高中道法教资面试哲学常识易错题试卷

高中道法教资面试哲学常识易错题试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.哲学上所说的“物质”是指A.具体的实物B.标志客观实在的哲学范畴C.感性认识的对象D.物理学的物质结构2.“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这一论断说明A.意识是物质的产物B.意识是客观存在的主观映象C.意识具有主观性D.物质决定意识3.下列关于运动和静止关系的说法中，正确的是A.静止是运动的特殊状态，运动是绝对的，静止是相对的B.运动是绝对的，静止是相对的，两者是完全对立的C.世界上只有绝对的运动，没有相对的静止D.静止是运动的根本原因，运动是静止的表现形式4.“牵牛要牵牛鼻子”，这句话启示我们做事情要A.把握矛盾的普遍性B.坚持一切从实际出发C.抓住矛盾的主要方面D.坚持两点论与重点论的统一5.在唯物辩证法看来，发展的实质是A.事物数量的增加或减少B.事物位置的移动和范围的伸缩C.新事物的产生和旧事物的灭亡D.事物从低级向高级、简单向复杂的运动变化6.辩证否定的实质是A.全盘否定B.肯定一切C.抛弃D.扬弃7.下列各项中，属于认识论中的“实践”特点的是A.主观见之于客观的活动B.客观见之于主观的活动C.主体与客体的直接统一D.主体与客体的间接统一8.“真理是具体的、有条件的，所以真理是相对的。”这一观点A.是正确的，因为真理是绝对性和相对性的统一B.是错误的，因为真理是客观的C.是错误的，真理是绝对的，没有相对性D.是片面的，真理既是绝对的，又是相对的，但相对性并不否定客观性9.社会存在与社会意识的辩证关系原理告诉我们A.社会存在决定社会意识B.社会意识对社会存在具有反作用C.社会意识具有相对独立性D.先进的社会意识对社会存在的发展起推动作用10.人民群众是历史的创造者，这是因为人民群众是A.物质财富的创造者B.精神财富的创造者C.社会变革的决定力量D.社会历史的主体二、多项选择题1.意识对物质具有能动作用，这种能动作用表现在A.意识能够正确反映客观事物B.意识能够反作用于客观事物C.正确的意识促进事物发展D.错误的意识阻碍事物发展2.矛盾的普遍性与特殊性的关系是A.矛盾的普遍性寓于特殊性之中B.矛盾的特殊性离不开普遍性C.普遍性和特殊性相互联结D.普遍性和特殊性可以相互转化3.唯物辩证法的总特征是A.联系的观点B.发展的观点C.矛盾的观点D.系统优化的观点4.认识运动的总过程是A.实践B.认识C.再实践、再认识D.循环往复以至无穷5.下列关于“创新”的说法中，正确的有A.创新是民族进步的灵魂B.创新是引领发展的第一动力C.创新就是另起炉灶，一切推倒重来D.创新必须立足于继承，在继承的基础上进行创新6.真理是客观的，这是因为A.真理的形式是主观的B.真理的内容是客观的C.检验真理的标准是客观的D.承认真理的客观性，就是坚持了唯物主义一元论7.下列属于社会意识的相对独立性的表现有A.社会意识的发展变化与社会存在的发展变化不完全同步B.社会意识内部各种形式之间相互影响C.社会意识的发展水平与社会经济的发展水平不平衡D.一种社会意识超前或落后于社会存在的发展8.唯物辩证法与形而上学的根本分歧在于A.是否承认矛盾是事物发展的动力B.是否承认联系的观点C.是否承认发展的观点D.是否承认物质第一性、意识第二性三、简答题1.简述“一切从实际出发，实事求是”的哲学依据及其现实意义。2.运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理，说明“建设中国特色社会主义”的合理性。3.结合“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗，说明实践与认识的辩证关系。四、辨析题1.真理是具体的、有条件的，所以真理是相对的，没有绝对的真理。2.人民群众是历史的创造者，因此英雄人物在历史发展中不起任何作用。一、单项选择题1.答案：B解析：哲学上的“物质”是指标志客观实在的哲学范畴，具有客观实在性这一唯一特性。A项“具体的实物”属于自然科学的物质概念；C项“感性认识的对象”属于认识论范畴；D项“物理学的物质结构”属于具体科学的研究对象。只有B项符合哲学上物质的定义。2.答案：B解析：马克思主义哲学认为，意识是客观存在在人脑中的反映。题干中“移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西”正是客观存在经过加工后的主观映象，体现了意识对物质的依赖性。3.答案：A解析：运动是物质的根本属性和存在方式，运动是绝对的、无条件的；静止是运动的特殊状态，是相对的、有条件的。两者相互联结，不可分割。B项说两者完全对立是错误的；C项否认了静止的存在；D项说法颠倒。4.答案：C解析：“牵牛要牵牛鼻子”形象地说明了做事情要抓住主要矛盾。矛盾的主要方面决定事物的性质，我们看问题要分清主流和支流，坚持两点论与重点论的统一。这里强调的是抓重点。5.答案：C解析：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物是指符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。A、B项仅指数量或空间变化，未涉及事物性质的更替。6.答案：D解析：辩证否定（即“扬弃”）是既克服又保留。克服是扬弃中消极的方面，保留是扬弃中积极的方面。A、B项是形而上学的否定观；C项只说了克服，没说保留。7.答案：A解析：实践是指人类能动地改造世界的社会性的物质活动。其实质是主观见之于客观的活动。B项是意识活动；C、D项描述不准确。8.答案：B解析：题干观点是错误的。真理是客观的，具有客观性。真理的具体性、有条件性是其相对性的表现，但不能因此否认真理的客观性和绝对性。真理是绝对性和相对性的统一。9.答案：A解析：社会存在决定社会意识。这是历史唯物主义的基本原理。社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用，但这不是题干的核心逻辑，题干强调的是决定关系。10.答案：ABCD解析：人民群众是历史的创造者，具体体现在三个方面：人民群众是物质财富的创造者（A）；是精神财富的创造者（B）；是社会变革的决定力量（C）。同时，人民群众是历史的主体（D）。二、多项选择题1.答案：ABCD解析：意识的能动作用是指意识在认识世界和改造世界中的能动作用。具体表现为：意识具有目的性和计划性；意识具有创造性；意识具有指导实践改造客观世界的作用（B、C、D）；意识还具有调控人体生理活动的作用。A项是前提。2.答案：ABCD解析：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。两者相互联结、不可分割。在一定条件下，普遍性和特殊性可以相互转化。3.答案：AB解析：唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点。矛盾的观点是唯物辩证法的实质与核心。4.答案：ABCD解析：认识运动的总过程是实践、认识、再实践、再认识的循环往复、螺旋式上升的过程。这一过程是无限发展的，也是辩证发展的。5.答案：ABD解析：创新是民族进步的灵魂。创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等。创新不是另起炉灶、全盘否定（C项），而是对旧事物的辩证否定（扬弃），是建立在继承基础上的创新。6.答案：BCD解析：真理是客观的，是指真理的内容是客观的，不依赖于人的主观意志；检验真理的标准（实践）是客观的。坚持真理的客观性，就是坚持了唯物主义一元论。A项真理的形式是主观的，但这不能否定其内容的客观性。7.答案：ABCD解析：社会意识的相对独立性包括：社会意识与社会存在发展的不完全同步性；社会意识内部各种形式之间相互影响；社会意识的发展水平与社会经济发展水平的不平衡性；一些社会意识具有历史超越性（超前或落后）。8.答案：A解析：唯物辩证法与形而上学的根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的动力。是否承认联系和发展是总特征，但根本分歧在于矛盾观。三、简答题1.答案：哲学依据：一切从实际出发，实事求是是唯物主义一元论的根本要求。物质决定意识，意识反作用于物质。只有坚持从实际出发，才能使主观符合客观，实现主观与客观的具体的、历史的统一。现实意义：在社会主义现代化建设中，我们必须立足于我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一最大实际，制定符合国情的大政方针。反对主观主义（教条主义和经验主义），在实践中检验真理、发展真理。2.答案：原理：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性。二者相互联结，并在一定条件下可以相互转化。应用：中国特色社会主义理论体系既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国的国情和时代特征赋予其鲜明的中国特色。它体现了矛盾的普遍性（马克思主义基本原理）与特殊性（中国具体实际）的统一，是马克思主义中国化的重大成果。3.答案：原理：实践是认识的来源、动力、目的和检验真理的唯一标准。认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践发展，错误的认识阻碍实践发展。认识运动是实践和认识不断循环往复、螺旋式上升的过程。解析：“纸上得来终觉浅”强调了书本知识（间接经验）的局限性；“绝知此事要躬行”强调了亲身实践（直接经验）的重要性。这体现了实践是认识的来源，只有通过实践，才能获得真知，并检验知识的真伪。四、辨析题1.答案：错误。解析：真理是客观的，具有客观性。任何真理都是绝对真理和相对真理的统一。一方面，真理是客观的，包含着不依赖于人和人类的客观内容，这是无条件的、绝对的；另一方面，真理是有条件的、具体的，任何真理都只是在一定条件下对客观事物的正确反映，如果超出这个条件，真理就会变成谬误。因此，不能因