河北沧州市献县校联考2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题（含答案）

河北沧州市献县校联考2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________一．积累运用1．下面是同学们搜集的“大美燕赵塞北雪景”征文展活动材料，请你协助整理。雪是子时来的，忽闻瓦檐微响，如春蚕食桑。凭栏望去，六十万亩林海顿时素裹银妆。半世纪前扎下根的落叶松、云杉，此刻都成了宣纸上的墨痕，在雪浪里甲（浮沉/漂浮）。晨起时檐角垂着尺余冰凌，寒光凛凛，恰似一柄柄金戈铁马般凛然的宝剑。山径早被新雪抹平，远处的白桦林正在集体诵经，风过时枝头积雪簌簌而落，乙（恍若/恍然）听见了康熙年间木兰秋狝大典的马啼声。暮色漫过机械林场时，雪仍在下。防风林带成了万千银甲武士，守护着这片曾经飞沙走石的荒原。雪落在康熙点将台的残碑上，落在瞭望塔的望远镜上，落在新栽的樟子松苗上。岁月安然沉寂，那些深埋雪下的落叶，正在酝酿来年春天的盟誓。(1)写出材料中加点字的正确读音。①冰凌___________②酝酿___________(2)材料中画波浪线的词语有错别字，请改正。①“素裹银妆”改为___________②“马啼声”改为___________(3)选择材料中括号内符合语境的词，分别填入横线处。甲___________乙___________2．请你和同学们推敲下面的“大美燕赵塞北雪景”征文展活动材料。冬日塞罕坝只剩一片洁白世界天不语地无言细碎雪花携着蝉翼般的轻柔漫卷而来——成沉雄浑厚之势拂去世间尘埃还大地一片清明雪之白，是安抚尘世的温柔雪之净，是涤荡污浊的纯粹雪之韧，风吹不散它的从容霜雪磨不灭它的初心它以磅礴的气势与宽广的胸襟在寒冬中绽放最美的姿态塑造出最高贵的灵魂(1)请你仿照前文句式，在横线处续写一句诗句，使之前后连贯，语意完整。(2)“清明”一词有多种含义，既可指春季的节气，也是传统节日之一，还指政治清明、天气晴朗、心境开阔、洁净纯净等引申义。材料中“清明”一词的意思是___________。(3)材料中“天不语，地无言”属于___________复句（填复句类型）。(4)朗读材料中画线句子，重音和语气的处理最恰当的一项是（）A．重读“寒冬”和“姿态”，轻快活泼，语调上扬。B．重读“最美”和“高贵”，沉稳庄重，深情饱满。C．重读“塑造”和“灵魂”，低沉压抑，悲伤急促。D．整句语速平缓，无语调轻重变化。二．默写3．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。古人文墨寄怀，各藏千古情志。范仲淹于岳阳楼抒“居庙堂之高则忧其民，①___________”的家国襟怀；张岱于湖心亭赏雪，咏“②___________，上下一白”的孤高雅韵；李白借世事坎坷，叹“停杯投箸不能食，③___________”的仕途怅惘；刘禹锡历世事浮沉，吟“巴山楚水凄凉地，④___________”的贬谪沧桑；苏轼于孤亭夜饮，咏“转朱阁，⑤___________，照无眠”的离合忧思；欧阳修与民同游，高歌“⑥___________，在乎山水之间也”超然物外的情怀。三．诗歌阅读阅读下面古诗文，回答小题。[甲]琅琊溪欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎①。不知溪源来远近，但见流出山中花。[乙]初晴游沧浪亭苏舜钦夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。帘虚②日薄③花竹静，时有乳鸠相对鸣。①〔槎（chá）〕横在溪中供人渡水的旧木筏或枯木。②〔帘虚〕竹帘稀疏，光线可以透入。③〔日薄〕阳光柔弱不强烈。4．甲诗“但见流出山中花”中___________字写出山花随溪水漂动的状态；乙诗“娇云浓暖弄阴晴”中，动词___________极富表现力，赋予云朵灵动的情态。5．发挥联想与想象，描绘乙诗画线句展现的画面。6．结合自己积累和甲诗内容，谈谈欧阳修漫游琅琊溪的心境。四．文言文阅读[甲]临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）[乙]因想东坡守杭之日，春时每遇休暇，必约客湖上，早食于山水佳处。饭毕，每客一舟，任其所之。晡①后鸣锣集之，复会望湖亭或竹阁，极欢而罢。至一、二鼓，夜市犹未散，列烛以归。（节选自张岱《苏公堤》）[丙]若夫三春之初，丽服以时。乃携友生②，以遨以嬉③。涉兰圃，登重基④，背长林，翳华芝⑤，临清流，赋新诗。嘉⑥鱼龙之逸豫⑦，乐百卉之荣滋⑧。（节选自嵇康《琴赋》）[丁]园周围可二里许，有竹万竿，松百株，屋六楹⑨。门外有塘塘下有田二百亩畜大鱼可待宾客。杂果可食。去车湖半里许，湖畔饶水草，可以养牛马。若夫听松涛，玩竹色，奇禽异鸟，朝夕和鸣，则固悠然隐者之居也。（节选自袁中道《杜园记》，有删改）①〔晡（bū）〕申时，下午三点到五点。②〔友生〕知己、友人。③〔遨、嬉〕游玩。④〔重基〕层层叠叠的高地、山冈。⑤〔华芝〕华美香草。⑥〔嘉〕赞美，欣赏。⑦〔逸豫〕安逸闲适。⑧〔荣滋〕繁茂滋生。⑨〔楹〕量词，一间房屋称作一楹。7．解释原文中加点的词。原文解释方法提示杂然而前陈者（1）_________【词类活用】①作状语，描摹动作方位；②作动词，表行进的动向。临清流（2）_________【借工具书】①靠近，面对。②将要。③到达，到。园周围可二里许（3）_________【课内迁移】潭中鱼可百许头8．下列对丁文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．门外有塘/塘下有田/二百亩畜大鱼可/待宾客B．门外有塘/塘下有田/二百亩畜大鱼/可待宾客C．门外有塘/塘下有田二百亩/畜大鱼可待/宾客D．门外有塘/塘下有田二百亩/畜大鱼/可待宾客9．把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）至一、二鼓，夜市犹未散，列烛以归。（2）则固悠然隐者之居也。10．古人畅游山水时，常安排雅致的游玩活动。请结合文本内容补写下面对话：概括乙文或丙文中的游玩活动。小文：我发现，古人游览山水时，会安排很多有意思的游玩活动。我：___________五．现代文阅读阅读下面文字，回答小题。发现青年善举传承中华美德阿茹娜①近日，兰州大学博士生谈磊勇救落水者的事迹赢得广泛赞誉。“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。”当代青年在危急关头展现出的善行义举，绝非一时冲动，而是家风浸润、能力锤炼的结果，是中华传统美德在青年身上的生动映照。②家风浸润，让中华传统美德的根基深植沃土。中华民族历来重视家风建设，“积善之家，必有余庆”的古训流传千年。一个人的行为选择，往往与其过往经历、生活环境、家风家教密切相关。据媒体报道，谈磊的父亲曾拾金不昧，面对重金感谢只留下一句“只要您相信这个社会还是好人多”。这种不言之教，如春风化雨，在孩子心中播下了与人为善的种子。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。当国家集体利益或他人生命财产安全受到威胁时，那份能够挺身而出的底气，正是得益于家风传承。良好的家风如同看不见的罗盘，为人生航程指引着正确方向。中华传统美德正是因此而生生不息、薪火相传。③青春“砺剑”，让中华传统美德的力量枝干遒劲。见义勇为，既需要“勇”的品德，更需要“为”的能力。谈磊从中学起便坚持游泳锻炼，大学期间主动考取救护员证，系统学习心肺按压等急救知识。正是这些平日里磨砺锤炼出的硬核技能，让他能够在冰冷湍急的河水中保持冷静、科学施救，最终确保了自己和落水者的双重安全。由此可见，中华传统美德中的见义勇为，从来不是盲目地逞匹夫之勇，而是在确保自身安全的前提下见义智为、见义能为。施救者兼具仁爱之心与成事之能，才能在危急时刻挺身而出、成功施救。④道德建设，让中华传统美德的价值历久弥新。据媒体报道，救人后，谈磊体力耗尽却依然高喊“先救人”，并确认落水者无碍后悄然离开。面对网友的赞誉，他谦逊地将功劳归于岸上的热心市民，归于导师“做人要有良心”的教诲。许多青年身上这种不居功、不自傲的态度难能可贵，背后源于中华传统美德传承体系的不断完善，得益于教育部门、文化和旅游部门、宣传部门等多方力量的共同努力。⑤谈磊勇救落水者的故事并不是孤例。那些新闻报道中屡屡出现的见义勇为的青年面孔，折射出中华传统美德的鲜活传承。中华传统美德就在我们身边，它融于优良的家风，践行于青年的勇毅担当。当下，宣传部门和媒体要善于捕捉青年的善行义举，在互联网环境中讲好他们的成长故事，引导青年在良好家风中汲取养分，在实践磨砺中增长才干，在责任担当中砥砺品格。（选自《中国教育报》）11．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章第一段用“参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源”这一句子，意在引出中华传统美德的论题。B．文章使用“春风化雨”“生生不息”“薪火相传”等成语，语言凝练典雅，富有文化底蕴，与文章弘扬中华传统美德的主题相契合。C．谈磊救人后体力耗尽却依然高喊“先救人”，并悄然离开，这一细节旨在说明他性格内向、不善交际，不愿接受群众感谢。D．文章按照“提出观点—分析原因—总结意义”的递进结构展开，分别从家风浸润、能力锤炼、道德建设三个层面论证了当代青年善行义举的深层根源。12．文章标题有何妙处？请结合文章内容简要分析。13．小文想把下面链接材料事例作为第二段论据，你觉得是否合适？请简述理由。链接材料：范仲淹晚年创立范氏义庄，次子范纯仁接力增扩。此后八百余年，范氏后裔历经宋元明清，代代守护义庄运营，持续赈济族人、资助求学。民国时期义庄仍在运作，前后延续超800年，成为中国史上最悠久的家族慈善典范。14．文章结尾说：“中华传统美德就在我们身边，它融于优良的家风，践行于青年的勇毅担当。”请结合文章内容与生活实际，谈谈你的理解。阅读下面文字，回答小题。守着花一样的芬芳徐伟军①我在一个雨天走近它。细密冷润的雨丝断断续续飘着，老旧小区的墙面被雨水浸润，弥散出淡淡的泥土潮气。墙角处，它红得清纯、干净而又安静。小小的，饱满的头颅昂扬在细细的草茎上，风一吹，沾着的雨水轻轻滑落，花骨朵柔韧地颤动几下。它的好看，不是惊鸿一瞥，也不是富贵斗艳，它的好看是淡淡的，不求人看到，却如大地的篱笆、乡村的炊烟，默默地、自然地，却又生命力非凡地在那平凡世界里盛开。②这花儿，倒让我想起那个常来我们小区收废品的人。她娇小、瘦削，五十多岁的样子，衣着朴素整洁，声音很洪亮，经常骑着三轮车来我们小区转悠吆喝。平日里我只远远挥手招呼她，从未停下脚步打量她，更不曾主动搭话。③那天，我把车库里堆放的水果箱、牛奶箱之类杂物一股脑儿往外扔，她说六毛钱一斤，我说你收去吧。我的本意是你拿走好了，她却很细心地把纸箱都拆了折叠好，找来一条尼龙绳四角缚住，杆秤钩子拉起这叠纸板。女人已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的“秤花”，等整个身子稳住了，似乎看到她为了平衡屏了一会气，本来不大的眼睛眯得更细了。很快，她响亮地说出“七块八”，紧接着，她又说：“给你八块钱吧！”我思量了一下，估计钱是一定要给我的，我便说那就七元吧！她迅疾地补了一句：“都已经是七块八了，”似乎觉得把八毛钱省去了很不好意思，又一边说“你人真好”，一边从三轮车的底座下取出钱来。④接过钱的一刹那，我突然有一种异样的滋味从心头升起，是温暖，是感动，是敬意，抑或是生活的朴质？手掌上，棱角坚挺的五元纸币和两个锃亮的硬币静躺着，此时传递着我的手温，我显得笨拙极了，不知道该安放何处。平日里我总把废品当作累赘随手处理，从未留意从业者的不易，这一刻我真切体会到她谋生过程里的细致与厚道，内心生出不少惭愧。⑤我迟疑的片刻，她又与我聊起我妈。我妈七十多岁了，隔三岔五要来屋边的一片菜畦里耕种，也不知是什么时候，她们就聊上了，很熟络的样子，有时，我在书房里，就传来两个女人絮絮叨叨、家长里短的腔音，一个是吴越老媪，一个是河南妇人，语言的交流上却一点没有沟壑。我突然想起“醉里吴音相媚好注”的诗句，感觉那么温馨，那么投缘。⑥她们究竟聊了啥，我没听清，但我听得出，每一次与我妈聊，她都很爽朗开心。在别处的城市、陌生的人群里，女人知道，除了三轮车上自己的吆喝声，她大多数时间是寂寞的，只是一个人穿行在城市的小区，在别家的灯火中念想着自己的家人，念想着幸福团聚的日子。所以，女人见我妈的身影没有在菜园里晃动，她就惦记起我妈来了。她说我妈身子骨真健，很善良，人好。在她眼里，我妈是她恩人似的。她说这话时，满心的喜悦写在脸上，仿佛有一阵又一阵的幸福掠过来。我莫名被眼前这样一个直性子女人感染，转眼又瞥见那朵墙角的无名花，灿灿然，润湿，光洁，红晕在娇小的花瓣上荡漾着，那么透亮。⑦夜色渐渐笼罩过来，女人已经把一天的收获都高高地堆向三轮车，她习惯地环顾一下“营地”，俯下身，拾捡起草缝和石隙间的断绳、纸屑和破塑料瓶，甚至不是她扔的一个烟蒂……细碎的垃圾逐一被她拾捡干净，临走前还不忘给墙角小花周边清理了杂乱枯草。日暮苍山下，一个早已被纸板淹没的女人渐行渐远。⑧我想，我们每个人都会有梦，大多数人都在为自己的梦竭尽全力。尽管有时候并不招人注意，但坚守着花一样的芬芳和情操，不迷失不低落，自有生动摇曳之美。（摘自《人民日报》）注：醉里吴音相媚好：出自南宋词人辛弃疾的《清平乐·村居》，意思是含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好。【思路梳理】15．小文发现文章三次写到的墙角无名小花是本文的行文线索之一。请补全表格空缺内容，帮她完成线索的梳理。段落出现场景第①段（1）___________（2）第___________段听完妇人牵挂母亲的话语，转头瞥见墙角小花第⑦段（3）___________【品析鉴赏】16．赏析下面句子中加点词的表达效果。女人已经把脚踮得很高了，她的手臂拼命地往上提，脖子跟着吊起来，伸着头去看像是很遥远的“秤花”。17．结合第④段内容，谈谈“我”心中生出惭愧之情的原因。18．文章引入“醉里吴音相媚好”的一句，说说作者引用诗句的用意。19．文中“我”对妇人的态度前后对比鲜明，说说这样安排有怎样的妙处？【主旨延伸】20．结合生活实际，谈谈你对文章结尾画线句子的理解。六．整本书阅读21．中外文学名著塑造了两个令人敬佩的女性形象——江姐和简·爱。请结合二人相关事迹，分析她们精神上的共通之处。22．阅读语段，回答下面问题。【语段一】祥子的泪要落下来。他不会和别人谈心，因为他的话都是血作的，窝在心的深处。镇静了半天，他想要把那片血变成简单的字，流泻出来。一切都在记忆中，一想便全想起来，他得慢慢的把它们排列好，整理好。（选自《骆驼祥子》第二十二章）【语段二】我的安息本来也许是够幸福的，可惜让一颗悲伤的心破坏了，它泣诉着自己张开的伤口、流血的心扉、折断的心弦。它为罗切斯特先生和他的灭亡而颤抖，因为痛惜而为他恸哭。它带着无休止的渴望召唤他，尽管它像断了双翅的小鸟那样无能为力，却仍旧抖动着断翅，徒劳地找寻着他。（选自《简·爱》第二十八章）思考：两段文字均刻画心底悲苦心绪，请结合语段词句，说说文段在抒发情绪时值得借鉴的表达技巧。七．写作23．根据下面要求写作。欧阳修游琅琊溪寄情山水，苏舜钦居沧浪亭守住本心。古时文人于自然间安放精神。而今，我们不必远寻山林，一方书桌、一隅窗台、一份热爱……都能成为我们喧嚣生活里的心灵归处。.请围绕“内心的栖居之地”话题，结合生活感悟，写一篇作文。要求：①题目自拟，内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。河北沧州市献县校联考2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题【参考答案】1．(1)bīnglíngyùnniàng(2)素裹银装马蹄声(3)浮沉恍若2．(1)示例：是重压不折的刚强（“是抗寒斗霜的执着”“是压不垮、折不断的力量”皆可）(2)指雪后大地被洗涤得洁净无尘、清朗明净（清澈干净）的样子。(3)并列(4)B3．处江湖之远则忧其君天与云与山与水拔剑四顾心茫然二十三年弃置身低绮户醉翁之意不在酒4．流弄5．示例：柔淡的日光透过稀疏的竹帘洒入亭中，经春雨洗涤的花竹静静伫立在光影里，安谧无声；不时有幼小的斑鸠相对啼鸣，更衬得环境清幽安闲。6．示例：甲诗写空山雪消、溪水陡涨，游客脚踏横卧的古木筏渡溪；诗人不知溪源远近，只见山中花瓣随水流而出，一味欣赏眼前这派生机，可见他漫游琅琊溪时是悠然自得、恬淡欣喜（闲适旷达）的。结合《醉翁亭记》可知，欧阳修写作此诗时正贬知滁州，他却能“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，寄情山水、与民同乐，可见其随遇而安、不以贬谪为意的旷达胸襟。7．在前面（名词作状语，修饰“陈”，写摆放的方位）。靠近、面对（选①）可：大约；许：用在数词之后，表示约数，相当于“左右、上下”。8．D9．（1）到了一更、二更时分，夜市还没有散，（他们）就点起（成排的）蜡烛，照着路回去了。（2）（这里）本来就是悠然自得的隐士的居所啊。10．示例一（乙文）：苏东坡在杭州任上，逢春日休假必与友人约定游西湖，先在山水极佳处用早餐；饭后分给每位客人一小船，任凭各自随意游赏；傍晚鸣锣把大家召集起来，又在望湖亭或竹阁聚会，尽欢而散。示例二（丙文）：嵇康写三月之初，友人们穿着合时的漂亮衣服一同出游，跨过兰草丛生的园圃，登上层层的高冈，背靠大片树林，以华美香草为荫，面对清澈的流水吟咏新诗，还欣赏鱼龙的安逸、百花的繁茂。11．C12．①标题由两个动宾短语构成，句式整齐（对偶），朗朗上口，醒目凝练，富有号召力；②“发现青年善举”点出新闻由头与论题，“传承中华美德”点出中心论点（写作目的），揭示了二者关系——青年的善行义举正是中华传统美德的生动映照，需要宣传、需要传承；③从结构上看，它统领全篇，与首尾段照应，使文章围绕“善举—美德”一线展开。13．合适。因为第②段的分论点是“家风浸润，让中华传统美德的根基深植沃土”，段中还引用了“积善之家，必有余庆”的古训，落脚点在于家风的熏染和美德的代代相传。链接材料写范仲淹创立义庄，次子范纯仁接力增扩，范氏后裔历经宋元明清八百余年代代守护、持续行善，正是一个家族良好家风相传、善行不息的事例，与本段观点高度吻合；它与段内“谈磊父亲拾金不昧”的事例一古一今、一家国一乡里，互为补充，使论证更有历史的纵深感和说服力。（意近即可）14．示例：这句话告诉我们，中华传统美德并不是抽象的口号，它就长在家庭的教化里、落在青年的行动上。文中谈磊的父亲拾金不昧，儿子在寒水中勇救落水者，正是家风传承的写照；他救人后悄然离开、谦逊让利，正是青年担当的样子。生活中，母亲教我“别人的东西一分也不能拿”，我在暴雨天背同学过马路、把伞让给抱孩子的阿姨，这些小事同样是美德的体现。作为新时代的少年，我们应用良好家风涵养品行，在平时的学习磨砺中长见识、练本领（如学会游泳、急救等），从身边小事做起，让美德在我们身上延续下去。（言之有理即可）15．雨天里，“我”走近老旧小区的墙角，看见无名小花红得清纯、干净而安静，花骨朵沾着雨水，在风中柔韧地颤动。第⑥段。夜色降临，妇人把“营地”的断绳、纸屑、烟蒂一一拾净，临走前还不忘给墙角小花清理周边的杂乱枯草。16．“踮”“拼命”“吊”是一连串动作（细节）描写，准确传神：妇人本就娇小瘦削，为了看清高悬在头顶的秤星（“秤花”），只能把脚踮到最高、手臂拼命上提、脖子吊起来向前伸，写出了她称量时的吃力与专注。这样细致地刻画，既真实地表现了底层劳动者谋生的艰辛，又突出了她做事的认真、细致、厚道（不肯少人一分一斤），也从侧面写出“我”这时才开始认真打量她、被吸引，为下文“我”心生温暖、敬意与惭愧作铺垫。17．①“我”平日把废品当作累赘随手处理，从未留意从业者的不易，对妇人有种不经意的轻视，此刻看到她却把纸箱拆折、捆扎得整整齐齐，为看秤星那样吃力认真，还把七块八主动凑成八块钱，“我”为自己原先的随意与冷漠感到惭愧；②妇人挣的每一分钱都这样辛苦、这样厚道，而“我”接钱时反而“笨拙极了，不知道该安放何处”，两相对比，“我”被这种生活的朴质与真诚打动，因敬重而生出自责与惭愧。18．①内容上：这句词写的是含有醉意的吴地方言听起来温柔美好，作者借它来形容操吴越口音的老母亲与河南妇人絮絮叨叨、毫无隔阂的谈话情景，写出两人聊得投缘、亲热，画面温馨动人；②形象（人物）上：由两个女人的闲聊自然引出诗句的联想，从侧面烘托出妇人爽朗、热情、真诚、知恩图报的性格，也表现“我”对这份温情的珍视与感动；③效果与主旨上：引用辛词既增添了文章的诗意与文化底蕴（语言典雅），又与文末“守着花一样的芬芳”相照应，深化了“平凡人身上有最动人的美好”这一主旨。19．先前“我”只是“远远挥手招呼她，从未停下脚步打量她，更不曾主动搭话”，把她当成一个可有可无的收废品人；接过钱后“我”心里升起温暖、感动与敬意，“笨拙极了”，最后更因她惦念母亲、感恩图报而深受感染。这样先抑后扬（前后对比）的妙处在于：①以“我”态度的转变贯串全篇，使行文有起伏、有波澜，避免了平铺直叙；②“我”由忽视到敬重，从侧面（衬托）突出妇人卑微却不失厚道、真诚而高贵的形象，人物更立体；③自然引出并深化了主旨——平凡乃至不起眼的劳动者，身上同样守着花一样的芬芳，呼唤人们以平等、尊重的目光看待身边的普通人。20．示例：这句话是全文的点睛之笔。它告诉我们：人可以有梦，并为梦竭尽全力；即使这份努力平凡、微小、无人喝彩（“并不招人注意”），只要像墙角小花那样守住内心的芬芳与情操——诚实、厚道、勤劳、善良、知恩图报，不因为身处底层或被忽视而迷失、低落，就自有生命“生动摇曳之美”。文中的妇人正是这样：她称一斤纸板要踮脚屏气，挣得七块八也要凑足八块，收工后把不属于自己的烟蒂也捡净，还替小花清理枯草——她的卑微里含着高贵。生活中也是如此，每天清晨扫街的环卫工人、把早餐做得干净热心的店主、默默演好配角的演员，以及为一道难题反复重做的我们自己，都在无人注视处守着自己的那份认真。我们都应像她一样，安心做好平凡的事，守住品格，把平凡的日子过出芬芳来。21．示例：①都自尊自强、敢于反抗，绝不向压迫低头。江姐在去川北的路上，忽然看见城门上悬挂着被杀害的丈夫彭松涛（原型彭咏梧）的头颅，她强忍剧痛，接替丈夫继续战斗；被捕关进渣滓洞后，敌人把竹签钉进她的十指，她只说“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁”，始终不肯交出组织。简·爱寄养在盖茨黑德府时挨打受骂，她敢当面顶撞欺压她的表兄与舅母，被关进红屋子生着重病也不肯说谎讨饶；在洛伍德学校忍饥受冻、被布罗克赫斯特先生当众污蔑为“说谎者”，她也不靠告饶求存，而是把屈辱化为苦读的力量，在这里求学六年、任教两年。②都有坚定的信念（原则）和精神独立，为心中的道义可以舍弃个人幸福。江姐为解放的理想甘愿牺牲生命；简·爱面对地位、财富远高于自己的罗切斯特，说出“我们的精神是平等的，就像我们穿过坟墓，同样地站在上帝面前”；在婚礼上得知他有个活着的疯妻子，宁可连夜出走、流落街头挨饿，也绝不做失掉原则与尊严的人。③都善良、有情、有担当。江姐在狱中受尽酷刑仍安慰难友，得知新中国成立的消息后与战友含泪绣红旗；简·爱把从叔父那里继承来的两万英镑分给素无经济义务的表兄妹三人各五千镑，最后回到失明致残的罗切斯特身边，以经济独立、人格平等的身份与他结合。总之，她们身上都闪耀着身处苦难而不屈服、坚持人格独立、敢爱敢恨、为理想与良知抗争到底的精神光芒。22．示例：①把看不见的情绪写得看得见——化抽象为具象（比喻）。语段一不写“悲痛”二字，却说“他的话都是血作的，窝在心的深处”“把那片血变成简单的字”，用“血”“字”让沉重的情感有了质地；语段二把渴望而无力的心比作“断了双翅的小鸟”，“仍旧抖动着断翅，徒劳地找寻”，痛苦便有了可感的形象。②让“心”自己开口——拟人叠加排比。“它泣诉着自己张开的伤口、流血的心扉、折断的心弦”，三个偏正短语排比而下，一气贯注，比直说“我很伤心”强烈得多。③顺着心理的动态过程写，用“欲说还休”的克制放大悲痛。祥子“泪要落下来——不会谈