2026-2027学年广东省“3+证书”职教高考教学质量摸底诊断分析英语试题（含解析）

第页参考答案12345678910CCBADBDACB11121314151617181920DCBACCABBC21222324252627282930DABDBCDBCA31323334353637383940ABCADCBBAD4142434445CABED46.parked 47.a 48.helpless 49.its 50.what51.painfully 52.Running 53.from 54.days 55.waskept56.Iamgoodat/dowellin/excelinplayingthepiano57.Shehasdeveloped/formed/cultivatedagoodreadinghabit58.Whentheweather/itisfine/sunny/clear59.wherewewillgather/meet60.who/thatcomesfromthecountryside/ruralareasI．补全对话（共5小题，每小题2分，满分10分）1．C 【解析】本题考查情景交际——询问与提供信息。句意：“——你好，我可以和吉米通话吗？——他现在不在。我可以捎个口信吗？”A项意为“请稍等”；B项意为“你打错电话了”；D项意为“请稍后再拨”，均不符合语境。C项意为“他现在不在”，符合语境。故选C项。2．C 【解析】本题考查情景交际——求助与提供帮助。句意：“——你能帮我处理这份报告吗？——当然/没问题。我这会儿有空。”A项意为“放轻松，别紧张”，多用于宽慰心绪焦虑的人；B项意为“不用谢/没关系”，用来回应感谢或道歉；D项意为“请自便、随意取用”，多用于用餐、自取物品场景，均不符合语境。C项意为“当然/没问题”，常用来爽快接受他人请求、欣然应允对方的邀约或求助，表达乐意帮忙的态度，契合语境。故选C项。3．B 【解析】本题考查情景交际——情感表达。句意：“——汤姆，我要搬到和你同一个小区了!——真的吗？我们可以多出来聚聚了。A项意为“那太糟糕了”；C项意为“没关系”；D项意为“得了吧/加油”，均不符合语境。B项意为“真的吗？”，符合语境。故选B项。4．A 【解析】本题考查情景交际——祝愿与祝贺。句意：“——我明天要去三亚旅行。——太棒了!旅途愉快！”B项意为“你真有趣”；C项意为“很高兴见到你”；D项意为“恭喜你”，均不符合语境。A项意为“旅途愉快!”，符合语境。故选A项。5．D 【解析】本题考查情景交际——劝告与建议。句意：“——我刚刚和萨拉吵架了。我该怎么办？——为什么不向她道歉呢？A项意为“听到这事我很难过”；B项意为“别太伤心”；C项意为“这是我的荣幸”，均不符合语境。D项意为“为什么不向她道歉呢？”，符合语境。故选D项。Ⅱ．词汇（共10小题，每小题2分，满分20分）6．B 【解析】本题考查名词释义。句意：你可以在这份合同的这一条款中发现这条规则。article在此语境中意为“条款”。故选B项。7．D 【解析】本题考查名词释义。句意：公司需要更多的资金来开设新店。capital在此语境中意为“资金”。故选D项。8．A 【解析】本题考查动词短语释义。句意：我们将于明天早上八点出发去参加社区活动。setoff在此语境中意为“出发”。故选A项。9．C 【解析】本题考查动词释义。句意：处理这样困难的问题不容易。handle在此语境中意为“处理”。故选C项。10．B 【解析】本题考查名词释义。句意：毫无疑问，团队合作帮助我们取得进步。doubt在此语境中意为“怀疑”。故选B项。11．D 【解析】本题考查动词释义。句意：虽然任务艰巨，他还是决定承担这项任务。shoulder在此语境中意为“承担”。故选D项。12．C 【解析】本题考查形容词释义。句意：当地的志愿者经常为老年人提供帮助。local在此语境中意为“当地的”。故选C项。13．B 【解析】本题考查副词释义。句意：幸运的是，所有货物都提前送达了。Fortunately在此语境中意为“幸运地”。故选B项。14．A 【解析】本题考查动词释义。句意：请你在离开房间前清除所有垃圾。remove在此语境中意为“清除”。故选A项。15．C 【解析】本题考查介词短语释义。句意：总共有两百多位宾客聚集在华丽的宴会厅参加这场庆典。Intotal在此语境中意为“总共”。故选C项。Ⅲ．完形填空（共15小题，每小题2分，共30分）【短文分析】本文是一篇记叙文。文章讲述了莉莉参加绘画比赛时，因画笔丢失陷入困境，幸得一位老画家借出备用画笔，最终完成作品并获奖的故事。莉莉感恩于心，后来她成为一名美术老师，教导学生为困境中的人提供帮助。文章揭示了微小善举能让世界更美好的道理。【答案解析】16．C 【解析】本题考查动词词义辨析。句意：她花了三个月时间日夜练习。A项意为“写”；B项意为“做”；D项意为“制作”，均与句意不符。C项意为“练习”，符合语境。故选C项。17．A 【解析】本题考查动词词义辨析。句意：因为迟到，她只得到一张安静的小角落桌子来放置她的工具和画布。B项意为“燃烧”；C项意为“掉落”；D项意为“卖”，均与句意不符。A项意为“放置”，符合语境。故选A项。18．B 【解析】本题考查副词词义辨析。句意：一切进展顺利，直到中午。A项意为“安静地”；C项意 为“通常地”；D项意为“正常地”，均与句意不符。B项意为“顺利地”，符合语境。故选B项。19．B 【解析】本题考查动词短语辨析。句意：当她匆忙返回座位时，她最喜欢的专用画笔不见了。A 项意为“摔倒”；C项意为“醒来”；D项意为“放弃”，均与句意不符。B项意为“匆忙返回”，符合语境。故选B项。20．C 【解析】本题考查名词词义辨析。句意：没有它们，她根本无法完成她的画作。A项意为“演讲”；B项意为“日记”；D项意为“报告”，均与句意不符。C项意为“画作”，符合语境。故选C项。21．D 【解析】本题考查形容词词义辨析。句意：她感到十分沮丧。A项意为“放松的”；B项意为“有希望的”；C项意为“勇敢的”，均与句意不符。D项意为“沮丧的，难过的”，符合语境。故选D项。22．A 【解析】本题考查动词词义辨析。句意：在莉莉解释了麻烦之后，老人拿出自己的备用画笔借给了她。B项意为“解决”；C项意为“忘记”；D项意为“猜测”，均与句意不符。A项意为“解释”，符合语境。故选A项。23．B 【解析】本题考查形容词词义辨析。句意：莉莉如此感动，几乎说不出话来。A项意为“无聊的”；C项意为“生气的”；D项意为“害羞的”，均与句意不符。B项意为“感动的”，符合语境。故选B项。24．D 【解析】本题考查副词词义辨析。句意：她急忙过去真诚地感谢那位画家。A项意为“焦虑地”；B项意为“令人惊讶地”；C项意为“悲伤地”，均与句意不符。D项意为“真诚地”，符合语境。故选D项。25．B 【解析】本题考查名词词义辨析。句意：他说他曾经丢失过工具，所以他总是为处于困境中的人准备备用画笔。A项意为“危险”；C项意为“沉默”；D项意为“怀疑”，均与句意不符。B项意为“麻烦；困境”，符合语境。故选B项。26．C 【解析】本题考查名词词义辨析。句意：莉莉买了一套新画笔作为小礼物，带着温暖的微笑递给了他。A项意为“哭泣”；B项意为“大笑”；D项意为“喊叫”，均与句意不符。C项意为“微笑”，符合语境。故选C项。27．D 【解析】本题考查名词词义辨析。句意：她常常和学生们分享这个故事，并告诉他们要为处于困难中的人提供帮助。A项意为“钱”；B项意为“食物”；C项意为“时间”，均与句意不符。D项意为“帮助”，符合语境。故选D项。28．B 【解析】本题考查形容词词义辨析。句意：微小的温暖举动让世界变得更加美好。A项意为“更冷的”；C项意为“更安静的”；D项意为“更大的”，均与句意不符。B项意为“更美好的”，符合语境。故选B项。29．C 【解析】本题考查动词词义辨析。句意：她将永远记住这有意义的一天。A项意为“跟随”；B项意为“尊敬”；D项意为“后悔”，均与句意不符。C项意为“记住”，符合语境。故选C项。30．A 【解析】本题考查名词词义辨析。句意：一个珍藏在她心底宝贵的人生感悟/人生一课。B项意为“技能”；C项意为“计划”；D项意为“爱好”，均与句意不符。A项意为“感悟”，符合语境。故选A项。Ⅳ．阅读（共15小题，每小题3分，共45分）【短文分析】本文是一篇记叙文。文章讲述了一位志愿者教师来到山村学校，遇到一个名叫艾达的安静女孩。在经历一次暴风雨夜停电事件后，女孩逐渐敞开心扉，并在支教结束时送上灯笼表达感谢。文章揭示了爱与善意会双向流动的道理。【答案解析】31.A 事实细节题。根据第一段中的“Iwasexcitedtovolunteerasateacheratasmallschoolhere,butalittlenervous”可知，作者到达山村时既兴奋又紧张。故选A项。32.B 事实细节题。根据第二段中的“OnegirlnamedAdaalwayssataloneinthecornerandseldomtalkedtoanyone.”可知，艾达总是独自安静地待着。故选B项。33.C 事实细节题。根据第三段中作者说的话“ItoldthechildrenIcameheretolistentothemandstaywiththem”可知，作者在第一堂课上阐明的目的是倾听和陪伴孩子们。故选C项。34.A 推理判断题。根据第四段中的“I...triedtotalkwithAdamanytimes,yetsheneverreplied.Ibegantodoubtifmyworkwasmeaningful”可知，作者感到不确定是因为艾达从不回应她的话。故选A项。35.D 主旨大意题。通读全文可知，文章主要讲述了一位志愿者教师与一个安静女孩之间的故事。故选D项。【短文分析】本文是一篇科普说明文。文章介绍埃克塞特大学科学家针对野生灰松鼠开展的一项实验研究，实验设置高低不同的杆子，对比松鼠为普通南瓜籽与最喜爱的杏仁所付出的行动代价;文中通过实验数据说明松鼠愿意为美味食物付出更多体力。文章还指出松鼠族群地位会影响觅食选择，地位低下的松鼠不愿冒险攀爬高处，担心食物被更强的同类抢走。文末总结，松鼠会根据周边环境调整自己觅食付出的精力，和人类行为存在相似之处。【答案解析】36.C 事实细节题。根据文章第一段“Anewstudyshowsthatsquirrelswillclimbhigherandtravellongerdistancesinordertogettotheirfavoritefood.”可知，松鼠会爬得更高、走更远的路来获取最爱吃的食物。故选C项。37.B 事实细节题。根据文中第三段“Ortheycouldclimbtall,smoothplasticpolesforalmondpieces—theirfavoritesnack.”可知，杏仁碎是实验里松鼠最喜欢的食物。故选B项。38.B 事实细节题。根据第三段“Elevensquirrelstookpartinthetest,andtheymadeover4,000foodselectionrecords.”可知，11只松鼠做出了四千多次食物选择记录，即超过4，000次。故选B项。39.A 推理判断题。根据研究者YavannaBurnham所说“Sometimesitisgoodforanimalstowaitorworkmoreforbetterfood.”可推知，为了更好的食物多付出努力是值得的。故选A项。40.D 推理判断题。根据第五段“Squirrelswithlowerstatususuallypickfoodthatiseasytoget.Iftheyspendtoomuchtimeclimbingfortastyalmonds,otherstrongersquirrelsmaycomeandtakethefoodhalfway.”可推断，地位低的松鼠害怕更强的松鼠会中途抢走食物，因此他们很少为了获取杏仁而去尝试艰难的攀爬。故选D项。【短文分析】本文是一篇说明文。文章对比黑猩猩与人类数字记忆，介绍记忆定义、短期/长期/视觉/听觉记忆分类，分享高效记忆技巧，结合多种记忆类型提升背诵效果。【答案解析】41.C 逻辑衔接题。前文讲黑猩猩数字记忆优于人类，因此我们需要重新思考人类记忆。C项“我们似乎需要重新审视人类记忆”承接上文对比。故选C项。42.A 逻辑衔接题。前句解释记忆定义，后句讲记忆对自我认知、性格、理解世界的作用。A项“它对我们而言如同工具盒”承上，比喻记忆的作用，衔接流畅。故选A项。43.B 主旨衔接题。后文区分短期记忆、长期记忆，说明记忆有不同类型。B项“科学家称记忆分为不同种类”总起本段。故选B项。44.E 例证衔接题。前句解释短期记忆仅保存几秒或几分钟，E项举对比商品价格的例子说明短时记忆场景。故选E项。45.D 逻辑衔接题。后句Othersbenefitmorefromsounds，对应Somepeople...pictures，形成some...others固定搭配。D项“有些人借助图片记忆效果更好”符合语境。故选D项。Ⅴ．语法填空（共10小题，每小题2分，共20分）【短文分析】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者和妈妈在博物馆外救助一只受伤的小猫，经过治疗后小猫被朋友收养并过上幸福生活的经历。【答案解析】46.parked 【解析】本题考查一般过去时。句意：我们停好车然后下了车。根据上下文可知，全文叙述过去发生的事情，应用一般过去时。故填parked。47.a 【解析】本题考查不定冠词。句意：我们发现那是一只受伤的小猫。此处泛指“一只小猫”，且small以辅音音素开头，应用不定冠词a。故填a。48.helpless 【解析】本题考查词性转换。句意：这只可怜的小猫看起来很无助。looked为系动词，后 接形容词作表语，help的否定形容词形式为helpless(无助的)。故填helpless。49.its 【解析】本题考查形容词性物主代词。句意：为了帮助它康复。此处修饰名词recovery，应用形容词性物主代词its。故填its。50.what 【解析】本题考查宾语从句引导词。句意：它吃完我们给它的东西之后。动词eaten后为宾语从句，从句中gave缺少直接宾语，表示“我们给它的食物/东西”，应用what引导，相当于thethingsthat。故填what。51.painfully 【解析】本题考查副词。句意：它痛苦地颤抖着，无法站起来。修饰动词shook，应用副词形式painfully。故填painfully。52.Running 【解析】本题考查现在分词。句意：想不出别的办法，我们决定把它抱进车里。we与runoutofideas之间为主动关系，应用现在分词作状语。句首首字母需大写。故填Running。53.from 【解析】本题考查介词搭配。句意：兽医告诉我们它正遭受爪部骨折的痛苦。sufferfrom为固定搭配，意为“遭受(痛苦)”。