2026年高考语文全国卷真题回忆版及答案详解

2026年高考语文全国卷真题回忆版及答案详解一、现代文阅读（35分）（一）信息类文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：数字人文是将数字技术引入人文研究领域的交叉学科，其核心是借助大数据、人工智能、可视化等技术手段，拓展人文研究的边界与深度。近年来，随着中华优秀传统文化传承发展工程的推进，数字人文在传统典籍活化领域的应用日益广泛。传统典籍的活化，本质上是让沉睡在图书馆、博物馆里的古籍走出“象牙塔”，被更多普通人看见、读懂、喜爱。过去，典籍活化主要依赖学者点校、注释、翻译，再通过出版、讲座等形式传播，不仅周期长、成本高，受众也相对有限。数字人文的介入，为典籍活化提供了全新路径。比如，通过OCR识别与人工校验相结合的方式，将海量古籍文本数字化，建立可检索的古籍数据库，普通读者只需输入关键词，就能快速找到相关内容；利用三维建模技术，还原古籍中的建筑、器物、礼仪场景，让读者以沉浸式体验感知古人的生活世界；借助AI生成技术，将古籍中的故事转化为动画、有声书、互动游戏等形态，适配不同年龄段、不同知识背景受众的需求。当然，数字人文在典籍活化中的应用，也面临着诸多挑战。一方面，技术的过度使用可能消解人文研究的内核——对文本意义的深度阐释。如果仅仅追求形式的新奇，而忽略了典籍背后的思想价值与文化精神，所谓的“活化”就会沦为表层的“炫技”。另一方面，数字化过程中的标准化问题也亟待解决，不同机构建立的古籍数据库格式不统一、数据不互通，形成了一个个“数字孤岛”，制约了资源的共享与利用。（摘编自张毅《数字人文赋能传统典籍活化的路径与反思》）材料二：国家图书馆“中华古籍资源库”自上线以来，已累计发布超过10万部（件）古籍影像资源，访问量突破2亿人次，其中近七成访客是35岁以下的年轻人。这一数据打破了很多人对“古籍是冷门学问”的刻板印象，也印证了数字技术对典籍传播的巨大推动作用。值得注意的是，数字时代的典籍活化，不是简单地把古籍“搬到网上”，而是要在尊重原典的基础上，进行创造性转化与创新性发展。比如，故宫博物院推出的“数字故宫”小程序，不仅可以高清阅览古籍善本，还设置了“古籍修复师”“御花园赏花”等互动关卡，让用户在游戏中了解古籍修复技艺、掌握传统文化知识；某短视频平台联合高校学者推出的“古籍里的中国”系列短视频，单条最高播放量超过5000万，很多观众因为看了短视频，主动去图书馆借阅古籍，甚至报名参加古籍修复志愿者活动。数字人文背景下的典籍活化，需要技术研究者与人文学者的深度合作。技术人员负责提供工具与平台，人文学者负责把握内容的准确性与思想性，二者缺一不可。只有让技术为人文赋能，让人文为技术立魂，才能真正实现传统典籍的“活态传承”，让中华优秀传统文化在数字时代焕发生机。（摘编自李萌《让古籍在数字时代“活”起来》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字人文是一门以数字技术为核心的交叉学科，其主要价值在于拓展人文研究的边界与深度。B.传统典籍活化依赖学者点校、出版传播等方式，存在周期长、成本高、受众有限等弊端，已无法适应时代需求。C.“中华古籍资源库”访问量突破2亿人次，且近七成访客是年轻人，说明年轻人对古籍的兴趣远超过中老年人。D.数字时代的典籍活化，不是简单的数字化搬运，而是要在尊重原典的基础上进行“两创”，融入当代人的生活。答案：D解析：A项，“以数字技术为核心”错误，材料一明确数字人文的核心是“拓展人文研究的边界与深度”，数字技术是实现手段；B项，“已无法适应时代需求”无中生有，材料仅指出传统方式的局限性，并未否定其价值；C项，“年轻人对古籍的兴趣远超过中老年人”曲解文意，访客占比高与用户群体的网络使用习惯有关，不能直接等同于兴趣更高。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.利用AI技术将《山海经》中的神话故事改编为互动游戏，属于数字人文在典籍活化中的应用实践。B.只要解决了数据库格式不统一的问题，就能消除“数字孤岛”，实现古籍资源的充分共享与利用。C.“数字故宫”小程序的成功，说明趣味性、互动性的设计有助于拉近普通大众与传统典籍的距离。D.数字人文背景下的典籍活化，要避免重技术轻人文的倾向，始终把文化价值的传递放在重要位置。答案：B解析：B项“只要……就……”逻辑过于绝对。材料一指出数据库格式不统一是“数字孤岛”形成的原因之一，而非唯一原因，实现资源共享还需要数据标准统一、机制协同等多方面条件。3.下列选项中，最能支撑材料二核心观点的一项是（3分）A.某高校古籍研究所花费十年时间，完成了500部宋代文集的点校工作，出版后受到学界好评。B.某博物馆推出“古籍夜读”线下活动，邀请读者在馆内手抄古籍、诵读经典，场场爆满。C.某AI团队开发的“古籍智能翻译”工具，可以自动将文言文翻译成现代汉语，准确率达98%，上线后用户超过1000万。D.某地方政府投资修建了一座大型古籍藏书楼，免费向公众开放，年接待量超过10万人次。答案：C解析：材料二的核心观点是“数字技术赋能典籍活化，要在尊重原典的基础上进行创造性转化与创新性发展”。A、B、D三项均属于传统的典籍保护与传播方式，未涉及数字技术，只有C项体现了数字技术对典籍的活化应用。4.请结合材料一，简要概括数字人文在传统典籍活化中的优势与面临的挑战。（4分）答案：优势：①提升传播效率，降低活化成本，扩大受众覆盖范围；②产品形态多元，适配不同受众需求，增强沉浸式体验。（2分）挑战：①存在过度重技术、轻人文的风险，可能消解典籍的思想价值与文化精神；②不同机构的数据库标准不统一，形成“数字孤岛”，制约资源共享。（2分）5.某市图书馆计划启动“古籍活化数字工程”，请结合两则材料，为该工程提出几条合理化建议。（6分）答案：①搭建统一标准的古籍数字资源库，完成古籍影像与文本的数字化存储，开放检索功能，打破“数字孤岛”；②开发多元化数字产品，比如互动小程序、短视频、有声书等，增强趣味性与互动性，吸引年轻受众；③建立技术团队与人文学者的合作机制，由人文学者把控内容的准确性与思想性，避免技术“炫技”，突出典籍的文化内核；④结合线下阅读、志愿活动等，形成线上线下联动的传播体系，引导大众深入了解古籍文化。（每点2分，答出任意三点即可得满分，言之成理可酌情给分）（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。檐角的风李清明我总想起老家的檐角。老家的房子是青砖黑瓦的湘南民居，正屋的檐角高高翘起，像两支展开翅膀的黑燕子，停在屋脊的两端。檐角下挂着一串铜铃，是祖父生前亲手挂上去的。风一吹，铜铃就叮叮当当地响，声音脆得像山涧的泉水。祖父是个木匠，手很巧。村里的房子、家具、农具，大半都是他做的。他做的檐角，弧度总是比别人的好看，翘得高，却不张扬，像村里的女人，素净里带着点俏。我小时候总缠着祖父，问他为什么要把檐角做得这么翘。祖父就摸着我的头，笑着说：“檐角翘得高，才能接住天上的风啊。”那时候我不懂，风有什么好接的。直到后来我去城里读书，工作，在钢筋水泥的森林里待久了，才慢慢明白祖父的话。去年秋天，我因为工作不顺，回了趟老家。村子已经不是记忆里的样子了，很多人家都盖了三层的小洋楼，贴了白色的瓷砖，亮晃晃的，晃得人眼睛疼。只有我家的老房子还立在村头，青砖黑瓦，檐角还是那样高高翘着，像个守着旧时光的老人。母亲说，村里好几次有人来劝，说老房子占地方，不如拆了盖新楼，都被你祖父挡回去了。祖父去世前特意交代，这房子不能拆，檐角不能动，要留着接风。我站在檐下，风从檐角吹过来，带着桂花香，带着稻田的气息，还有点晒过的稻草的味道。铜铃叮叮当当地响，和我小时候听到的声音一模一样。我忽然就哭了。在城里的那些日子，我每天挤地铁，加班到深夜，住在密不透风的电梯房里，窗户对着别人家的窗户，风都像是被过滤过的，没有味道，没有温度。我很久没有见过这样敞亮的风了，也很久没有听过这样干净的铃声了。在家待了几天，我跟着母亲去后山摘茶籽，路过村小学。小学的新教学楼刚盖好，三层的，很气派，可是我总觉得少了点什么。直到我看见教学楼的屋顶，平平整整的，连个檐角都没有。我想起我小时候读书的旧教室，也是青砖黑瓦，檐角翘得高高的，下课的时候，我们就站在檐下，风从檐角吹过来，把我们的红领巾吹得飘起来，像一团团火。那天晚上，我在堂屋的旧木箱里翻到了祖父的木匠工具，墨斗、刨子、凿子，都擦得锃亮。还有一叠图纸，是祖父生前画的，全是各种房子的檐角样式，有燕子形的，有莲花形的，有祥云形的，每一张都画得工工整整。我忽然有了一个想法。回到城里后，我辞掉了让我内耗的工作，成立了一个小小的文创工作室，专门做传统民居檐角元素的文创产品。我把祖父画的檐角样式，印在帆布包上，做在书签里，甚至做成了小巧的风铃，和祖父当年挂在檐下的那串一模一样。一开始很难，没有客户，没有名气，我就背着包去各个文创集市摆摊。风一吹，我摊上的檐角风铃就叮叮当当地响，总会引来很多人驻足。有个从湖南来的姑娘，看到风铃就哭了，说她老家的房子也有这样的檐角，也有这样的铜铃，现在房子拆了，再也听不到了。慢慢的，我的工作室有了起色，很多人喜欢我的设计，还有人专门来找我，让我给他们的民宿、书店设计带有传统檐角元素的装饰。上个月，我回了趟老家，给村小学捐了一批檐角形状的风铃，挂在教学楼的走廊上。风一吹，整栋楼都响着叮叮当当的铃声，像一群孩子在笑。我站在学校的走廊上，风从远处吹过来，带着桂花香，带着稻田的气息。我抬头看，仿佛看见祖父站在老家的檐角下，笑着朝我点头。檐角的风，从来没有停过。（有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.祖父把檐角做得翘起来，说要“接住天上的风”，这“风”既指自然的风，也指乡土文化的气息与精神。B.村里很多人家盖了贴白瓷砖的小洋楼，作者觉得“晃得人眼睛疼”，是因为他反感现代建筑的样式。C.作者在城里工作不顺时回到老家，檐角下的风与铃声让他感受到了精神的慰藉，也唤醒了他的乡土记忆。D.文章结尾写“檐角的风，从来没有停过”，意在表明以檐角为代表的乡土文化精神始终存续，代代相传。答案：B解析：B项“反感现代建筑的样式”错误。作者觉得“晃得人眼睛疼”，是因为千篇一律的现代楼房消解了乡村的传统风貌，承载不了乡土记忆，而非对现代建筑本身的反感。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章以“檐角的风”为线索，串联起童年记忆、回乡经历、创业故事等内容，形散神聚，结构清晰。B.文中将檐角比作“展开翅膀的黑燕子”“守着旧时光的老人”，既符合檐角的外形特点，又赋予其情感内涵。C.文章写城里“风都像是被过滤过的，没有味道，没有温度”，运用比喻手法，突出了城市生活的疏离与乏味。D.文中插入“我”小时候在旧教室檐下的场景，既丰富了文章内容，也为后文作者做檐角文创、捐风铃做了铺垫。答案：C解析：C项“运用比喻手法”错误。这句话将城里的风与乡村的风进行对比，属于对比手法，没有使用比喻修辞。8.文中的祖父是一个怎样的形象？请结合文本简要分析。（4分）答案：①手艺精湛的匠人：他做的檐角弧度美观，村里的房子、家具大半出自他手，还绘制了多种样式的檐角设计图；②坚守乡土文化，有远见：他坚决反对拆掉老房子，临终前交代保留老房子与檐角，守护乡土文化的载体；③性格温和，疼爱晚辈：总是笑着摸“我”的头，耐心解答“我”的问题，用质朴的话语传递生活的道理。（每点2分，答出任意两点即可得满分）9.作者的文创工作室专门做“传统民居檐角元素的文创产品”，请结合文本谈谈你对这一做法的看法。（6分）答案：①这是对乡土文化的创造性传承：檐角是传统民居的标志性元素，承载着几代人的乡土记忆，将其融入文创产品，能让更多人感知传统民居文化的魅力；②这是对现代人群精神乡愁的回应：城市化进程中，很多离开乡村的人有着深厚的乡愁情结，檐角文创能唤起乡土记忆，满足人们的精神需求；③这为传统文化活化提供了可行路径：将传统元素与当代生活需求结合，既让传统文化走进普通人的日常，也能产生经济效益，实现文化价值与商业价值的双赢。（每点2分，言之成理可酌情给分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。程师孟，字公辟，吴人。进士甲科，累官南康军知、楚州知州，皆有治行。楚州有北神镇，濒淮多盗，乃筑城浚隍，盗不得逞。徙夔州路转运使。夔部地狭民贫，常赋不足，师孟创为义仓，岁歉则发以赈民，民赖以济。熙宁元年，知苏州。州大水，民多漂溺。师孟开淞江、青龙江，泄水入海，躬督版筑，不避风雨，民忘其劳，水不为害。又兴修学校，延名儒以教子弟，郡人化之。迁给事中、集贤殿修撰、知广州。州城为侬贼所毁，他日蛮至，辄乘城拒守。师孟至，即奏筑之。议者谓土疏恶不可筑，师孟令甓甃之，六年而成。城广四千丈，皆瓷以石，坚密完壮，广州自是无城患。广人多商贾，好讼，前守数引疾去。师孟开示恩信，讼者至，徐为辨曲直，民皆悦服。有盗亡命海上，旁郡捕之急，乃走入广，师孟设方略擒之，一方以宁。以本官知越州，加昭文馆直学士，徙知青州。河决曹村，坏民田，流者满道。师孟发仓廪以赈之，又劝富民出粟，全活者数十万人。朝廷闻之，赐诏褒美。师孟累领剧镇，为政简而严，罪非死者不以属吏。发隐擿伏如神，胥吏不敢欺。性刚直，不事权贵，宾客至，无所阿徇。然待士有礼，周其穷困，士多归之。卒，年七十八。（节选自《宋史·程师孟传》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.有盗亡命海上/旁郡捕之急/乃走入广/师孟设方略擒之/一方以宁/B.有盗亡命/海上旁郡捕之急/乃走入广/师孟设方略擒之/一方以宁/C.有盗亡命海上/旁郡捕之/急乃走入广/师孟设方略擒之/一方以宁/D.有盗亡命/海上旁郡捕之/急乃走入广/师孟设方略擒之/一方以宁/答案：A解析：“亡命海上”意为“在海上逃亡”，语意完整，中间不能断开，排除B、D两项；“急”是“捕之”的补语，意为“追捕得很紧”，中间不能断开，排除C项。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.进士甲科，科举制度中通过殿试者称为进士，进士分甲、乙科，甲科名次高于乙科。B.义仓，是旧时官府为调节粮价、备荒赈恤而设置的粮仓，也叫“社仓”。C.版筑，古代筑墙的方法，用两板相夹，填土夯实，文中指修筑堤坝等水利工程。D.徙，古代指调动官职，一般指平级调动，与“迁”“拜”“除”意思相同。答案：D解析：D项表述错误。“拜”“除”指授予官职，“迁”一般指升官，与“徙”（平级调动）含义不同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.程师孟治理地方有方，在楚州任职时，他修筑城墙、疏浚城壕，遏制了当地的盗贼问题；在夔州时，他创设义仓，在灾年赈济百姓。B.程师孟重视水利建设，在苏州时遭遇大水，他组织开凿淞江、青龙江，将水排入大海，亲自监督工程，最终消除了水患。C.程师孟有远见卓识，在广州任职时，他力排众议，奏请修筑州城，用砖石砌墙，历时六年建成，从此广州不再有城防的忧患。D.程师孟为官刚正，不阿附权贵，对待下属严厉，只要是犯罪的人，他都亲自审理，不让下属经手，下属都不敢欺骗他。答案：D解析：D项“只要是犯罪的人，他都亲自审理”曲解文意。原文是“罪非死者不以属吏”，意为不是死罪的案件不交给下属处理，并非所有案件都亲自审理。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）又兴修学校，延名儒以教子弟，郡人化之。（2）师孟发仓廪以赈之，又劝富民出粟，全活者数十万人。答案：（1）（程师孟）又兴建学校，邀请有名的儒者来教导百姓的子弟，郡里的人都受到感化。（4分，“兴修”“延”“化”各1分，句意通顺1分）（2）程师孟打开粮仓来赈济灾民，又劝说富裕的百姓拿出粮食，保全救活的人有几十万。（4分，“发”“劝”“全活”各1分，句意通顺1分）14.程师孟为政“简而严”体现在哪些方面？请结合文本简要说明。（3分）答案：“简”体现在为政清简，不繁琐，治理事务高效；“严”体现在管束下属严格，断案明察秋毫，严惩犯罪。具体表现为：他累任大镇要职，不是死罪的案件不交给下属处理，揭发隐秘的坏事如同神明，胥吏都不敢欺瞒。（答出两点即可得满分，意思相近即可）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15-16题。除夜野宿常州城外二首（其一）①苏轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感岁稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。【注】①此诗作于宋神宗熙宁六年（1073），苏轼时任杭州通判，赴常州赈灾，除夕夜宿于城外舟中。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写诗人除夕夜在城外舟中所见所闻，行人的歌声、野哭的声音都让人悲伤，远处的灯火、天边的星光渐渐暗淡，渲染了凄清的氛围。B.颔联写诗人因病眼难受无法入睡，并不是为了守岁，身边没有同乡，听不到乡音，苦于思归，直接抒发了羁旅之愁与思乡之情。C.颈联从触觉和心理角度着笔，盖着好几层被子还觉得脚冷，才知道霜很重；刚洗过头觉得头轻，感慨岁月流逝，年华老去。D.尾联写诗人感谢残灯不嫌弃自己这个游子，在孤舟中陪伴自己度过一夜，以乐景衬哀情，更加突出了诗人的孤独寂寞。答案：D解析：D项“以乐景衬哀情”错误。尾联写残灯相伴，是哀景衬哀情，残灯的孤寂更衬托出诗人的孤独，并非乐景。16.有人说这首诗的情感“悲而不伤，寂而不堕”，请结合诗句谈谈你的理解。（6分）答案：①诗的前六句情感基调悲凉：诗人除夕夜羁旅在外，孤舟野宿，病眼难眠，思归不得，霜寒衾冷，感慨年华逝去，充满了孤独愁苦的情绪；②但尾联笔锋一转，写残灯相伴，诗人在孤寂中仍能感受到一丝暖意，体现了诗人旷达自适的性格，虽身处困境却不消沉颓废；③整首诗情感悲苦却不至于沉溺哀伤，孤寂却不失精神寄托，正符合“悲而不伤，寂而不堕”的特点。（每点2分，言之成理可酌情给分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中，荀子用木材经过加工可以变得笔直符合墨线的比喻，说明学习能够改变人的禀性的两句是：“，。”（2）杜甫《登高》中，“，”两句写诗人漂泊异乡、年老多病的处境，蕴含着无限的悲愁。（3）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，以江水为喻，写愁绪的无穷无尽的两句是：“，。”答案：（1）木直中绳輮以为轮（2）万里悲秋常作客百年多病独登台（3）问君能有几多愁恰似一江春水向东流（每空1分，有错别字则该空不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成18-20题。2025年12月，中国探月工程四期嫦娥六号任务取得圆满成功，首次实现了人类月球背面采样返回，这是中国航天事业发展的又一座里程碑。从嫦娥一号实现绕月探测，到嫦娥五号首次实现地外天体采样返回，再到嫦娥六号实现月背采样返回，中国探月工程的每一步，都凝聚着几代航天人的心血与智慧。航天人是一群“追月亮的人”，他们默默坚守在自己的岗位上，①，攻克了一个又一个技术难关，创造了一个又一个世界奇迹。他们中有白发苍苍的老专家，也有刚走出校门的年轻人；有在发射场②的指挥员，也有在实验室里埋头钻研的科研人员。正是因为有了这样一群可敬可爱的航天人，中国航天事业才能③，不断取得新的突破。航天精神是中国航天人留给我们的宝贵财富，它不仅是推动航天事业发展的强大动力，更是激励全体中国人民奋勇前行的精神力量。我们要传承和弘扬航天精神，在各自的岗位上努力奋斗，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答案：①攻坚克难（或“锲而不舍”“呕心沥血”）②运筹帷幄（或“指挥若定”）③蒸蒸日上（或“日新月异”“突飞猛进”）（每空1分，符合语境即可）19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）原句：从嫦娥一号实现绕月探测，到嫦娥五号首次实现地外天体采样返回，再到嫦娥六号实现月背采样返回，中国探月工程的每一步，都凝聚着几代航天人的心血与智慧。答案：修改为：从嫦娥一号实现绕月探测，到嫦娥五号首次实现我国地外天体采样返回，再到嫦娥六号首次实现人类月球背面采样返回，中国探月工程的每一步，都凝聚着几代航天人的心血与智慧。解析：原句存在逻辑层次不清晰的问题，应按照从“我国首次”到“人类首次”的递进顺序调整，突出嫦娥六号任务的开创性意义，表述更准确。20.请将文中画波浪线的句子改写成排比句，要求句式一致，语意连贯，可适当增删词语。（6分）原句：他们中有白发苍苍的老专家，也有刚走出校门的年轻人；有在发射场指挥的指挥员，也有在实验室里埋头钻研的科研人员。答案：示例：他们中有白发苍苍、深耕航天领域的老专家，也有朝气蓬勃、刚走出校门的年轻人；有在发射场运筹帷幄、镇定指挥的指挥员，也有在实验室里埋头钻研、攻坚克难的科研人员；有在生产车间精益求精、一丝不苟的工程师，也有在测控岗位上全神贯注、日夜坚守的操作员。解析：排比句要求三个及以上结构相同或相似的句子，改写时保持“有……的XX，也有……的XX”的句式，内容符合航天人的岗位特点，语意连贯即可。（构成排比2分，内容合理2分，语言流畅2分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成21-22题。很多人都觉得竹子是树，①。其实，竹子属于禾本科竹亚科植物，是草的“亲戚”。和树不同，竹子的茎是空心的，没有年轮，而且生长速度极快，有些竹子一天就能长高一米多。竹子的用途非常广泛，它不仅可以用来做建筑材料、家具、餐具，②。比如，竹子可以用来制作纸张、纺织品，甚至可以用来提炼生物柴油。此外，竹子还具有很高的生态价值，它的根系发达，能够保持水土、净化空气，是重要的生态修复植物。虽然竹子有很多优点，③？答案是肯定的。竹子开花后会成片死亡，这会对依赖竹子生存的动物比如大熊猫造成威胁，而且大面积的竹子死亡还可能导致水土流失，破坏生态环境。21.下列选项中的“亲戚”，和文中“亲戚”的用法相同的一项是（3分）A.他是我的远房亲戚，住在大山里，好几年没见了。B.汉字中的“本”和“末”是亲戚，都和“木”的含义有关。C.老乡见老乡，两眼泪汪汪，出门在外，遇见同乡就像遇见亲戚一样。D.蚂蚁和蚜虫是亲戚吗？其实它们是共生关系，并没有亲缘关系。答案：B解析：文中的“亲戚”是比喻用法，指事物之间有相近的属性或关联。A项是本义，指有血缘或婚姻关系的人；B项是比喻用法，指两个字有字义上的关联，与文中用法相同