部编版二年级语文上册拍手歌分层作业含答案可打印

第页,共页《拍手歌》(分层作业)语文统编版二年级上册姓名::________班级::________考号::________快乐的教室里，清脆的拍手声伴着儿歌回荡书页。老师宣布开启“动物探秘”特别任务：各小组穿梭在活泼的儿歌当中，收集藏在歌谣里的动物碎片。你所在的“欢乐小队”即将启程，用拍手读出歌谣，用心认识可爱的小动物。【基础感知】时光小径将你们带入热闹的“动物小屋”，书页间藏着闪闪发亮的字词露珠。队长要求每位队员采集三滴不同形态的“生灵之露”——有的泛着生字的晶莹光泽，有的流淌着词语的清澈星辉，有的刻着描写动物外形习性的古老符文。收集完成后需用露珠拼出“动物图”，并齐声念出激活咒语：“品读儿歌，爱护动物！”基础知识1.下列加点的字注音有误的一项是()A.孔雀(què)锦鸡(jǐn)B.雄鹰(yīng)大雁(yàn)C.猛虎(měng)百灵(lín)D.丛林(cóng)嬉戏(xī)2.下列词语中书写有误的一项是()A.孔雀锦鸡雄鹰大雁B.丛林深处猛虎百灵C.狗熊熊猫花猫黄鹂D.嬉戏保护伙伴朋友3.下面各组词语中书写完全正确的一组是()A.孔雀熊猫深处保护B.锦鸡雄英大雁嬉戏C.从林猛虎百灵伙伴4.找出每句中的反义词，写在横线上。①动物有大也有小。________②老虎强，兔子弱。________③有的动物在天上飞，有的在地上爬。________5.下列词语中有错别字的一组是()A.孔雀锦鸡雄鹰大雁B.丛树深出猛虎百灵C.狗熊熊猫嬉戏伙伴D.黄鹂保护动物朋友6.同音字组词。[cóng]()来草()()前[jī]()鸡飞()公()[yǒu]()好()关没()[bǎo]()护()贝吃()7.在括号里填上合适的词语。()的孔雀()的雄鹰()的猛虎()的熊猫()的丛林()的小鸟8.写出加点词语的近义词。(1)孔雀锦鸡是伙伴。()(2)竹林熊猫在嬉戏。()(3)大小动物都有家。()【能力进阶】穿过动物小屋，地面突然浮现流动的“生灵星图”。你们发现星图的轨迹指向不同的动物瞬间：有的映出雄鹰飞翔的身影，有的浮现熊猫嬉戏的模样。小队需通过默契配合，读懂儿歌里动物的特点，当欢快歌谣与鲜活生灵姿态交汇时，隐藏的“友爱之门”将会开启。积累运用9.课文直通车。(1)《拍手歌》是一首________，通过拍手对唱的形式，介绍了孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫等动物，告诉我们要________。熊猫被称为我国的________。(2)你拍一，我拍一，:________。你拍二，我拍二，:________。10.根据课文内容填空。1.你拍五，我拍五，丛林深处有________。你拍六，我拍六，黄鹂百灵________。2.这篇拍手歌告诉我们人和动物是________，我们要懂得________。11.写出下列句子使用的修辞手法。(1)孔雀展开尾巴，像一把漂亮的大扇子。()(2)小鸟在树上唱着动听的歌。()(3)动物园里的动物真可爱，有熊猫，有猛虎，有黄鹂。()【拓展应用】成功穿越友爱之门后，你们来到教室的“欢唱角”。老师通过微风传来新任务：每位队员化身小小创作者，仿照课文拍手歌的句式，写两句属于自己的拍手歌，谈谈读完课文后的收获。三、现代文阅读①你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。②你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。12.在括号内填入恰当的词或词组。()的孔雀()的锦鸡()的雄鹰()的云彩13.给加点字选择正确读音，打“√”。锦鸡(jǐnjǐng)雄鹰(yīnyīng)14.选段写了哪几种动物？

15.读一读选段，说说雄鹰有什么特点？联系内容谈谈你的理解。

快乐阅读。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。16.请用一句话概括选文的内容。17.雁群“会写字”指的是________________________________。18.读了这一小节，你体会到了什么？阅读开心屋。小动物乐园真热闹！小松鼠，树上跳。小白兔，地上跑。小鸭子，水里游。小鸟枝头喳喳叫。动物朋友乐陶陶。19.联系上下文可知，“真热闹”的意思是________，这个词表现了作者________________。20.文中描写的画面指________________。乐园这么热闹是因为________________。21.选文描写的内容犹如一幅画，你会用哪个词语来给这幅“画”命名呢？说说你的理由。

《拍手歌》(分层作业)参考答案1.C【详解】此题考查学生辨析字音的能力。A、B、D选项正确；C.百灵(lín)——líng。2.B【详解】本题考查字形易错字。B.丛林——丛林：茂密的树林。3.A【详解】本题考查学生对字形的辨识能力。B.“雄英”改为“雄鹰”。C.“从林”改为“丛林”。A书写正确。4.大；小；强；弱；天上；地上【详解】本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解句子。读懂句子，找出意思相反词语即可。5.B【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。A、C、D正确。B.丛树——丛林；深出——深处。故选:B。6.同音字组词。[cóng](从)来草(丛)(从)前[jī](锦)鸡飞(机)公(鸡)[yǒu](友)好(有)关没(有)[bǎo](保)护(宝)贝吃(饱)7.示例：(美丽)的孔雀(勇敢)的雄鹰(凶猛)的猛虎(可爱)的熊猫(密密)的丛林(快活)的小鸟8.示例：(1)朋友(2)玩耍(3)住处9.课文直通车。(1)儿歌；保护动物；国宝(2)动物世界很新奇；孔雀锦鸡是伙伴10.根据课文内容填空。1.猛虎；唱不休2.朋友；保护动物11.写出下列句子使用的修辞手法。(1)比喻(2)拟人(3)排比12.美丽；漂亮；勇敢；白白13.jǐn√；yīng√14.孔雀、锦鸡、雄鹰。15.示例：雄鹰在高高的云彩之间飞翔，飞得很高，十分矫健勇猛。16.拍手歌描写大雁、猛虎、黄鹂百灵这些动物的特点。17.大雁飞行的时候会排成“人”字或者“一”字，像在写字18.