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冀少版小学音乐六年级上册《小白菜》第3单元情境导入我国北方流传着一首古老民间悲歌。它讲述了小女孩小白菜孤苦无依的悲惨童年。今天我们一同欣赏河北民歌《小白菜》，从旋律中读懂她的苦难。这是一首无伴奏合唱作品，旋律低沉缓慢，充满了悲伤与同情。让我们静下心来，走进这首动人的民间悲歌。情境导入歌曲故事背景小白菜幼年失去亲生母亲。父亲再娶后，她常年遭受后母冷落。吃不饱、穿不暖，生活孤苦无助。民歌用直白旋律诉说她的悲惨遭遇。结合音乐低沉的音色，体会小白菜悲惨的命运。完整初听边听边用手画旋律线慢速跟唱旋律慢速跟唱慢速弹奏主旋律带领学生轻声跟唱演唱时音量轻柔低沉不高声喊叫贴合歌曲悲凉氛围控制低沉柔和的音色熟悉旋律音高变化专项实践·跟唱绘图边唱边画再次播放主旋律学生一边同步跟唱一边在坐标纸上逐小节绘制旋律线对照音高连贯画线逐小节记录音高升降保持线条连贯流畅旋律线特点小结旋律走向特点整首旋律几乎没有向上大跳，整体持续逐级向下，呈现不断下沉的线条特征下行旋律烘托悲伤持续下沉的旋律线条，听觉上给人压抑、心酸的感受，巧妙烘托人物孤苦悲伤的命运小组探究·问题11说一说歌曲表达了什么情绪？结合持续下行的旋律线分析悲伤来源，联系小白菜失去母亲、孤苦凄凉的故事，总结歌曲表达的悲伤无助情绪小组探究·问题22这首乐曲带给你怎样的感受？鼓励结合生活体验真实表达内心想法，持续下沉的旋律让人感到压抑、心酸、同情，用具体词语描述听乐感受小组探究·分享总结问题一：歌曲表达了什么情绪？歌曲表达了小白菜失去母亲、孤苦凄凉的悲伤无助情绪，诉说底层孩童悲惨的命运遭遇问题二：带给你怎样的感受？持续下沉的旋律让人感到压抑、心酸、同情，民间悲歌用直白旋律打动人心，引发情感共鸣分段细听·深化关联思考提问如果旋律全程向上，歌曲还会这么悲伤吗？播放上行改编旋律简单对比一段上行改编旋律，让学生直观对比欢快与悲凉的线条差异对比感受上行旋律欢快明亮，下行旋律压抑悲伤，两种线条带来完全不同的情绪体验小结：民间作曲家巧妙使用持续下行旋律，用线条下沉的听觉效果，衬托人物孤苦悲伤的命运创意拓展表现创意小任务用文字或简笔画记录感受结合旋律线条与歌曲悲凉情绪，用短句文字或简笔画记录听完歌曲的感受，表达内心真实情感创作提示可以画低落的线条、枯黄的芦苇、流泪的眼睛等意象可以写"心酸""同情""压抑""感动"等词语鼓励大胆创意，真实表达，没有标准答案作品展示分享课堂小结作品定位河北民歌《小白菜》是一首民间悲歌，无伴奏合唱形式，诉说底层孩童悲惨命运核心音乐特点持续下行的旋律线条，听觉上给人压抑、心酸的感受，巧妙烘托悲伤情绪情感表达表达小白菜失去母亲、孤苦凄凉的悲伤无助情绪，引发听众同情与共鸣课外延伸搜集任务课后搜集其他河北民歌或

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