2025-2026学年河北省承德市初中历史七年级期末上册自测难点突破题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、北京人的发现证明了人类演化史上直立人阶段的存在，在科学界引起轰动。这一发现（

）A．为人类起源研究提供了可靠的证据B．说明我国是古人类遗址最多的国家C．表明中华大地从此进入新石器时代D．指明我国农业生产具有悠久的历史

2、下列关于黄帝时期的发明正确的一组是（

）A．仓颉——缫丝B．隶首——文字C．嫘祖——算盘D．伶伦——乐谱

3、请仔细观察下面漫画，这幅漫画的主要寓意是

A．中国历史上第一个国家建立了B．中央集权制度从此建立起来了C．王位世袭制从此代替了禅让制D．夏朝建立以后开始实行分封制

4、下图作为研究殷商历史的史料，属于（

）

殷墟出土刻有文字的甲骨A．文献典籍B．口述记录C．历史遗物D．图文档案

5、了解我国早期农业发展的状况有多种途径，可以作为研究的直接证据是（

）A．考古发现B．神话传说C．古籍记载D．学者分析

6、下列选项与老子主张相符的是A．“仁者爱人”B．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”C．“兼爱”“非攻”D．“知彼知己者，百战不殆”

7、据下表推知（

）

明法度，定律令，皆以始皇起。——《史记·李斯列传》

并吞战国，海内为一，功齐三代——《汉书主父偃传》

始皇帝，自是千古一帝也。——[明]李赞《藏书》A．秦朝高度重视法制建设B．秦始皇统一举措得到肯定C．郡县制度利于中央集权D．秦朝存在严重的政治危机

8、楚、汉两方曾在荥阳展开长达四年的争夺战，后双方相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”。从词条得到的信息理解正确的是（

）A．楚汉争霸是为争夺帝位而展开的B．楚汉争霸的双方是陈胜和吴广C．仍属于农民起义的性质D．胜利者建立了东汉

9、因果联系指某个历史事件或历史现象的存在必然引起另一历史事件或历史现象的发生。以下历史事件或历史现象之间存在明显因果关系的是（

）A．武王伐纣——盘庚迁殷B．诸侯争霸——战国七雄C．秦朝暴政——楚汉之争D．休养生息——文景之治

10、公元前112年汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。汉武帝这一措施A．解决了货币形状不一的问题B．使农民纷纷弃农经商C．导致朝廷对社会经济的控制削弱了D．是巩固大一统局面的措施之一

11、中国古代出现过“文景之治”“光武中兴”等治世局面，他们具备的共同历史条件是（

）A．罢黜百家，尊崇儒术B．民族交往密切，海外贸易发达C．国家统一，社会稳定D．君主专制加强，科举制度完善

12、发出“且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”的呼声，最终“斩木为兵，揭竿而起”的历史事件是A．楚汉之争B．长平之战C．黄巾起义D．大泽乡起义

13、对下图所示局面的形成起了重要影响的战役是?（

）

A．淝水之战B．长平之战C．官渡之战D．赤壁之战

14、“内有储蓄十几年之久的八王之乱和大规模的流民起义，外有内迁的少数民上层起的反晋斗争，故统一局面并没有维持多久。”这段材料反映了西晋的主要特征是（

）A．纷争不断，短命而亡B．“天朝上国”，繁荣富强C．政权分裂，大权旁落D．大一统时代

15、北魏经过改革以后出现了“胡人汉服”的社会风尚，这次改革的领导人是（

）A．商鞅B．秦始皇C．汉武帝D．孝文帝

16、《齐民要术》依据二十四节气提出了种植水稻、小豆、麻、棉等作物的农时。由此可见，《齐民要术》这本书A．作者是贾思勰B．编制了中国农历C．能够指导农业生产D．记录了数学的最新成就

17、西汉王朝出现鼎盛局面跟下列哪位皇帝有关？（

）A．汉高祖B．汉文帝C．汉武帝D．汉景帝

18、文物是我们研究历史的第一手资料，与右图信息不符的是（

）

A．出现于春秋晚期B．成为了重要的军事作战武器C．促进了农业发展D．是生产力水平提高的重要标志

19、根据下列条件，判断它是哪个古人类（

）

①它是中国华北地区旧石器时代晚期的人类化石②它属于晚期智人

③它因发现于周口店龙骨山顶部的洞穴而得名

④它距今约3万年A．元谋人B．蓝田人C．山顶洞人D．马坝人

20、下面是三国两晋南北朝时期的历史教学思维简图。我们可以从中直接得出这一时期历史发展的总体特征是（

）

A．政权分立B．民族交融C．文化滞后D．江南开发二、综合题

21、人类历史的发展反复证明，一个国家、一个民族面对社会转型，是否顺应时代潮流，抓住历史机遇，事关其命运的兴衰。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一

商鞅变法的内容政治1、确立县制，由国君直接派官吏治理。

2、废除贵族的世袭特权。

3、改革户籍制度，加强对人民的管理。

4、严明法度，禁止私斗经济1、①________，允许土地自由买卖。

2、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。

3、统一度量衡

军事②________(1)填写表格①②的内容，并分别写出①②的意义。材料二

商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。——马非百《秦集史》

(2)阅读材料二，并结合所学知识，谈一谈你对“而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉”的理解。材料三

《战国形势图》

(3)从A、B、C三国中指出商鞅变法的国家，并写出其支持者。谈谈你对战国时期战争的认识。

22、阅读材料，完成下列要求。材料一：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣……甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。——《史记·秦始皇本纪》材料二：管仲对(齐桓公)曰:“……美金(铜)以铸剑戟,试诸狗马;恶金(铁)以铸锄、夷（锄类工具）、斤,试诸壤土,则甲兵大定！”——《国语齐语》材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书•食货志》

夯实基础：

（1）据材料一并结合所学，“周文、武所封子弟同姓甚众”与西周哪一制度有关？据材料一，分析秦朝是通过哪一制度破解战国时期“诸侯更相诛伐”这一困局的？

（2）材料二的这段史料说明春秋后期农业生产中出现什么新现象？

提高能力：

（3）材料三对这次改革的哪些措施予以肯定？（提示：从材料内容分析，举两例）

（4）结合上述材料，推动社会发展的因素有哪些？（每个材料中梳理一个因素）

（5）你认为当今的中国应该坚持怎样的国策？

23、阅读材料，回答问题。材料一：见下图。

(1)根据材料一，指出图中①和②所对应的政权名称。依据图示，概括三国两晋南北朝时期的政治特征。材料二：北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归自己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。

(2)根据材料二归纳，与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化？这些变化主要源于历史上的哪一次重大改革？材料三：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”——《齐民要术•种谷》

(3)这部著作的作者是谁？

(4)综合上述材料和问题，指出促使三国两晋南北朝时期社会进步的因素有哪些？

24、春秋战国时期，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。阅读材料，回答相关问题。材料一：材料一古书上记载，春秋时期，人们已使用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已使用牛来耕地。材料二：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

(1)根据材料一，指出春秋时期社会生产力发展的主要表现。

(2)生产力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，商鞅在变法中采取了什么措施？并指出商鞅变法对秦国的影响？

(3)根据材料二和所学知识，指出春伙战国时期思想领域“熠熠生辉”局面的名称和儒道两大学派创始人在政治上的各自的主张。

(4)综合上述材料，归纳春秋战国时期的主要特征。

25、阅读下列材料，回答下列问题材料一

秦朝废除分封制实行都县制是最大的公；虽然他的动机是为私的，是皇帝想要巩固个人的权威，使天下的人都臣服于他，但是废除分封，以天下为公，却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意，而是形势发展的结果。——译编自柳宗元《封建论》材料二

汉武帝是西汉时期很有作为的一位皇帝，他继位之后，“罢黜百家，尊崇儒术”，以儒家学说作为国家的治国思想，广施德治，安抚人民，同时又吸收法家思想的精华，创新改革，以法治国，恩威并施，积极寻找多渠道的治国良方，在他执政五十四年中把西汉王朝推向鼎盛时期，国家在政治、经济、文化军事各方面都得到空前大发展。——摘自李凤启、张应二《汉武帝治国方略论析》材料三

儒家治国理政思想既强调“以德治国”，又不排斥“法治”，主张“礼法合治”“德主刑辅”。……我国古人认为，礼和法都是治国所必需的，但二者各有所长：礼是防患于未然的道德引导，让民众在生活中有所遵循、形成良好社会风气，而法是在少数人突破法律底线后采用的强制手段。——摘自戴木才《坚持依法治国和以德治国相结合》

(1)根据材料一，指出秦始皇治实行郡县制的目的。归纳柳宗元对秦始皇的