生活在海洋中的单细胞藻类，有细胞壁、叶绿体、细胞核等结构。下列叙述中，错误的是（）A．伞藻的伞帽、柄、假根是细胞分化形成的B．伞藻有叶绿体，能进行光合作用制造有机物C．伞藻的细胞核内含有遗传物质D．伞藻能长到2～5cm，源于细胞壁的支持作用伞藻属于单细胞藻类，仅由一个细胞构成，伞帽、柄、假根只是同一细胞的不同区域，不是由细胞分化形成的。A课堂小结031.藻类的分类（1）按照生活环境分为：淡水藻类（如水绵、丝藻等）；海水藻类（如海带、紫菜等）；潮湿陆地藻类（如发菜）；（2）按照形态结构分为：单细胞藻类（如衣藻、鼓藻、新月藻）；多细胞藻类（如水绵、海带等）。2.藻类的代表植物：水绵（淡水中，多细胞，螺旋分布的叶绿体）海带（海水中，多细胞，只有固着器、柄、叶状体组成）3.藻类的作用：能够进行光合作用的结构简单的生物，是地球上较早出现的能进行光合作用的生物。4.藻类与人类的关系：（1）有益方面：释放氧、鱼类的饵料、可供食用、可供