Unit1 SectionA(3a~3d) 教学设计英语教材课件

第页Unit1SectionA(3a~3d)教学设计一、教材分析本课为人教新目标版英语九年级下册Unit1Let'sCelebrate!的SectionA(3a~3d)，是一节以泼水节为主题的阅读与口语整合课。3a是一段TengFei与Clarice关于中泰两国泼水节的对话，承载时间、地点、活动、文化寓意四条信息线；3b完成信息卡归纳；3c听录音并角色扮演；3d迁移到学生自身的节日经历。课件中Languagepoints集中讲hope与wish的用法辨析，Exercise含选词填空、词形填空、句子改错三组。二、学情分析九年级学生已学过一般将来时、宾语从句和时间介词，对泼水节有猎奇兴趣，但存在三个断层：一是把theWaterFestivalinYunnan和泰国的Songkran当成两个完全不同的节日，读不出"同构"；二是hope与wish混用，尤其会写出hopesbtodosth这类中式结构；三是口语输出停留在罗列活动，讲不出文化寓意（washawaybadthings）。需以信息梳理为梯子、以辨析为支点、以角色扮演为落点。三、核心素养目标1.语言能力能读懂中泰泼水节对话，准确提取时间、地点、活动与寓意；掌握from...to...、aswell、accordingto、washaway四个核心表达；能区分并使用hopetodo/hope(that)...与wishsbsth/wishsbtodo/wish+虚拟语气。2.文化意识理解泼水在水文化中象征"洗去旧秽、迎来好运"的共通寓意，既看到中泰节日的相似，也尊重傣族新年与泰国宋克朗的地域差异，形成对中华少数民族节日文化的认同与自豪。3.思维品质通过Task1双栏对比与Task2判断找证据，训练比较、归纳与实证思维；能从"做什么"追问到"为什么这样做"，形成因果链。4.学习能力借助阅读策略（圈画时间地点词、回读验证）和同伴互评量表，提升自主阅读与协作表达的能力。四、教学重难点教学重点1.提取并对比中泰泼水节的时间、地点、活动与寓意；2.hope与wish的用法体系及辨析；3.模仿对话结构完成3d角色扮演。教学难点1.hope不能用于hopesbtodosth，需转换为hope(that)...；2.wish宾语从句用虚拟语气（were/did/woulddo）；3.口语输出中把文化寓意说清楚，而不只是罗列活动。五、教学方法任务型阅读法、对比归纳法、情境角色扮演法、辨析讲练结合法、同伴互评法。六、教学准备泼水节短视频十五秒、中泰泼水节对比图、录音材料（3c）、角色卡、hope/wish辨析卡。七、教学过程（45分钟）Step1导入（3分钟）播放泼水节短视频，提问：Whatarepeopledoing?Howdotheyfeel?引导学生答出throwingwater,laughing,wetbuthappy。追问：Whywouldanyonewanttogetsoaked?板书课题Unit1SectionA(3a~3d)，出示三条Learningaims，学生齐读。Step2读前预测（2分钟）只呈现对话标题与人物名，让学生看日历图猜测：WhereisClaricegoing?Whatfestivalmightsheexperience?提醒学生带着两个问题进行第一步阅读：地点与节日名称。Step33a第一遍阅读，抓取主旨与地点（4分钟）学生默读对话，回答课件主问题：WhereisClaricegoingnextmonth?标准答：SheisgoingtoThailandtoexperiencetheirNewYearcelebrations.追问依据句：I'mgoingtoThailandtoexperiencetheirNewYearcelebrations.强调toexperience表目的，为后面语言点埋线。Step43a第二遍阅读，完成Task1信息梳理（8分钟）学生独立填Task1五空，然后同桌交换核对，最后全班口述答案。(1)mid-April(2)April13thto15th(3)YunnanProvince(4)throwwaterateachother(5)goodluck教师点拨两条：时间表达上inmid-April与fromthe13thto15thofApril是同一时段的不同说法，from...to...表跨度；活动表达上gointothestreetsandthrowwaterateachother中throw...at...有"朝对方"的方向感，别写成throwwatereachother。Step53a第三遍阅读，完成Task2判断并找证据（7分钟）要求判断后必须把原句抄在题号旁，训练"先证据后结论"。1.F。依据：Clarice说的是I'mgoingtoThailand，是计划去，从未去过云南。2.T。依据：TengFei说Wow,thatmustbefun。must表有把握的肯定推测。3.F。依据：theDaipeople'sNewYearcelebrationisusuallyinmid-April，不是mid-May。4.T。依据：IhopeI'llgetsomegoodluckinThailand!原句照抄。5.F。依据：TengFei答Yes,it'sactually(thesame).两地本质是相似的，不是completelydifferent。顺势抛出比较句：Whatdothetwofestivalsshare?Sametime,sameactivity,samehope.为3d搭支架。Step6语言点突破：hope与wish（9分钟）先让学生从对话里找句：IhopeI'llgetsomegoodluckinThailand!拆解hope+that从句，从句用一般将来时。hope三条规则。其一，hopetodo表主语自己想做的事，如IhopetovisittheGreatWallnextsummer.其二，hope+that从句，如Wehopethatourteamwillwinthematch.其三，hope不能接sbtodo，想表达"希望你……"必须改从句：Ihope(that)youwillhaveahappyfestival.wish四条规则。wishtodo是"我想做某事"；wishsbtodo是"我希望某人做某事"；wishsbsth是"祝某人……"，如Wishyouahappyholiday；wish+宾语从句要用虚拟语气，如IwishIknewtheanswer.与现在事实相反用were/did，与过去相反用haddone，表将来愿望用would/could+原形。口诀板：hope管自己、后不接人；wish能接人、能祝福、能虚拟。随即口头抢答三句：Ihopeyou___(come)soon./Iwishyou___(be)herenow./IwishI___(have)atimemachine.答案willcome/were/had。Step73b信息卡归纳（3分钟）把Task1的答案压成3b信息卡四行：Date通常mid-April，即April13thto15th；Place中国云南与泰国；Activity上街互相泼水；Purpose洗去坏东西、新年得好运。强调Purpose用todo不定式作答，这是本课口语的落脚点。Step83c听音与角色扮演（5分钟）播放录音两遍：第一遍核对语音语调，第二遍标出连读与重读（thatmustbefun的must重读、coolpeopledown的连读）。两人一组分角色朗读，要求带表情和手势，上台展示两组。评价聚焦三条：信息准、语音自然、有没有把thatmustbe...的推测语气读出来。Step93d迁移输出（6分钟）搭档对话，围绕"你最想体验的节日"，严格套用四步结构：问计划，介绍节日，说明文化寓意，表达愿望。硬性约束：至少用2个本课短语（from...to.../aswell/accordingto/washaway），不少于6轮，时长约1分钟。教师给支架句：A:What'sonyourcalendarthis...?B:I'mgoingto...toexperience...A:Whenisit?B:It'sfrom...to...People...A:Butwhydotheydothat?B:Accordingtotheirculture,...washesawaybadthings.Then...A:Ihopeyou'll...!同桌练后随机抽两组展示，用三条互评量表打分。Step10小结与作业（3分钟）师生共收四条表达、两句核心句（见Summary），点名hope与wish各一条。布置作业：1.为Exercise三组全做并订正；2.搜集一个"以水祈福"的节日小知识。八、板书设计Unit1SectionA(3a~3d)WaterFestivalsChina(Yunnan,Dai)Thailand(Songkran)mid-AprilApril13thto15ththrowwaterateachotherhavefunthrowingwaterwashawaybadthings→goodluckhope:hopetodo/hope(that)...✕hopesbtodowish:wishtodo/wishsbtodo/wishsbsth/wish+虚拟九、巩固练习带答案及解析第一组选词填空（hope/wish）1.We___allChinesepeopleahappyMid-AutumnFestivalandafullreunionwithfamilies.答案：wish。解析：句型wishsbsth表"祝某人……"，hope没有这种接法，故填wish。2.I___thateveryfamilycangettogethertoenjoymooncakesthisfestival.答案：hope。解析：后面是that从句，hope(that)...表对事情发生的期望；wish后接从句须用虚拟语气，而canget不是虚拟语气，故填hope。第二组用所给词的正确形式填空1.Ihope___(visit)theancienttempleduringtheQingmingFestival.答案：tovisit。解析：hopetodosth是固定结构，主语自己想去做，填不定式tovisit。2.Shewishesherbrother___(join)usfortheMid-Autumndinner.答案：tojoin。解析：wishsbtodosth表"希望某人做某事"，hope不能这样接人，此处用wish，填tojoin。第三组句子改错（每句一处错误）1.IhopeyoutohaveahappyMid-AutumnFestival.错误：hopeyoutohave。正确：hope(that)youwillhave/hopeyouhave。解析：hope后不能接sbtodo，须改为宾语从句。2.Shehopesherbrothercomehomebeforedinner.错误：come。正确：willcome/cancome。解析：hope接从句，从句缺谓语的将来意味，用willcome或cancome；若用wish则应写成wishesherbrotherwouldcome。3.IwishmygrandmastaywithmeduringthecomingMid-AutumnFestival.错误：stay。正确：wouldstay。解析：wish后接宾语从句要用虚拟语气，表与将来事实可能相反的愿望，用would+原形，即wouldstay。第四组迁移运用1.根据3a对话，用from...to...改写：ThewaterfestivalinThailandlaststhreedaysinApril.答案：ThewaterfestivalinThailandisfromthe13thto15thofApril.解析：from序数词to序数词，月份放of之后。2.完成句子：___theirculture,thewaterwashesawaybadthings.答案：Accordingto。解析：accordingto后接观点或依据的