6.1燃烧和灭火 课件(共23张 内嵌视频)初中化学 鲁教版（新教材） 九年级上册

多角度认识化学变化化学变化物质能量反应类型微粒反应条件质量燃烧的调控与利用反应现象燃烧和灭火引火1.通过已有知识和燃烧的发展历程，认识燃烧及燃烧条件。

2.通过实验探究可燃物燃烧条件，理解并初步学会控制变量的思想和方法。

3.通过分析生活中的燃烧现象，提高运用化学知识解决实际问题的能力，感

受人类认识、研究与利用化学变化的重要性。

【学习目标】：

促进燃烧的方法燃料充分燃烧可以节约能源，不充分燃烧有什么害处呢？我们应该怎样做？

促进燃烧的方法交流共享增大可燃物与氧气的接触面积增大氧气的浓度请解释下列现象，并据此归纳促进可燃物燃烧的方法。1.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状。2.化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸。3.用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往炉膛中吹入空气。4.在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧中加热铁丝，就会剧烈燃烧火星四射。促进可燃物燃烧的方法

促进燃烧的方法归纳小结：

快速达到着火点可燃物+氧气

生成物+能量温度2.增大可燃物与氧气的接触面积1.增大氧气的浓度

探究燃烧的条件观察思考6-2燃烧条件的定量探究用氧气传感器测量木条在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化。发现当容器内氧气的体积分数降到11.7%时，木条燃烧停止了。实验结论：可燃物的燃烧需要充足的氧气

探究燃烧的条件用蜡烛代替木条进行上述实验，发现当容器内氧气的体积分数降到15.8%时，蜡烛熄灭了。实验结论：可燃物的燃烧需要充足的氧气法国化学家拉瓦锡揭示燃烧的本质燃烧的本质是可燃物与氧气发生的一种氧化反应。

认识燃烧学习催化剂作用时，利用模型辅助理解。学习燃烧反应条件时，记录学习日记。学习原子结构示意图时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。关注生活中的化学现象。牢记化学用语规范。理解比死记硬背更重要。区分宏观微观表述。理解能量变化图示。理解比死记硬背更重要。注意实验细节描述。多思考反应原理。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握常见仪器名称。

通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。

认识燃烧认识燃烧可燃物氧气C+O2CO2点燃2Mg+O22MgO点燃3Fe+2O2Fe3O4点燃点燃燃烧需要哪些条件？发现火灾的做法在公共场所，正确使用灭火器材灭火，同时拨打火警电话119。走安全疏散通道，从安全出口处按顺序紧急疏散。不可乘坐电梯。不可停留整理物件。不可退回火场。火场逃生1、不可盲目跳楼，可利用楼梯、阳台、落水管等自救。或用绳子、床单等撕成条状结成绳子，拴在窗框等固定物上，用毛巾保护手心，顺绳滑下到没有着火的楼层脱离险境。2、身上着火不要奔跑，可就近地打滚或用厚重的衣物压住火苗。穿过浓烟区域时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。门已发烫，先不要开门，以防大火蹿入屋内。用湿衣服、窗帘等堵住门窗缝，并泼水降温，等待救援。

Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑CO2不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大探究实验灭火器的使用方法、灭火原理和使用范围自主学习【学生活动】利用所给仪器和药品设计实验，验证燃烧条件。着火点：

火柴头240～260°C

火柴梗400～470°C

探究燃烧条件的关系火柴头、火柴梗、薄铜片、三脚架、酒精灯、蜡烛、烧杯学习催化剂作用时，利用模型辅助理解。学习燃烧反应条件时，记录学习日记。学习原子结构示意图时，使用模拟实验软件。学习结晶方法选择时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。关注生活中的化学现象。牢记化学用语规范。理解比死记硬背更重要。区分宏观微观表述。理解能量变化图示。理解比死记硬背更重要。注意实验细节描述。多思考反应原理。理解催化剂特性。理解比死记硬背更重要。规范使用化学符号。掌握常见仪器名称。

实验用品

和操作可燃物温度达到着火点与氧气接触燃烧情况

探究燃烧条件的关系实验要求：1.小组讨论：确定想要改变的因素和不变的因素（以√、×的形式在表格中记录），

并写出选择的实验用品和相应的操作。2.小组汇报实验方案。爆炸：可燃物在有限的空间内急剧燃烧，在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的现象。爆炸极限：

由于它具有可燃性，通常可被用于做燃料

，煤气的主要成分就是CO。

CO有毒，对环境有污染，它真的没有用吗?讨论CO+O2CO2

1/2点燃22CO2+CCO

2高温为什么要使燃料完全燃烧?

完全燃烧放出热量多不完全燃烧会生成CO等有毒气体，污染大气，同时浪费燃料完全燃烧能节约资源，保护环境交流与讨论火灾的发生对人类生命安全造成威胁，对财产、资源造成巨大损失。一旦发生火灾，我们该怎样去救火和逃生呢？高蜡烛先熄灭，低蜡烛后熄灭火势不大：选择合适方法、灭火器材灭火。火势较大或有蔓延的趋势和可能：拨打119，采取必要的自救措施。①用湿毛巾掩住口鼻，从安全通道弯腰前进②披上浸湿的衣物，向安全出口方向逃生③用床单、衣服等自制救生绳从楼上小心滑下④身上着火，可就地打滚或用厚重的衣物压灭Why?CO2不能燃烧也不支持燃烧密度比空气大，高温下密度比空气小泡沫灭