【新教材】教科版（2024）八年级上册物理期中复习：第1章-第4章第4节必背知识清单

第第页【新教材】教科版（2024）八年级上册物理期中复习：第1章—第4章第4节必背知识清单第一章走进实验室§1.1走进实验室：学习科学探究1、科学探究的工具：长度的测量工具：刻度尺；时间的测量工具：秒表。2、科学探究的一般环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析论证、评估、交流合作。§1.2测量：实验探究的重要环节1长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m，长度单位之间的换算关系是：1km=103m1m=10dm1m=102cm1m=103mm1m=106µm1m=109nm2、刻度尺的使用规则⑴看：使用前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损。⑵放：测量时尺要与被测物体平行，且尺的刻度线要紧贴被测物体。⑶读：读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时要估测到分度值的下一位。⑷记：测量结果是由数字和单位组成，一般情况下应包含准确值和估计值。3、测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。在实际测量中，误差只能减小而不能消除，但错误是可以避免的。4、第二章机械运动§2.1认识运动1、物理学上把物体位置的变化叫做机械运动，简称运动。一个物体相对于另一个物体位置没有发生变化时，物体(相对于另一个物体)静止。2、分子是由原子组成，原子是由原子核和核外电子组成，原子核是由质子和中子组成。原子的核式结构模型：原子中心有原子核，核周围有一定数目的电子在绕着原子核运动，这种研究物理问题的方法叫模型法；当把这种模型与太阳系中的行星绕太阳运动进行比较时，这种研究物理问题的方法叫类比法。§2.2运动的描述1、要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选定一个参照物。参照物的选择应根据需要和方便来确定。一般情况下，研究地面上物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体作为参照物。2、运动和静止的相对性：判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。研究同一物体的运动情况，参照物选择不同，物体的运动情况可能不同。自然界中，物体都是运动的，没有绝对静止的物体。3、运动的分类：按运动路线分，可以把运动分为直线运动和曲线运动，直线运动又可以分为匀速直线运动和变速直线运动；按速度是否变化分，可以把运动分为匀速运动和变速运动。§2.3运动的速度1、比较物体运动快慢的方法一般有：⑴相同时间比较路程的长短，如观众观看赛跑比赛；⑵相同路程比较时间的长短，如赛跑比赛裁判判断运动员的快慢。2、速度是描述物体运动快慢的物理量。物理学上把物体在单位时间内通过的路程叫做速度。通常用字母v表示速度，s表示路程，t表示时间，速度的公式为：v=s/t。3、速度的物理意义：如v=18m/s的物理意义是：表示物体每秒通过的距离是18m。4、速度的国际单位是m/s，读作米每秒。其常用单位是km/h。在进行速度相关计算时，一定要注意单位的统一，一般遵循以下原则：⑴路程的单位是m，时间的单位是s时，速度的单位是m/s。⑵路程的单位是km，时间的单位是h时，速度的单位是km/h。二者的换算关系：1m/s=3.6km/h。5、一个物体沿直线运动，并且速度大小保持不变时，我们把这种运动称做匀速直线运动。做匀速直线运动的物体其速度的大小与物体运动的时间和路程无关，其大小始终等于路程与时间的比值。6、平均速度表示物体在通过某一路程(或某一时间)内的快慢程度，并不是速度的平均值。7、平均速度的测量：⑴工具：刻度尺(较长距离时一般用皮尺)、秒表⑵原理：v=s/t8、速度的图像：⑴s-t图像： ⑵v-t图像：图a表示物体做匀速直线运动图b表示物体处于静止状态图c表示物体做匀速直线运动图d表示物体做加速运动9、相关标志牌的物理意义：⑴距离标志：⑵限速标志： ⑶速度表： 表示此地距离赣州170km。表示此路段限速60km/h。表示此时汽车行驶的速度为85km/h。第三章声§3.1什么是声音1、声音的产生：⑴声音是由物体振动产生的；振动静止，发声也停止。当一个物体振动很微小或不易观察到时，可以把它转换成容易观察的现象，如振动的音叉与水面接触时，可以观察到溅起水花，这种探究物理问题的方法叫做转换法。⑵正在发声的物体叫做声源。2、声音的传播：⑴声音的传播需要介质，真空不能传声。如玻璃钟罩实验，此探究实验在得出结论过程中应用了实验推理法。⑵声音在介质中传播形成声波，声波具有能量。⑶声速与介质的性质和介质的温度有关。一般情况下，固体中的声速大于液体中的声速，液体中的声速大于气体中的声速。⑷固体的传声性能比气体的好。⑸声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s。§3.2乐音的三个特征1、音调表示声音的高低。⑴音调的高低由声源振动的频率决定，声源振动越快，频率就越高，音调就高。⑵物理学中，声源在1秒内振动的次数叫做频率。频率的单位是赫兹，符号为Hz。人耳能听到20Hz-20000Hz的声音。低于20Hz的声音叫做次声，高于20000Hz的声音叫做超声。⑶一般情况下，儿童的音调比成年人的高，女孩的音调比男孩的音调高。⑷弦乐器的音调与弦的粗细、松紧、长短有关。(研究方法：控制变量法)①保持弦的粗细、松紧不变时，弦越长音调越低，弦越短音调越高。②保持弦的粗细、长短不变时，弦越松音调越低，弦越紧音调越高。③保持弦的松紧、长短不变时，弦越粗音调越低，弦越细音调越高。④声速与频率无关。相同情况下，次声、超声及人耳能正常听到的声音的速度都是相同的。2、响度表示声音的大小。⑴响度表示声音的强弱，其单位为分贝，符号为dB。⑵响度的大小与振幅及距声源的远近有关。(探究方法：控制变量法)①当距声源的距离一定时，声源振幅越大，响度越大；②当声源的振幅一定时，距声源的距离越近，响度越大。3、人耳听到声音的条件：⑴必需要有传播声音的介质；⑵声音的频率必需在20Hz-20000Hz之间；⑶要有足够的响度能引起人的听觉。4、音色表示声音的特色或品质。各的§3.3奇异的声现象1、声音在传播过程中遇到障碍物反射回来再次被人听到便形成了回声。2、人耳分辨原声与回声的条件：原声与回声两个声音传到耳朵的时间至少要大于(或等于)0.1s；或者人到障碍物的距离至少要大于(或等于)17m。3、回声利用：回声定位、回声测距等。如果物体发出声音到再次接受声音的时间为t，则发声体到障碍物的距离s=vt/2。§3.4噪声1、噪声的定义：⑴物理学角度：杂乱无章的不规则的振动产生的声音。⑵环境保护角度：一切干扰人们休息、学习和工作的声音。⑶噪声强度显示仪只能显示噪声的大小，而不能减弱噪声。2、减弱噪声的途径和方法：⑴声源处减弱；⑵传播过程中减弱；⑶人耳处减弱。§3.5声与现代科技1、超声的应用：利用声呐定位或测距；超声探伤仪；B超；超声波粉碎结石、去除齿垢和牙结石、治疗白内障；超声加湿器等。2、次声波传播时能量损失小，能传得远，可以有效的预测自然灾害，如火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流等。3、声音能传递信息和能量。第四章在光的世界里§4.1光的传播1、正在发光的物体叫光源，如自然界中的太阳、生活中正在发光的电灯等.2、光线：物理学上用一条直线表示光的传播路径和方向，其研究方法为模型法。3、光的传播方式：⑴光沿直线传播；⑵光的反射；⑶光的折射。4、光沿直线传播的条件：同种均匀的介质。5、利用光沿直线传播解释的现象：⑴影子的形成；⑵小孔成像(倒立的实像)，如阳光透过树缝在地面上形成的光斑；⑶日食、月食等现象；⑷队列训练、瞄准训练等。6、光在真空中传播最快，速度c=3×108m/s；光在空气中的传播速度可近似地认为3×108m/s。7、光能传递信息和能量。§4.2光的反射定律1、眼睛要看到物体的条件：必须要有光进入眼睛，这个光可能是光源直线传播的光、也可能是物体反射的光，也可能是物体折射的光。2、光的反射相关概念：⑴从入射点引出的垂直于镜面的直线叫做法线，一般用虚线表示。⑵入射光线与法线的夹角叫做入射角。⑶反射光线与法线的夹角叫做反射角。(这里千万要注意别把入射光线与镜面的夹角认为是入射角或把反射光线与镜面的夹角看作是反射角。)3.探究光的反射定律：⑴白板的作用：①显示光的传播路径；②验证入射光线、反射光线、法线是否共面。⑵多次测量的目的：寻找普遍规律。⑶结论：(光的反射定律)反射光线、入射光线和法线在同一个平面上；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。4、平面镜的作用：⑴改变光的传播方向；⑵成像。5、在反射时，光路是可逆的。6、反射有镜面反射和漫反射两种。光滑镜面的反射叫做镜面反射，发生镜面反射时，只能在特定方向看到反射光线，一般伴有刺眼、反光、锃亮等字眼；凹凸不平的表面发生的反射叫做漫反射，一般能够从各个方向看到物体。不管是镜面反射还是漫反射，都要遵循光的反射规律。7、光垂直入射镜面时，光线将偏转1800，此时入射角为00，反射角是00。8、转换法：影子的形成可以证明光沿直线传播。§4.3平面镜成像规律1、平面镜成像实验器材的选择：⑴透明玻璃板：便于确定像的位置⑵薄玻璃板：防止有重影、两面所成的像间隔较远⑶相同的蜡烛：比较像、物的大小关系⑷刻度尺：测量像距与物距⑸方格纸：便于直观像、物的位置和大小⑹白纸或光屏：检验所成的像为虚像★注意事项：⑴整个实验应该在较暗的环境下进行，目的是使实验现象更加明显。⑵操作时应让玻璃板与水平桌面垂直，否则蜡烛与像会不重合结论：平面镜所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。§4.4光的折射1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折的现象。（注：⑴发生折射时，在界面也同时发生光的反射；⑵光在发生折射的两种介质中的传播速度不同；⑶光路可逆）2、