2026秋小学统编版语文年级三年级上册类文拓展阅读训练附答案

PAGE1/SECTIONPAGES12026年秋季学期三年级语文（上）类文拓展阅读训练统编版·三套班级：________姓名：________得分：________建议用时：每套40分钟每套满分：50分使用说明：本材料共三套，每套选两篇与统编版三年级上册单元主题、语文要素相对应的课外类文，配训练题，三套题目集中在前，参考答案与解析统一附于文末。建议每套用一课时完成，第一套配合第一至三单元教学使用，第二套配合第四至六单元，第三套配合第七、八单元及期末复习。请直接在材料上作答，书写工整，答题时注意把话说完整。单元主题与训练要点对应表套次类文对应单元人文主题阅读语文要素训练要点第一套一、山里的早晨第一单元学校生活关注有新鲜感的词语和句子新鲜感词句、拟人写法、边读边想象画面第一套二、秋天的信第二、三单元金秋时节、童话世界运用多种方法理解难懂的词语；感受童话丰富的想象联系上下文解词、童话想象、仿写第二套三、会预报天气的小蜗牛第四、五单元预测、留心观察一边读一边预测；体会作者怎样留心观察预测续想、连续观察、细节品析第二套四、爷爷的菜园第五、六单元留心观察、祖国山河借助关键语句理解一段话的意思找关键句、围绕一个意思写、仿写第三套五、小木船第七、八单元我与自然、美好品质感受课文语言、积累喜欢的语句；带着问题默读词句品析、人物品质、默读思考第三套六、一碗热汤面第八单元美好品质学习带着问题默读，理解课文的意思概括事件、细节体会、联系生活表达第一套校园与秋色一、山里的早晨（25分）阅读下面的短文，完成1～5题。山里的早晨来得早。天还没有大亮，山就醒了。先是东边的天空泛起一层淡淡的鱼肚白，像谁把一块洗得干干净净的白布晾在了天边。接着，雾气从山谷里慢慢爬上来，一团一团，软软的，白白的，把松树、竹子、石头都裹了进去。整个山谷像一只刚出笼的大馒头，冒着热气。最先打破安静的是鸟。一只画眉站在高高的枝头，抖了抖身上的露水，亮开嗓子唱起来。它的歌声又脆又亮，像小锤子敲在玻璃杯上。这一唱，别的鸟也醒了：麻雀在屋檐下叽叽喳喳地吵嘴，山雀在竹林里"啾——啾——"地应答，还有一只不知名的鸟，声音拖得长长的，像在喊谁回家吃饭。鸟声一层一层叠起来，山谷就热闹了。太阳终于从山背后探出头来。金色的光顺着山坡往下淌，淌过一片片梯田，淌过一条条小路，最后淌进村口的小溪里。溪水立刻亮起来，一闪一闪的，像撒了一把碎银子。溪边的石头上，一只小螃蟹横着身子爬出来，举起两只钳子，好像在向太阳打招呼。上学的孩子从石板路上走下来。他们的书包在背上一颠一颠，鞋子踩在湿漉漉的石板上，"啪嗒啪嗒"地响。有个扎羊角辫的小姑娘，蹲下身，从路边摘了一朵蓝色的小花，插在辫子上。她站起来，冲着同伴笑，露出一排小白牙。山里的早晨，就这样被鸟声、水声和笑声一点点叫醒了。1.（4分）短文中的"鱼肚白"指的是什么？ （）A.鱼肚子上的白色B.天刚亮时东方天空的淡白色C.溪水里游动的鱼D.山上的白石头2.（6分）读句子，完成练习。（1）"整个山谷像一只刚出笼的大馒头，冒着热气。"这句话把山谷比作______，写出了雾气______、______的样子。（3分）（2）"溪水立刻亮起来，一闪一闪的，像撒了一把碎银子。"这句话把______比作______，写出了溪水在阳光下______的样子。（3分）3.（6分）短文第3自然段写了哪几种鸟？它们的声音各有什么特点？请完成下表。鸟声音的特点画眉______麻雀______山雀______4.（4分）短文第4自然段中，小螃蟹"举起两只钳子，好像在向太阳打招呼"。这样写好不好？为什么？5.（5分）短文写了山里的早晨被哪些声音"叫醒"？请按顺序写下来，再写一写你听到过的早晨的声音。二、秋天的信（25分）阅读下面的短文，完成6～10题。秋天是一位邮递员。他背着一只大大的邮包，从北边出发，一路往南走。邮包里装满了信，每一封都写得不一样。他先给银杏树送信。信是一片金黄的叶子，边缘卷着小小的波浪。银杏树读完信，把满树的叶子都抖落下来，铺在树下，像给大地盖了一床金被子。他给枫树送信。信是一片火红的叶子，五个尖尖的角，像一只张开的小手掌。枫树读完信，脸都红了，红得比晚霞还要好看。他给稻田送信。信是一阵风。风一吹，稻子就弯下腰，一浪一浪地往远处跑，跑得满田都是金黄。稻子读完信，把沉甸甸的稻穗低低地垂下来，说："我知道了，该回家了。"他给大雁送信。信是一句悄悄话。大雁听完，排成一个大大的"人"字，拍拍翅膀，往南飞去。飞过山头的时候，它们回过头，"嘎——嘎——"地叫了两声，像是在说："明年春天，我们还回来。"最后，他给小朋友送信。这封信最特别，它是一股香味——桂花的香、橘子的香、烤红薯的香，混在一起，甜甜的，暖暖的。小朋友闻到香味，就跑到院子里，仰起头，张开手，接住一片飘下来的落叶。秋天把信送完了，邮包空了。他坐在山坡上歇一歇，看着满山的颜色，笑了。6.（6分）短文把秋天比作______，把落叶比作______，把风比作______。7.（4分）秋天给谁送了信？请从短文中找出至少四个，写在横线上。8.（4分）"枫树读完信，脸都红了，红得比晚霞还要好看。"这句话中的"脸都红了"是什么意思？ （）A.枫树害羞了B.枫叶变成了红色C.枫树生病了D.太阳照在枫树上9.（5分）短文最后一句话说"他坐在山坡上歇一歇，看着满山的颜色，笑了"。秋天为什么笑了？请结合短文内容说一说。10.（6分）秋天还会给谁送信？信是什么样的？请你仿照短文第3自然段或第4自然段的写法，写一段话。第二套观察与发现三、会预报天气的小蜗牛（25分）阅读下面的短文，完成11～15题。雨后的清晨，我在院子的墙根下发现了一只蜗牛。它的壳是褐色的，上面有一圈一圈的纹路，像一只小小的陀螺。它慢慢地伸出两根触角，顶端各有一个小黑点，那是它的眼睛。它爬得很慢，爬过的地方留下一道亮亮的痕迹，像谁用银笔画了一条线。我蹲下来看它。它爬到一片菜叶上，停下来，把触角缩回去，一动不动。我以为它睡着了，正要走开，忽然想起奶奶说过的一句话："蜗牛缩进壳里，天要下雨；蜗牛爬出来，天要放晴。"我抬头看看天。天上果然堆起了厚厚的云，灰蒙蒙的，压得很低。风也起来了，把院子里的树叶吹得哗哗响。我赶紧跑回屋里。果然，没过多久，雨点就"噼里啪啦"地砸在瓦上。我趴在窗台上往外看，那只蜗牛早已缩进壳里，躲在菜叶底下，像一个背着房子赶路的人，遇到大雨就躲进自己的家。雨下了半天才停。太阳出来以后，我又跑到墙根下。那只蜗牛慢慢地探出头，先伸出左边的触角，晃一晃，再伸出右边的触角，晃一晃，好像在试探：天晴了吗？可以走了吗？然后它背着壳，一步一步往前爬，又留下了一道亮亮的线。从那以后，我每天放学都要去看它。我发现，它喜欢在清早和傍晚出来，中午太阳最毒的时候，它就躲在阴凉的地方。它吃菜叶的时候，总是先咬一个小口，再一点一点往里啃，啃出一圈一圈的洞。原来，一只小小的蜗牛身上，也藏着这么多学问。11.（4分）短文第2自然段写了蜗牛的哪些方面？请简要回答。12.（6分）奶奶说的那句话是"蜗牛缩进壳里，天要下雨；蜗牛爬出来，天要放晴"。短文中哪两处内容印证了这句话？请分别写出来。13.（4分）"它背着壳，一步一步往前爬，又留下了一道亮亮的线。"这句话中的"一步一步"能不能删去？为什么？14.（5分）读第6自然段，说说"我"是怎样观察蜗牛的。请找出两个表示观察时间或观察动作的词语。15.（6分）如果你也想观察一种小动物，你会选择什么？打算怎样观察？请写一写。四、爷爷的菜园（25分）阅读下面的短文，完成16～20题。爷爷的菜园在屋后，不大，却被爷爷收拾得整整齐齐。菜园里最好看的是那一排豆角架。架子是用细竹竿搭的，一根一根斜着插进土里，交叉起来，像一排小帐篷。豆角的藤顺着竹竿往上爬，爬得飞快，没几天就爬到了顶。藤上开出一朵朵紫色的小花，像一只只小蝴蝶停在叶子上。再过些日子，花谢了，结出一根根长长的豆角，垂下来，风一吹，摇摇晃晃。菜园里最热闹的是西红柿。它们挤在一起，有的红透了，像小灯笼；有的半红半绿，像害羞的孩子；还有的青青的，躲在叶子底下，不肯出来。爷爷说，西红柿要等它自己红，不能着急摘。我偏不信，摘了一个青的，咬一口，酸得直咧嘴。爷爷在旁边笑："心急吃不了红番茄。"菜园里最安静的是韭菜。它不声不响地长在角落里，一茬一茬地往上冒。爷爷割了一茬，过些天又长出一茬。奶奶用它包饺子，一屋子都是香味。每天傍晚，爷爷都要到菜园里转一圈。他弯下腰，看看这个，摸摸那个，像在跟老朋友打招呼。有时候他蹲下来拔草，一拔就是半天。我问他累不累，他说："不累。看着它们一天天长，心里高兴。"我渐渐明白，爷爷的菜园里种的不只是菜，还有他一天一天的日子。16.（4分）短文是围绕哪一句话写的？请用横线在文中画出。17.（6分）短文写了菜园里的三种蔬菜，请完成下表。蔬菜作者抓住的特点文中用来形容的词语或句子豆角______藤爬得飞快、开出紫色小花西红柿____________韭菜______不声不响、一茬一茬18.（4分）"心急吃不了红番茄"这句话是什么意思？ （）A.番茄太酸，不能吃B.做事不能着急，要耐心等待C.番茄要煮熟了才能吃D.爷爷不喜欢吃番茄19.（5分）短文最后一个自然段说"爷爷的菜园里种的不只是菜，还有他一天一天的日子"。请结合短文内容，说说你对这句话的理解。20.（6分）你的身边也有一处让你喜欢的景物吧？请围绕一个意思，用几句话写下来，至少用上一种修辞方法。第三套自然与品格五、小木船（25分）阅读下面的短文，完成21～25题。我和陈明是好朋友，从一年级起就同班。有一天，我们俩在手工小组做小木船。我做得很认真，船身磨得光光的，桅杆也安得笔直。陈明的手比我巧，他做的船还加了一个小小的船舱。我们俩把船放在桌上比，谁也不服谁。下课的时候，我们拿着船在教室里追着玩。我一不小心，把陈明的小木船碰到了地上。只听"啪"的一声，船摔成了两半。教室里一下子安静了。陈明看着地上的碎片，脸涨得通红。他一把夺过我的小木船，狠狠地摔在地上，又抬起脚踩了一下。我也火了，冲上去推了他一把。我们俩扭在一起，被同学拉开的时候，我的书包带子断了，他的衣袖也扯破了一块。从那以后，我们谁也不理谁。上课的时候，我偷偷看他，他也正好在看我，两个人的目光一碰，又赶紧躲开。放学路上，他走在前面，我走在后面，中间隔着一段长长的路。过了好些天，有一天放学，陈明忽然叫住我。他从书包里掏出一只小木船，递到我面前。那只船做得很粗糙，船身上还有几道没磨平的痕迹，可是桅杆安得笔直。"给你。"他低着头说，"我做了好几天。"我愣住了。我从书包里也掏出一只小木船——那是我这几天偷偷做的，本来想还给他，又不好意思。我们俩看着对方手里的小木船，都笑了。后来，这两只小木船一直放在我的书桌上。每次看到它们，我就想起陈明低着头说"给你"的样子。21.（4分）短文写了一件什么事？请用简洁的话概括。22.（4分）"两个人的目光一碰，又赶紧躲开。"这句话写出了"我"和陈明怎样的心情？ （）A.生气、想打架B.想和好又不好意思C.害怕被老师发现D.觉得对方很好笑23.（6分）读句子，回答问题。（1）"那只船做得很粗糙，船身上还有几道没磨平的痕迹，可是桅杆安得笔直。"这句话中"粗糙"和"笔直"放在一起写，有什么好处？（3分）（2）"他低着头说：'给你。'"从"低着头"这个词，你体会到什么？（3分）24.（5分）短文中的陈明是一个怎样的孩子？请结合短文内容，写出两点理由。25.（6分）如果你和好朋友闹了别扭，你会怎么做？请写几句话。六、一碗热汤面（25分）阅读下面的短文，完成26～30题。那年冬天特别冷。放学的时候，天已经黑了，风像小刀子一样刮在脸上。我缩着脖子往家走，走到巷口，闻到一股香味。香味是从巷口那家小面馆里飘出来的。面馆很小，只有四张桌子，门口挂着一块旧布帘。我站在门口往里看，看见一位老奶奶正在下面。她个子不高，围着一条蓝布围裙，头发梳得整整齐齐。我摸了摸口袋，只有两块钱。我犹豫了半天，还是掀开布帘走了进去。"奶奶，我……我只有两块钱，能下一碗面吗？"我小声说。老奶奶抬起头，看了看我冻得通红的脸，笑了："能。坐下吧，暖和暖和。"她给我下了一碗面，面上卧着一个荷包蛋，还撒了一把葱花。热气腾腾的，把眼镜都熏白了。我吃得很快，连汤都喝光了。吃完，我把两块钱放在桌上，站起来要走。"等等。"老奶奶叫住我，从锅里又盛了一小碗汤，递给我，"路上喝，暖暖身子。"我接过碗，说了声"谢谢"，走出门。风还是那么冷，可我一点也不觉得了。第二天，我又去了那家面馆。这次我带了钱，想多给一些。老奶奶却摆摆手："一碗面就是一碗面的钱。"后来我才知道，那家面馆开了二十多年，巷子里的孩子差不多都在那儿吃过面。谁家孩子忘带钱了，老奶奶从不催；谁家孩子病了，她还端一碗面送到家里去。如今我已经上了中学，那家面馆还在。每次路过，我都要往里看一眼。有时候看见老奶奶在下面，我就想：这世上最暖的东西，不一定是火炉。26.（4分）短文第1自然段写"那年冬天特别冷"，这样开头有什么作用？27.（6分）读句子，完成练习。（1）"风像小刀子一样刮在脸上。"这句话把______比作______，写出了风______的特点。（3分）（2）"热气腾腾的，把眼镜都熏白了。"这句话是从哪个方面写面的？（3分） （）A.面的味道B.面的热气C.面的价钱D.面的颜色28.（4分）老奶奶给"我"下了面，还做了哪两件事？请简要写出来。29.（5分）短文最后说"这世上最暖的东西，不一定是火炉"。这句话中的"最暖的东西"指的是什么？30.（6分）生活中，你也一定遇到过像老奶奶这样热心的人。请写一件你亲身经历或看到的小事，把事情的经过写清楚，并写出当时的感受。参考答案与解析第一套一、山里的早晨1.（4分）B解析：文中说"东边的天空泛起一层淡淡的鱼肚白"，可见"鱼肚白"是形容天刚亮时东方天空那种淡淡的白色。2.（1）大馒头；浓、软（或：白、软）（3分，每空1分）（2）溪水（水面上的光）；碎银子；闪亮（3分，每空1分）解析：两处都是比喻句，要抓住"把什么比作什么"和"写出了什么特点"来回答。3.画眉：又脆又亮，像小锤子敲在玻璃杯上；麻雀：叽叽喳喳地吵嘴；山雀："啾——啾——"地应答（6分，每空2分）解析：答案须从第3自然段中提取，注意区分不同鸟的声音特点。4.（1分）好。这样写把小螃蟹当作人来写，让它"举起钳子""打招呼"，显得活泼可爱，也写出了早晨的生机和作者的喜爱之情。（3分）解析：本题考查拟人写法的表达效果，答题时要答出"把物当作人写"和"表达了什么感情"两方面。5.（3分）鸟声（画眉、麻雀、山雀等的叫声）——水声（溪水流动的声音）——笑声（上学孩子的笑声）。第二问示例：我听到过早晨的声音，有楼下卖早点的吆喝声，有自行车"叮铃铃"的铃声，还有邻居家小狗"汪汪"的叫声。（2分）解析：第一问按短文结尾句的顺序作答；第二问要联系自己的生活，写出具体的声音。二、秋天的信6.邮递员；信；信（6分，每空2分）解析：短文开头"秋天是一位邮递员"，后文反复出现"信是一片金黄的叶子""信是一阵风"，据此作答。7.银杏树、枫树、稻田、大雁、小朋友（答出四个即可，4分）解析：按短文顺序梳理，每个自然段写一种收信对象。8.（4分）B解析："脸都红了"是拟人的说法，实际指枫叶在秋天变成了红色。9.（5分）示例：秋天把信都送完了，满山变成了金黄、火红的颜色，稻子成熟了，大雁南飞了，小朋友也收到了秋天的礼物，看到自己的"工作"有了成果，所以秋天高兴地笑了。解析：要结合"满山的颜色"和"信送完了"两层意思作答，体会拟人写法中蕴含的喜悦。10.（6分）示例：他给棉花送信。信是一朵白云。棉花读完信，把身子鼓得圆圆的，咧开嘴笑，笑得满田都是雪白，好像在说："我准备好了，快来收我吧。"评分：写出送信对象1分，写出"信"是什么2分，写出收信者的反应2分，语句通顺1分。第二套三、会预报天气的小蜗牛11.写了蜗牛壳的样子（颜色、纹路）、触角和眼睛、爬行时留下的痕迹三个方面。（4分，答出两点即可得满分，答出全部得满分）12.（3分）第一处：天上堆起厚厚的云，风起来了，没过多久就下起了雨，蜗牛缩进壳里躲在菜叶底下；第二处：雨停太阳出来后，蜗牛慢慢探出头，试探之后又背着壳往前爬（3分）。解析：要找出"缩进壳里"和"爬出来"两种情况分别对应的天气变化。13.（1分）不能删去。"一步一步"写出了蜗牛爬得很慢、很吃力，也写出了"我"观察得很仔细；删去后就表现不出蜗牛爬行的特点了。（3分）14.示例："每天放学"（表示观察时间）；"蹲下来看""跑到墙根下"（表示观察动作）。（5分，答出两个即可，每个2.5分）解析：本题要求找出体现"连续观察""细致观察"的词句，注意区分时间和动作两类。15.（6分）示例：我想观察蚂蚁。我打算在院子的墙角放一小块饼干，每天放学后去看一次，记录蚂蚁什么时候来、来了多少只、它们怎样把食物搬回家，连续观察一个星期，把发现写在本子上。评分：说出观察对象1分，说出观察方法（时间、次数、记录方式）4分，语句通顺1分。四、爷爷的菜园16.（4分）爷爷的菜园在屋后，不大，却被爷爷收拾得整整齐齐。解析：这是全文的总起句，后面几个自然段分别写菜园里的豆角、西红柿、韭菜和爷爷的劳作，都是围绕"整齐"和"用心打理"来写的。17.（2分）豆角：爱爬高、开花结果；西红柿：颜色多、样子可爱（2分）；"有的红透了，像小灯笼；有的半红半绿，像害羞的孩子"（2分）；韭菜：长得安静、割了又长（2分）。评分：每行2分，意思对即可。18.（4分）B解析：爷爷的话是借摘番茄这件事讲道理，告诉"我"做事要有耐心。19.（5分）示例：爷爷每天到菜园里转一圈，弯腰看菜、蹲下拔草，一干就是半天。他种菜不只是为了吃菜，更是在一天天的劳作中过得充实、有盼头。菜园里长出来的是菜，也是爷爷一天一天过日子的心思和乐趣。解析：要抓住"每天傍晚""一拔就是半天""看着它们一天天长，心里高兴"等细节，体会爷爷对生活的热爱。20.（6分）示例：我家门前有一棵老槐树，它是我最喜欢的一处景物。夏天，槐树撑开一把巨大的绿伞，把阳光筛成一地碎金；风一吹，满树的叶子"沙沙"地响，像在说悄悄话。傍晚，邻居们都搬着小凳子到树下乘凉，笑声一阵一阵。评分：围绕一个意思写2分，用上一种修辞方法2分，语句通顺、内容具体2分。第三套五、小木船21.（4分）"我"不小心摔坏了陈明的小木船，两人闹了别扭，后来陈明主动做了一只小木船送给"我"，