专题07 文言文单篇阅读-2026-2027学年人教统编版语文七上 期中专项复习 试卷

专题07文言文单篇阅读（25-26七年级上·江西九江·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）（节选自《<论语>十二章》）1．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。知之者不如好之者好之者不如乐之者2．解释文中加点词的含义。（1）省()

（2）堪()

（3）饭()3．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）不义而富且贵，于我如浮云。4．为营造浓厚的国学文化氛围，激励同学们学习、提升品德修养，学校计划在教学楼走廊上设置《论语》主题展示区。你会从上面的选文中推荐哪一句？请说明理由。（25-26七年级上·河北唐山·期中）阅读下面的文言文，回答后面的问题。①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）5．解释下列加点词语的意思。（1）不亦说乎

说：________（2）吾日三省吾身

省：________（3）人不堪其忧

堪：________（4）博学而笃志

笃：________6．下列说法不正确的一项是（

）A．我们可从《〈论语〉十二章》中获得“温故知新”“学思结合”“各得其所”等启示。B．当“富贵”和“义”发生矛盾时，我们可以用“不义而富且贵，于我如浮云”来告诫自己。C．即使是普通人，也要坚守志向，正如孔子所说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”D．年龄有许多别称，如三十岁叫“而立”，四十岁叫“不惑”，六十岁叫“耳顺”。7．请用现代汉语翻译下面的句子。（1）择其善者而从之，其不善者而改之。（2）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。8．在《〈论语〉十二章》中，如果让你选择一个最喜欢的句子，你会选择哪句话？说说这句话对你的启示。（25-26七年级上·山西阳泉·期中）宗悫①，字元干，南阳涅阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝若不富贵，必破②我门户。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫。悫年十四，挺身拒③贼，贼十余人皆披散④，不得入室。（节选自《宋书·宗悫传》）【注】①宗悫（què）：南朝宋时名将。②破：破除，突破。文中引申为“光宗耀祖”。③拒：抵御，抵抗。④披散：分散，这里指逃跑。9．理解文言词义可以借助多种方法，请根据下列方法提示解释加点字的意思。方法提示释义课内迁移法：博学而笃志（《＜论语＞十二章》）（1）炳问其志：______查字典法：①选择；②如同；③假如（《古代汉语词典》）（2）汝若不富贵：______10．你认为宗悫身上具有哪些优秀品质？请结合选文内容简要分析。（25-26七年级上·湖南永州·期中）阅读下列文言文，完成小题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。11．下列句子朗读停顿正确的是（

）A．陈太丘/与友期行 B．元方时/年七岁C．尊君在/不 D．元方入门/不顾12．下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（

）A．友人便怒/人不知而愠 B．日中不至，则是无信/与朋友交而不信乎？C．下车引之/学而时习之 D．君与家君期日中/待君久不至13．下列有关文章理解与分析不正确的一项是（

）A．友人自己失信，却责怪别人，说明他不但无信，而且无礼。B．友人由“怒”到“惭”，说明友人知错能改。C．陈元方的反驳用词讲究分寸，“无信”“无礼”义正词严，不失身份，也不过火。D．“元方入门不顾”是神态描写，表现了一个小孩子的直率和好恶。14．用现代汉语写出下列句子的意思。（1）太丘舍去，去后乃至。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（25-26七年级上·山东聊城·期中）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。15．解释下列加点的词语。（1）俄而雪骤_______________________（2）公欣然曰_______________________（3）撒盐空中差可拟_______________________（4）未若柳絮因风起_______________________16．请用“/”划出句中停顿。（限两处）即公大兄无奕女17．用现代汉语翻译下列句子。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）兄女曰：“未若柳絮因风起。”18．文中的谢道韫有怎样的特点？请结合文中内容简要分析。（25-26七年级上·吉林松原·期中）阅读课内文言文，请按要求完成小题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。19．本文选自________组织编写的一部志人小说集《________》20．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？21．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？22．文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你认为作者写这一句的作用是什么？（25-26七年级上·河北秦皇岛·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）23．在横线上填写相应的句子。（1）________，可以为师矣。（2）三军可夺帅也，________。24．解释下列句中加点的字（l）七十而从心所欲，不逾矩________

（2）思而不学则殆________（3）好之者不如乐之者________

（4）饭疏食，饮水________25．将下边两句话译为现代汉语（1）一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。（2）不义而富且贵，于我如浮云。26．《论语》中有不少词语逐渐演化并固定为成语，从本文举出两个成语。27．“与朋友交而不信乎？”，请结合生活体验谈谈你的看法。（25-26七年级上·江苏无锡·期中）褚公雅量褚公①于章安令迁太尉记室参军②，名字已显而位微，人未多识。公东出乘估客船③送故吏数人投钱唐亭住。尔时，吴兴沈充为县令，当送客过浙江，客出，亭吏驱公移牛屋下。潮水至，沈令起彷徨④，问：“牛屋下是何物人？”吏云：“昨有一伧父⑤来寄亭中，有尊贵客，权移之。”令有酒色，因遥问：“伧父欲食饼不？姓何等？可共语。”褚因举手答曰：“河南褚季野。”远近久承公名，令于是大遽⑥，不敢移公，便于牛屋下修刺⑦诣公，更宰杀为馔，具于公前，鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。令送公至界。（选自《世说新语》）【注】①褚公：褚裒（chǔpóu），字季野。②记室参军：官名。③估客船：商人乘坐或载货的船只。④彷徨：走来走去，这里指散步。⑤伧父（cāngfǔ）：对人轻蔑的称呼，意为粗鄙的人。⑥遽（jù）：惊惧、慌张。⑦修刺：备办名片。28．请根据方法提示，解释文中语句中的加点词。文中语句方法提示释义名字已显而位微结合语境组词扩词法（1）________伧父欲食饼不课内迁移法：尊君在不（2）________褚因举手答曰查阅字典法：“因”的常见意思有：a.趁

b.于是，就

c.因为（3）________（填选项）29．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。公东出乘估客船送故吏数人投钱唐亭住30．翻译下列句子。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。31．同气相求，广寻良友。如果你是褚公，事后会把谁加入自己的“朋友圈”，请结合文章内容陈述理由。可选人物：①沈充

②钱唐亭吏答：我会把_______加入我的朋友圈，理由：_____________________（25-26七年级上·江西赣州·期中）阅读下面文言语段，完成小题。孔子见罗雀者孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。夫子问之曰：“大雀独③不得，何也？”罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀则不得大雀从黄口亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆④而有危亡之败⑤也。”（选自《孔子家语》）【注释】①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色，后又借指雏鸟。③独：表示转折，相当于“却”。④戆（gàng）：傻，笨，鲁莽。⑤败：祸乱，祸害。32．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。黄口从大雀则不得大雀从黄口亦可得。33．解释文中加点字的意思。（1）顾()

（2）故()

（3）从()34．翻译下列句子。（1）大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。（2）善惊以远害，利食而忘患。35．请用自己的话，说说你从本文中获得了什么启示。（25-26七年级上·江苏南通·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。韩旭亭家范韩旭亭先生讳①是升，今大司寇②桂舲父也。性和蔼，居家勤俭，年四十，即弃儒冠③，游食四方。尝语人曰：“天下事多矣！未有骄盈而不败者。”恒以谦抑自居，虽仆夫媪妇④，必接之以温颜。其子虽屡任封疆，而先生朴素如故也。尝寄书与司寇云：“余今年秋收颇佳，所植菽稷⑤，颇足酿酒，笔墨足以代耕，尽有余享。汝所获廉俸⑥丰，养赡妻孥⑦犹有余资，切勿贪分外之荣，致使七十垂尽之翁反被汝所累也。”司寇谨守父教，故始终以敬谨受今上知遇。屡登高位，皆秉其家范也。（节选自《啸亭杂录》）【注】①讳：指称死后的尊长的名字，在名字前称讳，以表示尊敬。②大司寇：是周代职官名，为六卿之一。③儒冠：儒生戴的帽子，这里代指官位。④仆夫媪妇：仆人、老妇。⑤菽稷（shūjì）：豆和小米。泛指粮食。⑥廉俸：清代官吏正俸和“养廉银”的合称。这里指俸禄。⑦妻孥（nú）：妻子和儿女。36．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（两处）。而先生朴素如故也37．写出下列句子中加点词的意思。（1）元方入门不顾()

（2）陈太丘与友期行()（3）朴素如故也()

（4）尝语人曰()38．用现代汉语写出文中画线句的意思。未有骄盈而不败者。39．文末“皆秉其家范也”一句点明了家风的力量。请结合全文，说说韩旭亭先生的家风具体表现在哪些方面？40．《陈太丘与友期行》中元方入门不顾的刚直，与本文韩旭亭先生温颜待人的谦和，展现了两种不同的人格力量。你认为在当代社会中，哪种力量更值得提倡？请结合两文内容阐述理由。（25-26七年级上·湖南长沙·期中）管鲍之交①管仲夷吾①者，颍上人也。少时常与鲍叔牙②游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。②管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾③，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。……吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。……生我者父母，知我者鲍子也。”（选自《史记·管晏列传》，有删改。）【注释】①管仲：名夷吾，春秋时期齐国政治家，辅佐齐桓公成为春秋五霸之首。②鲍叔牙：春秋时期齐国大夫，以知人善任闻名于世。③贾：做买卖。【整体感知】41．上文中没有体现鲍叔特点的一项是（

）A．轻利重才 B．知人识人 C．大度包容 D．谦虚稳重【精读理解】42．下列对摘录的画横线句子的理解，你认为正确的一项是（

）A．管仲因帮公子纠遭公子小白囚禁。B．公子小白为了桓公杀死了公子纠。C．管仲帮助公子小白杀死了公子纠。D．公子小白因公子纠之死囚禁管仲。【推断词义】43．下列对加点字含义的理解和推断正确的一项是（

）A．少时——联系《陈太丘与友期行》“时年七岁”可知，此处“时”也意为“当时”。B．鲍叔遂进管仲——联系上下文推断，此处“进”字意为“推荐”。C．管仲之谋——联系《论语》“为人谋而不忠乎”可知，此处“谋”也意为“谋划事情”。D．三战三走——联系成语“走投无路”“走马观花”可知，此处“走”也意为“走路”。44．用现代汉语写出画波浪线句子的大意。生我者父母，知我者鲍子也。【反思】45．小文认为文中的管仲和课文《陈太丘与友期行》中的元方都有言行上的不当之处，你是否认同？请简述理由。（25-26七年级上·四川阿坝·期中）阅读下面的文言文，完成各题。拾遗记ㅤㅤ任末①年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人而③不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵④，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缚⑤麻蒿以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒⑥悦⑦其勤学，更⑧以净衣易之。非圣人之言不观。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”（有删改）【注释】①任末：东汉学者。②笈（jí）：书箱。③而：表示假设关系，相当于“如果”。④庵：茅草小屋。⑤缚：捆绑。⑥门徒：此指其学生。⑦悦：佩服。⑧更：轮流。46．下列语句中加点词的解释有误的一项是（

）A．负笈不远险阻

负：背，背着B．或依林木之下或：有时C．更以净衣易之易：容易D．临终诫曰诫：告诫47．将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）观书有会意者，题其衣裳，以记其事。（2）不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。48．任末的求学经历给了你怎样的启示？请结合文章内容简要谈谈。（25-26七年级上·贵州铜仁·期中）《李生论善学者》（节选）王生①好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信②乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志③之，是不亦善学乎？”李生曰：“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还④走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀⑤闻道⑥也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？”【注释】①生：读书人的通称。②信：真实。③志：记住。④还（xuán）：迅速，立即。⑤冀：希望。⑥道：这里指正确的道理。49．阅读文言文，根据内容，完成表格填写。不善学者（王生）的表现善学者（李生）的主张学习方法____学贵善思学习目标凡师之所言，悉能志之______50．参照示例，在文中画线句中任选一句设计朗读脚本。A．是不亦善学乎？B．何以谓之善学也？示例：有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语》朗读脚本：“不亦”“乐”“乎”应读重音。“不亦”强化反问语气，朗读时神态欣喜，语气亲切而热忱，要读出孔子对远道而来的友人的欢迎与珍视；“乐”重读凸显内心的愉悦，句末语气词“乎”，语调上扬，表现出以文会友、志同道合的愉悦之情。51．下列加点词意义和用法一致的选项是（

）A．或谓君不善学

君与家君期日中

《陈太丘与友期行》B．王生不说

不亦说乎

《〈论语〉十二章》C．吾悉能志之

下车引之

《陈太丘与友期行》D．而君变色以去

博学而笃志

《〈论语〉十二章》（25-26七年级上·贵州毕节·期中）范式守信范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里，式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜①尊亲，见孺子焉。”乃共克期②日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言③，尔何相信之审④邪？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。（选自《后汉书·范式传》）【注释】①过拜：前往拜访。②克期：约定日期。③结言：口头约定。④审：确实，可靠。52．下列说法与文意不符的一项是（

）A．范式和张劭曾一起在太学求学，两人结为好友，后来一同告假返回乡里。B．范式与张劭约定两年后会去拜访张劭的家人，两人还共同确定了见面日期。C．张劭的母亲对两年前的约定表示怀疑，认为千里之外的承诺难以兑现。D．到了约定的日子，范式没有按时赴约，张劭的母亲只好亲自酿酒等待。53．文中的范式是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。54．下面加点词语意义和用法一致的一项是（

）A．二人并告归乡里

并驾齐驱（《文心雕龙》）B．乃共克期日

去后乃至（《陈太丘与友期行》）C．将过拜尊亲

过中不至（《陈太丘与友期行》）D．尽欢而别

相委而去（《陈太丘与友期行》）（25-26七年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的文言语段，完成下面小题。君子慎处孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐②也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤己者处，赐也好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友；不知其君，视其所使；不知其地，视其草木。故曰：与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹③之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉！”（选自《孔氏家语·六本》）【注】①商：孔子弟子，即卜商，字子夏。“孔门十哲”之一。②赐：孔子弟子，即端木赐，字子贡。儒商之祖，“孔门十哲”之一。③丹：朱砂。55．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（

）A．则商也日益

日：白天 B．赐也日损

损：退步C．如入鲍鱼之肆

肆：店铺 D．丹之所藏者赤

赤：变红56．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）与善人居如入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣A．与善人/居如入芝兰之室/久而不闻其香/即与之化矣B．与善人/居如入芝兰之室/久而不闻/其香即与之化矣C．与善人居/如入芝兰之室/久而不闻其香/即与之化矣D．与善人居/如入芝兰之室/久而不闻/其香即与之化矣57．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（

）A．孔子认为他死之后，子夏贤能，可以进步；子贡与之相反，会退步。B．子夏喜欢和自己一样贤良的人相处，子贡喜欢跟不如自己的人相处。C．一个人的品行和他的朋友有关，君主的德行从派遣的使者可以看出！D．孔子认为君子交友需要用心，是因为朋友能够影响自身的品德修养。58．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。是以君子必慎其所与处者焉！（25-26七年级上·浙江金华·期中）阅读下面文字，完成学习任务。范式不失约范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学①，为诸生②，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，过拜尊亲③，见孺子④焉。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具⑥以白母，请设馔⑦以候之。母曰：“二年之别千里结言尔何信之邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违⑧。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果至，升堂⑨拜饮，尽欢而别。——《后汉书》【注释】①太学：位于京城的最高学府。②诸生：众多求学的人。③尊亲：指张劭的母亲。④孺子：小孩子，指张劭的子女。⑤克：约定。⑥具：详细。⑦馔（zhuàn）：酒食。⑧乖违：违反。⑨升堂：登上大厅。59．学习文言字词有方法，参考提示的方法和解释，完成表格内容。文言词句方法解释后期方至课内迁移法：去后乃至①至：_____元伯具以白母查阅词典法：A．白色B．清楚，明了C．下对上告诉，陈述D．古时罚酒用的酒杯。②白：_____（填字母）若然当为尔酝酒成语借鉴法：理所当然③然：_____60．用“/“给文中画横线句子断句。（限断两处）二年之别千里结言尔何信之邪61．请根据提示，分析文中人物的形象特点。①从“巨卿果至”可见，范式是一个____________的人。②从张劭坚信友人“必不乖违”并请母亲准备酒食可见，他是一个_______的人。62．结合选文和【链接材料】，说说你在交友方面得到哪些启示。【链接材料】“有朋自远方来，不亦乐乎？”——《论语·学而》“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《论语·学而》“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语·述而》（25-26七年级上·山西朔州·期中）班级开展“品鉴•少年才俊”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。张缅少年为官张缅，车骑将军弘策之子也。齐永元末，义师起，弘策从高祖入伐，留缅襄阳，年始十岁，每闻军有胜负，忧喜形于颜色。出为淮南太守，时年十八。高祖疑其年少未闲①吏事，乃遣主书封取郡曹②文案，见其断决允惬③，甚称赏之。缅少勤学，自课④读书，手不辍卷，尤明后汉及晋代众家。客有执卷质缅者随问便对略无遗失。殿中郎缺，高祖谓徐勉曰：“此曹⑤宜详择其人。”勉举缅充选。（选自《梁书·张缅传》，有删改）【注释】①闲：熟悉。②郡曹：古代官署名。③允惬：妥帖，适当。④课：按规定的内容和分量教授或学习。⑤曹：分科办事的官署或部门。此处指职务。63．解释下面加点字的意思。（1）弘策从高祖入伐从：__________（2）尤明后汉及晋代众家尤：__________64．用现代汉语翻译下面的句子。（1）每闻军有胜负，忧喜形于颜色。翻译：__________________________________________。（2）缅少勤学，自课读书，手不辍卷。翻译：张缅年幼时勤奋好学，自己按规定的内容和分量读书学习，__________65．古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“∕”标出选文中画线句的停顿。（标两处）客有执卷质缅者随问便对略无遗失。66．结合下面的小贴士，说一说徐勉举荐张缅担任“殿中郎”一职的原因。【小贴士】殿中郎，官名。三国时期魏置。东晋、南朝多用于文学之士，掌拟写诏令，亦主宫廷礼乐之事。67．文中通过哪些具体事例展现张缅的“少年才俊”特质？请结合选文内容分条概括。（25-26七年级上·山东滨州·期中）蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子①，非仅抗手于左史、龙门②也。相传先生居乡里，落拓③无偶，性尤怪僻。为村中童子师食贫自给不求于人。作此书时，每临晨携一大瓷罂④，中存苦茗，具淡巴菰⑤一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知。渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余寒暑，此书方告蒇⑥，故笔法超绝。【注释】①诸子：这里指诸子百家的文章。②左史、龙门：左史指左丘明，《左传》作者；龙门，指司马迁，因他是龙门人。③落拓：贫困失意，景况零落。④罂（yīng）：大腹小口的瓶或罐。⑤淡巴菰：烟草。⑥蒇（chǎn）：完成。68．下列加点字词解释有误的一项是（

）A．具淡巴菰一包

准备，备办 B．必强执与语

拿着C．如是二十余寒暑

这样 D．归而粉饰之

加工润色69．下列加点字的意义和用法都相同的一项是（

）A．或奉以烟

静以修身 B．为村中童子师

为人谋而不忠乎C．不求于人

其一犬坐于前 D．归而粉饰之

有闻而传之者70．用“/”为文中画浪线的句子断句。（限两处）为村中童子师食贫自给不求于人71．翻译文中划线句子。渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。72．从蒲松龄的《狼》中，我们感受到了“笔法超绝”。结合选文内容，请你分析《聊斋志异》“笔法超绝”的原因。专题07文言文单篇阅读（25-26七年级上·江西九江·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）（节选自《<论语>十二章》）1．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。知之者不如好之者好之者不如乐之者2．解释文中加点词的含义。（1）省()

（2）堪()

（3）饭()3．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）不义而富且贵，于我如浮云。4．为营造浓厚的国学文化氛围，激励同学们学习、提升品德修养，学校计划在教学楼走廊上设置《论语》主题展示区。你会从上面的选文中推荐哪一句？请说明理由。【答案】知之者不如好之者/好之者不如乐之者自我检查、反省能忍受吃（1）只是学习却不思考，就会感到迷惑；只空想却不学习，就会感到疑惑。用不正当的手段得来的富贵，对于我就像浮云一样。4．示例：推荐：“学而不思则罔，思而不学则殆。”理由：这句话可以提醒同学们学习和思考具有同等重要的作用。【详解】1．句意：知道学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人不如以学习为快乐的人。“知之者不如好之者”写出了学习的第一层境界，即知道学习；“好之者不如乐之者”写出了学习的更高境界，即以学习为乐。前后两句在语义上构成递进关系，分别说了“知”“好”“乐”三种学习态度，层层深入。故断句为：知之者不如好之者/好之者不如乐之者2．（1）句意：我每天多次反省自己。省：自我检查、反省。（2）句意：别人都忍受不了那种忧愁。堪：能忍受。（3）句意：吃粗粮。饭：吃。3．注意重点字词：（1）而：表转折，却；罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆：疑惑；则：就；（2）不义：用不正当的手段；于：对于；如：像；浮云：比喻不值得关心的事。4．题目要求从选文中推荐一句《论语》名句，用于教学楼走廊展示，目的是营造国学文化氛围、激励学生学习、提升品德修养。推荐时既要说明选哪一句，还要说清推荐理由，理由要紧扣“学习”或“品德修养”这一目的。根据选文《学而》中“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”的内容分析可知，曾子每天从“忠”“信”“习”三个方面反省自己，强调的是自我检查和品德修养。这句话适合放在走廊上，提醒同学们每天反省自己的言行，提升道德修养。根据选文《雍也》中“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的内容分析可知，颜回生活贫困却依然快乐，表现的是安贫乐道、不被物质条件影响的精神追求。这句话可以激励同学们在艰苦环境中依然保持乐观向学的心态。根据选文《述而》中“不义而富且贵，于我如浮云”的内容分析可知，孔子认为用不正当手段得来的富贵没有价值，强调道义高于利益。这句话可以引导同学们树立正确的价值观，重义轻利。根据选文《为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的内容分析可知，孔子强调学习与思考要结合，只学不思或只思不学都不行。这句话对同学们改进学习方法很有启发。综合来看，推荐哪一句都可以，关键是理由要与“学习”或“品德修养”相关。示例：我推荐“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这句话告诉我们要每天反省自己：替人办事是否尽心，与朋友交往是否诚信，老师传授的知识是否复习。放在走廊上，能提醒同学们时常反省言行，提升品德修养，营造浓厚的国学氛围。【参考译文】：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？同朋友交往是不是诚实守信呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。”孔子说：“只是学习却不思考，就会感到迷惑；只空想却不学习，就会感到疑惑。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却没有改变他自有的快乐。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“知道学习的人不如爱好学习的人，爱好学习的人不如以学习为快乐的人。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”（25-26七年级上·河北唐山·期中）阅读下面的文言文，回答后面的问题。①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）5．解释下列加点词语的意思。（1）不亦说乎

说：________（2）吾日三省吾身

省：________（3）人不堪其忧

堪：________（4）博学而笃志

笃：________6．下列说法不正确的一项是（

）A．我们可从《〈论语〉十二章》中获得“温故知新”“学思结合”“各得其所”等启示。B．当“富贵”和“义”发生矛盾时，我们可以用“不义而富且贵，于我如浮云”来告诫自己。C．即使是普通人，也要坚守志向，正如孔子所说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”D．年龄有许多别称，如三十岁叫“而立”，四十岁叫“不惑”，六十岁叫“耳顺”。7．请用现代汉语翻译下面的句子。（1）择其善者而从之，其不善者而改之。（2）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。8．在《〈论语〉十二章》中，如果让你选择一个最喜欢的句子，你会选择哪句话？说说这句话对你的启示。【答案】5．同“悦”，愉快自我检查、反省能忍受坚定6．A7．（1）选择他们的优点去学习，对他们的缺点，如果自己有的话，要注意改正。（2）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。8．示例：学而不思则罔，思而不学则殆。启示：在学习过程中，我们要将学习与思考紧密结合。比如在学习数学时，不能仅仅满足于记住公式和定理，还要思考公式定理的推导过程、适用条件以及它们之间的内在联系，通过做练习题来检验和深化自己的理解。同时，也不能脱离书本知识，凭空想象，要广泛阅读、积累知识，为思考提供丰富的素材。【详解】5．（1）句意：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。（2）句意：我每天多次反省自己。省：自我检查、反省。（3）句意：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。（4）句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定。6．A.“各得其所”不是出自《〈论语〉十二章》，选项表述有误。7．注意以下重点字词：（1）善者：好的方面，优点；从：跟从（学习）。（2）饭：吃；疏食：粗粮；水：文言文中称冷水为“水”，热水为“汤”；肱：胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊。8．根据要求，从《〈论语〉十二章》中，选择一个最喜欢的句子，谈谈这句话对你的启示。言简意赅，表达清晰流畅，言之有理即可。如：“不义而富且贵，于我如浮云。”这句话体现了孔子对道德和正义的坚守。“不义而富且贵”指的是通过不正当的手段获取财富和地位，这种行为违背了道德和正义的原则。“于我如浮云”则形象地表达了孔子对这种不义之财的轻视态度，认为它们就像天上的浮云一样，虚幻而不实在，不值得追求。示例：不义而富且贵，于我如浮云。启示：在当今社会，我们面临着各种诱惑，不能为了追求物质利益而不择手段。比如，在商业活动中，不能为了获取高额利润而制假售假、偷税漏税；在工作中，不能为了晋升而诋毁同事、弄虚作假。我们要坚守道德底线，通过正当的途径和努力去追求财富和成功，这样才能获得真正的幸福和满足。【参考译文】：孔子说：“学了知识然后按时温习和练习，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划是否尽心竭力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会使精神受到损害。”孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样。”孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”（25-26七年级上·山西阳泉·期中）宗悫①，字元干，南阳涅阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝若不富贵，必破②我门户。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫。悫年十四，挺身拒③贼，贼十余人皆披散④，不得入室。（节选自《宋书·宗悫传》）【注】①宗悫（què）：南朝宋时名将。②破：破除，突破。文中引申为“光宗耀祖”。③拒：抵御，抵抗。④披散：分散，这里指逃跑。9．理解文言词义可以借助多种方法，请根据下列方法提示解释加点字的意思。方法提示释义课内迁移法：博学而笃志（《＜论语＞十二章》）（1）炳问其志：______查字典法：①选择；②如同；③假如（《古代汉语词典》）（2）汝若不富贵：______10．你认为宗悫身上具有哪些优秀品质？请结合选文内容简要分析。【答案】志向假如（③）示例：宗悫年少之时就立志“愿乘长风破万里浪”，可见其胸怀大志（年少立壮志）；宗悫在面对贼人时，敢于挺身而战，最终化解危机，可见其果断、勇敢。【详解】9．①空：本题运用课内迁移法，课内篇目《〈论语〉十二章》中“博学而笃志”的“志”翻译为志向，两句话中“志”字词义完全一致，因此“炳问其志”里的“志”释义为志向。句意：宗炳询问他的志向。②空：本题运用查字典法，字典给出“若”的三个义项：①选择；②如同；③假如。将三个含义代入句子“汝若不富贵”验证，只有“假如”语句通顺、逻辑合理，因此“若”释义为假如。句意：你假如不能荣华显贵。10．叔父宗炳主动询问少年宗悫心中所想，宗悫脱口而出“愿乘长风破万里浪”，这句话没有局限于安稳度日的小家愿景，而是饱含闯荡四方、建功立业的豪情，能看出他年纪尚小便拥有开阔的眼界与不凡的追求。由此可见宗悫年少便心怀鸿鹄大志，不甘平凡。兄长新婚之夜家中突遇劫案，面对十多名入室作恶的贼人，年仅十四岁的宗悫没有惊慌躲藏，反而主动“挺身拒贼”，凭借自身气势将一众盗贼冲散，阻拦贼人闯入屋内，危急时刻毫不退缩。这充分体现出宗悫胆识过人，遇事勇敢果断。【参考译文】：宗悫，字元干，是南阳涅阳人。他的叔父宗炳，品行高洁，不肯出仕做官。宗悫年少的时候，宗炳询问他的志向，宗悫说：“我希望凭借大风冲破万里巨浪。”宗炳说：“你倘若不能显贵发达，就定能光耀我们宗族门第。”宗悫的哥哥宗泌娶妻，新娘刚进门，夜里家中遭到劫掠。当时宗悫十四岁，挺身而出抵抗贼人，十几名盗贼全都四散奔逃，没能闯进屋内。（25-26七年级上·湖南永州·期中）阅读下列文言文，完成小题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。11．下列句子朗读停顿正确的是（

）A．陈太丘/与友期行 B．元方时/年七岁C．尊君在/不 D．元方入门/不顾12．下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（

）A．友人便怒/人不知而愠 B．日中不至，则是无信/与朋友交而不信乎？C．下车引之/学而时习之 D．君与家君期日中/待君久不至13．下列有关文章理解与分析不正确的一项是（

）A．友人自己失信，却责怪别人，说明他不但无信，而且无礼。B．友人由“怒”到“惭”，说明友人知错能改。C．陈元方的反驳用词讲究分寸，“无信”“无礼”义正词严，不失身份，也不过火。D．“元方入门不顾”是神态描写，表现了一个小孩子的直率和好恶。14．用现代汉语写出下列句子的意思。（1）太丘舍去，去后乃至。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。【答案】A12．D13．D14．（1）陈太丘不再等候就离开了，离开后朋友才到。（2）到了中午您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。【详解】11．A.句意：陈太丘和朋友相约同行。本句中“陈太丘”是主语，“与友期行”是谓语，主语与谓语之间可以停顿，所以“陈太丘/与友期行”的断句是正确的。B.句意：元方当时七岁。“时年”是固定词语，意思是“当时的年龄”，不能拆分。原句把“时”和“年”断开，割裂固定词语，所以“元方时/年七岁”断句错误，正确断句为：元方/时年七岁。C.句意：你的父亲在吗？“尊君”是句子主语，是对别人父亲的尊称，“在不”是谓语，应在主语后停顿。原句拆分谓语部分，所以“尊君在/不”断句错误，正确断句为：尊君/在不。D.句意：元方走进家门，没有回头看。“元方”是主语，“入门不顾”是连贯的动作，共同作谓语，不能拆分谓语。所以“元方入门/不顾”断句错误，正确断句为：元方/入门不顾。12．A.都是：动词，生气，恼怒；B.都是：名词，诚信，信用；C.都是：代词，前者指代元方，后者指代学过的知识；D.家君：对自己父亲的谦称；君：对对方的尊称；13．D.“元方入门不顾”是动作描写，不是神态描写，写元方径直进门不回头。14．重点词语有：（1）舍：舍弃；去：离开；乃：才；至：到。（2）日中：正午；至：到；则：就；信：信用；对：对着。【参考译文】：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。正午过后朋友还没有来，陈太丘就丢下友人离开了，陈太丘离开后，友人才赶到。元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”友人就生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己走了。”元方说：“您和我父亲约定在正午。正午没有到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车去拉元方。元方走进家门，没有回头看。（25-26七年级上·山东聊城·期中）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。15．解释下列加点的词语。（1）俄而雪骤_______________________（2）公欣然曰_______________________（3）撒盐空中差可拟_______________________（4）未若柳絮因风起_______________________16．请用“/”划出句中停顿。（限两处）即公大兄无奕女17．用现代汉语翻译下列句子。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）兄女曰：“未若柳絮因风起。”18．文中的谢道韫有怎样的特点？请结合文中内容简要分析。【答案】不久，一会儿高兴的样子相比趁，乘即/公大兄/无奕女（1）谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。（2）他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”18．谢道韫聪明机智，富有文学才华。从她以“柳絮因风起”来比喻雪花，比“兄子胡儿”的“撒盐空中”更贴切、更有诗意可以看出。【详解】15．本题考查词语的含义。（1）句意：不久，雪下得急了。俄而：不久，一会儿。（2）句意：谢太傅高兴地说。欣然：高兴的样子。（3）句意：把盐撒在空中大体可以相比。拟：相比。（4）句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：趁、乘。16．本题考查文言句子翻译。句意：（她）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿。此处“即”为副词，表判断，译为“就是”，其后断开；“公大兄”是定语，修饰“无奕”；“女”是中心词，点明谢道韫的身份。因此停顿划分为：即/公大兄/无奕女17．本题考查文言句子翻译。（1）重点词语：内集，家庭聚会；儿女，子侄辈；文义，文章的义理。（2）重点词语：未若，不如；因，趁、乘。18．本题考查人物形象的分析概括。根据文中“兄女曰：‘未若柳絮因风起’”可知，谢道韫聪明机智，富有文学才华。她以“柳絮因风起”来比喻雪花，将雪花比作柳絮，既写出了雪花的轻盈姿态，又富有诗意和美感，比兄子谢朗“撒盐空中”的比喻更贴切、更具文学韵味，充分展现出她在文学创作和形象思维方面的出色能力。【参考译文】：谢安在寒冷的雪天里举行家庭聚会，和子侄辈们谈论文章的义理。不久，雪下得更急了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫则说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”谢安听了哈哈大笑，十分高兴。（谢道韫）就是谢安大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。（25-26七年级上·吉林松原·期中）阅读课内文言文，请按要求完成小题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。19．本文选自________组织编写的一部志人小说集《________》20．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？21．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？22．文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你认为作者写这一句的作用是什么？【答案】19．刘义庆世说新语20．示例1：“柳絮因风起”更好。“柳絮”轻盈飘逸，与大雪纷飞的姿态更贴合，还能引发“春风吹絮”的美感联想，体现诗意；“撒盐”虽能体现雪的洁白，但缺乏灵动性。示例2：“撒盐空中”更好。雪粒密集时，与“撒盐”的形态、质感更接近，且“盐”的洁白与雪的颜色高度契合，描写更直白贴切。营造了温馨、和睦、轻松、愉悦的家庭气氛。22．通过补充交代谢道韫的身份，侧面烘托她的才华，暗示作者对“柳絮因风起”这一答案的赞赏。【详解】19．本题考查文学常识。《咏雪》选自南朝宋宗室刘义庆组织文人编纂的志人小说集《世说新语》。该书主要记载东汉末年至东晋时期士族阶层的言行轶事，以简练传神的语言展现人物风度与魏晋风骨，是研究魏晋文化的重要文献，也是我国古代笔记小说的代表作之一。其中“言语”“德行”“雅量”等三十六门类，按主题分类辑录，而《咏雪》即出自“言语”篇，通过谢道韫以“柳絮因风起”比喻飞雪的妙语，凸显其才思敏捷，亦体现当时崇尚清谈、重视语言艺术的文化风尚。20．本题考查文章内容理解和分析。要求结合语境比较两种喻体的表达效果，并说明理由。需紧扣“白雪纷纷”的景象特征，从形、神、情、境等角度分析“撒盐空中”与“柳絮因风起”的异同，可任选其一，但须言之成理。根据《咏雪》中“俄而雪骤，公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”可知，当时雪势急、范围广、雪花纷扬，强调的是动态与意境；“兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’”以“撒盐”比喻，侧重雪的颜色洁白、颗粒感强，在雪粒密集时确有视觉相似性，但盐粒沉重、下落直快，难以体现雪花轻盈飘舞、随风回旋的柔美姿态；而“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”以柳絮随风飞扬比拟，不仅写出雪花轻、白、漫天飞舞的形态，更融入春日意象的诗意联想，使冬景生出温柔与生机；此外，文中“公大笑乐”，且特地交代此女身份——“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”，暗示对其才情的赞赏，侧面反映在魏晋清谈文化中，重神韵、尚风雅的审美取向更推崇“柳絮”之喻。因此，“柳絮因风起”不仅形似，更神似，兼具美感与哲思。示例：我认为“柳絮因风起”更好。它不仅生动描绘出雪花轻盈纷飞的姿态，还借春天柳絮的意象赋予冬雪以温柔与诗意，比“撒盐空中”更具画面感和文学韵味，体现出观察的细腻与想象的优美。21．本题考查文章内容理解和分析。根据文章第①段“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”分析，“寒雪日”点明天气寒冷，但家人并未各自避寒，而是聚于室内“讲论文义”，体现出家庭成员在严冬中仍共处一室、切磋学问的亲密与融洽；“欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”中“欣然”一词，表现出谢太傅面对飞雪时的愉悦心情和对晚辈的温和引导，毫无威严训诫之态，而是以平等姿态发起诗意对话；“公大笑乐”则进一步展现其听到子侄妙喻后的开怀与赞赏，笑声中充满慈爱与欣赏，毫无拘束；综合“寒雪”（外部环境清冷）与“内集”“欣然”“大笑”（内部氛围热烈）的对比，可见谢家虽处寒冬，却因亲情和睦、志趣相投而洋溢着温馨、轻松、愉悦且富有文化气息的家庭气氛，彰显魏晋士族家庭重教化、尚风雅、亲而不狎的家风。22．本题考查文章内容理解和分析。根据文章结尾“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”分析，此句看似仅作身份补充，实则别具深意。前文写谢道韫以“未若柳絮因风起”应对谢太傅之问，语出不凡，而作者并未直接评价其才情，却在此特意点明她的家世——既是谢安兄长谢无奕之女，又是名士王凝之之妻，皆为东晋高门士族、文化精英。这一身份交代并非闲笔，而是通过强调其出身与婚姻的显赫背景，侧面烘托她自幼受良好熏陶、具备卓越文学素养；同时，在“公大笑乐”之后紧接此句，更强化了对“柳絮”之喻的肯定态度，暗示在魏晋重才尚雅的风气中，唯有真正有才华者方能赢得家族与社会的认可。因此，该句起到了补足人物形象、深化主题意蕴、含蓄表达赞赏的作用。【参考译文】：谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈们讲解诗文。一会儿，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的儿子胡儿说：“差不多可以比作把盐撒在空中。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘着风漫天飞舞。”太傅听后开怀大笑，非常高兴。这位女子就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。（25-26七年级上·河北秦皇岛·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）23．在横线上填写相应的句子。（1）________，可以为师矣。（2）三军可夺帅也，________。24．解释下列句中加点的字（l）七十而从心所欲，不逾矩________

（2）思而不学则殆________（3）好之者不如乐之者________

（4）饭疏食，饮水________25．将下边两句话译为现代汉语（1）一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。（2）不义而富且贵，于我如浮云。26．《论语》中有不少词语逐渐演化并固定为成语，从本文举出两个成语。27．“与朋友交而不信乎？”，请结合生活体验谈谈你的看法。【答案】23．温故而知新匹夫不可夺志也24．越过，超过疑惑以……为快乐冷水25．（1）一竹筐饭，一瓢水，住在破巷子里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他自有的快乐。（2）用不正当手段得来的富贵，对我来说就像浮云一样（毫无意义）。26．温故知新、三十而立、博学笃志、切问近思等27．示例：诚信是交友基础。朋友间应信守承诺，如约定守时、保守秘密。若欺骗朋友，如考试作弊求助隐瞒，会破坏信任，导致友谊破裂。所以，答应的事尽力完成，做不到时坦诚说明原因。【解析】23．本题考查《论语》中相关句子的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。注意“温故、匹夫、夺志”等字词的写法。24．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。逾：超过，越过。（2）句意：只思考却不学习就会疑惑而无所得。殆：疑惑。（3）句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为快乐。（4）句意：整天吃粗粮，喝冷水。水：冷水。25．本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：(1)箪：古代盛饭的圆形竹器；瓢：舀水器具；堪：忍受；其乐：指颜回求学的乐趣。(2)不义：不正当手段；且：并且；于：对于；如：像，如同。26．本题考查对成语的积累与掌握。需从文中选取两个由句子凝练而成的、现在常用的四字或非四字成语即可。温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。不亦乐乎：用来表示极度、非常、淋漓尽致地意思。择善而从：指采纳正确的意见或选择好的方法加以实行。三十而立：指人在三十岁时开始有所成就。博学笃志：意思是广泛学习而意志坚定。切问近思：恳切的提问，多思虑当前的事情。可从以上成语中选择两个即可。27．本题考查理解运用能力。“与朋友交而不信乎”这句话是孔子关于交友之道的重要论述。意思就是：在与朋友交往的过程中，我是否做到了诚实守信呢？这句话通过反问的方式，提醒人们在交友时要时刻保持诚信，不要背弃对朋友的承诺。诚信是维系人际关系的基础，也是一个人立身处世的根本。在与朋友的交往中，如果不能做到诚实守信，就会损害彼此的信任和友谊，甚至可能导致关系的破裂。因此，这句话提醒我们要时刻反省自己在与朋友交往中的行为是否诚信，以维护良好的人际关系。据此分析，表达自己看法即可。示例：交往中，诚信是维系人际关系的基础，也是一个人立身处世的根本。若朋友托付重要事情，尽力完成才能赢得信任；若失信，关系易破裂。要多作自我反省，对忘记承诺让朋友失望的事，一定要主动道歉，积极弥补，此后更重视“言出必行”。【参考译文】：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只思考却不学习就会疑惑而无所得。”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”（25-26七年级上·江苏无锡·期中）褚公雅量褚公①于章安令迁太尉记室参军②，名字已显而位微，人未多识。公东出乘估客船③送故吏数人投钱唐亭住。尔时，吴兴沈充为县令，当送客过浙江，客出，亭吏驱公移牛屋下。潮水至，沈令起彷徨④，问：“牛屋下是何物人？”吏云：“昨有一伧父⑤来寄亭中，有尊贵客，权移之。”令有酒色，因遥问：“伧父欲食饼不？姓何等？可共语。”褚因举手答曰：“河南褚季野。”远近久承公名，令于是大遽⑥，不敢移公，便于牛屋下修刺⑦诣公，更宰杀为馔，具于公前，鞭挞亭吏，欲以谢惭。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。令送公至界。（选自《世说新语》）【注】①褚公：褚裒（chǔpóu），字季野。②记室参军：官名。③估客船：商人乘坐或载货的船只。④彷徨：走来走去，这里指散步。⑤伧父（cāngfǔ）：对人轻蔑的称呼，意为粗鄙的人。⑥遽（jù）：惊惧、慌张。⑦修刺：备办名片。28．请根据方法提示，解释文中语句中的加点词。文中语句方法提示释义名字已显而位微结合语境组词扩词法（1）________伧父欲食饼不课内迁移法：尊君在不（2）________褚因举手答曰查阅字典法：“因”的常见意思有：a.趁

b.于是，就

c.因为（3）________（填选项）29．用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。公东出乘估客船送故吏数人投钱唐亭住30．翻译下列句子。公与之酌宴，言色无异，状如不觉。31．同气相求，广寻良友。如果你是褚公，事后会把谁加入自己的“朋友圈”，请结合文章内容陈述理由。可选人物：①沈充

②钱唐亭吏答：我会把_______加入我的朋友圈，理由：_____________________【答案】低微，卑微同“否”b公东出/乘估客船/送故吏数人/投钱唐亭住褚公和他（沈充）一起宴饮喝酒（或：喝酒吃饭），言语、神色没有任何异常（或：和平常一样），神情好像完全没有察觉（或：好像完全没在意之前的事）。①沈充因为沈充认出褚公后非常震惊，备办名片拜见褚公，准备了美食美酒，盛情招待后把褚公送到边界。虽有所冒犯但知错就改，是注重交友礼节、懂得尊重贤才的人。（三个关键词答到任意一点即可）褚公本身有雅量，不会计较他人一时的失礼，更看重对方知错能改的态度，因此会将其纳入朋友圈。【详解】28．（1）组词扩词法：“微”可组词微小、低微。句子意思是：名声已经显扬，但官位低微。微：低微，卑微。（2）“尊君在不”中的“不”是通假字，同“否”。根据课内迁移法可知，“伧父欲食饼不”中的“不”同“否”，句意：北方来的汉子，想吃饼吗？（3）根据查阅字典法选b，“褚因举手答曰”的意思是：褚裒于是抬起手回答说。因：于是，就。29．句意：褚公向东出行，搭乘商人的船，护送几位旧属官吏，到钱塘亭留宿。“公东出”交代褚公动身向东出发，语义完整，应在“东出”后断开；“乘估客船”交代出行所乘的船只，是出行方式，与后续护送旧吏的动作语义有别，应在“客船”后断开；“送故吏数人”点明此次出行的目的，语义独立，应在“数人”后断开；“投钱唐亭住”是抵达目的地投宿的行为。据此，可断句为：公东出/乘估客船/送故吏数人/投钱唐亭住。30．关键词有：之：代沈充；酌：饮酒；宴：宴饮，吃饭；言色：言语和神色；无异：没有不同，和平常一样；状：神情，样子；如：好像；不觉：没有察觉。31．根据“远近久承公名……欲以谢惭”可知，沈充知道河南褚季野就是名声很大的褚公后，非常震惊，不敢再让褚公移动，亲自到牛屋下递名片拜见，又宰杀牲畜准备酒食，摆到褚公面前，盛情招待这说明他知错能改、尊重贤才、注重礼节；根据“令送公至界”可知，沈充最后还送褚公到边界，说明他待客有始有终，敬重褚公；根据“公与之酌宴……状如不觉”可知，褚公自己很有雅量，不因一时失礼而斤斤计较，更看重对方是否知错能改的态度；因此，从“同气相求，广寻良友”的角度看，沈充虽起初冒犯，但后来能诚心补救，符合褚公重视雅量、敬贤、知错能改的交友标准。【参考译文】：褚季野从章安县令升任太尉记室参军，当时他的名声已经很大，但官位还低，很多人并不认识他。褚公往东出行，搭乘商人的船，送几位旧属官吏，到钱塘亭留宿。这时吴兴人沈充担任钱塘县令，正好要送客渡过浙江。客人离开后，亭吏就把褚公等人赶到牛棚里暂住。潮水涌来，沈县令起身来回踱步，问道：“牛棚里是什么人？”亭吏回答：“昨天有个北方来的粗人来亭中投宿，因为有尊贵客人要来，暂且把他挪到那里。”沈县令带着几分酒意，远远问道：“北方来的汉子，想吃饼吗？姓什么？可以过来聊聊。”褚公于是抬手答道：“河南褚季野。”远近之人早就听闻褚公的大名，沈县令听后十分惶恐，不敢再挪动褚公，就在牛棚下写好名帖拜见褚公，又杀猪宰羊备好饭菜，摆在褚公面前，还鞭打亭吏，想要借此赔罪。褚公和他一起宴饮喝酒，言语、神态和平常一样，神情好像什么都没有发生。沈县令一路把褚公送到县界。（25-26七年级上·江西赣州·期中）阅读下面文言语段，完成小题。孔子见罗雀者孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。夫子问之曰：“大雀独③不得，何也？”罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀则不得大雀从黄口亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆④而有危亡之败⑤也。”（选自《孔子家语》）【注释】①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色，后又借指雏鸟。③独：表示转折，相当于“却”。④戆（gàng）：傻，笨，鲁莽。⑤败：祸乱，祸害。32．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。黄口从大雀则不得大雀从黄口亦可得。33．解释文中加点字的意思。（1）顾()

（2）故()

（3）从()34．翻译下列句子。（1）大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。（2）善惊以远害，利食而忘患。35．请用自己的话，说说你从本文中获得了什么启示。【答案】黄口从大雀则不得/大雀从黄口亦可得。回头看、看因此、所以跟从、跟随（1）大鸟容易警觉，所以难以捕到，小鸟贪吃，因此容易捕到。（2）容易警觉就能远离祸害，贪图食物就会忘记祸患。35．君子应当慎重地选择所要跟随的人，靠年长者的谋略就可以保全性命，跟随年少者的鲁莽就会有灭亡的祸患。这启示我们要多借鉴长者的经验，谨慎择友，不要效仿年轻人的愚蠢鲁莽。或者“保持警觉就远离祸害，贪吃就会忘记灾患”。这启示我们不要只顾眼前利益，要有忧患意识。【详解】32．先理解句子意思：雏鸟跟随大雀，就难以被捕捉；大雀跟随雏鸟，就可以捕捉到。分析句子结构，“黄口从大雀则不得”写雏鸟依附大鸟的情况，表意完整；“大雀从黄口亦可得”转而写大鸟跟随雏鸟的情形，是另一层对比内容。故断句为：黄口从大雀则不得/大雀从黄口亦可得。33．（1）句意：孔子回头对弟子说。顾，回头看、看。（2）句意：所以君子要谨慎选择自己追随的人。故，因此、所以。（3）句意：所以君子要谨慎选择自己追随的人。从，跟从、跟随。34．重点词语：（1）善，善于，容易。惊，受惊。得，捕捉，捕获。黄口，雏鸟。（2）远，远离。害，灾祸。利食，贪求食物。患，祸患，灾难。35．文本中“故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败也”这句话，是孔子由捕雀之事得出的感悟。大雀生性警觉，能够远离灾祸；雏鸟贪恋食物，看不到潜藏的危险。雏鸟跟随大雀，便可避开罗网，可大雀一旦跟随鲁莽的雏鸟，就容易落入捕网。这告诉我们，选择追随、交往的人十分关键。我们应当谨慎择友，多学习长者沉稳周全的思考方式，以此保全自身；如果盲目跟随行事鲁莽、目光短浅的人，就容易招致祸患。同时从“善惊以远害，利食而忘患”可知，人要常怀忧患意识，不能只贪图眼前的利益，忽略背后隐藏的危险。【参考译文】：孔子看见一个张网捕鸟的人，捕到的全是雏鸟。孔子问他：“大雀却捕不到，这是什么缘故？”捕鸟人说：“大雀容易受惊，难以捕捉；雏鸟贪吃，容易捕获。雏鸟跟着大雀，就不容易捉到；大雀跟着雏鸟，也能捉到。”孔子回头对弟子们说：“容易受惊就能远离灾祸，贪图食物就会忘记祸患，这出自它们自身的本心，而祸福也和所跟随的对象有关。所以君子要谨慎选择自己追随的人，借鉴长者的思虑，就有保全自身的途径；追随愚钝浅薄之人，就会遭遇危亡的祸患。”（25-26七年级上·江苏南通·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。韩旭亭家范韩旭亭先生讳①是升，今大司寇②桂舲父也。性和蔼，居家勤俭，年四十，即弃儒冠③，游食四方。尝语人曰：“天下事多矣！未有骄盈而不败者。”恒以谦抑自居，虽仆夫媪妇④，必接之以温颜。其子虽屡任封疆，而先生朴素如故也。尝寄书与司寇云：“余今年秋收颇佳，所植菽稷⑤，颇足酿酒，笔墨足以代耕，尽有余享。汝所获廉俸⑥丰，养赡妻孥⑦犹有余资，切勿贪分外之荣，致使七十垂尽之翁反被汝所累也。”司寇谨守父教，故始终以敬谨受今上知遇。屡登高位，皆秉其家范也。（节选自《啸亭杂录》）【注】①讳：指称死后的尊长的名字，在名字前称讳，以表示尊敬。②大司寇：是周代职官名，为六卿之一。③儒冠：儒生戴的帽子，这里代指官位。④仆夫媪妇：仆人、老妇。⑤菽稷（shūjì）：豆和小米。泛指粮食。⑥廉俸：清代官吏正俸和“养廉银”的合称。这里指俸禄。⑦妻孥（nú）：妻子和儿女。36．用斜线（