小学五年级英语“常见动词短语（日常活动）”教案

小学五年级英语“常见动词短语（日常活动）”教案一、教学目标知识与技能掌握常见的日常活动动词短语：“getup”（起床）、“brushteeth”（刷牙）、“havebreakfast”（吃早餐）、“gotoschool”（去上学）、“dohomework”（做家庭作业）、“watchTV”（看电视）、“gotobed”（睡觉）。能听懂这些动词短语，准确认读并拼写，做到短语与对应的动作、图片匹配。能运用动词短语描述自己的日常活动，如“Igetupat7:00.”“Idohomeworkintheevening.”。过程与方法通过做动作猜短语、看图片学短语、模仿表达、描述日常活动等活动，经历“感知动作→学习短语→关联日常→实践描述”的过程，逐步掌握日常活动动词短语。在“做-说-描”的互动中提高英语听说能力和短语运用能力。情感态度与价值观了解日常活动的英文表达，感受英语与生活的紧密联系。培养规律的作息习惯，如按时起床、认真完成作业。二、教学重难点教学重点动词短语的记忆和运用：能准确记忆“getup”等动词短语的意思和拼写，能结合日常活动说出短语。难点在情境中正确使用：能根据时间和场景选择合适的动词短语描述活动（如不说“Ihavebreakfastintheevening.”），并使用正确的时间表达搭配（如“inthemorning”“at7:00”）。三、教学准备教师准备：日常活动动词短语图片（起床、刷牙、吃早餐等场景）、动作卡片（印有短语，如“getup”）、日常活动时间表图片（标注时间和对应活动）、课堂练习纸（短语与图片连线练习）。学生准备：练习本、铅笔。四、教学过程（一）导入：做动作猜短语，引出主题（5分钟）动作游戏“Guessthephrase”：教师做起床的动作，提问：“WhatamIdoing?”（引导学生用中文说“起床”）教师说：“I’mgettingup.‘Getup’means起床.”（强调“getup”）依次做刷牙、吃早餐的动作，重复猜动作并说短语：“brushteeth”“havebreakfast”。引出课题：出示日常活动时间表图片，说：“Todaywe’lllearnthesedailyactivityphrasesandtalkaboutourdailylifewiththem.”（板书课题：常见动词短语（日常活动））（二）新授：学习日常活动动词短语（15分钟）逐个教学动词短语（结合动作和图片）“getup”（起床）出示图片和动作卡片：“getup”（/ɡetʌp/），教师做起床动作辅助理解。示范发音：“getup”（连读自然），带领学生跟读（集体读→边做动作边读）。拼写提示：“get”+“up”（简单易记），学生在练习本上抄写1遍。结合时间说句子：“Igetupat7:00.”“brushteeth”（刷牙）发音：/brʌʃtiːθ/（“brush”注意“sh”音，“teeth”是“tooth”的复数）。动作：做刷牙动作说短语，强调“teeth”是复数（刷的是多颗牙齿）。句子：“Ibrushteethinthemorning.”按顺序教学其他短语：“havebreakfast”（吃早餐）：/hævˈbrekfəst/，做吃饭动作，句子：“Ihavebreakfastat7:30.”“gotoschool”（去上学）：/ɡəʊtuskuːl/，做背书包动作，句子：“Igotoschoolat8:00.”“dohomework”（做家庭作业）：/duːˈhəʊmwɜːk/，做写字动作，句子：“Idohomeworkintheafternoon.”“watchTV”（看电视）：/wɒtʃˌtiːˈviː/，做看电视动作，句子：“IwatchTVintheevening.”“gotobed”（睡觉）：/ɡəʊtubed/，做睡觉动作，句子：“Igotobedat9:30.”每个短语教学后，学生跟读、抄写并做对应动作，强化“短语-动作-场景”的关联。短语与时间匹配：出示日常活动时间表，带领学生说：“Morning:getup,brushteeth,havebreakfast,gotoschool.Evening:dohomework,watchTV,gotobed.”（三）练习：描述日常活动（10分钟）“Mydailyroutine”分享：学生两人一组，结合自己的作息时间，用动词短语描述：学生A：“Igetupat6:50.Ihavebreakfastat7:10.”学生B：“Igotoschoolat7:50.Idohomeworkat4:30.”教师巡视指导，纠正错误：如短语搭配错误（“dobreakfast”改为“havebreakfast”）、时间表达错误（“in7:00”改为“at7:00”）。“看图说短语”游戏：教师快速出示日常活动图片，学生抢答短语并说句子，如看到看电视图片说：“SheiswatchingTV.ShewatchesTVintheevening.”（四）总结：回顾动词短语（5分钟）集体回顾：出示所有动词短语卡片，师生边做动作边齐读：“getup,brushteeth,havebreakfast...”随机展示图片，学生快速说出短语并搭配时间，检查掌握情况。强调运用：说：“Thesephrasestellaboutourdailylife.Remembertousethemwiththerighttime,like‘havebreakfast’inthemorning.”五、课堂练习动词短语与图片连线：练习纸左侧是动词短语（getup,dohomework等），右侧是打乱顺序的日常活动图片，学生用直线连线。用动词短语完成句子：I______（起床）at7:00inthemorning.（答案：getup）She______（做家庭作业）afterschool.（答案：doeshomework）We______（去上学）fromMondaytoFriday.（答案：gotoschool）They______（睡觉）at9:00intheevening.（答案：gotobed）六、板书设计常见动词短语（日常活动）动词短语发音对应图片例句（结合时间）getup（起床）/ɡetʌp/（贴起床图片）Igetupat7:00.brushteeth（刷牙）/brʌʃtiːθ/（贴刷牙图片）Ibrushteethinthemorning.havebreakfast（吃早餐）/hævˈbrekfəst/（贴吃早餐图片）Ihavebreakfastat7:30.gotoschool（去上学）/ɡəʊtuskuːl/（贴上学图片）Igotoschoolat8:00.dohomework（做家庭作业）/duːˈhəʊmwɜːk/（贴写作业图片）Idohomeworkat4:30.watchTV（看电视）/wɒtʃˌti