2026-2027学年教科版（新教材）四年级科学上册期中测试卷（含答案）

2026年秋教科版科学四年级上册期中测试卷（时间：60分钟满分：100分）班级：________姓名：________得分：_______一、填空题(每空1分，共23分）1.

空气是______、_______、透明的气体，它_______占据空间，_______质量。2.

人体的消化器官包括口腔、_______、食管、_______、小肠、_______、_______等。3.

空气受热后会_______，周围较冷的空气会流过来补充，空气_______起来就形成了风。4.

食物在消化器官中被磨碎并被分解的过程，叫做_______；营养物质穿过消化器官壁进入血液循环，被运往全身各处，这个过程叫做_______。_______是食物消化开始的地方。5.

空气占据的空间可以被_______，被压缩的空气微粒的间隙会_______，利用被压缩的空气具有_______的特性，支撑了救援的气垫、玩具气枪等。6.

吸气时，我们的胸腔会_______（填“扩张”或“收缩”），吸气时空气通过鼻腔、________、喉、_______、支气管、进入肺。7.

不同的人，肺活量的大小是______（填“相同的”或“不同的”）；肺活量越大，呼吸功能_______（填“越强”或“越弱”）。8.

小华啃苹果时，先用_______齿将苹果切成小块，然后再由_______齿把小块的苹果磨碎后吞咽。二、选择题（每题2分，共20分）1.野餐的主食是寿司，用紫菜包裹着大米、胡萝卜条、火腿块等，它们所含的营养物质，主要是在人体的（）被吸收。A．胃B．心脏C．小肠D．肺2.蜡烛点燃后，以下能正确反映冷空气流入、热空气流出的示意图是（）。B.C.D.3.

如图所示，当我们使用橡皮堵住注射器的出口，用力按压活塞。将活塞一按一压，反复几次并对比活塞的位置。这个实验不能直接得出的结论是（）。A．气体没有确定的体积B．气体占据一定的空间C．气体可以被压缩D．气体有确定的质量4.

小新和同学们在探究“模拟馒头在口腔中的消化”实验时，分组扮演“馒头”“牙齿”和“舌”，请问先填充的大型塑料口袋模拟的是（）。A．牙齿B．舌头C．口腔D．喉咙5.

小舒喜欢运动，你觉得他的做法错误的是（）。A．每天跳绳半小时B．运动前做好热身C．运动后马上大口喝水D．不在雾霾天踢球6.

想要验证“坚持运动可以增大肺活量”，对比实验设计科学的是（）。A．同一学生，分别在早上、晚上各测1次肺活量B．同一组同学坚持跳绳3个月，比较三个月前和三个月后的肺活量C．多名同学，只在游泳结束后测量肺活量D．用两种不同工具测量同一个人的肺活量7.

科学小组在探究空气的性质时，做了如下实验，取两个小球充入空气后放在天平两端，保持平衡，再往右边小球充入100筒空气后的现象，天平右侧向下倾斜说明（）。A．空气占据空间B．空气可以被压缩C．空气有质量D．以上描述都对8.

食物在人体各个消化器官“旅行”，下列说法中没有错误的是（）。A．小肠细而长，可以增大大肠内壁与食糜的接触面积，以更充分地吸收营养B．食物在身体里的“旅行”路线是食管—胃—大肠—小肠—肛门C．食物进入胃里才开始被消化D．大肠是消化和吸收营养物质的主要场所9.

第1小组利用纸和吹风机，通过模拟实验来探究站台上设置安全线的重要性，其中纸相当于（）。A．飞驰的列车B．列车快速通过时产生的风C．站在列车旁的人D．站台上的安全线10.

食物在人体内经过“长途旅行”，大部分的营养物质最终是在哪个器官被吸收进入血液的？（提示：这个器官里面有很多小绒毛）（）。A．像袋子一样能磨碎食物的胃B．很长并且内壁有无数绒毛的小肠C．吸收水分形成粪便的大肠D．开始咀嚼食物的口腔三、判断题(每题2分，共10分）1.我们喝水太急会呛到，这是呼吸器官进了水导致的。（）2.青少年在选用牙刷时，宜选用硬质的刷毛。（）3.想要保护消化器官，只需要做到合理膳食，不用讲究饮食卫生。（）4.草原上的风车利用风能发电，这种发电方式不会污染空气，所以风越大越好。（）5.把海绵用力捏扁，说明固体也可以被压缩，和空气被压缩的道理完全一样。（）四、按要求作答（2.5+2.5，共5分）健康呼吸营要制作一份“空气与身体手册”，请你完成两项整理任务。1.请将出现的现象与其所利用的空气的特征连线。篮球没有增大，却可以充入许多筒空气占据空间热气球没有密封却可以升空有质量皮球多充10筒空气能使天平失去平衡受热会变轻桂子花开，十里飘香会流动竖直放入水中的杯子，杯底的纸团不会湿可以被压缩2.根据给出的器官判断它们的功能，并将相对应的字母填写在括号内。胃（）A．咀嚼食物，初步消化淀粉口腔（）B．暂时储存食物，初步消化蛋白质大肠（）C．促进大部分食物的消化，并吸收大部分营养物质小肠（）D．是人体进行呼吸的主要器官肺（）E．吸收一部分水和无机盐，将食物残渣推向肛门五、探究实验室（探究题，10+11+10+11，共42分）健康呼吸营进入深度探究阶段，四个小组分别开展不同的研究项目。请你协助完成探究报告。1.星期天，小科和爸爸妈妈去郊外游玩，他发现了许多学过的科学知识，快来看看吧！(1)妈妈准备了许多食物，有面包、苹果、矿泉水等。这些食物中，（）属于液体。A．面包B．苹果C．矿泉水(2)到了郊外，小科看到一片面积较大的水域，水面平静，水量比较多，这很可能是一个（）。A．海洋B．湖泊C．河流(3)在水域中生长着许多芦苇，由此可以推测芦苇适合生长在（）中。A．沙质土B．壤土C．黏质土(4)一阵风吹过，芦苇像起伏的波浪上下翻腾，让人浮想联翩。风形成的原因是________________________。(5)在阳光的照射下，芦苇能够吸收人类和动物呼出的________。(6)小科看到几个小朋友在玩皮球，打足气的皮球能弹得很高，这是因为（）。A．空气占据空间B．空气可以流动C．压缩空气有弹性(7)小科加入了玩皮球的队伍，不一会儿他就感到呼吸（）。A．加快B．变慢C．没什么变化(8)天黑了，有人放了一盏孔明灯。孔明灯利用的是热空气________的原理，即空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，从而上升。(9)有些人为了祈福燃放了大量的孔明灯，这种做法是________（填“正确”或“错误”）的，原因是________________________________。2.第二关是“食物消化探秘”。实验室里摆着一套模拟实验装置，还有一些食物模型。小安和小文要通过实验来解开消化的秘密。(1)如图所示，这是一个模拟胃消化的实验。在这个实验中，塑料袋模拟的是人体的________，橙色液体模拟的是________。(2)实验中，小安发现馒头块慢慢变小了，橙色液体也变得浑浊了。这个现象说明（）。A．这个器官只是储存食物的地方B．营养在这个器官里全部被吸收了C．这个器官的蠕动和里面的液体能把食物磨碎、初步分解(3)小安想继续研究：食物嚼得越碎，胃的消化负担是不是越小？他准备了两份等量的馒头，一份是整块的，一份是切碎的。请你将下列实验步骤按正确顺序排序。①准备两个一样的塑料袋，倒入等量的模拟胃液②把两份馒头分别放进塑料袋③同时用相同的力度揉捏相同时间④观察馒头的变化，记录结果排序：（）→（）→（）→（）(4)实验中保持相同的条件：馒头重量相同、揉捏时间相同、胃液的量相同，唯一改变的条件是________________。(5)实验结论：食物嚼得越碎，胃的消化负担越____________。3.第三关：呼吸大探究。小科用简易肺活量测量袋测量自己的肺活量。(1)肺活量是人体吸入______空气后，呼出去空气的量，是身体发育是否健康的一个指标。(2)测量肺活量的时候，下面做法正确的是（）A．深吸一口气，一次尽力吹进袋子里B．可以分多次吹气C．吹气的时候可以断断续续(3)小科连续测了3次肺活量，数据：2300mL、2500mL、2400mL，他的肺活量应该取（）A．2300mLB．2400mLC．2500mL(4)经常参加体育锻炼，人的肺活量会（）。A．变大B．变小C．不变(5)呼吸的时候，呼出的气体和吸入的气体相比，（）含量变多。A．氧气B．二氧化碳C．氮气4.第四关：空气流动与风的模拟实验。(1)在风的模拟实验中，点燃蜡烛后，盒子里面的空气受热会______，从上方洞口流出，外面的冷空气从侧面洞口流进来补充，这样就形成了______。(2)实验中，点燃蜡烛的作用是（）A．照亮盒子B．加热空气C．产生氧气(3)我们可以借助______或者纸条观察空气流动的方向。(4)大自然中风的形成和这个模拟实验原理________（填“相同”或“不同”）。(5)下列现象，和热空气上升无关的是（）A．孔明灯升空B．暖气片装在房间下方C．氢气球升空2026年秋教科版科学四年级上册期中测试卷.答案一、填空题1.

无色、无味；会；有2.

咽；胃；大肠；肛门3.

上升；流动4.

消化；吸收；口腔5.

压缩；变小；弹性6.

扩张；咽；气管7.

不同的；越强8.

门；臼二、选择题1.C2.A3.D4.C5.C6.B7.C8.A9.C10.B三、判断题1.√2.×3.×4.×5.×四、连线+匹配篮球没有增大，却可以充入许多筒空气——可以被压缩热气球没有密封却可以升空——受热会变轻皮球多充10筒空气能使天平失去平衡——有质量桂子花开，十里飘香——会流动竖直放入水中的杯子，杯底的纸团不会湿——占据空间25.胃（B）；口